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14.1整式的乘法14.1.1同底數(shù)冪的乘法
旺蒼縣七一中學(xué)胡瓊芳
1.通過(guò)課前預(yù)習(xí),你知道了什么?2.請(qǐng)列舉一個(gè)同底數(shù)冪相乘的式子,并進(jìn)行計(jì)算。檢查預(yù)習(xí)情況
猜想:am·an=(m、n都是正整數(shù))am+n
am
·
an
=(aa…a)m個(gè)a(aa…a)n個(gè)a(乘方的意義)=aa…a(m+n)個(gè)a(乘法結(jié)合律)=am+n(乘方的意義)即am
·an
=am+n
(當(dāng)m、n都是正整數(shù))猜想與證明am·an·ap=am+n+p
(m、n、p都是正整數(shù))當(dāng)三個(gè)或三個(gè)以上同底數(shù)冪相乘時(shí),是否也具有這一性質(zhì)呢?怎樣用公式表示?想一想同底數(shù)冪的乘法運(yùn)算法則am·an
=am+n
(m、n都是正整數(shù))
am·an·ap=am+n+p
(m、n、p都是正整數(shù))同底數(shù)冪的乘法的法則的運(yùn)用
1.計(jì)算:(1)
(2)(3)
(4)素養(yǎng)考點(diǎn)1(5)(b+2)3·(b+2)4·(b+2)
(-2)×(-2)4×(-2)3≠-21+4+3=-28=-256探究新知方法點(diǎn)撥不要忽略指數(shù)是“1”的因式,如:a·a6≠a0+6.2.底數(shù)是單項(xiàng)式,也可以是多項(xiàng)式,通常把底數(shù)看成一個(gè)整體來(lái)運(yùn)算,如:2.下面的計(jì)算對(duì)不對(duì)?如果不對(duì),怎樣改正?(1)b5·b5=2b5
(
)
(2)b5+b5=b10()(3)x5·x5=x25
()(4)y5·y5=2y10()(5)c·c3=c3()(6)m+m3=m4()
×
×
×
××
×鞏固練習(xí)素養(yǎng)考點(diǎn)2同底數(shù)冪的乘法的法則的逆運(yùn)用例1
已知:am=4,an=5.求am+n
的值.分析把同底數(shù)冪的乘法法則逆運(yùn)用,可以求出值.解:am+n=am
·
an(逆運(yùn)算)
=4×5=20
當(dāng)冪的指數(shù)是和的形式時(shí),將冪指數(shù)和轉(zhuǎn)化為同底數(shù)冪相乘,然后把冪作為一個(gè)整體帶入變形后的冪的運(yùn)算式中求解.探究新知?dú)w納總結(jié)練習(xí)1.已知2x=3,2y=6,試寫出2x+y的值.1.計(jì)算a6?a2的結(jié)果是()
A.a(chǎn)3
B.a(chǎn)4
C.a(chǎn)8
D.a(chǎn)12連接中考鞏固練習(xí)2.計(jì)算:a2?a3=
.Ca51.填空:(1)8=2x,則x=
;(2)8×4=2x,則x=
;(3)3×27×9=3x,則x=
.23
323×22
=2553×33×32=366能力提升題課堂檢測(cè)2.
如果an-2an+1=
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