新人教版六年級(jí)教學(xué)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案計(jì)劃

精選文檔精選文檔PAGE精選文檔20182019學(xué)年第一學(xué)期

白鶴小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)講課計(jì)劃

六（3）班張靜

(2018年8月)

一、班情學(xué)情解析

六年級(jí)3班有學(xué)生52人。從上學(xué)期的講課狀況來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較

好，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的踴躍性比較高，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲

取知識(shí)，抽象思想水平有了必然的發(fā)展.基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較堅(jiān)固，有必然的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能踴躍主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)過程,擁有必然的觀察、解析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同

學(xué)之間會(huì)溝通合作，但自主商討能力不高。但也有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,上課不認(rèn)真聽講，不可以獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并指導(dǎo)。還有一部分比較認(rèn)真但解決問題的能力較差，只好掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)，稍稍拐個(gè)彎就不

知所措。本學(xué)期要點(diǎn)還是抓勤學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生講課，在講課中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)辦快樂情境講課，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入最正確學(xué)習(xí)的動(dòng)向。

二、教材解析

這一冊(cè)教材內(nèi)容包含：分?jǐn)?shù)乘法，地點(diǎn)，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，節(jié)約用水、數(shù)學(xué)廣角等。分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的要點(diǎn)講課內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的講課是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培育學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)詰問題的能力。會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)詰問題，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。

在空間與圖形方面，教材安排了地點(diǎn)、圓兩個(gè)單元。經(jīng)過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示地點(diǎn)；初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間看法的進(jìn)一步發(fā)展。在統(tǒng)計(jì)方面教材是安排扇形統(tǒng)計(jì)圖。進(jìn)一步意會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)看法。

在數(shù)學(xué)解決問題方面，意會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解

決問題的有效性，意會(huì)用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)勝性，感覺數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)

展學(xué)生解決問題的能力。

教材安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，意會(huì)研究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)

際應(yīng)用，感覺數(shù)學(xué)的歡欣，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)妄圖識(shí)和實(shí)踐能力。三、講課

要點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法和除法、圓、百分?jǐn)?shù)。

三、講課目標(biāo)

理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混雜運(yùn)算。

理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)質(zhì)

問題。

掌握?qǐng)A的特色，會(huì)用圓規(guī)畫圓；研究并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，能

夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。

知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形；能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。

能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示地點(diǎn)，初步意會(huì)坐標(biāo)的思想。

理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，可以解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)詰問題。

8.認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)需要選擇適合的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。9、數(shù)學(xué)

廣角中看到圖形用數(shù)學(xué)找到規(guī)律。

四、要點(diǎn)難點(diǎn)

1、比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混雜運(yùn)

算。2、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)

際問題。

3、研究并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，可以正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。4、

比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，可以解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)詰問題。

5、數(shù)學(xué)廣角中的找尋規(guī)律問題。

五、講課措施

1、轉(zhuǎn)變講課方法。在數(shù)學(xué)講課中，教師必然將“重視結(jié)論”的講課轉(zhuǎn)變

為“重視過程”的講課，重視再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過程，指引學(xué)生去研究、

去發(fā)現(xiàn)。

2、在課堂上張開小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在相互溝通，減少學(xué)生的心理壓

力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3、在講課中注意采納開放式講課，培育學(xué)生依據(jù)詳盡情境選擇適合方法

解決實(shí)詰問題的意識(shí)。如經(jīng)過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等

門路，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育學(xué)生的應(yīng)變能

4、練習(xí)的安排，要由淺入深，表現(xiàn)層次性。對(duì)不一樣樣的學(xué)生，要有不一樣樣的要乞降練習(xí)，對(duì)優(yōu)生、學(xué)困生都要表現(xiàn)有所指導(dǎo)。

5、加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)質(zhì)生活的關(guān)系，使學(xué)生

感覺生活中不時(shí)各處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)質(zhì)意義來惹起和培育學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)

的感情。

6、培育后進(jìn)生的自信心。只有建立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)變工作

才找到了起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。

六、講課進(jìn)度安排

周次起止日期講課內(nèi)容課時(shí)18.31開學(xué)第一課，分?jǐn)?shù)乘法（一）129.3-9.7分?jǐn)?shù)乘法（二）；解決問題；439.10-9.14地點(diǎn)與方向（二）；倒數(shù)的認(rèn)識(shí)；分?jǐn)?shù)4除以整數(shù)；一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)49.17-9.21一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)；分?jǐn)?shù)混雜運(yùn)算；解決實(shí)4際問題59.25-9.30解決實(shí)詰問題；整理與復(fù)習(xí)；比的意義；3比的性質(zhì)610.1-10.7國(guó)慶節(jié)

10.8-10.12

10.15-10.19

10.2-10.26

1010.29-11.2

11.5-11.9

11.12-11.16

11.19-11.23

11.26-11.30

12.3—12.7

12.10-12.14

12.17-12.21

12.21-12.28

12.3-1.4

1.7-1.11

1.1-1.18

1.21-1.25.

比的意義；比的性質(zhì)；比的應(yīng)用；比的綜

合練習(xí)

比的應(yīng)用；比的綜合練習(xí)；圓的認(rèn)識(shí)；

圓的周長(zhǎng)；圓的面積（1）；圓的面積（2）；圓的面積（3）；

扇形；整理與復(fù)習(xí)；確立起跑線；百分?jǐn)?shù)的意義，讀，寫

百分?jǐn)?shù)的意義，讀，寫；百分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)，

小數(shù)的互化；百分?jǐn)?shù)解決問題；

百分?jǐn)?shù)解決問題；整理與復(fù)習(xí)；扇形統(tǒng)計(jì)

圖；節(jié)約用水

扇形統(tǒng)計(jì)圖