初中美術(shù)人美七年級上冊手繪線條圖像-會說話的圖畫-手繪線條圖像會說話的圖畫

美術(shù)七年級上冊第二課人民美術(shù)出版社第一課時手繪線條圖像———會說話的圖畫猜畫比賽欣賞學(xué)習(xí)學(xué)生練習(xí)課后思考第一課時

每組選兩名學(xué)生，輪流上前表演，（在規(guī)定時間內(nèi)）一名學(xué)生看提示進行手繪線條圖像表達，另一名學(xué)生猜畫的是什么，以正確數(shù)多者為勝。學(xué)生做裁判，評選出優(yōu)勝小組。猜畫內(nèi)容：

a燕子b魚c蘋果d電視討論了解手繪線條圖像的功能。欣賞圖例：試分析手繪線條圖像的意義。母子鹿(賀蘭山巖畫)—原始人類對動物形態(tài)的描繪手繪線條圖像在文字產(chǎn)生之前就以經(jīng)被人們運用，是伴隨人類的成長而發(fā)展的

半坡魚紋盆—記錄當時人們從事漁獵活動飛機結(jié)構(gòu)、發(fā)動機結(jié)構(gòu)、原理圖現(xiàn)代社會面臨“讀圖時代”的挑戰(zhàn)在現(xiàn)代社會中運用廣泛，具有口語和文字不可替代的作用

通過欣賞以上手繪線條圖像圖例，我們可以了解到手繪線條圖像的意義:小結(jié)（一）

用手繪圖像來傳達信息和從圖像中獲取信息已成為我們適應(yīng)未來社會的生存和交流的能力之一，是對文字和口語的補充。

手繪線條圖像不受時間、地點的限制，不受工具、技法的約束，具有極為廣泛的實用性。

影片《陽光燦爛的日子》分組鏡頭手稿描述事件或事物的發(fā)生、發(fā)展過程風(fēng)景區(qū)示意圖—展示景區(qū)風(fēng)貌DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)圖描述特征的示意圖花冠的類型圖說明食用方法及用量產(chǎn)品使用說明圖自動烘手器安裝方法

描述北京前門的建筑位置地理位置說明圖室內(nèi)設(shè)計效果圖記錄事物事件資料生物學(xué)家手繪的玉米生長過程圖手繪一天的生活把動物、植物似人化抒發(fā)情懷對春的歌頌對和平的珍愛弘揚真、善、美孝敬父母傳承美德放飛夢想愛心翅膀展示理想抱負、傳達愛心漫畫、卡通畫

插圖、廣告時裝展西廂記人物紅樓夢情節(jié)教科書插圖服裝設(shè)計

用清晰、明快的線條說明服裝的款式

通過欣賞，我們了解到手繪線條圖像的主要功能有：

敘事、說明、交流、紀錄、抒情等功能。小結(jié)（二）

③請在5分鐘內(nèi)用畫告訴大家你常用的幾種學(xué)習(xí)、生活用品。

學(xué)生練習(xí)

①請在5分鐘內(nèi)從圓形、方形或三角形開始,連續(xù)畫出與前一個形象有關(guān)聯(lián)的多個形象。

②請男同學(xué)在5分鐘內(nèi)用畫告訴大家你喜歡的5種以上的汽車（或兵器、建筑等）。請女同學(xué)在5分鐘內(nèi)用畫告訴大家你喜歡的5種以上的服裝或發(fā)式。評價標準：

是否大膽、果斷地用線，充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。學(xué)生作品評價總結(jié)

這一節(jié)課，我們了解了手繪線條圖像的多種功能和在各種場合的運用。通過運用手繪線條圖像可以使我們把難以用語言表達或用語言表達不清楚的內(nèi)容，較清楚地表達給對方。

課外思考與討論：

找找生活中哪些是手繪線條圖像繪制