中小學教師學生心理健康教育及案例

中小學教師學生心理健康教育及案例分析

南京師范大學教科院心理系季秀珍2023/5/201醫(yī)學資料一、為學生的心理成長而教——心理健康教育的根本理念（一）問題的提出（一）目前，我們的中小學生出現(xiàn)了很多問題，這些問題或多或少都與學生的心理有關(（《夏令營中的較量》引發(fā)的兒童教育觀的反思）

。有些學者據(jù)此進行了深入研究，把問題大概歸納為這樣幾種：1、自我觀念的問題（自我意識）包括自尊、自卑和自負。人要客觀地認識自己。2、與家長的溝通問題孩子與家長無話可說，與同學有聊不完的話題。如青春期的問題，不聽話，逆反等。3、青春期萌動帶來的心理困惑2023/5/202醫(yī)學資料生理發(fā)展:關注自己的身體，關注自己的發(fā)育；為此感到難為情和自卑。心理發(fā)展：獨立的傾向；喜歡關注異性；認為自己是對的。4、逆反心理偏與父母對著干；5、明星崇拜（帶有時代特點）6、外部環(huán)境的誘惑多元價值觀網絡，各種刺激，都對學生產生極大的誘惑。7、人際交往技巧導致心理問題的產生，被排斥，不遭人喜歡，不懂得交往技巧。8、辦事能力的培養(yǎng)，不夠獨立，依賴父母。大學畢業(yè)仍然需要父母幫著找工作。9、創(chuàng)造潛能的開發(fā)創(chuàng)造性不夠。孩子擁有的權利。2023/5/203醫(yī)學資料10、學習中的焦慮（害怕上學，害怕放假，害怕考試，更害怕成績單公布。學?？植腊Y）11、挫折中的奮起。考試不及格就自殺，與父母斗氣自殺，孩子的心理很脆弱，缺乏挫折教育。特別是所謂的好孩子乖孩子往往更讓人擔心。（二）這些問題需要老師的幫助，而一般來說，老師處理學生心理健康問題的策略包括1、言語疏導（做思想工作）2、責任轉移（有問題就交給父母或是班主任去解決。）3、獎懲約束。4、行為疏導5、拒絕、忽視6、情感關愛

2023/5/204醫(yī)學資料而沒有針對心理的健康教育措施。（三）那么由誰來承擔這個責任學校領導，班主任，任課教師。（四）對老師的素質要求（專業(yè)要求和其他要求）由此，心理健康教育非常必要。教師必須系統(tǒng)學習心理健康教育課程。2023/5/205醫(yī)學資料二、學校心理健康教育的概念心理教育的概念1、心理素質——從歷史上可以看出，對心理素質的重視孕育出今天的心理教育。心理素質是指在一定身心發(fā)展的基礎上，通過教育環(huán)境和主體實踐而影響形成的心理品質。它的要素有人格要素和能力要素。心理素質除了有品質的意義外，又有心理素養(yǎng)的含義。用心理素質這個詞更容易與社會文化素質、品德素質相提并論。并且心理素質可以外顯為行為。2、心理教育2023/5/206醫(yī)學資料廣義的對心理教育的含義很多，至少有這樣幾種：訓練人的生活技能心理學教學中的理論研究和應用研究以人為本的教育訓練輔導人員的咨詢技能廣泛的拓展活動心理學問題的大眾教育一般認為，心理教育是指以心理學的原理和方法為主要依托，以活動為載體，以提高學生心理素質為根本目的結合日常教學所進行的教育活動。2023/5/207醫(yī)學資料3學校心理教育是什么一種教育思想要有心理教育的意識，過去的教育強調培養(yǎng)能力，成績好，現(xiàn)在要講究心理素質好。學校心理教育的最終目標：提升學生的心理健康，促進學生人格發(fā)展。一種教育觀念如：差生＝學習困難生，差生不一定思想品德差；教師的公正與偏愛問題；向孩子學習，雙向社會化問題；把分數(shù)看成學生的隱私；師生互動，共同進步。只有教育觀念轉變了，才會提高對心理學知識的鑒賞力，發(fā)現(xiàn)對心理育人有用的東西。是專門的教育活動2023/5/208醫(yī)學資料4學校心理教育的理論支柱心理發(fā)展論人的心理不斷發(fā)展，不同年齡階段的問題不同。心理健康論當代教育理論（建構論－情景，會話，課程論－校本課程）時代特點論（要認真考慮心理健康教育的時代背景，了解和預測我們面臨的新的挑戰(zhàn)及對心理健康教育提出的新的問題）5與其它概念的關系（德育，心理咨詢，心理輔導等）2023/5/209醫(yī)學資料

心理健康的涵義

（一）健康的涵義健康不等于沒有疾病或虛弱現(xiàn)象，而是一種生理上、心理上和社會上的完好狀態(tài)在軀體，心理和社會各個方面保持完全和諧的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病。

——1946年世界衛(wèi)生組織提出的“健康”的概念。它包含三個要素：①軀體無疾病；②心理無疾?。虎劬哂猩鐣m應能力。

2023/5/2010醫(yī)學資料（二）心理健康的含義與指標國內的著名心理學家王登峰等根據(jù)各方面的研究結果，歸納總結，較為詳細地提出了有關心理健康的幾條指標：1．了解自我，悅納自我2．接受他人，善與人處3．熱愛生活，樂于工作4．面對現(xiàn)實，接受現(xiàn)實，適應現(xiàn)實，改變現(xiàn)實5．能協(xié)調與控制情緒，心境良好6．人格和諧完整7．智力正常8．心理行為符合年齡特征2023/5/2011醫(yī)學資料

“五快三良好”：最近，世界衛(wèi)生組織（WHO）就人體健康問題又提出幾項新標準，既有機體生理健康標志，也有心理精神健康標志，簡稱“五快三良好”。

“五快”是針對人的生理健康而言：

1、吃得快：胃口良好，不挑食，能快速吃完一頓飯

2、便得快：有便欲就能很快排完大小便，而且感覺良好

3、睡得快：上床后能很快入睡，睡眠質量高，醒后精神飽滿，頭腦清楚

4、說得快：思維敏捷，語言運用準確，表達流暢

5、走得快：走路時腳步自如，活動靈敏。2023/5/2012醫(yī)學資料

“三良好”的標準是針對心理健康而言

1、良好的個人性格。包括個人的情緒，性格溫和，意志堅強，感情豐富，胸懷坦蕩，豁達樂觀。

2、良好的處事能力。包括在觀察問題客觀實在，具有較好的自控能力，能適應復雜的社會環(huán)境。

3、良好的人際關系。包括在人際交往和待人接物時，能助人為樂，與人為善，對人際關系充滿熱情。人的生理狀況與心理狀況，在人的整體生命中有相互影響和相互制約的作用。真正健康的人，應該是生理和心理達到完美的統(tǒng)一。2023/5/2013醫(yī)學資料我國一般將心理健康標準界定如下：1智力發(fā)展正常：IQ低于70為典型的智力落后2情緒穩(wěn)定樂觀3意志品質健全4行為協(xié)調適度5人際關系和諧6人格完整獨立2023/5/2014醫(yī)學資料三者的關系1生理對心理健康的影響（病人，外貌，神經性厭食癥，正確地看待美）2心理對生理的影響(情緒：喜傷心，悲傷胃，恐傷腎，憂傷肺，怒傷肝；心理暗示；兩只狗的故事等）3良好的社會適應（對環(huán)境的選擇，撒皮狗的故事)2023/5/2015醫(yī)學資料人對腳于環(huán)紙境的棍選擇抱怨改造離開適應沙皮耳狗的似故事20皆23含/5駝/1晉716醫(yī)學俘資料（三夜）亞健康乒的概念亞健弄康概每念：20世紀80年代云初，落世界命衛(wèi)生結組織胳提出蝦了一痕個嶄秧新的古概念——“亞健鞠康”，即釋一種獸介于拼健康顧與疾恐病之亦間的“第三襯狀態(tài)”，又叛稱為“次健粘康”、“疾病掏前狀車態(tài)”、“第三繳狀態(tài)”、“灰色國狀態(tài)”、“潛臨敢床狀浪態(tài)”、“半健加康人”等。20侵23昌/5畝/1殘717醫(yī)學匆資料“亞谷健康儲”即顏介于粗健康衰與非掃健康狼之間菠的中容間狀造態(tài)，區(qū)是機隊體在茶內外氣環(huán)境利不良噴刺激楊下引挎起心立理、佩生理犬發(fā)生莊異常榜變化互，但堵尚未我達到脊明顯該病理鳳性反較應的冰程度烘。從惑生理復學角貧度來撇講，軍就是馳人體庸各器陪官功膨能穩(wěn)山定性晶失調熔尚未張引起栽器質招性損蓬傷。20妄23闖/5產/1做718醫(yī)學詠資料“亞健綁康狀載態(tài)”叮主要童表現(xiàn)約為：必各項蒸身體震指標爹無異真常，禾但與勿健康陣人相濫比，思生活在質量呼低、公學習忠工作桃效率桶低、躺注意屢力分向散、相生活君缺乏焰動力寨、學生習沒岔有目雙標、拼有些盲茫然頁不知痰所措至，感娃覺生冰活沒蝦勁。手軀體畏反映瓶為睡葬眠質葬量不足高，陸容易控疲勞甚，身婚體乏俘力，識食欲不振量。20肺23幻玉/5環(huán)/1畏719醫(yī)學蜜資料心理鞋健康愈中的續(xù)“灰疾色區(qū)株”概飲念示鑒意圖箏：種非敏病理紛性精播神痛邀苦之笑總和養(yǎng)各座種病辜理性怕精神犯痛苦傲之總任和各純白御淺尸灰撇深灰勞純黑人員軟健膊康人隱格綿各煤種由韻生活護人際引各種蝕變態(tài)絡人格算精神快病自信外心高若關與系壓眉力而惠產生顆與扛人格黃異常?；嘉哌m應漸力強選心理略沖突貧之人寨與障腔礙之難人服務息無婆需邊心理語咨詢飲員說心塌理醫(yī)進師因精神名科人員擠社會磁工作字者緊心技理門叨診大席夫裝大夫服務呢無輔需釘咨詢府心理就學拼臨床午心理霉學掩醫(yī)據(jù)學模強式模式午模靜式練模狐式心理啟咨詢以的對瓣象是艷處于凳“淺持灰色厭”的商人群值。20淹23恢/5吹/1疼720醫(yī)學伙資料圖望灰西色區(qū)鑼概念示意咬圖白色黑色淺灰色區(qū)深灰色區(qū)心理健康者心理咨詢對象心理治療對象精神病患者20玩23價/5扒/1駛721醫(yī)學壤資料知識不足棍是次品;品德不好竄是危險頑品;身體不好霉是廢品;審美不好濤是處理鐘品;勞技不好水是積壓陷品;心理不好哀是易碎豈品.20冬23拋/5蜓/1然722醫(yī)學迫資料（五茶）心殃理病吧理觀精神騎分析漫心理搭病理套觀1、捏早期傍的人旨格理盼論：共意識周、無緒意識董、潛芬意識蠻、前幼意識2、熟后期北的人忠格結礎構理澤論：浴本我粘、自座我、費超我3、混心理練發(fā)展鋤階段瘋理論4、心理蘇自我覆防衛(wèi)苗機制5、治療血方法廊和技藝術人的筒心理守問題隨主要使是本牙我的閱過分亦壓抑鳥造成扭的。曬所以刊，我駕們現(xiàn)蛋在提策倡真屆實的紐奉人，芒個性忍的人縫。不煩能太復超我糊，應鴿該由詠君子嫩做回內凡人唉。（不鑰在沉襖默中瘋爆發(fā)知，就慘在沉簡默中揚死亡男）未完遲成情申結、濕未竟祥事宜20俗23謊/5悟/1健723醫(yī)學銷資料心理況發(fā)展攝階段私理論1。仗口腔懲期（稅0—徹1歲道）2。鹽肛門蠻期（拜1—校3歲紹）3。幸戀父峽戀母瞧情結插期（餓3—刑6歲上）4。鹿?jié)摲迤冢ê?—唯12少歲）5。溝青春病期（龜12暴—2奧0歲投）20遮23括/5礎/1竟724醫(yī)學適資料認知迎主義啞心理澆病理枝觀一、頂認知攤主義窯理論考——襖合理釣情緒秩理論1、蛇對人段本性跡的看避法（1榨）人屋既可憑以是顛理性當?shù)?、倆合理糧的，趕也可躍以是但無理諷性的勝，當債人們亂按照勤理性梯去思可維、從去行艙動時區(qū)，他采們就萍會是嚼愉快叨的。（2沉）情暗緒伴津隨著預人們進的思值維而擔產生亂，情敢緒或符生理任上的怒困擾擠是由按于不秀合理雖的、航不合沾邏輯潛的思嘩維所豎造成強的。（3淋）人史具有趙一種延生物艙學的清和社及會學喊的傾震向性健，傾沈向于頌存在始有理叮性的桃合理賤思維抹和無繭理性阿的不覆合理負思維根。（4阿）人株是有休語言簡的動業(yè)物，它思維困借助至于語蒙言而襪進行巖，不罪斷地延用內渣化語榮言重叔復某鏈種不艘合理濟的信倉念，船就會栗導致色無法粉排解冠的情雜緒困叉擾。20壯23康/5把/1獲725醫(yī)學牌資料認知董主義欺的解懶釋：末不合退理的恢認知A活動提事件B信念C情緒永和行襯為結候果決定治人的貨情緒館反應硬的不輩是事劑件本螺身，抽而是貓對事穗件的暈態(tài)度和想鑰法。課我們將可以慕通過截改變男人的和非理積性想具法，執(zhí)進而處改變其情頌緒和物行為嗽反應發(fā)。世上艷本無買事，郊庸人乏自擾熔之。20為23供/5教/1坊726醫(yī)學艱資料2、AB剪C理論A.誘發(fā)燦事件B.信念C.身心冒結果Ac戶ti卵va鮮ti綢ng真ev臥en挽ts宇B仍el軋ie葡fs譯C圖on腿se鬧qu存en叔ce帥s理性需信念現(xiàn)良好究、積鋒極糟糕乒可怕按化不能宗忍受住化非理斑性信碗念獎過度橡概括假化約不良氧、消拼極自我懇貶低推化植損害20敗23盆/5四/1梢727醫(yī)學維資料換位把思考儉圖示化一：墓少女狐與老背婦

20猶23滲/5鍵/1被728醫(yī)學踢資料換位蓮思考珍圖示嗽二：必花瓶炒與人纏頭

20浩23星/5便/1貓729醫(yī)學小資料3、摩不合膽理信值念的棵特征（1察）絕嫩對化哪的要邀求“必須”“應該”（2題）過末分概輛括化群（以椅偏概滿全）評價鉆一個掏人的皮行為而不漫要評眾價一膜個人（3走）糟雜糕至愧極20屢23相/5煤/1坐730醫(yī)學曲資料不用些擔心之參博軍篇第一吸次世兆界大漁戰(zhàn)，近美國廊為勸切說青趁年當守兵，比軍方筆請心蒙理學鈴家編該寫了邊一則羞征兵殃廣告蠻：當了文兵，嫁有兩腳種可奇能：頸一是訊留在辦后方北，一恒是送紡到前景方。敵留在伍后方潤沒什鋸么可言擔心搶的。檢送到棄前方鹿又有群兩種急可能固：一增個是帳受傷歌，一繞個是波沒有粒受傷失。沒槽有受勇傷不群用擔渾心。咸受傷醉的話住也有多兩種撿可能爬：一飼個是欠輕傷艷，一論個是蓬重傷怒。輕氣傷不線用擔朵心，剩重傷她的話墨也有既兩種小可能說：一恨個是費能治惹好，他一個窩不能墾治好煩。能枝治好繭不必鳴擔心吳，治眼不好倍也有孫兩種膜可能之：一斤個不考死，滾一個廁是死塘。不撤死的會話不仗用擔梯心，罪死了西嘛……侮…也好撈，因茄為他熊已經盆死了康，還島擔心筍什么宵呢？20鍛23仆/5移/1嗚731醫(yī)學渠資料補充兄：陰享陽辯晉證療季法太極帥圖：萬事寧萬物最，皆括有陰廟陽；茫陽中妙有陰蜓，陰準中有寶陽；望陰陽艱互動史，此齡消彼瓶長。20族23腥/5皆/1洲732醫(yī)學纖資料學會蠶想開鴿點：全面煮看：這方部面不永好，碎那方妥面好眨；相對區(qū)看：不好繳中有槍好的柳成分撈；發(fā)展舒看：現(xiàn)在愁不好段將來翻好。20囑23肅/5埋/1懇733醫(yī)學尖資料五句涉箋言不好言中有顯好這方陣面不汽好那聰方面厘好現(xiàn)在炮不好尤將來年好爭取嗎不到認的就光說他舉不好擺脫盤不掉月的就缺說他社好20窄23匪/5菌/1想734醫(yī)學喉資料伊索鞠寓言興新編狐貍技與葡春萄問題印應對喬？情淋緒應對對？20那23您/5羅/1字735醫(yī)學果資料盛夏掩酷暑個，一善群口部干舌原燥的惕狐貍腔來到省一個呆葡萄法架下抹。一極串串杠晶瑩匙剔透惠的葡遙萄掛卷滿枝葬頭，嶼狐貍蛇們饞境得口跪水直游流。葛葡萄薄架很時高：一只孝狐貍唱跳了輕幾下盆摘不賊到，墓從附初近找顫來一始個梯碎子，英爬上負去滿拉載而毒歸。（體問題訂應對歲）又過汪來一柜只狐瘡貍，掏跳了朵多次染仍吃及不到亦，找老遍四晌周，芒沒有屠任何趁工具戚可以儀利用時，笑新了笑疑說：歌“這功里的斧葡萄福一定煉特別邀酸！絨”于鼠是，掏心安弊理得濫地走汪了。（代情緒挖應對親）第三爪只狐告貍高往喊著寸“下跨定決衰心，乘不怕割萬難棵，吃疑不到維葡萄朽死不傷瞑目縮慧”的霧口號優(yōu)，一晌次又論一次云跳個研沒完喚，累抱死在爪葡萄專架下。（艘問題福應對偶不對技）——死不擇瞑目第四煎只狐贏貍因戶為吃筑不到榮葡萄歲整天唯悶悶疤不樂肺，抑昆郁成斃疾，錘不治鞭而亡。（踐情緒欲應對鬼不對鑰）——含恨預而死第五兆只狐喂貍想股：“騎連個徹葡萄晶都吃休不到怎，活峰著還赤有什貞么意注義呀釀！”趕于是布找個感樹藤行上吊托了?！詺⒑辽硗?0饅23雪/5蠻/1拾736醫(yī)學租資料第六障只狐句貍吃糊不到喜葡萄海便破小口大慎罵，值被路姻人一礙棒子限了卻于性命適。第七匹只狐覆貍抱王著“收我得曲不到醋的東估西絕鉤不讓媽別人積得到證”的視陰暗眠心理跪，一蟻把火朋把葡李萄園福燒了蠻，遭虹到眾恐狐貍觸的共苦同圍泳剿。第八造只狐腸貍想貴從第轎一只誓狐貍挪那里頃偷、辯騙、衫搶些腥葡萄財，也危受到嚇了嚴道厲懲添罰。第九夜只狐浮貍因兇為吃濤不到視葡萄賤氣極貸發(fā)瘋浙，蓬社頭垢牛面，溉口中狐念念宿有詞燙：“曠吃葡呼萄不肝吐葡涉萄皮…”。另有幕幾只爸狐貍稍來到稅一個艷更高興的葡痰萄架亦下，淚經過貿友好爺協(xié)商程，搭嫂起疊擔羅漢千，成閃果共耽享，茫皆大饑歡喜累！20壇23句/5孕/1康737醫(yī)學泳資料舉例泥：1牧師唱與孩稻子2男青陳年臉吹上的麗痣3老和插尚與夠小和斤尚20訪23張/5床/1刊738醫(yī)學圾資料構建畫價值寄之更宏改：因為雷他人累對我炒挑剔淋，所咬以我飛現(xiàn)在氏不開勻心句式令轉換頁：將降結果悶改為富反義壘詞，嚴首句噸“因彩為”針置后樓。他人綁對我姑挑剔嗎，我昏仍然鋸開心射，因塔為……勢..參考熊答案珠：我知集道了艘自己倉工作扣上的筋不足賊；我努釣力工很作會刺使他濕改變飽對我賠的態(tài)診度；這會純使我用有更處優(yōu)秀景的表世現(xiàn)。20輩23德/5害/1喚739醫(yī)學小資料因為局學生挽不聽灰話，斃所以葛我不剝高興學生襖不聽臣話，暑我仍提然高填興，打因為……慮…因為掙和老陷公（汽老婆沖）吵蘭架，愿所以求我不宮高興和老手公（倒老婆圣）吵筑架，危我仍矩然高他興，給因為……峽..20漂23敢/5亂/1榴740醫(yī)學暫資料經典冷的條羊件作喪用原理：惜刺激恢（S）反應棚（R）第一桿階段UC遍S（食物幅）UC搖R（流唾拘液）第二瓣階段UC丸S（食物博）CS初（節(jié)拍末器聲遙音）UC葡R（流唾堂液）第三宏階段CS火（節(jié)拍柄器）CR始（流唾震液）第四秩階段CS全（節(jié)拍哲器聲熄音，航一直龍沒給蒙食物粥）CR顛（消退粗沒有羨流唾犯液）UC貝S—致—無條祖件刺美激UC仍R—瞇—無條推件反抄射CS黑——條件竄刺激CR瞎——條件尼刺激20拌23撲/5量/1企741醫(yī)學籌資料操作粥條件償作用府原理自發(fā)演反應勉反圍應后叼果雨結辦果踩開煎關虜食屢物土學會制踩開岸關跌倒源了不抽成人芽抱驅跌倒分了再起來抄哭魂也不咽爬起技來ma家m亭a母親橋親吻詢學會欣發(fā)音20幣23姜/5觀/1售742醫(yī)學寧資料行為恐主義蠅咨詢中奇常用卻的技馬術（一甘）放桌松訓至練1、騎肌肉鹽放松煤2、骨想象罵性放任松矩3禿、深背呼吸泥放松（二叢）系科統(tǒng)脫柔敏法（三脾）模熔仿學天習（四鋤）角鉗色扮壁演（五是）決擴斷訓捏練（郵肯定示的請恭求、濤肯定礎的拒甲絕、圍情吼緒的豪表達百）（六巾）強趟化的摔方法播（塑魚造、乓代幣子管制粱、消退泊法、網滿灌箭法）20蜻23蘿/5庫/1多743醫(yī)學竊資料人本擱主義理論一、亦對人銷的基蝕本看錢法（一臭）人矩的主捆觀性勉：有城所怒柴而怒毅，有蕉所愛薦而愛錘，每盲個人掘都有怕自己捉的目次的和續(xù)選擇疫。（二拴）人裁的實克現(xiàn)的盆傾向祥：人想類有鑄一種啊成長口與發(fā)徒展的智天性緊，人膠的發(fā)仍展是菠朝著翼自我脾實現(xiàn)床的方棍向邁綱進的久，人笨具有鼓引導嚼、調微整、甩控制豪自己姥的能素力。（三惕）人毛基本速上是雀誠實笛的，航善良輕的，冒可以壯信賴怒的。辣每個糾人都艘可以吵作出豬自己仁的決啊定。劉若能漢有一迫個適活宜的葛環(huán)境況，一興個人尺將有適能力旦指導周自己橋，達晶到良圍好的直主觀違選擇戒和適匆應。20寨23愉/5寇/1宅744醫(yī)學誦資料馬斯務洛“地下件室的根馬鈴餡薯”人的下本質慚是好苗的成長怨的力典量羅杰私斯“就像喪一粒靠種子”二、筑角色癥概念僅與心花理失創(chuàng)調1、辛理招想我穿與現(xiàn)螺實我激的矛產盾2、怎價篇值條湊件20猶23遞/5予/1兇745醫(yī)學店資料三址人本資主義跡的解井釋：夕自我竊設限豬、烘現(xiàn)實營自我伴與理凱想自另我如外企呈對人的潛能跳的開蘋發(fā)跳蚤智變爬蜓蚤20質23卷/5匪/1鐮746醫(yī)學叔資料正確煩認識敏自己初（接通受自粥己的他優(yōu)點創(chuàng)和缺梯點）自信耀訓練懂：肯薯定的絡拒絕肯定哄的請欣求情緒乘的表加達20垃23抬/5液/1提747醫(yī)學侄資料自己知道自己不知道別人知道公開我盲點我別人不知道隱私我未知我正確駁認識榜自己：20辭23仁/5體/1柳748醫(yī)學博資料心理炊健康君教育惕與德坊育的脫關系1學生抄觀的塌不同（評冤價性異，同膊感性閃）2教育笛目標父的不眼同（君買子，羊凡人場，社貪會角禍色，身人際扣角色根）3方法休的不晝同4內容信的不丹同20釣23效/5辮/1喬749醫(yī)學桶資料心理斷健康住教育蔬與心劫理咨薪詢和臭心理逝治療醒的關草系三者蛙各自躲以一錫個連奶續(xù)體獸的不朱同區(qū)奪段作喝為自要己的暖工作腿重心1就工捕作對欺象和衰工作輩者而技言2就功報能而攻言：竭心理旗健康效教育竄與輔匯導重均在突材出工磨作的誓主動覽性和飯超前紋性，跑重在儉發(fā)展把和預嚇防；貢心理胖咨詢設與治廳療相錯對具顯有被牙動性駕和滯辨后性片：咨堡詢重約在預泰防和茄矯治復，治怖療重匪在矯瓣治和賣重建可。3就內宵容而蛾言：向認知佩；情腳感活喬動和累人格旅重建4就工肚作方亂式和罵方法5就時偵間而慕言20肅23胸/5賞/1宅750醫(yī)學宵資料6就解等決問似題的績深度辰而言7就當紛事人咸的自劈燕我表載露程言度而期言8就工過作模池式而棟言9就工康作任眼務而公言10就實幟施過亭程而苦言：貿主動膠；被魚動11就運象作而疏言：粗義務慢，非織經營勿性的況；經塞營性感的。20涌23花/5劣/1扣751醫(yī)學唉資料純白

淺灰色

深灰色

純黑服務對象完全健康的人正常人在適應和發(fā)展方面的困惑。如人際關系、學業(yè)、考試、婚姻、家庭等，也涉及少量變態(tài)行為。被稱為當事人、來訪者或咨客神經癥、人格障礙、行為障礙、心身疾病、性心理變態(tài)、處在緩解期的某些精神病等。多稱為病人或患者。精神病患者服務人員

無需心理咨詢員；社會工作者受培訓時間較短，極少用藥。心理醫(yī)生；心理治療者培訓更多，部分配合藥物。精神病醫(yī)生用藥較多。精神啦狀況與服務守人員亭示意急圖20洗23爽/5腫/1辰752醫(yī)學閣資料三衫學校婆心理夏健康誘教育畫的意嘉義和煮價值參與肝國際況競爭平的需嬸要世界榨競爭徒基點裂的實旨質是隙人才茅的競南爭、擇人的谷素質傘特別廢是心丘理素敬質的殼競爭研。人的簽素質懶結構蔑中，土居核必心地能位和劇關鍵凝作用愈的是撲人的盈心理春素質秀，卡切耐基忽：一熱個人柴事業(yè)果上的姜成功井，15％是向由于物學識甘和專究業(yè)技域術，85％是贏靠良況好的諷心理瘦素質室和善蛛于處晉理人丈際關靈系。陸體育凍比賽20％是盤身體違上的外競技毀，80％是折心理起上的巡壽挑戰(zhàn)迅。合捷作競森爭國內才現(xiàn)代水化建阻設的項需要（人課的現(xiàn)游代化聲）順應傻世界鳳教育晶改革慈潮流（全胸人：術健康牌，獨憂立，崇道德芽）改變養(yǎng)國內掀基礎專教育挺現(xiàn)狀部的需漲要現(xiàn)代士應試話教育蠅的弊球端（役面向殲少數(shù)牛學生療，教縱育機蘿會不惱均等秤；教隙育目巨標狹背隘，擾學生芒片面討發(fā)展腫；教掌育模粥式凝節(jié)固，栽學生究個性禍貧乏忌；限升制了鑰教育糊者的給個性駱，造襯成了愛不合他理的船競爭物；教首育的析不可伸持續(xù)拼性發(fā)霜展；自學業(yè)茅負擔膛過重蔽，學勒生的冒身心淹健康賠狀況政每況臉愈下廢。）20勤23奪/5塞/1礙753醫(yī)學網資料三插學校意心理稱健康秩教育奏的意神義和頓價值參與露國際來競爭拍的需鴨要世界些競爭篇基點弦的實求質是酷人才紐奉的競網爭、猴人的兔素質虎特別喘是心頸理素咬質的廉競爭釣。人的短素質筒結構館中，特居核毀心地跡位和愧關鍵絕作用核的是紗人的瞧心理編素質糾，卡瓦耐基進：一域個人章事業(yè)速上的綱成功沒，15％是椅由于襪學識臺和專房誠業(yè)技衰術，85％是占靠良湊好的市心理圈素質妄和善金于處抽理人澆際關瞇系。顏體育鑼比賽20％是容身體皺上的腹競技鳳，80％是管心理其上的韻挑戰(zhàn)花。合搞作競細爭國內捕現(xiàn)代傅化建氣設的輩需要（人堅的現(xiàn)熱代化斥）順應勾世界出教育甘改革腿潮流（全象人：極健康總，獨脫立，題道德牧）改變家國內企基礎筆教育泉現(xiàn)狀完的需湖要現(xiàn)代培應試潤教育詳?shù)谋赘疃耍ǚ悦嫦蚵股贁?shù)途學生爸，教胞育機幼會不捷均等第；教櫻育目判標狹肯隘，物學生糧片面甘發(fā)展擊；教摧育模蒼式凝扇固，洗學生衫個性肅貧乏捕；限使制了體教育仙者的幫個性詠，造女成了詞不合泉理的耐競爭樣；教釘育的儀不可澤持續(xù)終性發(fā)贏展；扛學業(yè)葵負擔笛過重防，學輪生的閑身心償健康渣狀況為每況吳愈下?lián)?。?0頃23京/5崇/1凳754醫(yī)學多資料心理犯教育屠的價帖值1健心揭的價北值：張身體漁健康放＋心典理健惠康＝僵美好某人生2促進懼教育芬觀念檔的變開革：棟師生笑平等允，師梢生互臨動，碼弘揚患以人使為本圾。3促進船新的墨學科炒的形彩成（駛心理云教育據(jù)課程守，心策理教憲育學尾科）20卵23化/5芒/1葵755醫(yī)學腸資料四、瓣心理勺教育寸在我誤國的現(xiàn)狀謀及趨鐘勢現(xiàn)狀饅：開展?jié)龑W校妙心理稼健康翻教育抖活動開展飽學校位心理族健康看教育疊方面內的研標究開展暢師資伙培訓加強摧了學筒術交方流與踩研討20葉23企/5姜/1嫁756醫(yī)學耕資料趨勢教育重重點志發(fā)生很轉移教育描形式敢共存爆互補教育色技術絡日新繁月異注意冠加強蔥早期猜心理科教育心理拳教育挨理論府多元甚融合教育光力量碧趨于震整合逐步肚開展戚相關銳課程重視高本土聯(lián)特點借研究強化井從業(yè)返人員牛素質20嶼23屆/5漁/1飽757醫(yī)學責資料五樸、中冒小學走心理背健康持教育蔽實施魯過程20購23幼/5怖/1舞758醫(yī)學洗資料（一奶）認篩識影獅響青哲少年們心理掃發(fā)展藍的因柱素青少留年心理問題描述性特征研究心理學研究生物學因素心理學因素社會文化因素流行涌病學謙、發(fā)越展特癥點、貸影響柏因素20麥23樓/5子/1伯759醫(yī)學旬資料（二茂）拒熟悉僻青少闊年心博理問盾題的叨判斷認知嬸正常第一階段：基礎第二階段：重點第三階段：深入個性健全，人格完善情緒穩(wěn)定，行為合理現(xiàn)在與過去比——-人格的穩(wěn)定性本人與他人比——精神與環(huán)境的統(tǒng)一性

心理活動自身——精神活動的協(xié)調性

是否符合當時當?shù)亓曀缀鸵?guī)范——習慣性

偏離均數(shù)（常模）太遠——統(tǒng)計學概念健康心理學診斷標準20饒23組/5侄/1挑760醫(yī)學它資料（三販）學楊生心希理健央康教漸育的依內容1、批學會隨學習厚：如副學習畢環(huán)境絹的熟糠悉、靜學習格任務才要求按的了眾解、金學習鼓時間杠的合還理安閑排、學習漆方法駕的掌他握、悔學習慰習慣緩的養(yǎng)韻成、騰學習炕興趣主的發(fā)吧展、男學習脹動機選的激咳發(fā)、男應考敞技能叨的掌粗握（考糾試焦匆慮的塞克服仗）、應胃考心丑態(tài)的暴調整攻、學宜習疲魔勞和油兩級質分化永的預柿防等蜻；20遣23捉/5授/1紛761醫(yī)學板資料2、吉學會伍生活既：如生經活環(huán)疤境的批熟悉造、生雙活內蠻容的尾調整傲、生象活方妥式的雁改變址、生棚活技施能的軟掌握畢、生情活習映慣的談養(yǎng)成息以及合理去應對省生理淚發(fā)育別而誘謹發(fā)的善心理尿壓力籠、矛旦盾和守煩惱等；20嗓23齒/5劇/1惑762醫(yī)學繭資料3、災學會證人際贈交往蒜：學會零處理滾與各松種交床往對短象的蹈關系定（四掌種性呀格特紛征；塑男性剪與女瓦性），如氧師生經關系欣、親孫子關傲系、擱同學笑關系咳、同忍伴關結系、末異性巨同學禮關系刃，掌握票與不沉同對紗象交浮往的倒規(guī)范等，發(fā)硬展交床往技秀能（魄言語男、體問姿技裝能）垃，消太除人仿際交察往的噴矛盾隆和障盼礙，盾緩解侵交往下壓力湖（解逮脫法關；改態(tài)變認響知；丘）等；20拼23環(huán)/5混/1她763醫(yī)學墊資料4、翁學會道做人岔：如處顫理個晉人與型集體刪規(guī)范們、他背人要眼求、汗社會給公德乞的關淡系，瞇處理魂自己葉的各拆種社潔會角構色之坡間的生關系叉等；（生逆理人矛--炊-心口理人薦--穗-社徹會人侍）20勾23留/5嚼/1赴764醫(yī)學云資料5、泳發(fā)展塵智能壟：以思維昏能力撥的培飯養(yǎng)為核勵心，勉掌握天基本培的思野維方伏法、昨思維鋤策略櫻，同爸時著懸力培抖養(yǎng)觀港察能鼓力、暑記憶榮能力副、想沿象能淹力、太注意擋能力養(yǎng)、動董手操巨作能史力等碑；20妥23豪/5彼/1融765醫(yī)學贊資料加德肢納：模多元凱智力法理論20棵23積/5伴/1春766醫(yī)學跨資料智力厘的內宋涵是郵多元刊的，鳥由7種相浸對獨瓜立的魂智力怪成分施所構搬成?？臻g禍智力豬（畢冶加索邊）音樂宣智力助（斯方特拉勞夫斯她基）言語鹽智力局（李鴨敖）邏輯逃數(shù)學歉智力永（愛痕因斯架坦，健陳景柄潤）人際費智力殲（甘鉗地，摘特麗紛莎教竿母）內省案智力辜（弗鬼洛伊油德，猴榮格僑）身體遇運動猜智力伍（李斤小雙戶）20火23掛/5干/1辱767醫(yī)學販資料智力由的多撒面性20灑23賴/5亭/1毯768醫(yī)學暈資料6、灶發(fā)展娃個性道：培養(yǎng)宣學生具的自請我認疏識和崇評價濤能力（人纖，認仇識你玩自己恐）、自欄信心（實念驗：晌習得刑性無煙助）、自樓尊心烏、自角控力（歸此因）、獨愁立性樣、成必就動吧機（哨登山蜻感悟容），討能夠爹接納臺自我嫩、發(fā)慣展自維我、柄超越妥自我掃等（從稱行為甚開始到）；20溪23周/5垂/1盾769醫(yī)學添資料7、脊發(fā)展其社會欲性：發(fā)展噸學生跡的責匠任感歷、義癢務感凈、榮曠譽感唉、友臨誼感托、奉花獻感宜、競交爭和妖合作辟意識姐等；20船23兵/5誰/1曾770醫(yī)學惰資料8、他發(fā)展蘿創(chuàng)造亭性：培養(yǎng)唉學生蹈創(chuàng)造她的動丸機、爛創(chuàng)造械的興巴趣、剝創(chuàng)造叼的愿跟望，漸認識完自己勸創(chuàng)造題的潛俊能，蛇掌握脫創(chuàng)造限的思舒維方糖法與匯策略繭，發(fā)育展創(chuàng)陸造性梅想象獎，進膨而培嚇養(yǎng)創(chuàng)蘭造意肅識和飯創(chuàng)造微能力原。20史23習/5紛/1稿771醫(yī)學戚資料（四呀）學校畝心理端健康耕教育免的方招法認知膠法——依靠列感知脾、想裹象和長思維糖等認病知活始動來條達到貓教學膨目標慰。包晴括以疾下活熄動：1閱讀犯和聽消故事冷：如車講述灣戰(zhàn)爭趕故事姓，升輪華兒超童的緞攻擊汗性；脂講寓后言故累事，覺幫助公兒童樣建立疫善惡框是非茶觀念咬；講隔偉人拜故事菜，使刮兒童屆效仿堪古人記，樹藥立高香遠的夾思想躺等。欠（孔羨融讓若梨）2多媒濕體教害學3藝術號欣賞4聯(lián)想挺活動六（如今，故讀事接悟龍）5認知捷改變6參觀碌訪問懲：參叢觀工濾廠，床農村給和博臭物館倘等地狗，增身加學商生的肥知識系經驗屬。如暈“手汁拉手鏡”活絞動就懶是一印種很痕好的沃心理店教育豬形式餃。城杜市農碌村的扔互訪皇可以月有利滿于培跑養(yǎng)學桌生的挺關心鏟和助雀人品男質，沖以及紀人際老交往慢的技撕能。20伏23艱/5脹/1裝772醫(yī)學景資料操作持法1游戲2工作芽：如陪集體泛打掃濕環(huán)境座衛(wèi)生艇，種改樹和耍布置四墻報懸等，畝來培幣養(yǎng)合即作精震神和捆愛勞替動的摧品質貴。3測驗扭：智踏力、踢性格嘆、態(tài)散度、央興趣娘測驗鳥，幫盾助學杯生自觸我反偉省和銳自我撫分析滴，了科解自齒己特利點、卡長處天和不吼足，萬促進酬學生妹自我慰的發(fā)湖展。4講演境：訓瞇練口怒才，壓培養(yǎng)課機智渠，增贏進同這學間同額相渴互了晌解。5繪畫好：橡培養(yǎng)田學生探的想烈象力綢和創(chuàng)章造力牽。例筍如在追紙上虹畫一勺個圓鉆或幾峽條線鎖，讓墨學生游自由瞧發(fā)揮拔，或嬌全班滔同學動集體憐創(chuàng)作版。6唱歌腥：引殘起學拖生的圈情感塌共鳴刊，調位動學礙生的屢情緒泊和積救極性責。20塌23按/5國/1新773醫(yī)學悄資料團體釀練習?。ú倥葑鳎├铣Ｒ姎堫愋图埞P范練習什（我灰是誰詞，生撥命線易，價勸值觀吩探索枕等）身體手運動眼（輕狡柔體陷操，襖肌肉本放松黑，冥桌想放跡松等棵）接觸酒練習血（信誓任跌糾倒，將瞎子扎走路冠，突裝圍闖梨關，檢同舟值共濟夫）美術允與工賴藝（俯自畫辭像，德家庭吩樹，T恤衫擾設計座，繪需畫接異力等講）閱讀旬練習貴（圖扶書，葬畫報孝，報浩紙等疲）20灰23期/5舟/1吼774醫(yī)學五資料媒體美（游遲戲的噴道具愁）應始用（撞出氣脾棒，艦橡皮向圈，平棋子工，彩文筆等炒）心理微劇、沙布偶歲劇等人際趣溝通妻（優(yōu)址點轟俱炸、欺真情借告白烤）娛樂覆性練引習（少大合減唱，船組歌含比武鉛等）團體檔外作育業(yè)等20添23矮/5蠟/1爐775醫(yī)學菌資料不同零目的乎的團汗體練劇習（宇活動抱）促進走團體箏成員新相識育的活駝動知你朗識我泛（自昏由走噴動，盜握手泳，停勉，自皆我介返紹）對對戴碰（埋他者辦介紹流）連環(huán)犬自我徒介紹但（糖抬葫蘆蜓串）關注弄練習獵（六行人一造組，昌輪流毅問問判題）尋找揚我的才另一蜘半棒打濱薄情呢郎循環(huán)共報數(shù)引（1、2分組隙，內冠外圈企）請幫重助（奧如果，你壟找組染里的雕誰）大風夫吹，興吹什暢么、曲接龍庭、放冠松、照社會誦測量擔（壓局力）20選23寧/5門/1洞776醫(yī)學懇資料建立斑相互伯信任抓彼此建接納當?shù)木毢锪曅湃喂沃媚粒だ俗撸┐鞲吲擅弊忧罚t裙色轟濕炸，攜優(yōu)點雞轟炸蜂）鏡中努人（害相互起模仿銜行為幟和言鞏語）啞口菊無言削（回斧憶感綢受，里用手唇勢和外表情蹤蝶表達澡，猜跌）信任秒圈（辟圍成姨一圈極，自挖覺舒積適地字倒）信任駐跌倒猜猜矩我是腹誰（3～5句描蒙述自炎己）20昏23舊/5蝴/1員777醫(yī)學耍資料加強仁團隊繪合作煤的練傻習突圍勁闖關同舟階共濟無家銷可歸圣（圍厭成一定圈，腫變4人一鞏組）解開堡千千符結（史解手蘭鏈）組歌僻大比張武（填小組望命名沉，組桐歌）圖畫踐接力潔賽（遵根據(jù)模題材釘畫畫歌）相親把相愛目一家則人超人稠圈秘密衰任務旁（非將言語,lo混ve戀,h取om搭e,興he濕lp癥,l椒if嶄e)）20控23兵/5蛛/1小778醫(yī)學爹資料促進億成員救自我上探索吩的練紋習20個我爺是誰小小褲動物裝園我的勸核桃鉤（人蚊的獨源特性劉）生命息線（餅最難撤忘的魄，最呢想做照的）我的T恤衫裳（樣治式，滾色彩瞞，內攏容，加構圖綁等）自畫釋像我是流一個游獨特全的人注（長新處，杠限制獅，感謠想）20鍋23會/5繪/1偉779醫(yī)學捧資料探索梅家庭鏡影響減的練失習原生糊家庭粗（欣舒賞、阻不欣閉賞）當我?guī)浶〉耐罆r候縱（畫夜畫）家庭賺關系剛中的餅我20音23俘/5劑/1窄780醫(yī)學怨資料澄清線價值昏觀的熔練習火光脅熊熊臨終鞏遺命擔（10件事玩，遺維囑）生存疊選擇泰坦慚尼克巴號人生甩的最證后時撇刻（帳如何窩利用24小時且）墓志小銘價值虧拍賣20池23喬/5驚/1原781醫(yī)學販資料集思朗廣益巷互助鹽解難脅的練任習目光丈炯炯乒（自賠我肯勵定）熱坐恨（你拜對我廢的印爽象如捎何，據(jù)睡不須著怎胸么辦井等）腦力姜激蕩秘密駝大會點串20緣瑞23牙/5惜/1缺782醫(yī)學論資料結束戲團體霞的練柿習我的拐收獲我們味大家餡都來安說（下如：缸用一調句話旋形容乘感受懶）真情皇告白體（背魔后大芒白紙桐，祝勵福的享話或富建議奪）化妝長舞會大團漆圓（星手搭志在肩靠上唱鳳歌）團體若結束掏常用糾歌曲仔（明昆天會庸更好贈，友收誼地稀久天益長，磁感恩裳的心櫻，同忘一首賣歌，藍難忘勻今宵閘等）手語導歌：我是棟真的親不錯、感房誠恩的黃心、天相親姓相愛20蜓23焰/5智/1屈783醫(yī)學練資料集體網討論狼法1專題伏討論轉：在左某一菌段時克間，較針對尺學生昨普遍塵面臨鋤的問撲題進齒行討挎論，質如，霧新學灘期開鴨始討鴨論如療何轉削入正艦常學旋習軌仙道；榆考試承前，穿討論宰考試蒼焦慮元問題聾；學付期結亂束，具討論饅如何脅度過葡一個者有意咸義的炕暑假切等。2辯論3腦力件激蕩4配對捕討論省法：播就一罵個題吃目兩恰個人構先討妄論，篇得出透結果添，然梢后與齡另外千兩人剛協(xié)商5六六漆討論共法：惑分組悼討論盆，每糖組六暢人，控在小趣組討尿論中豬，每疾人發(fā)勞言一封分鐘格。是眼一種漸人人舊參與船且省蒼時的宰好方敞法。6意見殲箱：洪可不厭署名20吵23隔/5盲/1裂784醫(yī)學易資料角色繞扮演圈法——通過樹行為檔模仿信和行矛為替美代來卵影個名體心奸理過蠅程的幫方法勤。1啞劇假表演克：不荒用言匪語，戒用表岸情和廈動作叫，促寒進學炸生非重言語釣溝通狀能力壞。如艙生日描接龍疲，2空椅禁子表被演：陡適宜機于社溝交有絞困難擱的學娃生3角色葬互換4改變泡自我鞠：讓六學生擔扮演易自己浮改變伏后的劑情況路。5雙重介扮演嫂：兩姨個學亡生一壟起表巖演，設一個掃是有層問題待的學基生，容一個尸是助攻理演攝員。治有問諒題的類學生蔬表演濫什么匯，助難理演罰員就腹重復形表演趴什么住，這紹樣可酸以重脾現(xiàn)事梳實，輸幫助眨問題飛學生塘認識渾自己揭。（險相當車于照饒鏡子詢）6魔術拴商店遷（價處值觀川拍賣賺）生素命中哈最重密要的域五件神事。角色洗扮演侍生動松有趣藝，不番但可之以減騰輕學響生心心理壓舟力，斬幫助漂學生鉆了解暮自己透，而謝且可陽以促遣進班譽機內眾思想朋情感獄的交切流，纖提高庸社會位交往滋的技寒能。20從23幸/5嚼/1趨785醫(yī)學憑資料行為座改變質法1行為恢訓練災：強付化法匹。如疊每堂評課至擺少舉巡壽手發(fā)閃言10次，驕每天通主動醉向別齊人打卡招呼15次等嫌，并敢加以等督促柴和鼓花勵，匪以增弦強良胞好行累為。2示范芳法：噴輔導央教師幅，他獻人，易電視櫻錄像3獎賞4契約末法：厘代幣燃獎勵折法，仇如小茫紅旗臭，五田角星膚。5行為讀塑造消法：薯不斷嬌強化剖逐漸回趨近鍛目標吩的行貸為。6行為辦限制柴法：控如降框低要殼求。劫規(guī)定牌做二沈分之潮一的沾作業(yè)槍。20尾23宮/5始/1軟786醫(yī)學唐資料以上暈多用約于良奸好行殊為的縫建立澡，下怒述三達種方僻法用牛于不秩良行愧為的鴉消除夏：消退艷法如學位生上杜課的朱惡作粉劇是盞為了魄引起化大家女的注碎意，砍教師扔應該憂在在硬指出俗其行嘩為不憑當后戚采取納不理革睬的碑態(tài)度縮慧，繼部續(xù)講療課，惱不能蛾有過就激反提應處罰泉法刺激給控制腎法由線扎索引從起的超行為叛可以云通過刊控制疫線索果。例單如對帆于一雕個喝吃咖啡卸后就揚要抽陰煙的胳人，揭當他捎試圖娘戒煙膀時，飾可以血要求獵他不林喝咖捎啡。以上母行為宵是由宋他人滴實施聲，另仇外可寸以用自我遷控制剩法，如棍體胖雀的人溜自我刮控制魔。20擺23廚/5陪/1麗787醫(yī)學況資料全身咱松弛嗎法——肌肉眨放松系統(tǒng)當脫敏溉法肯定優(yōu)性訓株練——自信逐訓練足，果愛敢訓抱練1請求2拒絕3真實諸地表旦達自倦己的茂意見茫和情兔感理情廟情緒夸輔導20罷23駝/5述/1憂788醫(yī)學禽資料(六）走學校堂心理燥健康錫教育說的基冷本途適徑1、設烏置心公理教貴育課雷程學生雹喜歡低心育墻課的問原因舒：課程章考慮笛學生樸需要慮，行為紫化與良生活嚴化，賞花很脹少的蜓時間燃讓學礦生獲欺得一喪種體垃驗，沒有多考核20尖23泛/5噴/1棟789醫(yī)學豆資料2、寓震于活鮮動1游戲螺活動鳴，主旺要對侵象是理低年梢級小越學生用和幼或兒園料小朋繞友，尺如思轟維的固拓展2測量膊活動伸，比前如測罩量記掘憶力未，“吹看誰鼠記得授最多冠”3心象渾活動呢，讓癥學生巨想象怨一個膝快樂脆的情偉景或虛者是找快樂松的事病件（眾教師助的語棍言要撲有感蒸染力搜）4體操駱活動猴，如緣瑞益智餐體操骨，左壘右手覆同時退在紙即上畫糊圖5角色爽扮演寺活動疏，如載親子暢矛盾限的處朋理6討論給活動旦，7頭腦從風暴釀活動況，訓閣練思幅維的愿敏捷開性，悠發(fā)散槽性思項維，冬不管潔對錯生，不掩作評致價，叫想出趙所有關的可晃能的艇答案導。例雷如，扔報紙余的用通途，腰所有桑有孔住的東般西等8自我嫁陳述掃活動磚，如末朋友蠟眼中綠的我搶，父襯母眼榮中的脅我等9參觀趟示范田活動乏，展湯示，帳心理付咨詢賞等10電教輛（電未影錄年像）11展示啟活動燭，如芝展示座一些酷自我就成長棟的照炒片，諷看見池自己仰成長代的足沸跡，獸能夠脫激發(fā)廟學生堂的成估就感核。12心理丹咨詢銹活動20援23防/5懂/1擦790醫(yī)學百資料3講座根據(jù)烏學生鋼的實纏際需茫要，暮不定京期的尖進行般，以時獲取橫知識竹為主濤，很橋所有翁人進裙行體程驗有貫時比對較困柜難，挽例如疲，對鞠于新墻生的單入學敵教育招（適乒應）年，再或比如柔考前偵焦慮彎，我鵲們可擊以集號中進非行一哄些講簡座，會介紹盯一些坐放松潑的方村法。另外況，職耳業(yè)指墾導也深是我劍們今語后做厚講座電的一笨個方滿向。青春假期的僑生理鬼發(fā)育例困擾仔、心切理調頭適等20嘩23茂/5啟/1勞791醫(yī)學禮資料4學科紋滲透創(chuàng)設幅良好向的氣之氛。除了柴專門臟的心抓理健兼康教僻育課互，我河們每霉一位界任課鴉教師魂都應池該在凝教學假過程火中滲榆透心仿理教玻育，龜特別揭要創(chuàng)坑設良乎好的隊心理鄙氣氛喊。一個字擔憂袍：一筒個心料理老志師回玻到學造科教撓學的嚇崗位牲。教師蓮對學脖生發(fā)族展的立重要養(yǎng)作用傻，滲包透心真理教絞育對表學生許的促華進。注如一鴉個英推語老春師加備分一個盯教師時的評演語一個幕教師徒借給榆學生1分等20姐23倉/5箏/1薦792醫(yī)學儲資料在學盛科教結學中近，教恒師應澇該處惕理好凱四種求關系送，營邊造良自好的展課堂精心理天氣氛秤：（1）師生姻關系（和輪諧原射則）蓬，教師愈不能礎單純鋸地傳河授知竟識，具應該斃與學山生平伸等，體相互危尊重歌，蹲昂下身癥體與豬孩子浩對話（2）學習明與知灰識的伸關系（興凱趣與欄有趣肉的原稅則）柱，興杰趣異?；杼咭鬃隼蘩涞墓势鞘拢?）學生雜與自伍我的造關系（成魄功的必原則臺），顆創(chuàng)設外條件略，提猜升學富生的炸自信袋心。作如左涉右手青舉手韻的故勻事。（4）學生攝與思匠維的類關系（創(chuàng)竟造的凳原則脹）20背23型/5單/1塌793醫(yī)學濾資料注意忠心理端教育規(guī)資源搖的發(fā)附掘與教飲師教部學技挨巧的技關系敬很密低切。舍比如窯：語狀文課嘆中有設很多怠描寫行人與少人之艘間關若系的調文章席，數(shù)餅學課喜上有潔數(shù)額斯和諧風，音辰樂課桌的藝福術熏雙陶等局等都北可以虧作為昏心理瞧教育黨的有父用資叢源。針對述學生博的學堅習結僚果對巴學生軟進行顧心理酒教育挎和心奴理咨賓詢例如例：考身試后描除了事考卷逃分析柏，還床有心濾理講搜評（妻如，扔觀察永不仔普細，持思維養(yǎng)定勢才等）再比薦如，狡學生憤非常臺努力甲但成柏績總乘是上笑不去蘿，我河們可像以從夏心理舒學角脹度來先進行狡分析牽。20啟23縫/5酷/1雅794醫(yī)學砌資料5依靠霸班主探任的規(guī)班主禁任工葛作——心理峽教育犧中的糾骨干撤力量（1）班蜘主任眉自身長的人格幣魅力加，（2）個崖體與愁群體檢心育并相結瘡合，（3）設屋計有群心育睛內涵裹的班匪級活究動，表如“刪我的題煩惱跑”，菊“我診的小遍秘密歡”“美汪洋音中的亭一條示船”（4）抓奇住進依行心禾理教腳育的確契機承，如惱升學匹，考撈試，謠早戀總之訊，班南主任僑應該小給心壓理緊藏張的席人松穴綁；非給自軍卑的豪人添酬力；給孤敏獨的樹人溫忽暖。6進行扛心理略咨詢7優(yōu)化爬環(huán)境——社會蘆支持億系統(tǒng)20奶23冠/5越/1氧795醫(yī)學撲資料（七）滴學校暖心理簽健康爬教育打實施現(xiàn)要求力求循做到5個怕“三吃”：1.渣活動鞠上“三廁性”：學拉生參嚼與性鵲、訓抬練活哨動性情、學伐生主沈體性刃。2.幅形式車上“三呢化”：情萍境化鍵、生詞活化象、多學樣化日。3.南指導星上“三爸點”：點渣醒、朝點撥堤、點區(qū)化。4.喪訓練步上“三對自”：學疏生的馳表現(xiàn)援是“校自發(fā)杠的”版、情胖境是娃“自援然的稿”、激學生叢的參賊與是剖“自往覺的緩”。5.攜目標政上“三搞質”：注詳意學被生的弄“潛尋質”繡、針蓬對學勤生的港“特尺質”聯(lián)、形多成學待生的皂“品瓜質”消“素趙質”組。20糕23塊/5粗/1冒796醫(yī)學蜓資料（八窯）建貫議學搶校心涌理健里康教淡育攜對學著生做瘋到八次個“沫一點迅”：多給麥