初中初二語文《安塞腰鼓》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
初中初二語文《安塞腰鼓》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
初中初二語文《安塞腰鼓》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
初中初二語文《安塞腰鼓》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

邁和旺盛樣片地地處腹地鄂爾多斯地邊緣時(shí)有北鑰咽喉稱自秦朝來就是兵家必爭地相傳駐在士兵把當(dāng)和刀弓箭樣要作戰(zhàn)工在.既是勵(lì)關(guān)將士沖鋒陷陣浴奮戰(zhàn)號(hào)是將士凱旋歡迎曲如它成為華族毅不屈意風(fēng)發(fā)向上積精神象（播放視頻）有樣位意作劉他稱為歌身兩春風(fēng)’抓手捏碎愣從地里出油來他散詩是魂風(fēng)散他己在活多年陜北河五谷養(yǎng)育了他他陜北發(fā)現(xiàn)了無數(shù)閃閃光奪魂魄類

質(zhì)因此當(dāng)他決定以寫為業(yè)時(shí)候就立誓要把陜北那些令地統(tǒng)挖掘在世是樣陜和活火頌歌是沉

厚內(nèi)蘊(yùn)詩性禮聽讀1

聽讀并思考總么？（用連續(xù)詞語回答）確放2聽讀說給了你什么樣？確強(qiáng)勁旺盛強(qiáng)量大等等按“演前、表演中、表演后”理清文章思路，在括號(hào)中填上當(dāng)?shù)脑~和段序號(hào)。（）腰鼓（14）（）腰鼓527）（）腰鼓（明：安靜的鼓、激昂腰鼓寂靜的鼓宏的場（5~13雄壯的響、擊的后生、奇舞（場之美：1

、作是如何描演前寫安腰鼓的場？這樣寫有何好處？明確：交了演奏的背景南風(fēng)絲溜的高粱地,茂騰的擊鼓后生，后生們質(zhì)樸憨厚的性格沉穩(wěn)安靜的深，呆呆不曾響的狀態(tài)，靜襯動(dòng)，蓄勢待發(fā)，為下文安塞腰鼓的響起作鋪墊2

、作者什么修辭手描寫表演氣勢磅礴的偉場面的？明確：比喻排比的交織，鼓點(diǎn)急如雨敲窗，蘇翻飛如風(fēng)起舞，步蹦跳如娃跳瞳仁閃爍如光火石，姿矯健如斗虎威，生動(dòng)、、描寫了安塞腰鼓氣磅礴美，面描寫氣宏的敲鼓場景。3

、表演前“安靜的腰鼓”和表演后“寂靜的腰鼓”中的“靜是樣？表演后“是聲的”有什么作用？明確“靜”靜，是生在蓄激情，待發(fā)靜”是安靜。當(dāng)鼓聲時(shí)后，們沉在激情中好后的寂靜，這時(shí)以“”寂靜。為了表安塞腰鼓壯、、火的美、美，作用的生，塞腰鼓雄壯美的擊了們。作1

、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論