教師工作報(bào)告總結(jié)5篇

老師工作報(bào)告總結(jié)5篇老師工作報(bào)告總結(jié)5篇

老師總結(jié)能幫助我們工作。工作總結(jié)不僅僅是總結(jié)成果，更重要的是為了討論閱歷，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于老師工作報(bào)告總結(jié)，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

老師工作報(bào)告總結(jié)（篇1）

本年度我擔(dān)任高一三個(gè)文科班30、31、32班和兩個(gè)理科班19、20班的教學(xué)工作，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂(lè)觀參加各項(xiàng)政治和業(yè)務(wù)活動(dòng)，從不無(wú)故缺勤，工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。使自己的教學(xué)工作取得了較好成果。教學(xué)工作中我做到：

1、專心備好每一堂課，從不了草從事。包括新課和全部的習(xí)題課，都寫教案，都專心作題討論教法。在備課中不斷引入新的知識(shí)、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。在備課中，我專心討論教材，力求正確把握難重點(diǎn)、難點(diǎn)，并留意參閱各種雜志、網(wǎng)絡(luò)信息，留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，舉例深入淺出，盡量想方法吸引學(xué)生的留意力。為了加大課堂教學(xué)的信息量，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，更好的突破難點(diǎn)和重點(diǎn)，我還制作和搜集了大量的課件來(lái)輔助教學(xué)，盡量使用課件上課，深受學(xué)生的歡迎。

2、專心上好每一節(jié)課。上課時(shí)留意學(xué)生創(chuàng)新精神的培育，發(fā)散學(xué)生的思維，留意綜合能力的培育，有意識(shí)的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，敬重學(xué)生，愛(ài)惜學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系親密融洽，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合；留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力，留意基礎(chǔ)知識(shí)的形成和培育、深化，先打好基礎(chǔ)，再擴(kuò)展發(fā)揮。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不搞偏題怪題；留意素養(yǎng)教育，尤其是落實(shí)還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體。

3、專心準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，做到全批全改。留意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。通過(guò)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他同事的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

5、另外，我留意教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂；備課教案資料齊全，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)中的閱歷體會(huì)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)思想和教學(xué)方法。

這學(xué)期就要結(jié)束了，通過(guò)又一年的工作與學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)等方面都有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)也留意到自己還有不足的地方，在以后的工作中，我會(huì)更加盡心盡力，爭(zhēng)取取得更好的成果。

老師工作報(bào)告總結(jié)（篇2）

本學(xué)期以來(lái)，本人能根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施開(kāi)學(xué)初制定的老師工作計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)任高二班級(jí)（2）、（3）班的歷史科任老師，任教期間，能夠抓住主要教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)，對(duì)這兩個(gè)文科班工作專心負(fù)責(zé)，以高考為目標(biāo)和抓手，努力為高三打好基礎(chǔ)。雖然在教學(xué)中存在某些懷疑或不足，但我能努力去探究解決之道，以促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

在本學(xué)期教學(xué)的過(guò)程中，我主要做出以下努力：

一、本學(xué)期我接手高二文科班教學(xué)工作，對(duì)于一些學(xué)生的基礎(chǔ)弱和學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很好的情況下，盡早針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。為了能夠順利指導(dǎo)教學(xué)，我盡量多地向其他科任老師，特殊是班主任老師詢問(wèn)本班學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，除此之外還通過(guò)檢查作業(yè)、測(cè)試、問(wèn)題跟蹤等方法了解他們對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度與及基礎(chǔ)水平。每周點(diǎn)評(píng)和檢查作業(yè)，每周定向和不定向跟蹤問(wèn)題學(xué)生，每周找?guī)讉€(gè)學(xué)生談話……這都成了我和學(xué)生學(xué)習(xí)溝通的習(xí)慣，這既融洽了師生關(guān)系，也有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好和成果。

二、在了解教材與教學(xué)方法方面，為了進(jìn)一步落實(shí)自然分材教學(xué)，跟上新課改的步伐，我執(zhí)行了多聽(tīng)課，多備課，多教研，多參加試卷的設(shè)計(jì)和材料的整合工作等措施，在較短的時(shí)間內(nèi)領(lǐng)悟課改精神理念，貫徹自然分材教學(xué)的精髓。本學(xué)期學(xué)校專門組織了校際公開(kāi)課，執(zhí)行同學(xué)科老師上同一節(jié)專題課的方式，讓大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，展開(kāi)教研，提升教學(xué)水平。對(duì)于這次專題《中美關(guān)系》一課，組內(nèi)各老師輪流上公開(kāi)課，并在評(píng)課中基本表示教學(xué)效果良好，教學(xué)設(shè)計(jì)新奇合理，給予了良好的平價(jià)。另外我也樂(lè)觀聽(tīng)課，超過(guò)二十節(jié)，并客觀參加評(píng)課，收獲頗豐。

三、本學(xué)期我還擔(dān)任高二歷史備課組長(zhǎng)，在高二歷史教學(xué)討論與整個(gè)歷史教研組當(dāng)中起一定的主導(dǎo)作用。作為一名備課組長(zhǎng)，必須為整個(gè)備課組的教學(xué)討論工作負(fù)責(zé)。在這一方面我的閱歷較少，但我在本學(xué)期也做了許多努力，為高二備課組整體備課，促進(jìn)整個(gè)備課組教學(xué)討論的進(jìn)步起到重要作用。如組織歷史教研組內(nèi)的課題討論，如新課改教材與舊教材知識(shí)的連接，初高中課改教材的連接等等；提倡備課組老師樂(lè)觀進(jìn)行小課題討論，本人帶頭做了關(guān)于《中學(xué)歷史自主學(xué)習(xí)能力的培育討論》的小課題討論；樂(lè)觀參加校際、教研組、備課組教研活動(dòng)；根據(jù)高二教學(xué)的實(shí)際和教學(xué)的難點(diǎn)，每周在教研組活動(dòng)之外另定期組織備課組教研活動(dòng)。目的在解決教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一知識(shí)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，執(zhí)行眾長(zhǎng)。

四、閱讀《中學(xué)歷史教學(xué)》等期刊和老師教育論文，不斷學(xué)習(xí)和嘗試實(shí)踐各種教學(xué)方法，提升教育教學(xué)水平。書(shū)籍是的老師。通過(guò)閱讀，我受益匪淺。新課改后，歷史試卷的題型主要是選擇題和材料題兩種，而學(xué)生大多數(shù)的難點(diǎn)就在材料分析題，他們?nèi)狈σ欢ǖ撵`活分析能力，或者說(shuō)是不能活學(xué)活用。我經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識(shí)并不扎實(shí)牢靠，缺乏舉一反三的能力，我覺(jué)得今后在平常的月考中可以適當(dāng)增加基礎(chǔ)認(rèn)知題，以引起學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視。

五、利用課余的時(shí)間，學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)和班主任工作，嘗試對(duì)學(xué)生的心理教育。由于工作需要，我曾專門學(xué)習(xí)了心理學(xué)，并考取了國(guó)家心理詢問(wèn)師資格，自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷和多年來(lái)的教學(xué)閱歷告知我，青少年學(xué)生心理的健康成長(zhǎng)不僅有益于眼下的學(xué)習(xí)，而且還會(huì)對(duì)他們今后的工作、生活等產(chǎn)生重要影響。所以，對(duì)學(xué)生的心理教育理應(yīng)成為教學(xué)工作的一部分。由于理論水平有限、實(shí)踐閱歷不足，在這方面的工作我不敢說(shuō)有什么成果出來(lái)，只能說(shuō)是一種嘗試，有了一些心得罷了。我主要是通過(guò)讀《班主任》，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的閱歷，奇妙處理問(wèn)題。由北京教育科學(xué)討論院主辦，班主任任雜志社編輯出版的《班主任》這一雜志，里面介紹了許多班主任的工作閱歷，非常有用。我就常常閱讀學(xué)習(xí)并借鑒，結(jié)合我校和學(xué)生的實(shí)際情況，因人制宜，因地制宜，平時(shí)多和學(xué)生進(jìn)行思想溝通，多引導(dǎo)，通過(guò)長(zhǎng)期溝通，使學(xué)生熟悉到成果好壞的關(guān)鍵不在于是否天生就是聰慧的，而是有沒(méi)有專心去做，從而幫助學(xué)困生樹(shù)立信心。

今后，在教學(xué)過(guò)程中，還有一些地方急需改進(jìn)，如對(duì)自然分材和理解教育的進(jìn)一步領(lǐng)悟和貫徹，對(duì)各種教學(xué)教具和設(shè)備的嫻熟運(yùn)用等。當(dāng)然還有一些自身沒(méi)有意識(shí)到，今后需多發(fā)現(xiàn)，多反省，努力改進(jìn)。

老師工作報(bào)告總結(jié)（篇3）

本學(xué)期來(lái)，本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵守國(guó)家法規(guī)，樂(lè)觀參加各種法律法規(guī)和普法的學(xué)習(xí)和考試，樂(lè)觀參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，工作責(zé)任心強(qiáng)，愛(ài)生如子，不卑視、不體罰學(xué)生，工作勤勤懇懇，任勞任怨，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，努力提高自己的政治水平，并聯(lián)系實(shí)際總結(jié)如下。

本年度，我擔(dān)任五班級(jí)和六班級(jí)五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于所教班級(jí)各有差異。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，專心學(xué)習(xí)，深入討論教法，嘗試新課標(biāo)理念的教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)不懈的努力，取得了寶貴的教學(xué)閱歷和豐富的教學(xué)成果。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況：教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，各班級(jí)、班級(jí)的詳細(xì)情況也不盡相同。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我執(zhí)行了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。由于英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。給他們分配固定任務(wù)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。例如每日在早讀課上我都打算寫有單詞、短語(yǔ)和句子的小黑板，突出重點(diǎn)，詳解技巧。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還執(zhí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體進(jìn)展有很大幫助。

以上就是我本年度的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，許多地方存在不足，希望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

老師工作報(bào)告總結(jié)（篇4）

本學(xué)期，我執(zhí)教x班的語(yǔ)文。此刻，教學(xué)工作已經(jīng)基本結(jié)束，總結(jié)如下。

一、重視了起始班級(jí)的連接教育

學(xué)生從初中跨入高中，在知識(shí)和方法上都和初中教學(xué)有較大的差距，即使經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，依然還是會(huì)有不足，為了讓學(xué)生更好的適應(yīng)高中教學(xué)，我對(duì)學(xué)生的初中學(xué)習(xí)進(jìn)行了調(diào)查了解，并復(fù)習(xí)初中背誦的古代詩(shī)文，然后進(jìn)行“怎樣學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文”的專題講座，讓學(xué)生不但熟悉到學(xué)好語(yǔ)文的重要，并且還對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。實(shí)踐證明，連接教育是比較成功的。

二、單元教學(xué)留意本事訓(xùn)練

在人文素養(yǎng)培育和語(yǔ)文本事訓(xùn)練如何結(jié)合的問(wèn)題上，本學(xué)期經(jīng)過(guò)了痛苦地探究。從實(shí)踐到理論，我苦苦地求索，最終得以構(gòu)成的熟悉是：高中教學(xué)應(yīng)當(dāng)以本事訓(xùn)練為主，以人文素養(yǎng)的培育為輔。依據(jù)這樣的熟悉，在教學(xué)中不斷調(diào)整教學(xué)思路，漸漸由以前的重人文輕訓(xùn)練的思走過(guò)渡到二者并重，并略傾向于本事訓(xùn)練的思路上來(lái)。這樣的教學(xué)也許少了些吵鬧，去了些華麗，缺了些表演，但多了些思辨，添了些樸實(shí)，有了些成果。今后，還應(yīng)當(dāng)在這方面繼續(xù)探究。

三、作文教學(xué)嘗試思維訓(xùn)練

本學(xué)期，我們借鑒了x老師的“作文與思維訓(xùn)練”的教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生的寫作思維進(jìn)行了訓(xùn)練，由于我只開(kāi)了三講：感悟生活、作文與想象、作文與聯(lián)想，體會(huì)還不是很深。下學(xué)期，將在原點(diǎn)思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維、收斂思維等六方面全面訓(xùn)練。除了課堂作文，每周的周記一篇，讓學(xué)生暢所欲言，有必須效果。本期有兩個(gè)學(xué)生的周記推舉在市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表。

四、留意學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)

本學(xué)期，我向?qū)W生推舉了四部名著，并在教學(xué)中有計(jì)劃地組織學(xué)生閱讀。詳細(xì)做法是：每讀一本，寫一篇讀書(shū)心得，并組織學(xué)生溝通。本期學(xué)生閱讀并溝通的作品有：《紅樓夢(mèng)》、《高老頭》、《莎士比亞戲劇》、《談美》。

五、文言文教學(xué)留意了翻譯

以前，我的文言教學(xué)沒(méi)有章法，教學(xué)的任意性較強(qiáng)，經(jīng)過(guò)總結(jié)后，構(gòu)成了這樣的的結(jié)論：文言教學(xué)必須在翻譯上下功夫，否則學(xué)生的基礎(chǔ)不會(huì)很扎實(shí)。所以，我的教學(xué)思路是：每文必譯?；蝾A(yù)習(xí)時(shí)翻譯，或課堂上翻譯，或課后翻譯，總之是必必要把翻譯落實(shí)。學(xué)生能夠翻譯文言，那其它的知識(shí)就比較容易解決了。

六、期末復(fù)習(xí)留意了基礎(chǔ)

異常是對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的教學(xué)，對(duì)病句專題進(jìn)行了扎實(shí)地復(fù)習(xí)。把20__年全國(guó)各地的高考試題中的病句、成語(yǔ)、漢字試題讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)了一下。這是著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的做法，今后還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。比如課前三分鐘做一個(gè)成語(yǔ)題，或者字形題，或者字音題，或者病句題，日積月累，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)將會(huì)得到鞏固。

本學(xué)期所存在的問(wèn)題是：

1、作文訓(xùn)練太少，學(xué)生的寫作水平提高不大。

2、課外時(shí)間被很多擠占，學(xué)生的閱讀空間越來(lái)越小，語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間在后半期基本被剝奪。

3、學(xué)生的優(yōu)劣分別開(kāi)頭拉大，語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)展不平衡的情景逐漸顯露。

4、語(yǔ)文讀本的處理比較草率，沒(méi)有系統(tǒng)指導(dǎo)。

老師工作報(bào)告總結(jié)（篇5）

春華秋實(shí)，花開(kāi)花落，忙勞碌碌中這個(gè)張帆遠(yuǎn)航的一年又進(jìn)入了寧?kù)o的港灣?；仡欉@一學(xué)年來(lái)的工作與學(xué)習(xí)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、政治思想方面

我熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)學(xué)校，思想上樂(lè)觀要求進(jìn)步，在教育教學(xué)工作中，面對(duì)全體學(xué)生，教書(shū)育人。每日?qǐng)?jiān)持收看電視新聞，關(guān)心國(guó)家大事。樂(lè)觀參加各種政治學(xué)習(xí)，并能做好筆記。樂(lè)觀參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在教育中擅長(zhǎng)用正確的政治觀點(diǎn)去引導(dǎo)學(xué)生，能自覺(jué)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。作為一名小學(xué)老師，我力求做到自嚴(yán)自律、為人師表、愛(ài)生敬業(yè)、盡心盡職。

二、工作學(xué)習(xí)方面

教學(xué)上我更是一絲不茍，我十分留意汲取先進(jìn)的教學(xué)閱歷和現(xiàn)代教育理論，保證每周有一定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，專心做好摘記，以此更新自己的教學(xué)理念，努力使自己適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求。在工作中也能做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本。對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助，并能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待學(xué)生則愛(ài)惜有加，但決不放松嚴(yán)格要求。對(duì)于每節(jié)課我都精研精備，并專心把重點(diǎn)、難點(diǎn)灌輸給學(xué)生。課后重視反思教學(xué)中的“失”與“得”，