數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析

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本次試卷所包含的內(nèi)容比較全面，包括口算、乘除法運(yùn)用、找規(guī)律、直角、銳角、鈍角持的辨別，辨別平移和旋轉(zhuǎn)，解決問題包括除法、加減法混合計(jì)算，自己提問解決等多種類型，本次試卷難度不大，題型較常見。

二、考試狀況分析

1、第一題：做一做〔口算〕，總分20分，錯(cuò)誤率不高，只有個(gè)別同學(xué)發(fā)生錯(cuò)誤，扣1—2分。主要是口訣運(yùn)用不嫻熟。

2、第二題，圈一圈，填一填，總分10分，錯(cuò)誤率占三分之一左右，錯(cuò)的同學(xué)一位扣了6分，4個(gè)扣了3分，其他的扣了1-2分，主要緣由是同學(xué)沒有圈一圈，另外還有數(shù)錯(cuò)，如這一題：本是共有24個(gè)球，可同學(xué)卻數(shù)成20個(gè)球。

3、第三題，找規(guī)律填數(shù)，是本次考試最簡(jiǎn)約的題目，總分是12分，沒有同學(xué)在這一題失分。

4、第四題，連一連，主要是直、銳、鈍角的辨別，總分10分，全班只有兩位同學(xué)失分，各扣6分，一位是連錯(cuò)，一位是漏連。前者可能是概念不清的緣由，后者可能認(rèn)為每一種角只要找一個(gè)圖相連就可以了。

5、第五題：寫出下面物體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的名稱〔平移和旋轉(zhuǎn)〕。共12分，全班5人失分，最多者6分，有1人，其余為4人，主要是錯(cuò)誤在第一幅圖和第三幅圖，第一幅圖是雜技表演，同學(xué)沒接觸過沒法辨別，第三幅圖平常同學(xué)沒有見過，也辨別失誤。

6、第六題，解決問題，共36分，同學(xué)的失分率是最高的。如1〕第2題，原來一構(gòu)有78本書，新增了15本，借出了35本，還剩多少本？同學(xué)多那么扣9分，少的扣3分，前者是屬于算式就列錯(cuò)的，而后者是屬于計(jì)算錯(cuò)誤。2〕第4題的第2小題，個(gè)別同學(xué)錯(cuò)，運(yùn)來大米和面粉共多少袋？他寫成20+4或20+15。第3小題目，是自己得出問題并解答，錯(cuò)的同學(xué)主要是問題提錯(cuò)了。

三、緣由分析

1、老師沒有進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)、梳理。導(dǎo)致同學(xué)對(duì)有些知識(shí)的遺忘。概念性知識(shí)〔銳、直、鈍角、平移和旋轉(zhuǎn)〕遺忘得比較快。

2、考試時(shí)同學(xué)立場(chǎng)不仔細(xì)，涌現(xiàn)了漏題目的狀況。

3、審題目不清，并且審題技能不強(qiáng)，對(duì)于文字意思不能精確理解。

4、口訣不嫻熟，導(dǎo)致口算錯(cuò)誤。

四、改進(jìn)措施

1、著重培育讀題意識(shí)，提高同學(xué)對(duì)信息的敏感程度和運(yùn)用技能。課堂學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，徑直影響同學(xué)的作業(yè)方式和結(jié)果。因此，要提高同學(xué)對(duì)題意的理解，并不僅僅是審題一剎那的問題，需要在日常的課堂教學(xué)中落實(shí)到每一堂課，落實(shí)到每一個(gè)解決詳細(xì)問題的'過程中。應(yīng)始終貫串于新授的活動(dòng)過程中，還要在練習(xí)中作為訓(xùn)練的重點(diǎn)，援助孩子如何依據(jù)題目的結(jié)構(gòu)和信息選用合理的方法，提高解題的正確率。

2、著重良好的數(shù)學(xué)情感、立場(chǎng)的培育，提高同學(xué)自我認(rèn)識(shí)和自我完善的技能。在平常的學(xué)習(xí)中除了激發(fā)、鼓舞，發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)同學(xué)的愛好等正面引導(dǎo)外，還需要要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的“責(zé)任感”教育，減削學(xué)習(xí)中“湊答案”的現(xiàn)象，減削練習(xí)中“毛估估”現(xiàn)象。

3、、保持傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)計(jì)算技能的培育，尤其是口算技能及一次計(jì)算正確率培育。

4、特別要著重對(duì)教材的開發(fā)性運(yùn)用，做到“吃透”教材的前提下，領(lǐng)悟編者意圖，大膽拓展創(chuàng)新，對(duì)于知識(shí)的重難點(diǎn)要力求把握精確，突破有法。

5、著重為同學(xué)提供豐富的與生活實(shí)際與已有閱歷相聯(lián)系的知識(shí)素材，提高同學(xué)運(yùn)用知識(shí)解決問題的技能。

6、加強(qiáng)應(yīng)用題教學(xué)，特別是著重分析方法，分析數(shù)量關(guān)系的方法