過渡句的作用及過渡詞語的應用

關于過渡句的作用及過渡詞語的應用第1頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月

過渡句就是聯(lián)接上下文，由一個問題過渡到另一個問題的句子。這樣的句子往往出現(xiàn)在段落末尾或段落開頭，有時也獨立成一段。內容上這個句子和上下兩段都有聯(lián)系。所以判斷時可以根據(jù)位置，也可以根據(jù)內容，最好來根據(jù)內容判斷。第2頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月過渡句的作用——承上啟下第3頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月

常見的過渡方式有下面幾種：

1.用小標題過渡.2.用一個句子過渡，承上啟下.3.用承上啟下的過渡段落.4.用關聯(lián)詞過渡.（通常是表示轉折的關聯(lián)詞為多）5.用提示句過渡.6.用表示時間或空間的詞語過渡.7.過渡詞，增強文章邏輯性。第4頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月常見的過渡詞有：

(1）表示時間順序的過渡詞：首先；其次；然后；最后；從前；以后；幾天后；之后；那時；最近；(2）表示空間順序的過渡詞：不遠處；在這之前；以上；以下；總之；(3）表示并列的過渡詞：是…也是；(4）表示轉折的過渡詞：雖然…但是；無論如何；

第5頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月常見的過渡詞有

(5）表示遞進的過渡詞：不僅…而且；不但…而且；再者；(6）表示目的的過渡詞：為了；既然…如此；因此；

(7）表示因果的過渡詞：因為；作為； (8）表示解釋說明的過渡詞：例如；事實上；實際上；曾經(jīng)； (9）表示條件的過渡詞：如果；

第6頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月

2.趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋礅，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

3.這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。

堅固寫的第（）自然段，美觀是指的第（）自然段第7頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月趙州橋不但堅固而且美觀堅固寫的第2自然段，美觀是指的第（3）自然段過渡句：總結前面的一段話或內容，打開后面的一段話或內容，自然而然的由上文轉到下文。作用：

總結上文，引出下文，承上啟下第8頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月過渡詞：一般有“不僅…而且；不但…而且”等等這樣的句子就是過渡句，有承上啟下的作用。第9頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月

我家有一只小兔子，它張著紅紅的眼睛，三瓣嘴真可愛。小兔子不僅可愛還很機靈呢！有一次，我手里拿著一個胡蘿卜剛打算要喂它吃，他就急忙跑過來，我猜它一定是怕其他兔子跟它搶。第10頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月我家有一只小兔子，它張著紅紅的眼睛，三瓣嘴真可愛。小兔子不僅可愛還很機靈呢！有一次，我手里拿著一個胡蘿卜剛打算要喂它吃，他就急忙跑過來，我猜它一定是怕其他兔子跟它搶。第11頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月

我們班的李陽笛是個愛思考問題的學生，每次老師提問她都積極的動腦。她不但愛思考而且很好學。每次老師讓預習課文總是能認真完成，不懂的就查字典，在不懂就去問老師。我要向她學習。第12頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月

我們班的李陽笛同學是個愛思考問題的學生，每次老師提問她都積極的動腦。

她不但愛思考而且很好學。每次老師讓預習課文總是能認真完成，不懂的就查字典，在不懂就去問老師。我要向她學習。第13頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月過渡句舉例：1.這不但是一件日用品還是一件藝術品2.總之這樣說不能完全盡興，我給換個說法3.秋葉有哀傷，有享受，有五味齊全的感覺。但畢竟走過了生命的全部，還有什么可以遺憾呢？

4.飽覽了桃花后，我們來到了革命烈士紀念碑前。5.這橋不但堅固而且美觀

6.小明不但學習好，體育也很好。第14頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月找到過渡部分畫橫線：例1

后來它跟大雁學飛行，跟老鷹學打獵，也都是有始無終，沒有一件事情能堅持下去。日子一天一天地過去，直到頭發(fā)白了，它還是沒學到什么本領。從此，它把一頭白發(fā)傳給它的子孫……第15頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月例2

列寧在學校里，每門功課都學得很好。老師講課，他用心聽。老師留的作業(yè)，他認真做。列寧做完學校里的功課，還讀許多課外書。他常常把書里的故事講給別人聽……第16頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月例3

……爺爺停了停，指著北邊的天空，說：“你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗星。離它不遠的那顆星，叫北極星。北斗星總是繞著北極星轉”。爺爺說的話是真的嗎？這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗星果然繞著北極星慢慢地轉動。第17頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月例4

……生活這樣窘困，馬克思毫不在意，還是堅強地進行他的研究工作和革命活動。那時候，恩格斯在生活上給他很大的幫助。恩格斯曾經(jīng)在曼徹斯特一家工廠里做過事。有一個時期，為了維持馬克思的生活，他寧愿經(jīng)營自己十分厭惡的商業(yè)。他把掙來的錢分給馬克思，10鎊、100鎊的，連續(xù)不斷地給馬克思匯去。恩格斯不僅僅在生活上熱忱地幫助馬克思，更重要的是他們在共產(chǎn)主義的事業(yè)上，互相關懷，互相幫助，親密地合作……第18頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月.用關聯(lián)詞過渡.（讓學生舉例說明）為了使所寫短文通順，內容更加緊密，連貫得體，句子句子之間過渡自然，提高所寫短文的質量。（通常是表示轉折的關聯(lián)詞為多）常見的過渡詞有：（1）表示時間順序的過渡詞：首先；其次；然后；最后；從前；以后；幾天后；之后；那時；最近等。第19頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月

捉魚在一處魚多水穩(wěn)的地方，我倆（）從兩邊用泥筑壩，圍城一個小水池。（）用小盆往外舀水，水越舀越少，魚兒驚慌的活蹦亂跳。我放下小盆，一伸手就捉到一條魚。這時候，水良也抓了一條魚，放進了桶里。我倆你看我，我看你，高興得哈哈大笑。不一會兒，我們就捉了十幾條。第20頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月

(2）表示并列的過渡詞：又……又……、既……又……、一邊……一邊……、那么……那么……、是……也是……、不是……而是……等。例：

捉螃蟹我剛一伸手就被它夾了一下，騰地我“哎呦——哎呦