高中語文人教版念奴嬌赤壁懷古 公開課獎(jiǎng)

許多古人，每見名山大川，必有所感懷。如孔子“登泰山而小天下”，范仲淹臨洞庭而憂蒼生，歐陽修游滁州而醉山水。他們心為山動(dòng)，情為水發(fā)，錦文華章噴薄而出，留下許多千古絕唱。

蘇東坡來到傳說中的歷經(jīng)滄桑的赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)，同樣頗有感觸,于是醉書一曲《念奴嬌》,讓世人傳唱。(1)觀眼前之景(2)寫歷史之事

(3)抒一己之懷懷古詩鑒賞步驟(1)觀眼前之景(寫景)(2)寫歷史之事(懷古)(3)抒一己之懷(抒情)懷古詩鑒賞步驟你認(rèn)為這首詞中最能體現(xiàn)詞人豪邁特點(diǎn)的句子是哪句？

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。第一題（課后練習(xí)三）分析詞句中“煉字”的妙處

赤壁美景的特點(diǎn)是：“雄奇壯麗”。亂：巖石山崖險(xiǎn)怪形穿：山崖陡峭高峻形驚：江水之洶涌聲拍：驚濤之力度聲卷：波濤之氣勢(shì)形氣勢(shì)磅礴豪邁奔放雪：浪花之潔白色第二題意境分析題請(qǐng)就這幅畫面中你體會(huì)到的意境，完成一個(gè)練習(xí)這段文字通過描寫

意象構(gòu)造了

意境表現(xiàn)了

心境

要求：第二、三條橫線上用四字短語填寫

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪這幾句，作者抓住懸崖、陡壁、驚濤，波浪這些宏大的形象，描繪了一幅奇險(xiǎn)雄偉的畫面；并暗寫赤壁之戰(zhàn)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面和英雄豪杰們的雄姿，表現(xiàn)了作者的豪邁奮發(fā)之情。

活動(dòng)在大江奇景里的英雄人物是誰？請(qǐng)找出相關(guān)語句周瑜第三題四字短語概括周瑜形象羽扇綸巾文韜武略、英姿颯爽儒雅灑脫、風(fēng)流倜儻談笑間，檣櫓灰飛煙滅指揮若定、玉樹臨風(fēng)意氣風(fēng)發(fā)、舉重若輕第四題，下片著力塑造周瑜，為何節(jié)外生枝，硬要插入“小喬初嫁了”這一細(xì)節(jié)？以美人襯托英雄。著力表現(xiàn)周瑜風(fēng)流倜儻的儒將風(fēng)采。

“一時(shí)多少豪杰”為什么只寫周瑜？周瑜年齡：34（年少有為)外表：英俊儒雅職位：東吳都督際遇：功成名就蘇軾年齡：47(老大無為）外表：早生華發(fā)職位：團(tuán)練副使際遇：功業(yè)未就懷古自傷合作探究“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”這兩句怎么理解？一種理解是此時(shí)蘇軾善于自我解脫，自解自慰，比較達(dá)觀；另一種理解是此時(shí)的蘇軾有些消沉，憤懣無法排解，只好寄情山水。

課文小結(jié)

蘇軾面對(duì)滾滾大江，看到赤壁形勝，懷想豪杰周瑜，感嘆長(zhǎng)江依舊，英雄已逝。自己雖壯志猶在，而今卻“早生華發(fā)”?！叭松鐗?mèng)”兩句，是這種懷才不遇的悲憤，也是一種人生短暫的悲涼，更是一種無人理解而寄托于江月的曠達(dá)。蘇軾與英雄對(duì)比，感到自己的渺小與慚愧，不正包含一種積極向上的精神嗎？可見，他并不甘于消沉，故以酒祭月，豪情盡顯?！队炅剽彙放c《念奴嬌》比較鑒賞，體味豪放、婉約兩派詞風(fēng)的不同。赤壁懷古雨霖鈴意象人事情感