高中語文人教版高中選修系列語言文字應(yīng)用第六課語言的藝術(shù)月日補(bǔ)習(xí)班示范課

古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。師說韓愈

古之學(xué)者必有師。（-------，---------。）（---------。）惑而不從師，（-------，--------），（------。）（-------，---------。）（-------，---------。）吾師道也（-------，---------。）（-------，---------）（-------，---------。）（-------，---------。）師之所存也。10、16

16.．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《莊子·逍遙游》中“，”兩句，以水與舟為喻來寫大鵬南飛要有所憑借。（2）劉禹錫《陋室銘》中以“，”來借指自己的陋室，抒發(fā)自己仰慕前賢、安貧樂道的情懷。（3）韓愈在《師說》中指出古代圣人“

”，尚且向老師請(qǐng)教；現(xiàn)在的一般人“

”，卻以向老師學(xué)習(xí)為恥。答案

（1）且夫水之積也不厚其負(fù)大舟也無力（2）南陽諸葛廬西蜀子云亭（3）其出人也遠(yuǎn)矣其下圣人也亦遠(yuǎn)矣給文章一雙秀美的眼睛-------高考作文擬題技巧【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)高考作文擬題的重要性。

2、明確擬題的要求，掌握擬題的技巧和方法。古人云：“題者，額也；眼者，目也?！?、“題好一半文”，題目是文章的眼睛，是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個(gè)接觸點(diǎn)。好的題目是使讀者“一見鐘情”的因子，常常能起到先聲奪人、耀人眼目、催人卒讀之功；相反，不好的題目則往往會(huì)給人以不好的印象，影響讀者閱讀文章的情緒?；ㄏ愕詠?，題好一半文張僧繇于金陵安樂寺，畫四龍于壁，不點(diǎn)睛。每曰：“點(diǎn)之即飛去?！比艘詾檎Q，因點(diǎn)其一。須臾，雷電破壁，一龍乘云上天。?不點(diǎn)睛者皆在。

唐《歷代名畫記?張僧繇》

歷經(jīng)滄桑永同心請(qǐng)你欣賞下面盆景展作品并命名。鳳鳴秋月請(qǐng)你欣賞下面盆景展作品并命名。一、從高考閱卷看作文擬題對(duì)于一篇高考作文來說，能否擬出一個(gè)恰當(dāng)、精致的題目，直接關(guān)系到作文分?jǐn)?shù)。22．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。(60分)“現(xiàn)在在班里的位置，就決定著將來在社會(huì)上的位置?！痹诮衲暄胍暣和砩希∑贰墩嘉蛔印?，講述了各路家長使出渾身解數(shù)搶占教室“C位”的故事，引發(fā)眾人熱議。C是英文“center”的縮寫，意為中央、正中心?！癈位”指中間位置、重要位置或核心位置的意思。面對(duì)C位現(xiàn)象，你有怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，圍繞材料內(nèi)容和含義，寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。請(qǐng)幾位同學(xué)將自己的二診作文標(biāo)題展示給大家，請(qǐng)同學(xué)們思考，評(píng)判展示文題的優(yōu)劣，并說明理由。二：成都市二診作文試題回放，探究評(píng)鑒22．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。(60分)“現(xiàn)在在班里的位置，就決定著將來在社會(huì)上的位置?！痹诮衲暄胍暣和砩?，小品《占位子》，講述了各路家長使出渾身解數(shù)搶占教室“C位”的故事，引發(fā)眾人熱議。C是英文“center”的縮寫，意為中央、正中心?！癈位”指中間位置、重要位置或核心位置的意思。面對(duì)C位現(xiàn)象，你有怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，圍繞材料內(nèi)容和含義，寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。[這次二診閱卷場上亮眼的題目]：1.《你若盛開，清風(fēng)自來》2.《追尋“C位”，勿忘本心》3.《別讓“C位”迷花眼》4.《不為“C位”，只為堅(jiān)守》5.《用奮斗贏得“C位”》6.《不為“C位”遮望眼》7.《孰言“C位”定高低》8.《不必“C位”也風(fēng)流》9.《懷瑾握瑜，何必C位》

1、以文中所給的話題為題目。如：《C位》、《論位置》2、過于平白直露，沒什么文采。如：《C位不決定一生》、《人生不以C位定》《C位的重要性》、《不占C位》3、標(biāo)題過長，語言不夠簡潔。如：《班級(jí)座位并不意味社會(huì)地位》《人生處處是精彩，何必去搏C位》《找準(zhǔn)自己的定位，切勿盲目跟風(fēng)C位》《占據(jù)C位，你將肩負(fù)更大的責(zé)任》4、文不對(duì)題，與內(nèi)容毫無聯(lián)系：《作高樓的地基》5、最無語的是：不擬題三、擬題常見癥狀就這次二診閱卷來看，很多考生在作文擬題時(shí)常會(huì)犯下列錯(cuò)誤：四、作文擬題的五個(gè)原則1、準(zhǔn)確鮮明

準(zhǔn)確把握材料的主旨，表明觀點(diǎn)

2、簡潔凝練

多用詞語或短語，一般不用句子3、新穎別致

新穎、有創(chuàng)意的標(biāo)題，能吸引人注目，并扣住讀者的心弦

4、富有文采文章標(biāo)題應(yīng)生動(dòng)形象，富有文采，要有豐厚的意蘊(yùn)，能讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想或想象，具有美感。

5、緊扣文體

文章的標(biāo)題應(yīng)該體現(xiàn)文章的文體特征

1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。有人說：這世界上可怕的東西實(shí)在是太多了。有人說：應(yīng)該天不怕，地不怕，什么都不怕。也有人說：如果什么都不怕，反而更可怕。以上看法引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請(qǐng)選取角度，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（

）A.《難易相生，怕與不怕相生》

B.《為人處世應(yīng)有敬畏之心》

C.《勇敢無畏，方成大事》

D.《堅(jiān)信自我，不要?jiǎng)訐u》

E.《天不怕，地不怕》答案：DE【解析】本題可以從三個(gè)不同的角度立意：從“這世界上可怕的東西實(shí)在是太多了”這句話出發(fā)，可以寫人應(yīng)有敬畏之心；“應(yīng)該天不怕，地不怕，什么都不怕”則強(qiáng)調(diào)人應(yīng)有勇敢無畏之心；“應(yīng)該有所怕，有所不怕”則應(yīng)辯證地看待“怕”與“不怕”的關(guān)系。D沒有踩到關(guān)鍵點(diǎn)。E照搬原話，不妥，也不算觀點(diǎn)。

牛刀小試

2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。某地公廁首現(xiàn)節(jié)紙?jiān)O(shè)備——生物識(shí)別供紙系統(tǒng)。如廁者“刷臉”，機(jī)器會(huì)自動(dòng)“吐出”定量廁紙。同一個(gè)人每隔9分鐘才能取一次紙。這種設(shè)備通過掃描人臉，對(duì)取紙人和取紙時(shí)間進(jìn)行記錄，防止個(gè)別人過度取紙，造成浪費(fèi)。據(jù)了解，這種設(shè)備已在多地投入使用，各界對(duì)此褒貶不一。對(duì)于“刷臉取紙”這一舉措，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合材料的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，表明你的看法，闡述你的理由，寫一篇文章，詩歌除外。下列議論文標(biāo)題中，最適合的兩項(xiàng)是（

）A.《科技，令生活更美好》

B.《科技有助道德自律》

C.《“刷臉”刷出了什么？》

D.《節(jié)約資源，人人有責(zé)》

E.《杜絕不文明行為，需標(biāo)本兼治》答案：BE【解析】本題有如下合乎題意的審題立意：（1）利用高科技手段督促公民道德自律很有必要，對(duì)應(yīng)B。（2）動(dòng)用高科技設(shè)備解決偷取廁紙的問題，是殺雞用牛刀。（3）既要讓科技為文明把關(guān)，又要有適當(dāng)?shù)慕逃?、宣傳引?dǎo)，對(duì)應(yīng)E。A沒有涉及到材料中很關(guān)鍵的“防止個(gè)別人過度取紙，造成浪費(fèi)”；C觀點(diǎn)不明確，D沒有看到任務(wù)中的提到了“對(duì)于‘刷臉取紙”’這一舉措，你怎么看”這些話語，造成范圍擴(kuò)大。

牛刀小試

五、擬題方法其他：節(jié)奏韻律法

小巷深深深幾許花謝花飛飛滿天愛，就一個(gè)字……術(shù)語關(guān)聯(lián)法降低愚蠢指數(shù)為感情加點(diǎn)酶奮斗不要休止符情境描述法午夜飄零著傷心的花瓣那邊的草總是更綠一些傾聽花開的聲音借用時(shí)髦法別讓精神下崗與狼共舞守望精神家園五、擬題方法人生在世，很多情況下需要放手。當(dāng)有些事情的成功與否不受限制時(shí)，我們就應(yīng)該承認(rèn)自己的有所不能，這時(shí)我們就要學(xué)會(huì)放手；不能把現(xiàn)成的答案給別人，而應(yīng)讓人從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，我們需要放手。放手，并不比堅(jiān)持來的容易，它需要有直面艱難抉擇的勇氣，權(quán)衡得失的智慧。根據(jù)自己的審題立意和選擇的文體，運(yùn)用保險(xiǎn)擬題法擬一個(gè)標(biāo)題?！斗攀中枰職狻?/p>

《藝術(shù)地放手》《放手的智慧》

《學(xué)會(huì)放手》

《舍得放手》

《該放手時(shí)就放手》實(shí)戰(zhàn)演練第三種模式：創(chuàng)新擬題法

創(chuàng)新擬題法的實(shí)質(zhì)就是充分利用各種手法擬題。（1）引用化用（2）運(yùn)用比喻（3）運(yùn)用比擬（4）運(yùn)用對(duì)偶五、擬題方法以“打破唯分論”為立意核心詞語（2016年新課標(biāo)全國卷）——《怎一個(gè)“分”字了得》以“虛擬與現(xiàn)實(shí)”為立意核心詞語（2016年浙江卷）——《魚和熊掌不可兼得》;以“閱讀”為立意核心詞語（2016年天津卷）——《閱讀深深深幾許》以“追夢(mèng)”為立意核心詞語（2018年新課標(biāo)全國卷）——《心懷鴻鵠志，爭做追夢(mèng)人》以“實(shí)干”為立意核心詞語（2018年浙江卷）——《不做一只寒號(hào)鳥》（1）引用化用法。即引用或者化用大家所熟悉的詩詞、歌詞、名言、俗語、書名、影視劇名等作為文章的題目。這種方法可使文章標(biāo)題新穎別致，產(chǎn)生獨(dú)特的魅力。運(yùn)用某些修辭方法讓標(biāo)題充滿深厚的文化底蘊(yùn)，從而贏得閱卷老師的第一好感

近幾年高考優(yōu)秀作文題目展示

以“閱讀”為立意核心詞語（2016年天津卷）——《閱讀，黑暗中的一盞明燈》以“語文素養(yǎng)”為立意核心詞語（2016年新課標(biāo)全國卷）——《語文素養(yǎng)，青春最高的“顏值”》以“人文關(guān)懷”為立意核心詞語（2017年山東卷）——《燃一盞燈，溫馨一片世界》以“語言”為立意核心詞語（2018年江蘇卷）——《時(shí)代的瑰寶——語言》以“民族復(fù)興”為立意核心詞語（2018新課標(biāo)全國卷I）——《中華——潛龍出淵》（2）運(yùn)用比喻，形象生動(dòng)。運(yùn)用某些修辭方法讓標(biāo)題充滿深厚的文化底蘊(yùn)，從而贏得閱卷老師的第一好感

近幾年高考優(yōu)秀作文題目展示

以“閱讀”為立意核心詞語（2016年天津卷）——《讓青春與閱讀有個(gè)約定》以“語言”為立意核心詞語（2018年江蘇卷）——《本為瑤臺(tái)種，不做可憐紅》

（3）運(yùn)用比擬，情感細(xì)膩。運(yùn)用某些修辭方法讓標(biāo)題充滿深厚的文化底蘊(yùn)，從而贏得閱卷老師的第一好感

近幾年高考優(yōu)秀作文題目展示

以“創(chuàng)新”為立意核心詞語（2016年江蘇卷）——《知者不言，智者需言》以“共享”為立意核心詞語（2016年新課標(biāo)全國卷）——《成全別人，成就自己》

以“重讀長輩這部書”為立意核心詞語（2017年天津卷）——《長輩呵護(hù)，晚輩品讀》以“理性思考”為立意核心詞語（2018年新課標(biāo)全國卷）——《避免感性，堅(jiān)持理性》（4）運(yùn)用對(duì)偶，整齊明了。運(yùn)用某些修辭方法讓標(biāo)題充滿深厚的文化底蘊(yùn)，從而贏得閱卷老師的第一好感

近幾年高考優(yōu)秀作文題目展示

1、閱讀下面的材料，根據(jù)你對(duì)文題的理解，運(yùn)用引用化用法擬出一個(gè)標(biāo)題。常懷感激之心，這是生活的藝術(shù)，更是一種境界。當(dāng)你饑餓難耐時(shí)，放學(xué)回家，一進(jìn)門發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)為你準(zhǔn)備好一桌可口的飯菜；當(dāng)你為一個(gè)學(xué)習(xí)問題抓耳撓腮，百思不得其解時(shí)，老師精妙的啟發(fā)點(diǎn)撥，讓你豁然開朗；當(dāng)你跑得氣喘吁吁追上一輛公共汽車時(shí)，司機(jī)把已經(jīng)關(guān)上的車門重新為你打開……在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人給予你的也許是微不足道的幫助，但對(duì)你來說卻很重要，這些司空見慣的小事，你在意過嗎，動(dòng)心過嗎？

答案示例：《月亮代表我的心》

(歌曲名)《生命誠可貴，感激價(jià)更高》

(化用名句)《滿紙平凡事，一把感激淚》

(化用名句)《咬住感激不放松》(化用名句)《無限風(fēng)光任西東》

(化用名句)實(shí)戰(zhàn)演練2、閱讀下面的材料，根據(jù)你對(duì)文題的理解，運(yùn)用修辭法擬出一個(gè)標(biāo)題。長頸鹿母親生下小長頸鹿后，會(huì)做一件看似不合常理的事——抬起長長的腳，踢向它的孩子，讓小長頸鹿翻一個(gè)跟斗，四肢攤開。如果小長頸鹿不能站起身，這個(gè)粗暴的動(dòng)作就被長頸鹿母親不斷地重復(fù)。小長頸鹿為了站起來，會(huì)拼命努力。疲倦時(shí)，小長頸鹿有時(shí)會(huì)停止努力。母親看到后，就會(huì)再次踢向它，迫使它繼續(xù)努力。最后，小長頸鹿終于顫抖著站起身來。這時(shí)，長頸鹿母親會(huì)做出更不合常理的舉動(dòng)——再次把小長頸鹿踢倒。答案示例：《揚(yáng)起自立的風(fēng)帆，吹響自強(qiáng)的號(hào)角》

(對(duì)偶)《痛之深，愛之切》

(對(duì)比)《讓自立在嚴(yán)格的天空中飛翔》

(比擬)

實(shí)戰(zhàn)演練3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。我們常?？匆娺@樣的畫面：地鐵上、飯館里、電梯上、馬路邊，生活的每一個(gè)縫隙都被手機(jī)填滿。朋友聚餐、家人團(tuán)聚，“低頭族”依舊忙著看微博、聊微信、玩游戲，就算搭話也是敷衍了事?！暗皖^族”的隊(duì)伍正在壯大，從年輕人到中老年人，甚至小孩子也在加入?！暗皖^族”源自英文單詞phubbing，是一個(gè)完全被杜撰出來的單詞，由phone（手機(jī)）與snub（冷落）組合而成，大意是因玩手機(jī)而冷落了周圍的人的行為。2012年這個(gè)詞被收進(jìn)了澳大利亞全國大辭典。很顯然，信息時(shí)代的無禮與冷漠正在全球蔓延。要求：自選角度，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不少于800字。標(biāo)題：

（10字以內(nèi)）（運(yùn)用創(chuàng)新擬題法）

答案示例：《別讓手機(jī)玩了我們》

《手機(jī)時(shí)代，莫讓靈魂裸奔》

《放下手機(jī)，立地成佛》

《莫向手機(jī)俯首稱臣》《低頭一族，莫唱征服》

實(shí)戰(zhàn)演練4、閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)《唐頓莊園》中有這樣一段臺(tái)詞：“我們都有傷疤，外在的或內(nèi)在的，無論因?yàn)槭裁丛騻谀膫€(gè)部位．都不會(huì)讓你和任何人有什么不同。除非你不敢面對(duì)，藏起傷口，讓那傷在暗地里發(fā)膿漬爛，那會(huì)讓你成為一個(gè)病人，而且無論如何假裝，都永遠(yuǎn)正常不了?！睂?duì)于“傷疤”，你怎樣看待呢?請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。標(biāo)題：

（10字以內(nèi)）（運(yùn)用創(chuàng)新擬題法）答案示例：《傷疤里長出翅膀》

《傷疤——人生的花紋》

《莫把傷疤當(dāng)酒窩》

實(shí)戰(zhàn)演練5、閱讀下面的材料，按要求作文。近日，南京理工大學(xué)將每月在食堂吃飯超過60頓、1月總消費(fèi)不足420元的學(xué)生列為資助對(duì)象，直接把補(bǔ)貼款打進(jìn)飯卡。這件事在學(xué)生中引起很大反響。學(xué)生甲：“這是一種‘隱形慈善’，既幫助了貧困學(xué)生又維護(hù)了他的個(gè)人尊嚴(yán)，好！”學(xué)生乙：