教師家訪心得體會(huì)（6篇）

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家訪是學(xué)校老師深化到同學(xué)家庭里，與其家長溝通，了解同學(xué)的生活與學(xué)習(xí)的環(huán)境條件與習(xí)慣以及思想動(dòng)態(tài)。經(jīng)過家訪促進(jìn)學(xué)校與家庭共同教育好孩子。耐煩傾聽家長對(duì)我們工作的反饋和提議，不僅僅取得了家長對(duì)學(xué)校和老師的理解和支持，同時(shí)還加深了老師與家長的感情。

20xx年9月13日，我們幾位老師冒著大雨到了提前預(yù)約的同學(xué)家里。經(jīng)過了解，這個(gè)同學(xué)是父母外來務(wù)工的子女，租住在學(xué)校四周。父母在四周工廠里打工，爺爺奶奶靠收賣廢品掙錢。雖然日子過得辛苦，但從他們談話中，感覺到他們對(duì)生活的媽祖和美好。尤其是爺爺在談到孫子的學(xué)習(xí)的時(shí)候，他說，孩子每一天放學(xué)都是先坐到窗口的桌子邊把作業(yè)寫好，然后讀書給爺爺聽，有時(shí)候還與爺爺互動(dòng)，談?wù)剷锏墓适?，說說學(xué)校里的表現(xiàn)。爺爺是革命后代，給孫子也有許多講不完的故事。看到爺爺滿臉洋溢的笑容，我們老師心里也興奮，在這樣的環(huán)境中，堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長都很重要。

經(jīng)過家訪，老師可了解到同學(xué)的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;老師能更好地提示家長;家長也能了解到同學(xué)在校的學(xué)習(xí)情景，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長能更有效地協(xié)作學(xué)校做好工作。

家訪給我的最大體會(huì)是拉近了與同學(xué)家長的距離，加強(qiáng)了溝通，增加了互相間的了解。同時(shí)我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了同學(xué)，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把同學(xué)的一些問題拋給家長。應(yīng)當(dāng)是與家長共同想方法，一齊教育好孩子。這樣，不僅僅能贏得同學(xué)對(duì)你的好感敬重，并且也有利于我們今后對(duì)同學(xué)的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通，更好的來教育好我們的同學(xué)。在這次家訪過程中，我深刻體會(huì)到，作為老師我們要進(jìn)取的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行溝通，家長和老師互相學(xué)習(xí)，互相信任，互相合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的勝利。

老師家訪心得體會(huì)2

進(jìn)入老師行業(yè)一年了，這是我暑期里的第一次家訪，雖然放假一周有余，但當(dāng)我見到孩子和他家長時(shí)，那種久違的親切和熟識(shí)，一下子油然而生。

這次去家訪的孩子，是個(gè)害羞聰慧又努力的男孩，平常在班上成果始終很穩(wěn)定，各方面的表現(xiàn)也都很好。這次去家訪也讓我更深化地了解到他的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，由此更加觀賞他的自律和自覺性。孩子的父母平常都在外務(wù)工，平日是由爺爺奶奶在家照看。老兩口年紀(jì)都大了，在學(xué)校四周租了一個(gè)房子，平常上下學(xué)都是孩子自己步行。爺爺奶奶都是四川人，來啟東多年都只會(huì)聽不會(huì)說啟東話，孩子的家長雖然人在外地，但非常牽掛孩子的生活點(diǎn)滴和學(xué)習(xí)狀況，時(shí)常打電話溝通。一家人對(duì)孩子的愛意和期望也讓這個(gè)孩子更加努力同時(shí)也很自信，談及將來的學(xué)習(xí)目標(biāo)，胸中也有凌云之志。這個(gè)暑假他也自行支配了學(xué)習(xí)任務(wù)，勞逸結(jié)合，充實(shí)自我。信任新的學(xué)期，他能以更好的精神面貌再動(dòng)身！

這次家訪也讓我感受很深，我發(fā)覺孩子是能很深切地感受到老師對(duì)他的愛意。在家訪結(jié)束后，我收到了別的同學(xué)和家長的反饋，孩子們都很艷羨，被家訪的孩子更是特殊快樂，迫不及待和伴侶共享那天的故事。我們常說家校合力能夠讓孩子更好的成長，而家訪就是給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去身臨其境地了解和接觸孩子平常的生活環(huán)境。父母是孩子的第一位老師，家庭教育的重要性不言而喻。不管是學(xué)習(xí)學(xué)問還是人生觀價(jià)值觀的建立，父母都應(yīng)能賜予孩子正確的引導(dǎo)。而家訪也正好給我一個(gè)機(jī)會(huì)去和家長溝通樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增添家長的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長也主動(dòng)參加到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信念和學(xué)校攜手共同做好孩子的教育工作。

作為班主任，我認(rèn)為不僅僅是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成果，更應(yīng)當(dāng)注意孩子的心理健康，培育孩子健全主動(dòng)的人格，天生我材必有用，我信任每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只要家長輕輕拂去塵土，老師送來一陣清風(fēng)，明珠必將光榮照人！

老師家訪心得體會(huì)3

為進(jìn)一步親密學(xué)校與家庭的聯(lián)系、加強(qiáng)老師與家長的溝通，確保即將步入學(xué)校生活的同學(xué)暑期平安健康。在暑假假期剛剛開頭之際，根據(jù)學(xué)校工作布署，我和陳老師對(duì)班級(jí)同學(xué)全面進(jìn)行了一次暑期家訪。由于同學(xué)家庭地址分布廣，分布散等困難，我們實(shí)行“電話預(yù)約、逐個(gè)登門”的方法，一家一戶去家訪。通過與家長的溝通，我們更深化地了解了同學(xué)在家里的生活和學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)與家長共同探討了暑假期間同學(xué)的平安留意事項(xiàng)及更好的教育孩子的方法。家長由衷地感謝我們，他們也很愿意與學(xué)校加強(qiáng)溝通溝通。

通過家訪活動(dòng)，我了解到有相當(dāng)一部分家長由于忙于生計(jì)，平常極少照看和監(jiān)督孩子，這使得我們肩上的責(zé)任更重了，我們只能選擇不同的教育方式來面對(duì)這些不同類型的需要我們關(guān)懷的孩子。家訪中，我們反復(fù)向家長強(qiáng)調(diào)，家庭教育永久擺在首位，家長的作用最為關(guān)鍵。從我班來看，文化程度較高的家長知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性；一小部分的家長對(duì)子女消失的一些不良傾向只會(huì)叨念，教育方法不當(dāng)，效果不佳，這些孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)；還有少數(shù)家長本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛，年齡增長，膽子也大了，孩子又漸漸步入青春期，有些家庭已消失了不會(huì)管、管不了的局面。此次家訪，針對(duì)有問題的同學(xué)，我們和家長促膝談心，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議?、探討教育措施，使孩子心服口服，家長也欣然協(xié)作。

總之，家訪是一把鑰匙，走入同學(xué)家庭，走入同學(xué)心靈，打開的是老師、同學(xué)、家長間的千千結(jié)，架起的是學(xué)校溝通的“盼望橋”；家訪還是一罐蜜汁，凝視家長的`笑臉，手與手相牽，雖然累，心里卻甜透了。是的，家訪是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶。它發(fā)揮了無可替代的作用，是學(xué)校與家庭共同教育孩子不行或缺的橋梁。

老師家訪心得體會(huì)4

家訪，是溝通學(xué)校與家庭的紐帶。通過家訪能準(zhǔn)時(shí)了解幼兒學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)幼兒不在學(xué)校卻能連續(xù)享受學(xué)校賜予的關(guān)愛，耐煩傾聽家長對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對(duì)學(xué)校和老師的理解和支持，同時(shí)還加深了老師與家長的感情。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。

10月份我們利用放學(xué)時(shí)間，開頭我們深化幾個(gè)同學(xué)家中，進(jìn)行家訪，大部分幼兒的家長對(duì)我們的到來，感到非常意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。首先，我們就幼兒平常在學(xué)校與家里的表現(xiàn)進(jìn)行溝通并了解家長對(duì)于我們，還有學(xué)校之間有什么看法與建議，之后我給他們簡要說了在家里的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并請(qǐng)家長在家做好典范。面對(duì)面促膝暢談之后，家長對(duì)我們教育賜予了高度評(píng)價(jià)與鼓舞。

許多家長對(duì)老師的到來，特別熱忱的接待，他們覺得很暖和，很快樂。在家訪過程中，有一位孩子說：“老師，您這次家訪，給了我很大力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好孩子，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！边€有的幼兒以為老師是來“告狀”，特別緊急，當(dāng)聽到我們沒有說他的缺乏之處，感到很放心。

這次家訪，使家長和同學(xué)感到非常親切，從內(nèi)心深處特別感謝老師。幼兒袁月彬見到我們的到來，開頭特別緊急，站在門口不知所措，可怕我們是來向家長"告狀"的，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞他要揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。

在這次家訪過程中，我們深刻體會(huì)到，作為老師我們要主動(dòng)的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行溝通，家長和老師互相學(xué)習(xí)，互相信任，互相合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)取得更大的勝利。

老師家訪心得體會(huì)5

家訪，說究竟是學(xué)校與家長共同教育孩子的不行或缺的橋梁，讓每一個(gè)同學(xué)不在學(xué)校也能連續(xù)享受學(xué)校連續(xù)賜予的關(guān)愛，我們也能耐煩傾聽家長對(duì)我們工作的建議。

六月份，我們深化同學(xué)家中進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和家長感情親切融洽，這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長的熱忱好客讓我深深地體會(huì)到作為一名老師的驕傲。

同學(xué)張婉情的家長對(duì)我們的到來，感到非常意外和驚喜。面對(duì)面的促膝暢談，家長對(duì)我們的教育賜予了確定。張婉情的家長說：“孩子來到我們學(xué)校一年后有了很大的轉(zhuǎn)變，之前在家比較內(nèi)向，不怎么愛說話。自從來到我們學(xué)校后，孩子原意與家長主動(dòng)溝通和溝通了，成果也進(jìn)步許多，孩子放在我們學(xué)校就是放心。

這次家訪，使家長和同學(xué)感到非常親切，從內(nèi)心深處特別感謝老師。同學(xué)何宇航見到我的到來，開頭特別緊急，站在門口不知所措，可怕我是來向家長“告狀”的，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞他要揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越興奮，把自己的志向、思想統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿足，最終，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并盼望老師常常到家。

在家訪中，我還了解到有大多數(shù)家長整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、催促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。

總之，家訪讓我受益匪淺，即使家長了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)同學(xué)的要求，又使我們了解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的親密聯(lián)系。

老師家訪心得體會(huì)6

家訪是老師的日常工作之一，但如何做好家訪工作，并不是件簡潔的事，需要每個(gè)老師仔細(xì)思索，討論家訪的藝術(shù)和策略。

同學(xué)有了思想改變總會(huì)在種種現(xiàn)象中表現(xiàn)出來，老師要擅長觀看，要留意與家長聯(lián)系，這樣才能對(duì)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)有個(gè)全面的把握，從而能對(duì)癥下藥。

老師要與家長親密協(xié)作，實(shí)行恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題，假如家長的教育方法消失偏差，老師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)他們適時(shí)調(diào)整。老師家訪的目的是充分了解狀況，最終在教育過程中解決問題，在這過程中老師要實(shí)行主動(dòng)，給同學(xué)制造轉(zhuǎn)變自己的有利條件，并能抓住契機(jī)，促成同學(xué)的轉(zhuǎn)變。

首先要敬重同學(xué)，走進(jìn)同學(xué)的心靈，領(lǐng)悟同學(xué)對(duì)老師家訪的真實(shí)想法。老師和同學(xué)人格是公平的，敬重同學(xué)關(guān)鍵是敬重同學(xué)的人格，把每個(gè)同學(xué)都擺在與本身公平的位置上，要為同學(xué)制造一個(gè)自由開心、無拘無束的彼此溝通的氣氛，深化他們的內(nèi)心世界，設(shè)身處地為他們著想，并賜予純樸的關(guān)懷和愛惜。

其次每次家訪，老師都應(yīng)確立一個(gè)主題，讓同學(xué)明白所要到達(dá)的目的，家訪前還要給同學(xué)足夠的心理預(yù)備。多留一些時(shí)間，讓他們完成預(yù)定的任務(wù)。使同學(xué)對(duì)老師的家訪“有備而來”。在這一預(yù)備的過程中，也是同學(xué)進(jìn)行自我教育的一種方式。

再者要常常和家長、同