幼兒名字的故事教案4篇

第頁共頁幼兒名字的故事教案4篇幼兒名字的故事教案4篇幼兒名字的故事教案1一、活動目的1、能識別自己或別人的姓氏，對漢字感興趣，感受中國姓氏的豐富。2、感知自己名字的與眾不同，大膽交流名字的由來，體會家長對自己的期望。二、活動準(zhǔn)備1、事先請幼兒向家長理解自己名字的寫法、含義及小故事。2、孩子姓名的字卡、《百家姓》視頻及掛圖、地震中出生的孩子照片。三、活動過程1、導(dǎo)入出示老師的姓氏"孔"字字卡，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒知道"孔"是老師的姓氏，也是"孔子"的"孔"。2、新授〔1〕游戲：開火車。理解幼兒姓氏，請同姓的幼兒握握手?！?〕提問：你還知道哪些姓氏？老師總結(jié)：中國有十多億人口，姓氏也有很多。〔引出百家姓〕〔3〕看課件《百家姓》視頻，感受中國姓氏的豐富。出示《百家姓》前一百位的姓氏，讓幼兒觀察理解：前一百位的姓氏有幾行？每行有幾個姓氏？你的姓氏排第幾？大聲地念出來。你還認(rèn)識其他的姓氏嗎？排第幾位？〔4〕提問：你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣？爸爸姓什么？爺爺姓什么？老師總結(jié)：我們中國的姓氏是一代一代傳承下來的，按照中國人的傳統(tǒng)，我們都是隨爸爸的姓，也有跟媽媽姓的；有一個字的姓，也有兩個字的姓，這是我們中國特有的?！?〕出示只顯示姓的名字請幼兒猜。老師總結(jié)：中國人同姓的很多，光看姓不能知道是誰，還要有名。將寫有全班幼兒姓名的字卡貼在黑板上，請幼兒找找自己的名字在哪里？大聲地念出來。你還認(rèn)識其他小朋友的名字嗎？你知道你們老師的名字嗎？〔6〕老師介紹自己名字的含義。請挨著的兩個小朋友互相交流自己名字的故事?！?〕請幼兒講述自己名字的含義和故事。老師總結(jié)：我們的名字都有特殊的含義和故事，包含了父母對我們的愛和期望，所以我們要做一個孝順和懂得感恩的人。幼兒名字的故事教案2活動領(lǐng)域：社會設(shè)計思路：幼兒時期是自我意識形成和開展的最初階段，而自我意識正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的根底。對于即將入小學(xué)的大班幼兒來說，非常需要可以正確的認(rèn)識自我，評價自我。本設(shè)計以引導(dǎo)幼兒理解自己名字的與眾不同為切入點(diǎn)，以蘊(yùn)含著對寶寶美妙祝愿的照片為媒介展開活動，通過大膽交流自己名字的故事，體會家長對自己的期望，增強(qiáng)自信心和自豪感。準(zhǔn)確說知名字的位置，意在進(jìn)步幼兒正確表述空間方位的才能；通過尋找班級中姓氏的數(shù)量及同姓人，學(xué)習(xí)統(tǒng)計的不同方法及感知中國姓氏的豐富多樣；通過對自己和別人名字的探究，激發(fā)幼兒關(guān)心同伴及對認(rèn)識漢字的興趣，為幼小銜接做好準(zhǔn)備?；顒右杂變喊l(fā)現(xiàn)問題、解決問題為主線，輔以老師的引導(dǎo)、提升，幫助孩子樹立我能干、我能行的自強(qiáng)自立精神。活動目的：1.理解名字的獨(dú)特性和含義，大膽交流自己名字的故事。2.能識別自己或別人的姓名，對漢字感興趣；感受中國姓氏的豐富。3.感知自己名字的與眾不同，體會家長對自己的期望，增強(qiáng)自信心和自豪感。活動準(zhǔn)備：1.活動前通知家長：與孩子談?wù)労⒆用值墓适潞秃x，讓孩子理解自己名字的與眾不同及名字里包含著父輩對自己的期望。2.多媒體照片4張；幼兒、老師名字卡；班級幼兒姓氏卡；《百家姓》錄音；油畫棒等?；顒舆^程：一、照片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒交流自己名字故事的興趣。引導(dǎo)幼兒自主討論4幅照片的不同寓意，感受父母對孩子的美妙祝愿，繼而激起講述自己名字故事的欲望。二、鼓勵幼兒大膽交流自己名字的故事。引導(dǎo)幼兒交流自己名字的故事或含義，感知自己名字的與眾不同，體會家長對自己的期望。幼兒在交流自己名字故事的同時，在黑板上找出自己名字的位置〔第幾行第幾個〕。大家一起識別，文字與含義對應(yīng)，激發(fā)幼兒認(rèn)識漢字的興趣。老師根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)狀況，適時點(diǎn)評，如：幼兒表述名字位置出現(xiàn)錯誤時，引導(dǎo)幼兒幫助糾錯；幼兒講述不清時，老師適當(dāng)介入提醒、修正；及時發(fā)現(xiàn)認(rèn)字的孩子，明確學(xué)習(xí)方向，樹立學(xué)習(xí)典范，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)，為幼小銜接做好準(zhǔn)備等。三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)名字里的機(jī)密。1.老師分享自己名字的故事，引導(dǎo)幼兒感知男孩與女孩名字的不同。2.為老師的名字找位置，進(jìn)一步強(qiáng)化對序列的正確描繪。3.知道中國姓名中，姓在前名在后。學(xué)慣用不同的方法統(tǒng)計本組幼兒姓氏的數(shù)量、及每個姓氏中同姓的數(shù)量?！哺鶕?jù)時間靈敏調(diào)整，可延伸到區(qū)角活動中進(jìn)展〕4.觀察發(fā)現(xiàn)姓名中數(shù)量的不同，引發(fā)復(fù)姓。5.引導(dǎo)幼兒交流討論：關(guān)于姓氏的傳承。感知姓氏是一代一代傳下來的；中國的傳統(tǒng)是隨爸爸姓。6.中國姓氏知多少。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究有關(guān)中國姓氏的興趣。四、活動延伸〔區(qū)角活動〕。1.把自己名字的故事畫下來與大家分享。2.為自己將來的孩子取名字。3.統(tǒng)計班級上有多少個姓氏；每種姓氏有多少同姓的。4.認(rèn)名字大賽，鼓勵幼兒對漢字感興趣，為幼小銜接做準(zhǔn)備。5.記憶大挑戰(zhàn)——中國姓氏知多少。通過《百家姓》的錄音、文字卡等理解中國姓氏的豐富。活動反思：幼兒對自己的名字有著很深的好奇心，對于名字后面的機(jī)密也急于進(jìn)展探究，因此，對此我注意了以下方面的提升：1.照片寓意的提升：媽媽將祝福寄托在孩子的名字里，如甜甜、樂樂、大偉等，那你們的名字里藏著怎樣的故事呢？〔照片與名字故事的結(jié)合，而不是脫節(jié)?！?.介紹自己名字的故事后，引導(dǎo)感知男孩、女孩名字的不同〔借助自己名字〕?？稍趨^(qū)角里為自己將來的孩子取名字，或者將自己名字的故事畫出來與大家分享。3.幼兒講自己名字的故事后，老師要結(jié)合故事、名字，加深對漢字的認(rèn)識〔不認(rèn)識的會關(guān)注看老師提醒激發(fā)對漢字的興趣〕活動過程中，在老師的引導(dǎo)下，幼兒可以始終保持對名字機(jī)密的探究興趣，找出其中蘊(yùn)含的社會、文化知識，豐富自己的社會經(jīng)歷。幼兒名字的故事教案3設(shè)計意圖：我們每個人都有一個屬于自己的獨(dú)特的名字。為什么會有這個名字？名字里面有什么有趣的故事？名字的含義是什么呢？為了跟孩子們分享自己名字的故事。我特意為孩子們設(shè)計了這樣一個有趣的活動《名字的故事》?；顒幽康模?.嘗試用明晰的語言講述有關(guān)名字的故事。2.嘗試運(yùn)用圖畫等方式表述有關(guān)名字的含義?；顒訙?zhǔn)備：1.事先理解自己名字的含義。2.寫有班級幼兒名字的卡片。3.圖畫紙、記號筆、蠟筆等。活動步驟：一、名字大比拼1.點(diǎn)名游戲。老師點(diǎn)幼兒的名字，幼兒響亮地答復(fù)，感受點(diǎn)自己名字的自豪。2.名字大比拼。每個小朋友都有一個和別人不一樣的名字，誰知道咱們班一共有多少個名字呀？這些名字你都能記住嗎？誰來說一說你的好朋友叫什么名字？比一比那個小朋友記住的名字最多？二、我的名字有故事1.分發(fā)卡片，請幾位幼兒猜猜自己拿到的名字有什么故事。誰來猜猜看，你手里的名片上這個小伙伴的名字有什么故事?被踩到的小朋友不要說話哦，這可是你的機(jī)密，如今可別說出來，一會兒啊，再讓大家大吃一驚好嗎？2.名字的故事真有趣。小朋友們才出的名字的故事對不對呢？你們都捂著嘴巴開心地笑呢！那就請你來說說看，你到底為什么叫這個名字，把有趣的故事告訴大家。3.幼兒分頭去找手里的卡片上的小朋友，互相去聽一聽他們名字的故事。被找到的幼兒為同伴講述自己名字的故事。提醒幼兒仔細(xì)傾聽同伴的講述。三、誰的名字最有趣1.引導(dǎo)幼兒講述剛剛聽到的名字的故事。2.繪畫“名字的故事”。每個小朋友的名字都有一個有趣的故事，這些故事可太好聽了，假如能辦成一個名字展覽會，那該多好啊，這樣來咱們班上的做客的客人都能來看看這些有趣的名字了！所以，我們一起來把剛剛聽到的.關(guān)于名字的故事畫下來，可以花自己的，也可以畫覺得最有趣的名字故事哦嗎！3.幼兒繪畫作品展覽。延伸活動:在班級開拓一個“名字的故事”展覽叫，展示幼兒的繪畫作品，同時可也已將“名字的故事”的對象跨到達(dá)動物、植物等各個方面，理解更多有關(guān)名字的知識。區(qū)域活動：1.生肖畫冊2.我的心情幼兒名字的故事教案4活動目的：⒈認(rèn)識自己的名字，理解自己名字的含義和名字背后的故事。⒉大膽講述自己名字背后的故事，體會家長對自己的祝愿與期望?；顒訙?zhǔn)備：事先請幼兒向家長理解自己名字的寫法、含義和取名字的小故事；理解“名片”上的信息；寫有幼兒姓名及姓名由來的小紙片?；顒舆^程：⒈找找我的名字。師：猜猜這些寫滿字的小卡片寫的是什么字。師：這些名字都一樣嗎？你能找到自己的名字在哪里嗎？⒉說說我的名字。⑴幼兒找出寫有自己名字的小紙片，大聲地念出自己的名字。⑵請幼兒自由地向同組同伴介紹自己名字的意義，以及爸爸媽媽給自己取名字的小故事。師：你的爸爸媽媽為什么要給你起這個名字呢？你的名字里藏著什么故事呢？⑶以擊鼓傳花的形式，請輪到的幼兒說說自己名字的故事。老師小結(jié)：原來爸爸媽媽不是隨隨意便給我們?nèi)∶值?，每個人的名字里都藏著一個小故事，都是有意義的，表達(dá)了爸爸媽媽對我們的期望和祝福。⒊寫寫我的名字。幼兒選擇自己喜歡的彩色紙片，根據(jù)老師提供的名字卡片，臨摹或書寫自己的名字。⒋取個大自然的名字。師：你有沒有另外的名字？就是小名或別名？為什么要取這個名字？⑴聯(lián)想大自然中什么最能代表自己，〔如我的動作很快，就像一陣風(fēng)