幼兒園中班教案(15篇)

第頁共頁幼兒園中班教案(15篇)幼兒園中班教案1一、活動(dòng)背景及理論根據(jù)常言道：秋風(fēng)掃落葉，簌簌無情，可我和孩子們看到的卻是春風(fēng)掃落葉，翩翩起舞。金黃的黃桷樹葉隨風(fēng)舞動(dòng)，飄然下落，把大半個(gè)操場的一角鋪成金黃一片。大自然的美景吸引了孩子們的眼球，他們紛紛跑到黃桷樹下，自然地和樹葉玩起了游戲。此時(shí)，作為老師的我是按原方案開展戶外體育活動(dòng)還是尊重孩子的選擇，讓孩子們和樹葉玩游戲呢？我想起《綱要》中所提到的：幼兒園教育要寓于生活和游戲中，如今大自然把這么美妙的情景融入孩子的生活中，這難道不是很好的教育契機(jī)嗎？于是我設(shè)計(jì)和生成了此次體育活動(dòng)——《和樹葉玩游戲》。二、活動(dòng)目的1、通過觀察、練習(xí)掌握雙腳跳、投擲等動(dòng)作的要領(lǐng)。2、在參與各種玩樹葉的游戲中開展幼兒跳躍才能、投擲才能、及身體協(xié)調(diào)才能。3、體驗(yàn)自由創(chuàng)造、想象多樣玩樹葉的樂趣，并能用語言完好表述各自創(chuàng)造的玩法。4、重點(diǎn)：在和樹葉玩游戲的過程中鍛煉幼兒的跳躍才能、投擲才能及身體協(xié)調(diào)才能。5、難點(diǎn)：能大膽的用完好、明晰的語句表述自己創(chuàng)造的樹葉玩法。三、活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒園地面的落葉，幼兒已有的種植經(jīng)歷。四、活動(dòng)過程〔一〕嘗試玩樹葉的多種方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。老師：看到這么多漂亮的、金黃的樹葉，你想怎么玩？幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉。幼兒創(chuàng)造的玩法有：1、幼兒：雙腳跳起來拋樹葉：下雪了，結(jié)婚撒花了，生日快樂等游戲！〔玩拋樹葉的游戲〕老師：下雪的時(shí)候雪可是從天上落下來的，所以一定要把樹葉拋得高高的喲。撒禮花的時(shí)候有的人個(gè)子也很高，一定要跳起來把樹葉再拋出去喲。我們來比賽一下，看誰拋得高吧?！灿變郝犕晡业脑捼s緊跳起來高高跳起來拋，在鼓勵(lì)中幼兒雙腳跳起來同時(shí)拋樹葉，開展幼兒的跳躍才能?！?、幼兒：樹葉變成飛機(jī)，孩子們把飛機(jī)使勁扔出去然后追著飛機(jī)跑。〔玩開飛機(jī)的游戲〕老師：飛機(jī)飛起來了，看誰的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。他的飛機(jī)飛得好遠(yuǎn)，他是怎么做的呢？飛機(jī)飛回來的時(shí)候一定要注意不要撞機(jī)喲，撞機(jī)可是很危險(xiǎn)的事情喲?！怖蠋熓痉痘蛘咭龑?dǎo)幼兒觀察投擲的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒用正確的方法投擲小“飛機(jī)”。開展幼兒投擲才能，同時(shí)開展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性〕3、幼兒：一片兩片三片……〔玩數(shù)樹葉的游戲〕老師：這么多的樹葉，你數(shù)清楚了嗎，你是怎么數(shù)的？〔引導(dǎo)幼兒按群計(jì)數(shù)。〕小結(jié)：興趣是的老師，孩子們?cè)谧杂傻沫h(huán)境中創(chuàng)造力無限的爆發(fā)，真不錯(cuò)！〔二〕分享交流玩法，開展幼兒語言表達(dá)才能。1、老師提問：誰愿意把你的玩法分享一下！注意要把話說得清楚，讓別人能聽懂喲。幼兒：我把樹葉拋起來，玩下雪的游戲。幼兒：我把樹葉當(dāng)成飛機(jī)，和它一起飛起來。幼兒：我在玩數(shù)樹葉的游戲。幼兒：我把樹葉當(dāng)成床，可以躺在上面休息?！泊蠹覡幭啾硎觥！场怖蠋熤匾龑?dǎo)幼兒把自己的想法表達(dá)清楚，指導(dǎo)幼兒用適宜的詞語表述?！?、師：剛剛小朋友們分享的方法，你有玩過嗎？試一試。除了剛剛的這些玩法，還可以怎么玩？我們?cè)偻嬉淮伟伞Ｓ變海核麄冇忠淮伍_心的玩了起來。小結(jié)：“倘假設(shè)你有一種玩法，我也有一種玩法，彼此交流，那么，我們每個(gè)人就有兩種玩法了?！焙⒆觽兺ㄟ^集體分享交流之后，都嘗試著玩沒有玩過的方法，還碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把樹葉當(dāng)成傘來遮陽，有的把樹葉當(dāng)成食物“吃”起來……五、活動(dòng)目的：1、探究樹葉的多種玩法，體驗(yàn)玩樹葉的快樂。2、用滾動(dòng)身體的方法使自己身上粘滿樹葉，進(jìn)步身體的協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)勇于面對(duì)困難的精神。六、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、讓每位幼兒穿容易吸附樹葉的毛衣或針織衣物。2、搜集各種樹葉〔或找一塊有許多樹葉的草地〕。3、軟墊搭成的斜坡。七、活動(dòng)過程：一、熱身活動(dòng)1、師：隊(duì)員們，今天天氣這么好，跟著隊(duì)長去探險(xiǎn)吧！2、〔播放音樂〕出發(fā)前讓我們穿戴好裝備：一起來戴上小黃帽〔頭部運(yùn)動(dòng)〕，穿上小外套〔肩部運(yùn)動(dòng)〕，戴好手套〔手部運(yùn)動(dòng)〕，穿好褲子〔下肢運(yùn)動(dòng)〕，立正！二、樹葉游戲1、設(shè)置情境，提出問題。師：探險(xiǎn)之前有一個(gè)任務(wù)考驗(yàn)?zāi)銈?，誰能在1分鐘時(shí)間內(nèi)，用身體粘上樹葉來保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)。2、自由探究，初步體驗(yàn)，老師小結(jié)。3再次嘗試，引出重點(diǎn)。〔引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法使身上粘滿樹葉?！场颜?qǐng)局部幼兒介紹自己的玩法?！阎攸c(diǎn)介紹側(cè)身滾?！牙蠋熓痉吨v解側(cè)身滾動(dòng)作要領(lǐng)：滾的過程中，雙手雙腳并攏伸直，肚子、臀部要輪番貼牢地面，并盡量不偏離前行方向?！延變簢L試側(cè)身滾?！怖蠋熤笇?dǎo)，提醒幼兒保持適宜的間距，防止碰撞?！场牙蠋燑c(diǎn)評(píng)。三、男女大比拼1、師：如今我們朝下一關(guān)出發(fā)。看，你發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)，這是一個(gè)小山坡，我們要從山頂側(cè)身滾到山下，你們有信心嗎？2、請(qǐng)一幼兒示范，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：側(cè)身滾動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)，滾到山下需要馬上站起來，到一旁休息。3、男女分隊(duì)，嘗試高處側(cè)身滾下來。4、老師點(diǎn)評(píng)。四、完畢局部1、師：你們今天玩得開心嗎？今天我們和樹葉寶寶一起做游戲，還學(xué)會(huì)了側(cè)身滾這個(gè)本領(lǐng)。下次我們?cè)偃ヌ诫U(xiǎn)吧！2、幼兒在音樂聲中做放松運(yùn)動(dòng)。幼兒園中班教案2學(xué)習(xí)目的：1.理解預(yù)防火災(zāi)的方法。2.根據(jù)音樂節(jié)奏做模擬動(dòng)作，培養(yǎng)對(duì)音樂的感受和表現(xiàn)力。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4.喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.《小心防火》兒歌。2.火的頭飾。3.節(jié)奏緩慢和節(jié)奏急促的音樂?；顒?dòng)過程：1.與幼兒一起說兒歌《小心防火》小心防火小小火苗威力大，轉(zhuǎn)眼變成大火怪，張牙舞爪真可怕。小朋友，不玩火，滅火設(shè)備要保護(hù)，打敗火怪全靠它。2.請(qǐng)幼兒戴上頭飾，老師播放音樂，當(dāng)播放節(jié)奏緩慢的音樂時(shí)，幼兒便模擬小火苗輕輕跳動(dòng)。3.當(dāng)播放節(jié)奏急促的音樂時(shí)，請(qǐng)4-5位幼兒一組，手拉手扮演大火怪。想象小火苗變成大火怪，做出張牙舞爪的動(dòng)作，表現(xiàn)出變化。4.與幼兒討論防火的方法，例如不要玩火及電、電器用完要關(guān)掉等。5.與幼兒一起觀察幼兒園里的消防設(shè)施，例如報(bào)警器、滅火器等，說出它們的用處?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：1.喜歡說兒歌，能說出防火的方法和消防設(shè)施。2.能配合音樂節(jié)奏做動(dòng)作。活動(dòng)建議：請(qǐng)幼兒調(diào)查周圍生活環(huán)境中的消防設(shè)施，用圖畫記錄下來，并在班里進(jìn)展交流。小百科：火災(zāi)是指在時(shí)間或空間上失去控制的災(zāi)害性燃燒現(xiàn)象。在各種災(zāi)害中，火災(zāi)是最經(jīng)常、最普遍地威脅公眾平安和社會(huì)開展的主要災(zāi)害之一。幼兒園中班教案3游戲目的：1、訓(xùn)練觀察才能，手眼協(xié)調(diào)才能及擊中目的的準(zhǔn)確性。2、訓(xùn)練手上力量，全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3、體驗(yàn)民間游戲的樂趣，喜歡安康、益智的民間游戲。游戲玩法：1、幼兒自由結(jié)伴、自主商量需要投入豆腐果的數(shù)量?！怖?，每人出五個(gè)〕2、把豆腐果擺在地上。3、幼兒按自主商量的方法決定誰先打?！怖纾喊翦N、手心手背【三人以上】、出手指【兩個(gè)人決定輸贏或先后。有種民間說法叫做“劃雞叫螞蟻”】等決定〕4、按決定的次序，用自己手中另外的一個(gè)豆腐果擊打地上任意一個(gè)豆腐果，把地上的豆腐果打翻面即屬于自己所贏的拾起來，假如打不翻，那么不能拾起來。下一個(gè)幼兒繼續(xù)。不管贏與不贏，一個(gè)人一輪只有一次擊打時(shí)機(jī)。4、游戲按次序循環(huán)反復(fù)，直到地上的腐果被打翻撿完為止。6、比一比，誰贏得豆腐果多。自由組合，反復(fù)游戲。指導(dǎo)策略：想要打翻豆腐果，需要觀察著力點(diǎn)，還要全身配合手的力量。剛開場時(shí)，許多幼兒連正確握豆腐果的姿勢都需要一個(gè)探究的過程〔右手拇指握一面向下，其他四個(gè)手指配合握好另一面向上?！晨春媚康?，八字腳站好，稍彎腰側(cè)身【便于用力】再對(duì)準(zhǔn)目的某一著力點(diǎn)【需在理論中感覺】使勁打下去。幼兒園中班教案4活動(dòng)目的：1.初步理解郵票的構(gòu)成，由圖案、文字、數(shù)字三局部組成。2.嘗試用貼、印的方式制作紙版畫郵票。3.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.卡紙、水粉顏料、十二生肖圖案吹塑紙板等。2.課件。活動(dòng)過程：一、播放課件，出示郵票，觀察討論郵票的構(gòu)成。師：小朋友們看看，這是什么呀？幼：郵票。師：郵票有什么用處呢？幼：可以寄信。師：寄信的時(shí)候會(huì)用到郵票，那郵票上有些什么呢？我們吧幼：有圖案、文字、數(shù)字……師小結(jié)：恩，小朋友們觀察地真仔細(xì)，郵票上不僅有好看的圖案，還有代表發(fā)行地方的文字和表示這張郵票面值的數(shù)字。二、示范紙版畫，老師示范。1.出示范畫，初步感受紙板畫郵票。師：今天老師也帶來了一枚郵票，想看嗎？看看我的郵票上是什么圖案呀？幼：是一只小雞。師：你們知道這么漂亮的圖案我是怎么做的嗎？幼：用蠟筆畫的。幼：用顏料畫的?！?．老師示范紙版畫。師：我們來看看用到哪些材料：這個(gè)是郵票的底版師：我們要用到一個(gè)新的材料，叫做吹塑紙。師：吹塑紙上有一輛汽車的輪廓，接著請(qǐng)水粉顏料來幫助啦，都有什么顏色？幼：紅、黃、藍(lán)、白。師：我們選擇幾種好看的顏色把輪廓里面的局部涂滿。師：用毛筆時(shí)要注意，假如顏料太多了，可以在盒子的邊上舔一舔，一種顏色一支毛筆，千萬別把顏色混在一起。畫的時(shí)候我們不要碰到黑線的地方。師：顏料都上好了，接下來要怎么做，仔細(xì)看好。輕輕地拿起、翻開，輕輕地蓋上，用力壓一壓，每個(gè)地方都?jí)旱?。翻開來會(huì)發(fā)生什么變化呢？幼：美麗的圖案出現(xiàn)了。師總結(jié)：像剛剛這種作畫的方法就叫版畫。我的郵票還沒完成呢，最后還要貼上什么？幼：文字和幣值。師：貼在角上都可以，有了圖案、文字和幣值，我們這樣一枚漂亮的郵票就完成啦！三、幼兒觀看流程圖，自己操作。師：如今知道怎么做了吧，我們也來用這種方法來做一枚這種郵票。師：怎么做呢？〔幼兒觀看流程圖，講述紙版畫主要步驟。〕師：〔播放課件〕講解：準(zhǔn)備郵票底版和吹塑紙各一張，用彩色顏料在吹塑紙圖案上面上色，再合上黑色的底版壓一壓，最后角上貼上文字和幣值。圖案有動(dòng)物系列，建筑系列、花卉系列，交通系列，小朋友可以自己選擇，假如手上臟了的話可以拿抹布擦一擦。5.作品展示、交流。師：都成功了嗎？幼：成功了！師：誰來介紹自己的郵票？你的郵票是什么圖案的？師小結(jié)：原來郵票上可以有各種各樣的圖案，有動(dòng)物系列，建筑系列、花卉系列，交通系列很多很多，下次爸爸媽媽一起試試，做一枚好看的郵票。幼兒園中班教案5活動(dòng)目的：1、欣賞音樂，能有節(jié)奏的開火車。2、在玩開火車的游戲時(shí)可以分辨音樂，掌握更換火車頭的時(shí)間。3、享受與同伴合作游戲帶來的快樂。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的互相配合。5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：俄羅斯民間音樂、標(biāo)記假設(shè)干、鈴鼓活動(dòng)過程：一、欣賞音樂，能有節(jié)奏的開火車。師：聽了小火車的故事，你們能不能變成一列小火車呢？〔6列小火車〕師：六列小火車聽著音樂出發(fā)啦！〔一列一列自由開，播放音樂〕師：小火車休息一下吧。你們剛剛開的真好。二、在玩開火車的游戲時(shí)可以分辨音樂，掌握更換火車頭的時(shí)間。1、幼兒圍坐成圓圈，傾聽音樂。師：剛剛大家都想做小火車頭，怎么辦呢？幼：個(gè)別講述〔輪流〕師：我們來聽一遍音樂，在什么時(shí)候可以換火車頭呢？〔聽音樂〕幼：個(gè)別講述2、出示圖譜“火車軌道”紅色、綠色師：老師的把這段開火車的音樂變成了一張圖譜〔出示圖譜〕師：你們看圖譜都是些什么？幼：火車軌道師：什么顏色的火車軌道呢？幼：黃色、綠色師：我們聽著音樂再來看一看，換火車頭時(shí)你可以用一個(gè)動(dòng)作表示。〔幼兒再次傾聽音樂，感知音樂的旋律〕3、完成圖譜師：誰愿意把火車頭的標(biāo)志貼在要換火車頭的軌道上？〔幼兒嘗試貼〕4、幼兒根據(jù)圖譜集體練習(xí)三、享受與同伴合作游戲帶來的快樂。1、一組幼兒進(jìn)展換火車頭的游戲，其余幼兒拍手師：你真棒！想出了換火車頭的方法，請(qǐng)一組小朋友來試一試，其余小朋友在換火車頭時(shí)，拍一下手提醒他們?！猜犚魳罚毩?xí)〕2、三組幼兒一起游戲師：剛剛的游戲規(guī)那么我們都會(huì)了，哪一組也愿意來試一試？3、集體玩開火車的游戲師：小火車們，準(zhǔn)備出發(fā)啦！音樂起。四、播放《搖籃曲》，將幼兒高漲的情緒在游戲中自然穩(wěn)定下來。師：小火車?yán)哿耍屛覀兏魳沸菹?。幼兒園中班教案6活動(dòng)目的：1．觀察綠豆生長發(fā)芽的過程。2．總結(jié)綠豆生長環(huán)境。3．體驗(yàn)種綠豆的快樂。4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5．通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．已有觀察植物的經(jīng)歷。2．綠豆發(fā)芽過程圖片。3．綠豆、水、盤子?；顒?dòng)過程：一、看圖觀察每張圖片有什么不同呢？〔有的豆豆有葉子，有的豆豆沒葉子〕為什么綠豆能長出葉子？〔小豆豆在花盆里，我們給它澆水了〕二、合作考慮綠豆在什么環(huán)境下可生長發(fā)芽？〔幼兒考慮討論，老師給予啟發(fā)〕察教事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)發(fā)芽的綠豆〔水生，土生〕。綠豆“躺”在哪里？〔有的在水里，有的在土里〕綠豆要生長，除了土和水，還需要陽光。三、動(dòng)手操作分組，合作種綠豆。將綠豆放在盤子里，均勻放平。倒水，最后搬到有陽光的地方。以后的日子隨時(shí)觀察綠豆，渴了澆水，綠豆才能生長，發(fā)芽。幼兒園中班教案7幼兒園中班教案《變廢為寶》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過游戲，體驗(yàn)合作成功的喜悅，在做做玩玩的過程中，鍛煉幼兒的動(dòng)手才能，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)變廢為寶的快樂?；顒?dòng)目的：1、在做做玩玩的過程中，鍛煉幼兒的動(dòng)手才能，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。2、通過游戲，體驗(yàn)合作成功的喜悅。3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)變廢為寶的快樂。4、開展幼兒手部動(dòng)作的靈敏性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒搜集大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等。2、裝飾紙條、不同的圖案等〔用來裝飾〕。3、剪刀、雙面膠等。4、老師用廢舊物品制作的成品，如燈籠、寶塔、火箭等。活動(dòng)過程：1、幼兒介紹自己帶來的廢舊物品。小朋友，前幾天老師請(qǐng)大家做小小搜集員，把家里沒用的紙盒、塑料瓶、碎布等帶來，小朋友們都很積極，搜集了許多好東西，誰來說說你搜集到了哪些寶貝?！踩缢崮唐?、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等〕2、幼兒進(jìn)展壘高游戲我們大家有了這么多的寶貝，今天老師就和小朋友用這些寶貝來做游戲好嗎？〔1〕老師介紹游戲規(guī)那么：我們分成七組，大家一起商量動(dòng)手進(jìn)展壘高比賽，可以用不同的寶貝進(jìn)展，看那組的小朋友在規(guī)定時(shí)間里壘得又高又穩(wěn)?！?〕介紹兩組壘高幼兒的作品，并和幼兒一起分析^p原因?！部於€(wěn)的原因：把大的盒子放在下邊，不爭先恐后、一個(gè)一個(gè)來放等，慢而搖擺的原因：大家爭搶，沒有合理擺放好?！?〕再次進(jìn)展游戲，第二次壘高比賽在第一次的根底上進(jìn)展，讓幼兒形成初步的壘高經(jīng)歷。3、欣賞作品〔1〕老師出示自己制作的成品，幼兒欣賞。〔2〕提問：這是什么？它是用什么做成的?！灿變捍饛?fù)〕在幼兒欣賞、觀察的根底上老師有目的介紹2～3種作品。〔3〕提升：假如這些做好的玩具、好東西壞了，還有用嗎？〔幼兒答復(fù)后，老師根據(jù)他們的答復(fù)作出相應(yīng)的應(yīng)答〕4、變廢為寶你們想不想做個(gè)小小魔術(shù)師，用大家?guī)淼倪@些盒子、瓶子來變成好玩的東西呀？〔想〕〔1〕老師提出制作要求：想想你用什么寶貝想做一個(gè)什么玩具？跟朋友講講，也可以和朋友合作做，用不同的方式對(duì)紙盒、塑料瓶進(jìn)展改造、裝飾，使它變成一樣好玩的玩具。〔2〕幼兒自己制作玩具，老師對(duì)完成任務(wù)有一定困難的幼兒，老師進(jìn)展幫助?！?〕幼兒完成后，陳列在玩具櫥上，可以互相進(jìn)展簡單介紹。5、完畢局部：“小朋友，真正好，廢舊物品當(dāng)成寶，動(dòng)動(dòng)小手動(dòng)動(dòng)腦，變成汽車和小貓，'變廢為寶'真正妙！”今天，我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具，以后我們要記住，不要隨意把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗干凈，帶到幼兒園，我們一起讓它變變變，成為我們的好朋友。6、延伸活動(dòng)：幼兒拿著做好的玩具，去做小小宣傳員，請(qǐng)其他班的小朋友參觀欣賞。教學(xué)反思：現(xiàn)代社會(huì)，物品越來越注重包裝，但這些拆下來的包裝隨意丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用廢舊物品來大膽進(jìn)展創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦才能，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣。幼兒園中班教案8活動(dòng)目的：1．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣，培養(yǎng)幼兒的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2．知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。3．引導(dǎo)幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲、并能創(chuàng)編簡單動(dòng)作。4．讓幼兒知道少吃甜食，注意口腔衛(wèi)生。5．掌握了正確的刷牙方法，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.知識(shí)準(zhǔn)備：保護(hù)牙齒的知識(shí)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、歌曲磁帶，響板、手偶、牙齒模型、牙刷。教學(xué)形式：以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣——引出牙齒，師生共同討論刷牙方法——牙醫(yī)講解正確的刷牙方法——引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊——新授歌曲——出示圖譜，學(xué)唱歌曲——分析^p觀察圖譜——師生共同清唱歌曲——打擊響板看圖譜唱歌——有情感的表演——教育幼兒保護(hù)牙齒，養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣?；顒?dòng)過程：一、以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。1、師生互動(dòng)，與客人老師問好。2、手偶游戲《我說你做》拍拍你的頭，摸摸你的臉，捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。摸摸你的耳朵，挑挑你的眉，瞪大你的雙眼，張大你的嘴，?。√釂枺鹤炖锒加惺裁囱剑?、引出牙齒，師生共同討論刷牙方法。手偶表演牙疼，提問：東東為什么牙疼？引導(dǎo)幼兒討論刷牙方法。4、牙醫(yī)講解正確的刷牙方法。引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。兒歌《刷牙》小牙刷，手里拿，擠點(diǎn)牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，牙齒刷的白花花。二、新授歌曲〔一〕老師有感情地清唱歌曲。提問：你聽到了什么？〔二〕出示圖譜，學(xué)唱歌曲。1、觀察圖譜，理解歌詞。〔1〕分析^p觀察圖譜。提問：你看到了什么？〔2〕老師講解圖譜。2、看圖譜師生共同清唱歌曲。3、隨音樂打擊響板看圖譜唱歌。4、隨音樂的有情感的表演。三、總結(jié)完畢。1、喊出手偶師生共同回憶刷牙方法。提問：東東那去了？他還牙疼嗎？我們喊他出來，問問他。2、教育幼兒保護(hù)牙齒，養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。幼兒園中班教案9活動(dòng)目的：1．在游戲過程中嘗試和同伴商量與配合，探究與同伴合作的方法。2．培養(yǎng)幼兒一定的集體意識(shí)，并充分體驗(yàn)合作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙假設(shè)干、編織帶假設(shè)干、地形圖、長繩兩條、鉆圈4個(gè)、平衡木4個(gè)活動(dòng)過程：今天老師要帶你們做幾個(gè)有趣的游戲，你們想不想做？這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作的。游戲一、踩報(bào)紙1．向幼兒立交待游戲規(guī)那么：請(qǐng)你們每4個(gè)好朋友組成一個(gè)小組，每一組有一張報(bào)紙，聽到老師說“開場”，你們就趕快把報(bào)紙對(duì)折，然后4個(gè)人一起站在報(bào)紙上，比一比哪一組最快，聽清楚了嗎？〔幼兒第一次玩游戲，老師觀察孩子的表現(xiàn)，及時(shí)表揚(yáng)孩子想出的好方法?！?．請(qǐng)孩子們說說剛剛是怎么和朋友合作的，用了什么好方法？3．第二次玩游戲，提醒幼兒當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí)，動(dòng)腦筋想想好方法如何讓4個(gè)人的小腳都踩上去。游戲二、闖關(guān)1．向幼兒交待第地個(gè)游戲的名稱和規(guī)那么：這次我們一起再來玩一個(gè)更精彩的游戲——闖關(guān)游戲。這個(gè)游戲怎么做呢？先要2個(gè)好朋友把靠近的兩條腿用編織帶綁在一起，〔出示地形圖〕跨過小河、鉆過山洞、走過小橋，然后再一起走回來。想想怎樣和好朋友一起闖關(guān)，需要大家怎樣？2．請(qǐng)幼兒與老師一起合作布置場地。3．請(qǐng)幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)?！怖蠋熡^察指導(dǎo)孩子〕4．請(qǐng)幼兒說說怎樣和好朋友一起過關(guān)，用了什么好方法？5．將幼兒分成紅黃兩隊(duì)各站一邊，進(jìn)展接力賽〔2次〕。第一次完畢后，請(qǐng)小朋友說說怎么會(huì)贏〔輸〕的。6．今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲，玩得快樂嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒說出：“和朋友合作玩真快樂！”幼兒園中班教案10教學(xué)目的：1、懂得只要有愛心，不管才能大小都可以幫助別人。2、愿意給別人帶去快樂。3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事《微笑》內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極考慮，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。準(zhǔn)備：1、掛圖，故事磁帶。2、兩幅表情圖：一幅為哭泣的表情，一幅為微笑的表情。3、空白的圓形卡片，油畫棒等。重難點(diǎn)：理解故事情節(jié)及內(nèi)容，理解故事的含義，能主動(dòng)幫助別人，愿意給別人帶來快樂。過程：1、看表情圖。老師出示兩幅表情圖，請(qǐng)幼兒說說看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂的事。引導(dǎo)幼兒說說為什么喜歡微笑的表情。讓我看看你們甜甜的微笑吧！2、欣賞故事第一段。出示掛圖，欣賞故事第一段。為什么小蝸牛很著急？小鳥、大象、小兔為朋友做了什么？朋友感到怎么樣？小蝸牛能為朋友做些什么呢？鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)歷充分想像并講述。3、完好欣賞故事。請(qǐng)幼兒邊看掛圖，邊完好欣賞故事。小蝸牛做了什么讓朋友感到快樂的事？為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給朋友？它是怎樣把微笑送給大家的？朋友們喜歡微笑嗎？你是怎么知道的？大家為什么認(rèn)為蝸牛了不起？4、制作“微笑”標(biāo)志。幼兒自制兩枚微笑標(biāo)志，即在圓形卡片上畫上微笑的表情。啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前，時(shí)刻提醒自己為朋友帶去快樂，另一標(biāo)志那么送給其他班級(jí)的幼兒。反思：《微笑》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它采用了擬人的手法，把小蝸牛用微笑的方式給大家?guī)砜鞓罚瑥亩约阂部鞓菲饋淼慕?jīng)過描寫的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的.助人之心和與朋友的友愛之情，體會(huì)到為朋友做事的快樂。根據(jù)我班幼兒語言開展的實(shí)際程度、年齡特點(diǎn)、興趣需要，在活動(dòng)開場的第一環(huán)節(jié)中，我嘗試讓幼兒看圖講話。在施行的過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒的表達(dá)才能比擬差，另外留給幼兒的時(shí)間較少，使得許多幼兒沒有了表演的時(shí)機(jī)。我班幼兒理解才能還很淺薄，注意力往往受興趣的影響和支配，有意注意初步得到開展，所以需要利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，還要注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。為了防止分散幼兒注意力，影響幼兒對(duì)故事內(nèi)容的感知，所以，在講述故事時(shí)只運(yùn)用豐富的表情、優(yōu)美的背景音樂來表現(xiàn)故事，講完后，提問簡單的問題：〔1〕故事的名稱；〔2〕有那些角色；〔3〕小蝸牛做了一件什么事？我班幼兒在情感及認(rèn)知方面理解程度有限，對(duì)理解隱含在故事中的寓意有一定的困難，所以讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體驗(yàn)為朋友做事的快樂尤為重要。我根據(jù)幼兒的生活環(huán)境從三個(gè)方面引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣為大家?guī)砜鞓返模骸?〕為爸爸媽媽做什么；〔2〕為小朋友做什么；〔3〕為老師做什么。根據(jù)幼兒思維開展的過程，本環(huán)節(jié)由近及遠(yuǎn)由易到難的引導(dǎo)幼兒考慮、討論，進(jìn)而得出與幼兒實(shí)際生活相關(guān)的答案，并使幼兒有了行動(dòng)的愿望，促進(jìn)幼兒發(fā)散思維的開展。解決了本活動(dòng)的難點(diǎn)到達(dá)了教育的目的。但是從活動(dòng)開展的情況來看，所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較局限，所要表達(dá)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來，因此根據(jù)這類情況，我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，需要與目的的制定達(dá)成一致，如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容，幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經(jīng)歷，然后再聽老師完好講述。另外老師在安排幼兒的繪畫活動(dòng)時(shí)，把重點(diǎn)放在幼兒繪畫出快樂的笑臉上，通過這樣的一種調(diào)整，就可能會(huì)更貼切于目的，更有助于問題的解決。通過這次活動(dòng)，我覺得教學(xué)過程中必需要根據(jù)自班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)展教育活動(dòng)才會(huì)得到最好的效果。在以后的語言教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)形式，并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改良。幼兒園中班教案11活動(dòng)目的：1、幫助幼兒進(jìn)一步理解"咪咪笑"、"哈哈大笑"、"哇哇大哭"、"不哭也不笑"、"憤怒"等詞語，并能看表情迅速說出相應(yīng)的詞語。2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)聽的習(xí)慣及快速對(duì)答的才能。3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、事先請(qǐng)一名大班幼兒學(xué)會(huì)表演，要求臉部表情生動(dòng)，且與詞語相配。2、各種表情臉譜。活動(dòng)規(guī)那么：1、游戲是必須用"變變變，變什么？""你來說，我來變。"的對(duì)話形式，聽口令做相應(yīng)的動(dòng)作。如能聽指令做出相應(yīng)表情，就可進(jìn)展角色對(duì)換，否那么不能交換角色。2、老師參與游戲。幼兒聽老師口令，做相應(yīng)的表情。幼兒雙手蒙住臉說："變變變，變什么？"老師說："我來說，你來變，大家一起咪咪笑。"幼兒立即放下手，做出相應(yīng)的表情。反復(fù)交換角色練習(xí)不同的表情詞語。3、幼兒自主游戲。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來發(fā)出口令，其余幼兒做相應(yīng)的表情。讓幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)展"變臉"表演游戲活動(dòng)。幼兒園中班教案12活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)藕的外形特征和根本構(gòu)造，知道藕是荷花的莖。幼兒可以用完好的普通話進(jìn)展交流藕的味道。讓幼兒嘗試運(yùn)用藕來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。活動(dòng)準(zhǔn)備：藕假設(shè)干根?；顒?dòng)過程：1、老師事先為每組幼兒分發(fā)藕。請(qǐng)幼兒觀察藕。——藕長得什么樣？——藕上面為什么還粘著泥？2、老師請(qǐng)幼兒回憶是否吃過藕？味道怎樣？說出來給大家聽。3、藕做的印章。老師為每個(gè)幼兒發(fā)一張白紙，每組一盒印泥。請(qǐng)幼兒用橫切的藕段沾上印泥在白紙上創(chuàng)作。4、將幼兒的作品懸掛于美工區(qū)內(nèi)供大家欣賞。幼兒園中班教案13中班社會(huì)教案《冬天的快樂》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒不怕冷，堅(jiān)持鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持的意志，觀察體驗(yàn)冬季的季節(jié)特點(diǎn)，并運(yùn)用相應(yīng)的形容詞進(jìn)展描繪，體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征，快來看看幼兒園中班社會(huì)《冬天的快樂》含反思教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景冬天大雪紛飛，打雪仗，堆雪人，這些奇妙的風(fēng)光，有趣的戶外活動(dòng)，會(huì)引起幼兒極大的好奇和興趣，我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球，開展以冬天為主題的活動(dòng)。用各種形式激發(fā)幼兒各方面才能，并鍛煉他們的意志，陶冶他們對(duì)大自然的熱愛之情?；顒?dòng)目的1、觀察體驗(yàn)冬季的季節(jié)特點(diǎn)，并運(yùn)用相應(yīng)的形容詞進(jìn)展描繪。2、教育幼兒不怕冷，堅(jiān)持鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持的意志。3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：體驗(yàn)冬季的特點(diǎn)。難點(diǎn)：運(yùn)用形容詞描繪冬天?；顒?dòng)準(zhǔn)備《冬之歌》磁帶、錄音機(jī)、手套活動(dòng)過程老師帶著小朋友們?cè)谟變簣@操場漫步。一、導(dǎo)入“小朋友們一年四季當(dāng)中最喜歡哪個(gè)季節(jié)？”1、如今是什么季節(jié)來到了？2、你是怎么知道的??？二、用形容詞來形容冬天的特點(diǎn)1、怎么形容冬天呢？2、學(xué)習(xí)“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。三、冬天鍛煉身體棒1、看周圍的動(dòng)植物談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)師：為什么周圍的動(dòng)植物們都不怕冷啊？你們也想這樣嗎？2、自由討論幼兒討論中，老師認(rèn)真傾聽，提示一下冬天要多做運(yùn)動(dòng)。這樣身體才能長得棒。四、欣賞《冬之歌》1、幼兒在隨著音樂的節(jié)奏動(dòng)一動(dòng)小身子。2、跟著老師邊唱歌，邊玩游戲。教學(xué)反思“冬天的快樂”這一主題活動(dòng)雖然完畢了，但給了我許多啟發(fā)和反思，我從孩子身上得到了很多，學(xué)到了許多，每一個(gè)活動(dòng)只要有了孩子們的積極參與，都是那么有趣、生動(dòng)，孩子們天真、得意、求知的眼神促使我每一個(gè)活動(dòng)都要認(rèn)真對(duì)待，絲毫不敢怠慢，運(yùn)用智慧，創(chuàng)造性地上好每節(jié)課是我們的職責(zé)。本文擴(kuò)展閱讀：冬天，又稱冬季。北半球一年當(dāng)中最寒冷的季節(jié)，其他的為春、夏、秋。天文學(xué)上認(rèn)為是從12月至2月，中國習(xí)慣指立冬到立春的三個(gè)月時(shí)間，也指農(nóng)歷"十、十一、十二"三個(gè)月。第三篇：幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《快樂的豆寶寶》及教學(xué)反思[范文模版]《中班主題優(yōu)秀教案《快樂的豆寶寶》含反思》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動(dòng)目的1、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的樣子。2、能在同伴面前大膽地表現(xiàn)自己，感受音樂表演活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒觀察豆子從豆莢中蹦出來的動(dòng)態(tài)，豐富經(jīng)歷。2、課件和電教設(shè)備。3、故事《豆寶寶》。4、在活動(dòng)室的場地上粘貼四個(gè)豆莢的形象〔黃色的輪廓，里面有假設(shè)干個(gè)豆豆，分別是7粒黃豆、8粒紅豆、9粒黑豆、10粒綠豆，豆豆上分別標(biāo)有數(shù)字〕。5、音樂《豆莢曲》〔《幽默曲》和《彈簧協(xié)奏曲》〕?；顒?dòng)過程1、提問激發(fā)幼兒興趣：小朋友，你知道豆豆是怎么從豆莢里出來的？2、觀看課件《豆莢裂開的過程》。3、講故事《豆寶寶》。引導(dǎo)幼兒想象自己變成豆寶寶，在媽媽的肚子里……蹦出來……滾到地上……一系列動(dòng)作。播放音樂。4、嘗試表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動(dòng)態(tài)。〔1〕提問：豆子是怎樣從豆莢里出來的？"屈；老師。教，案網(wǎng)出處"學(xué)習(xí)詞：蹦。請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，用動(dòng)作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動(dòng)態(tài)?！?〕看課件，引導(dǎo)幼兒互相交流自己創(chuàng)編的動(dòng)作。〔3〕介紹四個(gè)大豆莢，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么豆寶寶的家？數(shù)數(shù)這個(gè)家里可以住幾個(gè)豆寶寶？請(qǐng)幼兒自選喜歡的豆莢住進(jìn)去。〔4〕鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動(dòng)作?！?〕啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)豆子們蹦出來的連續(xù)動(dòng)作?？凑n件，引導(dǎo)幼兒觀察豆莢裂開時(shí)，豆子們連續(xù)蹦出來的動(dòng)態(tài)。聽指揮，老師隨樂說數(shù)字，“豆子”依次從豆莢中連續(xù)蹦出來?！?〕交換，再次游戲。教學(xué)反思幼兒在活動(dòng)中興趣濃重，主動(dòng)參與活動(dòng)，不僅穩(wěn)固了點(diǎn)數(shù)和認(rèn)識(shí)顏色，而且進(jìn)步了身體的協(xié)調(diào)才能，同時(shí)在合作游戲的過程中體驗(yàn)了成功的快樂。在規(guī)那么意識(shí)方面局部幼兒還有待提升。幼兒園中班教案14活動(dòng)目的：1、理解涼鞋的根本構(gòu)造、特征。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用工具在泥板上刻畫出各種形狀的鞋底，并用各種方法裝飾涼鞋、鞋面。3、能在活動(dòng)中充分想象、大膽創(chuàng)作。4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件：涼鞋圖片多幅。2、組織幼兒觀察涼鞋的構(gòu)成，并布置“涼鞋城”場景。3、陶泥人手一份，操作工具假設(shè)干?；顒?dòng)過程：1、師幼共同在“涼鞋城”參觀鞋展?！?〕老師：這些鞋子是在什么季節(jié)穿的？它們是什么樣子的？請(qǐng)你和旁邊的小伙伴說說。〔幼兒自由觀察、講述〕〔2〕老師：你看到了什么鞋？它是什么樣子的？這個(gè)環(huán)節(jié)既有同伴間的自由交流，也有集體交流。老師注重引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，通過觀察、交流可以很好地積累有關(guān)涼鞋的經(jīng)歷，以便扎起接下來的設(shè)計(jì)、