幼兒園中班美術(shù)說(shuō)課稿《有趣的陀螺》含反思

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園中班美術(shù)說(shuō)課稿《有趣的陀螺》含反思幼兒園中班美術(shù)說(shuō)課稿《有趣的陀螺》含反思一、選材意圖新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)；賦于幼兒滿(mǎn)足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過(guò)模擬掌握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育那么強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義；強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒心理開(kāi)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)——有趣的陀螺，讓幼兒自由選擇，為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境，尊重個(gè)體差異，為不同程度的幼兒考慮。通過(guò)“目測(cè)、尺量、棉線(xiàn)、紙條”多種方法找出圓的中心點(diǎn)后來(lái)制作陀螺，讓幼兒去體驗(yàn)、感受色彩變化的美麗以及活動(dòng)帶來(lái)的愉悅、滿(mǎn)足感、成就感二、教材分析^p1、內(nèi)容分析^p根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)、以及詳細(xì)的美術(shù)活動(dòng)才能，我為幼兒提供了不同的活動(dòng)內(nèi)容、材料?！坝贸吡?、棉線(xiàn)量、紙條對(duì)折”這些在平常美術(shù)活動(dòng)中是很少見(jiàn)的操作方法來(lái)進(jìn)展制作陀螺，這就充分調(diào)動(dòng)了幼兒的好奇欲、積極性，最關(guān)建的是這些活動(dòng)形式讓孩子充分鍛煉了他們的動(dòng)腦、動(dòng)手的才能，只要?jiǎng)幽X、動(dòng)手就能創(chuàng)作出漂亮有趣的作品。體驗(yàn)審美愉悅以及滿(mǎn)足感、成功感。還給幼兒充分想象的空間，自由構(gòu)圖、用色；大膽表現(xiàn)自我；促進(jìn)個(gè)性開(kāi)展。2、目的分析^p知識(shí)性目的：⑴讓幼兒學(xué)習(xí)掌握用目測(cè)、尺、棉線(xiàn)量、紙條量的方法確定圓的中心點(diǎn)。⑵體驗(yàn)色彩變化的美，并能用簡(jiǎn)單的'語(yǔ)言表達(dá)。社會(huì)性目的：⑴培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手才能，在愉悅的情緒下自由想象及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。⑵肯定每個(gè)幼兒的作品，讓他們獲得創(chuàng)造后的愉悅體驗(yàn)。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：制作陀螺的方法。難點(diǎn)：找出圓的中心點(diǎn)。三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)1、談話(huà)、提問(wèn)法引出主題談話(huà)法維護(hù)寬松的精神氣氛和自主表現(xiàn)的時(shí)空，而提問(wèn)的方式又能引導(dǎo)幼兒靠近主題表達(dá)出自己的所思所想和已有的知識(shí)、經(jīng)歷。2、觀察、學(xué)習(xí)法進(jìn)步幼兒審美感受通過(guò)欣賞老師制作的陀螺，激發(fā)幼兒的興趣。3、探究法讓幼兒理解、掌握找出圓的中心點(diǎn)的幾種方法。幼兒自己動(dòng)手嘗試探究，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。4、選擇操作法尊重幼兒個(gè)體差異根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容、材料以及幼兒的年齡特點(diǎn)，放置三個(gè)輔助材料：尺、紙條和棉線(xiàn)。讓幼兒自己選擇探究活動(dòng)。給每個(gè)幼兒自由的想象空間。5、個(gè)別指導(dǎo)法為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的時(shí)機(jī)幼兒美術(shù)活動(dòng)雖然游戲性很強(qiáng)，又非常自由，但它并不是單純的娛樂(lè)或消遣，老師在把握幼兒現(xiàn)有程度和每個(gè)孩子的特點(diǎn)的前提下，對(duì)個(gè)別幼兒適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、活動(dòng)前兩天，幼兒在家長(zhǎng)的幫助下從家中帶來(lái)各種陀螺陳列在教室內(nèi)。2、老師制作多種圖案的陀螺假設(shè)干個(gè)。3、陀螺畫(huà)面色彩圖一幅。4、印有直徑6厘米圓形的硬紙片和白色硬紙、牙簽、彩筆、剪刀，供畫(huà)圓用的圓形瓶蓋、短尺、火柴棍等。五、教學(xué)程序設(shè)計(jì)第一局部：談話(huà)、提問(wèn)引出主題老師以談話(huà)的方式，逐一提問(wèn)①小兔玩具店又有新玩具，你們看這是什么？第二局部：欣賞觀察色彩組合圖，體驗(yàn)色彩的美老師逐一出示色彩組合圖，幼兒欣賞觀察，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出或表現(xiàn)出感受。本環(huán)節(jié)中難點(diǎn)的打破主要通過(guò)老師的陀螺畫(huà)面色彩圖，讓孩子理解掌握陀螺的畫(huà)面設(shè)計(jì)及涂色方法。第三局部：幼兒分組創(chuàng)作第一步：示范創(chuàng)作方法1、老師簡(jiǎn)單示范制作，讓幼兒掌握制作陀螺的根本技能、常規(guī)。2、個(gè)別幼兒上前來(lái)按老師的講解操作，老師理解幼兒的掌握情況。3、老師據(jù)幼兒掌握情況再示范1—2次。第二步：介紹活動(dòng)內(nèi)容、材料，幼兒按意愿選擇活動(dòng)組。第三步：鼓勵(lì)幼兒大膽制作。幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì)；對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)的講解；對(duì)一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，主要采用講解和示范突出教學(xué)重點(diǎn)；通過(guò)幼兒的實(shí)際操作、老師個(gè)別指導(dǎo)打破難點(diǎn)。第四局部：幼兒作品展示本局部主要采用談話(huà)法，通過(guò)討論，讓幼兒用語(yǔ)言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，這是本次活動(dòng)較重要的一環(huán)。老師要肯定每個(gè)幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。第五局部：完畢活動(dòng)老師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，把自己的作品送到小兔的商店。整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循《綱要》中組織與施行中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原那么，也符合中班幼兒的學(xué)____點(diǎn)和規(guī)律。因此，我想通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)制作陀螺，而且在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)通過(guò)動(dòng)腦考慮、動(dòng)手操作及與同伴交流等方法來(lái)解決問(wèn)題。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定