幼兒園大班美術(shù)教案五篇

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園大班美術(shù)教案五篇【熱門】幼兒園大班美術(shù)教案五篇幼兒園大班美術(shù)教案篇1活動(dòng)名稱：美術(shù)活動(dòng)《快樂(lè)的圣誕節(jié)》〔唱唱畫畫〕活動(dòng)目的：1、幼兒能邊唱邊畫出圣誕老人，并添畫出相關(guān)的內(nèi)容。2、音樂(lè)和美術(shù)結(jié)合，開展對(duì)圖形的想象及探究組合規(guī)律。3、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。4、讓學(xué)生理解節(jié)日的風(fēng)俗。5、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶賀活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、范畫、圣誕老人的掛件。2、幼兒每人一張紙、水彩筆、油畫棒。活動(dòng)過(guò)程：1、談話：12月25日是什么節(jié)？圣誕節(jié)是什么樣的？哪些地方發(fā)生了變化？人們會(huì)干什么？豐富幼兒對(duì)圣誕節(jié)的認(rèn)識(shí)。2、出示圣誕老人掛件，請(qǐng)小朋友觀察。提問(wèn)：圣誕老人是什么樣子的？小朋友想來(lái)畫圣誕老人嗎？老師這里有一首神奇歌曲，歌曲唱完圣誕老人就會(huì)來(lái)到你的眼前。3、老師邊唱歌邊在黑板上畫，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽和看。提問(wèn)：剛剛老師唱了些什么？幫助幼兒熟悉歌詞，并理解歌詞所唱的代表的是那一部分。4、幼兒學(xué)唱歌曲，并伸出手指在空中邊唱邊畫練一練。5、幼兒用水彩筆在紙上畫圣誕老人，畫好后引導(dǎo)幼兒添畫上房子、圣誕樹、雪人、雪花、馴鹿等相關(guān)背景。6、幼兒繪畫，老師隨機(jī)指導(dǎo)。提醒幼兒用水彩筆涂顏色，油畫棒打底色。表?yè)P(yáng)想象豐富、有創(chuàng)意、畫得好的小朋友。7、評(píng)價(jià)。采用小朋友間互相評(píng)、自我評(píng)價(jià)、老師點(diǎn)評(píng)的方式進(jìn)展講評(píng)。從想象力、構(gòu)圖、涂色等方面進(jìn)展評(píng)價(jià)。幼兒園大班美術(shù)教案篇2目的：１、通過(guò)冷暖兩種色彩比照，學(xué)慣用冷色來(lái)表現(xiàn)夏天的夜晚，從色彩入手，培養(yǎng)孩子繪畫的表現(xiàn)力。２、嘗試用噴刷做畫的游戲方法繪出美麗的夜色，感受色彩的變化美，培養(yǎng)幼兒初步的審美才能。準(zhǔn)備：１、做畫工具牙刷，廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個(gè)，三色水粉〔藍(lán)、綠、青〕、剪紙假設(shè)干份，顏色卡幼兒人手一份，老師示范用紙、錄音機(jī)、磁帶各一。２、課前讓幼兒認(rèn)識(shí)剪影并觀察美麗的夏夜。過(guò)程：１、引出課題：放音樂(lè)《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬(wàn)物寂靜的特定環(huán)境中，提問(wèn)：①請(qǐng)小朋友聽一段音樂(lè)，你在音樂(lè)中聽到了什么？這段音樂(lè)表現(xiàn)的是什么時(shí)候？〔如小蟋蟀叫、月亮、星星出來(lái)了等、晚上〕②夏天的夜晚是什么樣的？〔從周圍的環(huán)境和色彩兩個(gè)方面引導(dǎo)〕，〔如月亮出來(lái)了、藍(lán)藍(lán)的、靜悄悄的、繁忙了一天的人們都已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等〕。２、同時(shí)出現(xiàn)冷暖色彩的顏色卡，讓幼兒選擇合適做夜色的顏色，然后按冷暖分開，比照與考慮，加深對(duì)冷暖色彩的理解和認(rèn)識(shí)。紅色背景，顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、沖動(dòng)、快樂(lè)。黃色背景，暖和，亮堂，鮮艷奪目。綠色背景，安靜、使人的眼睛舒適、富有夢(mèng)境。藍(lán)青色背景，冷、寧?kù)o、安靜。３、我們來(lái)畫一幅美麗的夜色，老師不完好示范，只講清噴刷做畫的方法以及需要注意的地方，并且讓１－２名幼兒試試：４、繪畫游戲，老師給幼兒提供一些冷色，要求幼兒噴刷美麗的夜色。①啟發(fā)幼兒考慮好畫面的整體布局，注意物體之間的前后關(guān)系。②在幼兒做畫過(guò)程中，老師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣。５、感受：欣賞作品，讓幼兒體驗(yàn)美麗的夏夜，〔夜深了，寶寶已睡得很香了，小朋友們互相看看，看誰(shuí)的寶寶睡的最香，輕輕走出活動(dòng)室〕活動(dòng)評(píng)析：１、從構(gòu)思上，突出表現(xiàn)兩點(diǎn)，審美性和游戲性在這節(jié)課上，采用我國(guó)傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù)，如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒，樹上一對(duì)相依相偎的小鳥、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮，構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖，給幼兒以充分的視覺(jué)享受。另外，在幼兒噴刷做畫過(guò)程中，伴隨一曲《漁舟唱晚》，古箏聲聲，情色融融。在這里，老師給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)美的空間，把幼兒帶到了美的意境中，這樣，情景交融，融情于景，給幼兒以美的享受，培養(yǎng)了幼兒初步的審美才能。在噴畫中，采用游戲的形式，幼兒手拿牙刷，在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲，一邊噴刷，嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音，孩子們或站著，或坐著，不拘形式，整個(gè)教學(xué)過(guò)程，孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中，似工匠，又象是藝術(shù)家，興趣非常的濃重，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。２、在教學(xué)過(guò)程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式：①、不完好示范的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，老師不進(jìn)展完好的示范，只講明噴刷的方法和需要注意的地方，而對(duì)教學(xué)中的精彩部分－－“噴刷的效果”采用設(shè)埋伏的.方法，給孩子留有想像的空間，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美，當(dāng)一幅幅美麗的夏夜圖展如今孩子們面前時(shí)，一聲聲的驚嘆聲，把整個(gè)教學(xué)推向了高潮。②在冷暖色彩的比照考慮中，老師那么從幼兒身邊的東西，如對(duì)暖色彩的理解，老師從你看到紅色想到了什么來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，如太陽(yáng)，紅綢子、小紅花等等，然后從太陽(yáng)和太陽(yáng)光帶給人的感覺(jué)，如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面，給人的感覺(jué)很熱烈，使人興奮和沖動(dòng)，太陽(yáng)光那么很亮、很刺眼，來(lái)加深對(duì)暖色的理解。綠、藍(lán)、青色那么是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色，從它們帶給人的感覺(jué)來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，加深對(duì)冷色的認(rèn)識(shí)。②、在課后不進(jìn)展作品評(píng)析，讓幼兒自由欣賞作品，去感受和體驗(yàn)美麗的夏夜。幼兒三個(gè)一群，五個(gè)一簇，象是在欣賞藝術(shù)作品，又象是在欣賞美景，有身臨其境之美。④、在為幼兒選擇操作材料時(shí)，老師沒(méi)有根據(jù)個(gè)人的情趣和愛(ài)好去限制孩子的想法，而是給幼兒多種剪紙材料，讓他們自由布局，給他們提供充分的自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，這樣，有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。幼兒園大班美術(shù)教案篇3設(shè)計(jì)根據(jù)《綱要》中指出：5至6歲的幼兒知識(shí)經(jīng)歷相對(duì)豐富。他們獲取知識(shí)、動(dòng)手的欲望比擬強(qiáng)烈。因此，在幼兒美術(shù)教學(xué)中，老師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進(jìn)身心開展。我們班幼兒有畫線描畫的經(jīng)歷，但不能很好的去設(shè)計(jì)，因此，我根據(jù)幼兒現(xiàn)有的開展程度，從引導(dǎo)幼兒大膽想象、嘗試設(shè)計(jì)線描畫為目的，從而設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)?；顒?dòng)目的1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條裝飾盤子。2、鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾，進(jìn)步幼兒表現(xiàn)美的才能。3、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。重難點(diǎn)〔一〕重點(diǎn)：用不同線裝飾盤子?！捕畴y點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)不同的圖案。活動(dòng)準(zhǔn)備〔一〕知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒喜歡畫畫、會(huì)使用線條裝飾?！捕澄镔|(zhì)資料準(zhǔn)備：紙盤子假設(shè)干、水彩筆、范例畫?；顒?dòng)過(guò)程〔一〕開場(chǎng)部分：1、語(yǔ)言導(dǎo)入：以提問(wèn)的方式進(jìn)入主題。老師：小朋友們，老師今天帶來(lái)了兩個(gè)盤子，你們看，我的兩個(gè)盤子有什么不同呀？哪個(gè)更漂亮呢？2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一個(gè)畫畫了、一個(gè)是空的。畫畫的最漂亮。3、激發(fā)幼兒繪畫的興趣。老師：我這還有好多空盤子呢？小朋友們，你們想不想幫老師一起來(lái)裝飾盤子呀？〔二〕根本部分1、讓幼兒先欣賞一些優(yōu)秀的線描作品，感受線的不同變化。老師提問(wèn)：大家看看從這些線描畫中，你們發(fā)現(xiàn)線都有什么不同。觀察線條的形狀，有直線、曲線、波浪線。2、老師示范線描畫中常用的線條運(yùn)用?！?〕小朋友在繪畫是注意線條的組合，粗與細(xì)、直線與曲線的使用。〔2〕線與線之間的空細(xì)，可以用一些簡(jiǎn)單的幾何形來(lái)豐富，如圓形、三角形等。3、發(fā)給幼兒紙盤，老師輔導(dǎo)，幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽畫線描畫，老師適時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒?！踩惩戤叡痉终故居變鹤髌罚w會(huì)畫畫的樂(lè)趣。老師請(qǐng)幾位幼兒到前邊展示，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫的是什么，用到了哪些線條。老師：咱們小朋友們畫的都很好，把你們的作品放到美工區(qū)來(lái)展示，讓大家都來(lái)欣賞，好不好？活動(dòng)反思美麗的盤子《美麗的盤子》是一節(jié)屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課。這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式既強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意的形式，又注意活動(dòng)的目的。因此，在對(duì)盤子的種類、歷史、特點(diǎn)等的理解上，我提供了大量的圖片，沖擊學(xué)生的視覺(jué)。美術(shù)本身就是一門視覺(jué)藝術(shù)，從圖片的欣賞中明確盤子不僅是餐具還是美化我們生活環(huán)境的裝飾品。在傳統(tǒng)文化中得到熏陶，意識(shí)到美術(shù)與生活的親密聯(lián)絡(luò)。這節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生做盤子，裝飾盤子，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在課的導(dǎo)入部分我設(shè)計(jì)了一個(gè)“摸盤子”“聞盤子”的環(huán)節(jié)，通過(guò)讓學(xué)生自身體驗(yàn)自然過(guò)渡到讓學(xué)生理解盤子的作用，盤子的制作材料方面，接下來(lái)又通過(guò)一系列圖片的展示讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同形狀的盤子，拓寬學(xué)生視野。在第三部分我示范了如何將平面盤子變成立體盤子，通過(guò)小組合作的形式讓學(xué)生制作不同形狀的立體盤子。接下來(lái)我又讓學(xué)生帶著問(wèn)題欣賞古代盤子，各種藝術(shù)、手繪盤，引導(dǎo)學(xué)生欣賞盤子上的花紋、圖案，接著通過(guò)示范讓學(xué)生理解圖案裝飾中對(duì)稱與平衡式的設(shè)計(jì)規(guī)律。在整個(gè)授課過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，能積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，但也存在一些問(wèn)題，在同桌兩人合作畫盤子的過(guò)程中，為了合作而合作，沒(méi)有做到真正的全員參與，導(dǎo)致一小部分學(xué)生在同桌繪畫時(shí)無(wú)所事事。第二，沒(méi)有很好地研讀教本，理解一年級(jí)學(xué)生自身的美術(shù)素養(yǎng)積累，過(guò)分注重圖案設(shè)計(jì)的程式化，學(xué)生既沒(méi)有真正理解圖案裝飾的對(duì)稱與平衡式，還束縛了孩子的創(chuàng)作想象才能，導(dǎo)致孩子們繪畫時(shí)間不夠，作品效果大打折扣。在教學(xué)中，我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，琢磨教學(xué)語(yǔ)言，注重教學(xué)儀態(tài)，卻往往無(wú)視了學(xué)生本身的知識(shí)技能掌握程度，出現(xiàn)老師講得苦口婆心，學(xué)生卻茫然的情況，在備課時(shí)，我們不僅要備自己，更要備學(xué)生，這是我在這屆公開課中得到的收獲！幼兒園大班美術(shù)教案篇4【活動(dòng)目的】1、知道《清明上河圖》是我國(guó)北宋時(shí)期的優(yōu)秀繪畫作品，感受畫面所表現(xiàn)的繁榮與熱鬧。2、欣賞畫面上的人、物及人們的活動(dòng)，能用自己的語(yǔ)言表達(dá)畫面的美。3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)展裝飾?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、掛圖16號(hào)。2、家長(zhǎng)幫助幼兒理解北宋是我國(guó)古代的一個(gè)歷史朝代，它的都城汴京〔今河南開封〕所在位置。3、畫筆，畫紙。【活動(dòng)過(guò)程】一、談話引出主題。小朋友，你們清明的時(shí)候會(huì)和家里人做什么？你知道古時(shí)候的人們清明節(jié)期間做些什么嗎？我這里有一幅北宋時(shí)期著名畫家張擇端的畫，名字叫《清明上河圖》，畫的是北宋時(shí)期都城汴京的人們?cè)谇迕鞴?jié)期間的活動(dòng)。這幅畫很長(zhǎng)，我們一起來(lái)欣賞其中的一部分畫面?！怖蠋熓孪葴?zhǔn)備有關(guān)張擇端的相關(guān)事跡〕二、欣賞整體畫面。老師出示掛圖，提問(wèn)：這幅畫畫的是什么地方？看來(lái)這幅畫你有什么感覺(jué)？〔熱鬧，繁榮〕三、欣賞畫面中的人和物。幼兒觀察討論。提問(wèn)：畫面中橋上、橋下及橋邊各有哪些人？他們?cè)谧鍪裁?？他們的表情怎樣？他們的穿著打扮和我們有什么不同？那時(shí)候人們使用哪些交通工具？那時(shí)候的房子是什么樣的？你見(jiàn)過(guò)這樣的房子嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？和如今我們住的房子有什么不同？集體交流，進(jìn)一步欣賞。各種人：橋上的行人、賣東西的人、看熱鬧的人、橋下的人、船上的人、橋邊店里的人。各種交通工具：毛驢、馬、獨(dú)輪車、轎子、船等。各種建筑：橋、茶館、飯店等。四、總結(jié)。這幅畫描繪的是一千年前北宋都城汴京〔也就是如今的河南開封〕橋頭繁榮熱鬧的景象。這幅畫總長(zhǎng)528.7厘米，一共畫了1643個(gè)人，每個(gè)人做的事情都不一樣。在我國(guó)歷史上，沒(méi)有一個(gè)畫家能到達(dá)這樣的程度，所以說(shuō)《清明上河圖》是和珍貴的。如今它被在北京故宮博物館里。五、學(xué)學(xué)畫畫。幼兒選擇畫面中喜歡的人物、交通工具或建筑畫一畫，或?qū)⒆约褐車藗冓s集、逛街的場(chǎng)景畫一畫，將幼兒的作品貼在墻上。【活動(dòng)反思】《清明上河圖》是北宋畫家張擇端的作品。我請(qǐng)學(xué)生一邊觀看圖片，一邊找到課文中描寫這一片段的文字，通過(guò)朗讀，體會(huì)畫作的內(nèi)容。接著，我讓學(xué)生找出這副畫的特點(diǎn)。從而讓學(xué)生比擬好地理解了《清明上河圖》的價(jià)值。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語(yǔ)文教育是大教育，要提倡穿插學(xué)習(xí)，我想：只要學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，得到了才能，課堂就是成功的。課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，理解《清明上河圖》及其作者張擇端的相關(guān)資料，上課已始讓學(xué)生互相交流，到達(dá)資共享。在此根底上，根據(jù)閱讀提示讓學(xué)生讀課文，整體理解這幅畫，之后讓學(xué)生自學(xué)，自讀課文將字讀準(zhǔn)，并反復(fù)讀文標(biāo)出自已的感受，突出略讀課文的特點(diǎn)。在學(xué)生交流感受時(shí)，我再對(duì)學(xué)生的讀進(jìn)展指導(dǎo)，并引導(dǎo)看圖，特別是圖的長(zhǎng)高，及圖上的人物數(shù)量及家畜的數(shù)量，當(dāng)與現(xiàn)實(shí)的進(jìn)展比擬學(xué)生感知了圖后，孩子們不禁對(duì)圖有了一種佩服的感覺(jué)。接著我讓學(xué)生自已選自已喜歡的那一段仔細(xì)讀一讀體會(huì)一下。結(jié)尾時(shí)對(duì)整篇課文進(jìn)展了總結(jié)，分析^p了課文的描寫順序〔總分的構(gòu)造〕。最后是播放課件，欣賞古畫《清明上河圖》，并讓學(xué)生談?wù)劯惺埽形蛭覈?guó)古代人民的藝術(shù)才能，進(jìn)而突出了教學(xué)重點(diǎn)。這篇課文主要讓學(xué)生欣賞圖，通過(guò)圖片播放，學(xué)生從整體感知，再詳細(xì)出示部分圖片讓學(xué)生詳細(xì)欣賞，結(jié)合作者的描繪到達(dá)合作者共鳴。與現(xiàn)實(shí)的進(jìn)展比擬學(xué)生感知了圖后，學(xué)生們不禁對(duì)圖有了一種佩服的感覺(jué)，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好。幼兒園大班美術(shù)教案篇5活動(dòng)概要：1、借助用不同的樂(lè)器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn)；2、幼兒根據(jù)對(duì)線條的理解，在繪畫時(shí)將它表現(xiàn)出來(lái)，訓(xùn)練了運(yùn)筆的才能。情況分析^p：針對(duì)幼兒作畫時(shí)畫面內(nèi)容比擬單一的情況，我設(shè)計(jì)了線條想象畫，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)才能。教學(xué)目的：1、要求幼兒知道什么是線條想象畫。2、要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義。3、讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來(lái)的亂線，開展幼兒的觀察力及想象力。4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：知道什么是線條想像畫，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂(lè)用線條作畫。2、難點(diǎn)：根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象。教學(xué)準(zhǔn)備：錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫棒假設(shè)干，各種小樂(lè)器，四個(gè)線條娃娃，兩幅幻燈范畫。教學(xué)過(guò)程：〔1〕看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請(qǐng)看吧！”幼兒看過(guò)錄相后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí)，然后帶著幼兒根據(jù)錄相也來(lái)舞龍?！?〕線條娃娃舞龍燈，老師示范強(qiáng)調(diào)“剛剛，小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？”〔1〕利用不同小樂(lè)器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如：聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來(lái)，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來(lái)，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。〔2〕利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出老師聽音樂(lè)示范講解，并強(qiáng)調(diào)：a線條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng)線條不允許斷；c根據(jù)音樂(lè)的不同用不同的線條作畫。〔3〕老師引導(dǎo)幼兒觀察、想象1、引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的道路，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完好的語(yǔ)言講出來(lái)。2、老師總結(jié)：象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。3、引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來(lái)想象，有的可以從其中一部分來(lái)想象?！?〕幼兒進(jìn)展線條想象畫的創(chuàng)作活動(dòng)1、幼兒聽音樂(lè)作畫，要求幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化而運(yùn)用各種線條來(lái)作畫。2、幼兒繪畫涂顏色?！?〕評(píng)講作品，游戲完畢?；顒?dòng)反思：為了上好這堂課，我大量的查找資料，看了網(wǎng)上各種關(guān)于線條的教案和課件，再經(jīng)過(guò)幾個(gè)夜晚的考慮，以及結(jié)合之前我已經(jīng)講授過(guò)直線、弧線、波浪想等且沒(méi)讓他們真正體驗(yàn)過(guò)線條的魅力，所以我決定上一堂線條設(shè)計(jì)課。其目的是：1、通過(guò)學(xué)習(xí)螺旋線，再結(jié)合已有經(jīng)歷，嘗試用線條來(lái)裝飾美化物體。2、體驗(yàn)裝飾畫教學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的線條造型才能和創(chuàng)新思維。本節(jié)活動(dòng)課我結(jié)合了多媒體課件，之所以采取多媒體課件是因?yàn)檫\(yùn)用多媒體課件教學(xué)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)獲取，使幼兒積極考慮，想象豐富，并且調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。而傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)形式，老師出示范例—講解范例—幼兒模擬—老師講評(píng)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，枯燥的形式缺少審美的感知，幼兒的作品往往千篇一律，依樣畫葫蘆，而多媒體聲色并茂、動(dòng)靜結(jié)合、高度智能化等強(qiáng)大的技術(shù)，使傳統(tǒng)教學(xué)中無(wú)法或難以表達(dá)的內(nèi)容，形象直觀地展如今幼兒的面前，幼兒在其中按照自己的意愿和興趣來(lái)表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感，獲得滿足，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。果不其然在活動(dòng)中，幼兒對(duì)我和我老公一起制作的課件非常感興趣，上課的時(shí)候也比擬認(rèn)真，思維也比之前活潑多了，而那些淘氣的小孩也相對(duì)于之前認(rèn)真很多了。可以說(shuō)這節(jié)課的亮點(diǎn)是我和我老公制作的課件。當(dāng)然本節(jié)課還是有其他的優(yōu)點(diǎn)的。在本節(jié)活動(dòng)中我主要是以“飛飛”為線索來(lái)貫穿的，使幼兒看了一目了然，可以說(shuō)層次還是可以的，我一開場(chǎng)以“飛飛”能用它優(yōu)美的舞姿飛出各種線條來(lái)讓幼兒復(fù)習(xí)各種線條以及學(xué)習(xí)新線條——螺旋線，緊接著我讓幼兒觀察圖片，讓幼兒通過(guò)觀察課件中自然物、建筑等人文環(huán)境