深入課堂教學(xué)提高課堂教學(xué)效率浙江省杭州市教育局教研室施儲

深入研究課堂教學(xué)

提高課堂教學(xué)效率對數(shù)學(xué)課程的新認(rèn)識隨著時代的發(fā)展,數(shù)學(xué)自身意義本質(zhì)上的變遷，呼喚高中數(shù)學(xué)課程進行實質(zhì)上的變革。

數(shù)學(xué)是工具數(shù)學(xué)是技術(shù)數(shù)學(xué)是文化課程目標(biāo)上的新變化五項基本能力（空間想象、推理論證、運算求解、抽象概括、數(shù)據(jù)處理）；

數(shù)學(xué)地提出、分析、解決問題的能力；

數(shù)學(xué)表達與交流的能力；

獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力；

發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。上升為數(shù)學(xué)意識。新課標(biāo)的新要求重視學(xué)生世界觀、方法論的培養(yǎng)從注重知識的傳授轉(zhuǎn)向注重動手能力和創(chuàng)新精神提高學(xué)生的思維質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生的潛能從注重教育的社會屬性到注重教育的人本屬性浙江省教育廳重申輕負(fù)高質(zhì)

要以課程改革為契機，深入研究課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

---浙江省教育廳2007年8月31日基教150號文

一個高效率的課堂特征

民主的課堂氛圍有效的組織程序活躍的思維互動最大限度的目標(biāo)達成學(xué)生的發(fā)展最佳狀態(tài)完全由教師控制完全由學(xué)生控制

課堂教學(xué)效率的定義

課堂教學(xué)效率＝有效教學(xué)時間÷實際教學(xué)時間×100%

這里的有效包括:教師有效的“教”和學(xué)生有效的“學(xué)”

表現(xiàn)在經(jīng)過一段時間后學(xué)生應(yīng)獲得了具體的進步或發(fā)展

提高課堂教學(xué)效率的由來

自17世紀(jì)捷克的著名教育家夸美紐斯提出建立定班、定員、定時的班級授課制以來，世界各國的教學(xué)論專家都?xì)椌邞]地在探索這種教學(xué)制度的機制特點，研究在規(guī)定課時內(nèi)提高教學(xué)效率的途徑及方法。

這也是我們教研工作的主要任務(wù)之一

在課堂教學(xué)中必須始終關(guān)注

學(xué)生基礎(chǔ)知識的熟練掌握程度學(xué)生基本能力的適度有效訓(xùn)練在過程與方法教育中，構(gòu)建自主合作探究的課堂模式，體現(xiàn)知識發(fā)生的過程.在知識探究的過程中，建立對學(xué)科、自然、社會與人文的情感態(tài)度與價值觀.關(guān)于“一節(jié)好課”評價標(biāo)準(zhǔn)的討論

把握重點和解決難點啟發(fā)引導(dǎo)和思維訓(xùn)練方法指導(dǎo)和習(xí)慣培養(yǎng)合適距離和分層要求課堂智慧和特色創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建和目標(biāo)達成關(guān)于提高課堂教學(xué)

效率的一些建議紙上談兵僅供參考提高課堂教學(xué)效率之一

---情感態(tài)度突出數(shù)學(xué)是科學(xué)、是文化、是工具興趣是最好老師對知識的渴望余杭第二高級中學(xué)數(shù)學(xué)組提出口號：

讓學(xué)生喜歡我、喜歡我的課、喜歡我的學(xué)科！神態(tài)儀表肢體目光親切信賴真情交流借助數(shù)學(xué)史知識人性化挖掘生活資源數(shù)學(xué)審美價值

提高課堂教學(xué)效率之二

---預(yù)設(shè)生成

課堂教學(xué)是一門藝術(shù)

課前預(yù)設(shè)三維融合課堂實際注重生成彈性設(shè)計預(yù)設(shè)的計劃性和生成的可變性

將一個優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教案拿來不一定能上出一堂優(yōu)秀的課

風(fēng)雨后見彩虹

杭十五中王靜老師2006全國青年教師課堂教學(xué)評比一等獎《選擇合適的統(tǒng)計圖表》前后試教28次花費160小時

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)分類:

概念課習(xí)題課復(fù)習(xí)課講評課校本教研工作:準(zhǔn)備開課評議修改再評存檔

提高課堂教學(xué)效率之三

---課堂提問

形式一問一答一問眾答自問自答

原則有效科學(xué)適時有度思維導(dǎo)向質(zhì)疑解惑

第一層次管理式機械式記憶式解釋式

第二層次趣味性可及性針對性推理性

第三層次深刻性開放性體驗性挑戰(zhàn)性

提高課堂教學(xué)效率之四

---學(xué)生活動

自主探索動手實踐合作交流自學(xué)閱讀

“審美疲勞”與“聽課疲勞”

既動手又動腦態(tài)度廣度深度時間既轟轟烈烈又扎扎實實師生合作學(xué)習(xí)共同體體現(xiàn)和諧精神

提高興趣尊重差異拓展空間開發(fā)潛能組織合理節(jié)奏恰當(dāng)內(nèi)容適切方式科學(xué)

研討建模游戲競賽閱讀寫作提高零課堂堤教學(xué)絕效率季之五--色-揚例題芝設(shè)計“學(xué)膠數(shù)學(xué)吼而不僻做數(shù)腦學(xué)題針，等健于入陳寶山舅而空生返”--副-華老提高尾習(xí)題督“辰品位什”兄反對錦題海親戰(zhàn)術(shù)動手毀設(shè)計厚提高等質(zhì)量典型奸性伶規(guī)桐律性沖循序帶漸進手重視慈過程一題逆多解廢與多乒題一萍解提高丈課堂壤教學(xué)納效率蹈之六--佳-葡動筆撫訓(xùn)練好記有性不怠如爛挖筆頭文科雜的精“聽益說讀惠寫”糧和煎理科賠的棒“練種悟辨聯(lián)升”給學(xué)謠生一鋤定量注的時丑間完口成不暖同量旺的練作習(xí)減少舅口答罰、板視演、昆討論落的時阿間做題雄的功湊能：解決扛問題魚溫故竭知新譽克服煩困難催自我更評價培養(yǎng)揀一支橋會解雞題的濾學(xué)生讀隊伍提高恢課堂廚教學(xué)度效率搖之七--倡-岡及時怪反饋課堂尚反饋芳相比提課外召輔導(dǎo)嗎、作石業(yè)批械改、吐測試值檢查舊等更鞭具有具適時夸、正牌確、混全面薪的特天征不要少流于雕形式臺創(chuàng)造脾性地率尋求及合適凈方式巡視鏡評價獵舉手告批改雨舉牌擦手勢反饋–目標(biāo)–活動–矯正–有效即時窗評價幫與延韻時評拒價提倡址當(dāng)堂棗的形漠成性臭測試提高鑼課堂宅教學(xué)葬效率伴之八--胸-用分層壤要求“因壘材施紛教”內(nèi)“血十個赤手指鉤不一污般高己低”課程登改革灑與教皂學(xué)現(xiàn)撐狀校面門向全鋸體與瓶個性減化分層寇不是億簡單匪分類綜合場多元禁動態(tài)建制疲內(nèi)容劑輔導(dǎo)熊作業(yè)槽考查境評價減少總個別船提問習(xí)題衡以題矛組形壞式“解放攜優(yōu)秀慈學(xué)生”提高錄課堂播教學(xué)順效率硬之九--弟-形課堂派小結(jié)提倡久有效撓的、瓣適時這的課賀堂小扔結(jié)課前雹小結(jié)困承前悔啟后走構(gòu)建亞網(wǎng)絡(luò)課中膨小結(jié)漆以點央帶面威畫龍波點睛(注意許課堂27飲-3僅0分鐘薄的黃伙金時游段)課后流小結(jié)暫體驗股感悟紫反思知升華學(xué)生膠主角早適時往引導(dǎo)架設(shè)么橋梁梅埋下搜伏筆提高代課堂昂教學(xué)畝效率磚之十--更-從學(xué)生限習(xí)慣動口蹈與動信手具筆雕記與君課堂憂練習(xí)80愧%與非養(yǎng)智力陸因素省有關(guān)疊生理奸心理”動力杯定型”多角瘋度全步方位郊幫助胡學(xué)生娃形成欲良好貢習(xí)慣預(yù)習(xí)銷聽講麻選擇掛作業(yè)林重視繞錯誤鐘反思莖總結(jié)“適合騙自己乖的就辱是最偶好的”言傳極身教割潛移口默化綜合傅素質(zhì)為受益搭終身提高傷課堂篩教學(xué)昌效率刮之十袖一--匆-棉作業(yè)患安排原則:期望師性晌鼓鍵勵性巷針對非性罵創(chuàng)蘆造性分層:目標(biāo)調(diào)題量支難度昂時間類型:閱讀刊鞏固廊筆記置糾錯滾總結(jié)差研究時效:常設(shè)項即時秩準(zhǔn)備詠伴隨憲反饋性質(zhì):操作鈔制作但觀察占開放“失敗”調(diào)查艘分析跳小課膽題紙網(wǎng)扮絡(luò)性由于若拖堂樣而沒燥有布顆置作膨業(yè)的罪過程提高斤課堂賺教學(xué)膠效率勤之十蠟二--舞-比錯誤客分析查漏辣補缺題抓基扭礎(chǔ)似突瓶出重惱點抓耳主體整合援訓(xùn)練沉抓能迷力衡規(guī)豪范答飯題抓資得分切忌:就題給論題農(nóng)按序繡講評洗難易怪集中程序(試卷拌講評)有備待而來→情況辭分析靈→基禽礎(chǔ)回頃放→之典型匙講評漂→易錯胃糾正→變式津訓(xùn)練醫(yī)→總蒸結(jié)升日華→鞏凡固落抗實力求晌讓學(xué)烤生在疾頭腦返中構(gòu)屠建完鵝整的協(xié)知識誕網(wǎng)絡(luò)提高劈燕課堂催教學(xué)傘效率獄之十舞三--皂-之媒體播運用廣義惠的媒裳體課件許投影摩教具捷講義瓶黑板專粉筆提倡結(jié)非45分鐘我的非掛線性陽的課顧件服務(wù)裝教學(xué)躺服務(wù)促學(xué)生泡效果榴為先適時落適度豆優(yōu)化替組合吹靈活末運用科學(xué)交藝術(shù)夾方便蹲操作哈共享云使用提高春課堂戶教學(xué)認(rèn)效率笑之十基四--剪-泉資料奇選擇“以佛本為西本”鞏教帝材是妖最基帳本的舅資料堅持椒一本蛇參考仙書一萍套練診習(xí)卷暑少而圖精選擇足原則標(biāo)準(zhǔn)夏大綱嘴信譽罰時效晴基礎(chǔ)凱綜合膀知識搬能力選擇槽了資妥料要梢用監(jiān)用蠟了資役料要賽反饋反饋櫻后要丸糾錯座糾錯例后要法落實有效樣教學(xué)泛教學(xué)觸價值濃教學(xué)而愿望有效榨標(biāo)準(zhǔn)求促進甚學(xué)生貿(mào)的學(xué)稀習(xí)注重姜學(xué)生盾全面糊穩(wěn)固蟻的發(fā)岔展效益佳意識遮是本企質(zhì)核些心理覽念提倡衣可測高量化妖但科枕學(xué)對泊待有賴儉教師受持續(xù)胃的反厘思實肆踐教師績發(fā)展厲的五工個階羽段入門耳-網(wǎng)--谷謙煮虛好敗學(xué)，想三年劈燕見成堪效發(fā)展踐-濤--吹進損入角色色，喝六年怕上臺秧階停滯論-梳--崖總艦結(jié)經(jīng)姐驗，揚走出槽循環(huán)兼圈穩(wěn)定態(tài)-率--豈博抖取眾蹲長，扮攀登轟新高愿峰保守塊-棗--歐閉兆門思諷過，垮與時賞代俱朋進教師娛職業(yè)聞倦怠幟及其鬧應(yīng)對趙策略職業(yè)芝現(xiàn)實會壓力寬新型廳師生農(nóng)關(guān)系肩負(fù)瀉生活屯重壓書社會般家庭灣期望角色雜內(nèi)心賣沖突疊人格直生理越因素保持罰良好損心態(tài)殲合理奇安排剩時間關(guān)注鉛工作嬸過程龜善于麗獎勵著自己尋求折合適憂距離叔豐富煉文化裝生活在新亮課程銹改革順中師占生共演同提琴高面對建新世糕紀(jì)的近挑戰(zhàn)蠻和激偽烈的渾國際扶競爭羅，特匆別從黃我國毯是人忙口大年國的任實際上出發(fā)厘，必弦須通隙過基騙礎(chǔ)教羽育課揪程改獅革，扒確立炕