怎么寫(xiě)讀后感思維導(dǎo)圖三年級(jí)

怎么寫(xiě)讀后感思維導(dǎo)圖三年級(jí)隨著新一輪教學(xué)改革的推進(jìn)，教育部門對(duì)于學(xué)生的思維培養(yǎng)非常重視，思維導(dǎo)圖也被廣泛應(yīng)用于學(xué)生作業(yè)中。通過(guò)讀后感思維導(dǎo)圖的編寫(xiě)，能夠促進(jìn)學(xué)生的閱讀理解和思維能力，而且有助于提高寫(xiě)作水平。那么，在三年級(jí)階段，我們應(yīng)該怎樣編寫(xiě)讀后感思維導(dǎo)圖呢？

一、讀后感思維圖的制作

讀后感思維圖是一種圖像式的閱讀反思方式，可以幫助孩子們把文章中的信息進(jìn)行有序、系統(tǒng)的組織。在制作讀后感思維圖的時(shí)候，有如下幾個(gè)要點(diǎn)：

1.預(yù)測(cè)文章主題

首先要在看書(shū)前，根據(jù)書(shū)名、封面及簡(jiǎn)介等信息，預(yù)測(cè)文章主題。然后在讀過(guò)書(shū)之后，檢查自己的預(yù)測(cè)是否準(zhǔn)確。

2.總結(jié)文章基本信息

讀完書(shū)之后再用幾句話來(lái)概括一下文章的基本信息，包括主要角色、主要事件、時(shí)間地點(diǎn)等。

3.分析文章內(nèi)核

根據(jù)文章的內(nèi)容，分析故事主題、要素和情節(jié)?？梢钥纯垂适轮惺欠裼惺裁措[喻、象征之類的與現(xiàn)實(shí)世界相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。

4.思考文學(xué)價(jià)值

判斷文章是否有價(jià)值，無(wú)論是教育價(jià)值，人生價(jià)值還是文學(xué)價(jià)值。在這一部分中，還可以寫(xiě)一些觀點(diǎn)，如自己喜歡這本書(shū)的原因等等。

二、范文示例

《跆拳道小虎》是一本很有意思的兒童讀物，作者是張琦。這本書(shū)主要是講述了一個(gè)跆拳道小學(xué)生的故事，讓我們來(lái)看看如何用思維導(dǎo)圖的方式來(lái)寫(xiě)讀后感。

首先，我們需要根據(jù)書(shū)名和簡(jiǎn)介來(lái)預(yù)測(cè)文章的主題，我們可以猜測(cè)這是一本講述跆拳道的故事，這位小朋友可能會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，但最終他會(huì)通過(guò)運(yùn)用跆拳道技能，克服困難并獲得成功。

接下來(lái)，我們需要總結(jié)文章的基本信息，這本書(shū)主要講述了一個(gè)小學(xué)生林小虎學(xué)跆拳道，并在面臨各種挑戰(zhàn)時(shí)，運(yùn)用自己所掌握的技能去克服困難，最終成為了一名跆拳道冠軍。

然后，我們需要分析文章的內(nèi)核，這整個(gè)故事的背景是林小虎在某個(gè)小城市的小學(xué)，他喜歡跆拳道，但是在學(xué)跆拳道的過(guò)程中，面臨了各種困難和挑戰(zhàn)，如一道難得的考試，和一個(gè)厲害的對(duì)手等等。但是，通過(guò)自己的努力和刻苦訓(xùn)練，小虎最終克服了所有的困難，成為了一名跆拳道冠軍。

最后，我們需要思考文學(xué)價(jià)值，這本書(shū)告訴了我們，只要我們真正努力，攻克困難，就一定會(huì)獲得成功。此外，這本書(shū)還讓我們了解到了跆拳道的柔韌性和技巧性，以及在學(xué)習(xí)任何事情時(shí)應(yīng)該有毅力、耐心和堅(jiān)定的信念。

通過(guò)這樣的思維導(dǎo)圖的制作，我們不僅能夠更好地把握文章的核心內(nèi)容，同時(shí)也能夠更有系統(tǒng)、有組織地體現(xiàn)作