節(jié)奏與旋律+課件-部編版道德與法治七年級下冊

7.2

節(jié)奏與旋律學習目標1.為什么會產生角色沖突？2.個人節(jié)奏與集體旋律的關系？3.怎樣排解角色沖突？（怎樣讓自己更好地融入集體？）4.小群體形成的原因及影響（積極、消極）？5.怎樣處理小團體主義和集體之間的矛盾和沖突？自主學習個人節(jié)奏與集體旋律的關系？如何解決集體中角色的沖突？小群體的形成、作用、影響?要求：閱讀教材P66-70，在課本上標記問題要點。（3分鐘）123什么是小團體；如何處理與集體主義的沖突?4

曬一曬你的多重身份。家庭學校社會子女、孫子女、哥姐弟妹……班級成員、班干部、學生會干部、運動員、社團成員、值日生、團員、……興趣班成員、志愿者、讀者、乘客、顧客、……運用你的經驗梳理一下你在不同集體中的角色，數一數有多少種，都是什么角色。

當這些角色之間發(fā)生沖突時，你是如何處理的？1.集體、角色、責任的關系：我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們會扮演不同的角色，承擔不同的責任。同學的朋友學生父母的孩子校籃球隊隊長從三條短信的內容可以看出，阿嬌屬于多個集體，扮演著不同的角色，有著不同的任務。所屬集體扮演的角色承擔的責任（任務）校學生會跆拳道興趣班班級學員部長協(xié)助學校管理工作訓練排練、表演舞蹈隊員來自班主任來自跆拳道教練來自校學生會主席你能說說阿嬌的煩惱是什么？班級節(jié)目排練和學生會會議、跆拳道訓練時間上有沖突。即不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏，產生角色沖突。

我的節(jié)奏和集體的旋律探究活動1.為什么會產生角色沖突（原因）？P67①我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。②每個人都有自己的生活節(jié)奏，當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。我在多個集體中活動探究思考：請你結合節(jié)奏與旋律知識和兩位同學的日常表現，說說體現了什么道理？【班級日?！?/p>

小童和小斌兩位同學，都是上周轉進來的插班生。在交作業(yè)的時候，小童每次都能及時上交，很快適應了新的班級學習生活；小斌寫字比較慢，為了班級作業(yè)的上交率，他逐漸提高了寫字的速度，努力跟上班級的節(jié)奏。①每個人都有自己的生活節(jié)奏，當自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體。②當自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節(jié)奏。合作探究【小麗的周末】問題：你從小麗的苦惱中，體現了什么道理？

周五的晚上，小麗收到了三條通知短信后特別苦惱：③當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。（角色沖突的原因）課堂筆記2.如何認識個人的生活節(jié)奏和集體旋律的關系？1.每個人都有自己的節(jié)奏，當自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體。2.當自己的節(jié)奏和集體的旋律不和諧時，我們需要調整自己的節(jié)奏。3.當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。

小倩兩周前給校長寫了一封信。在信中，她結合自己所在班級存在的問題，提出改進學校工作的建議。她的做法得到校長的肯定，卻遭到一些同學的譏諷，有人甚至認為她“出賣”了班集體。小倩是否“出賣”了集體？為什么？小雨是否“維護”了集體的榮譽？為什么？探究與分享：

小鑫上學遲到了，被學校值周生“逮”個正著。她“靈機一動”，故意報錯自己的班級。有的同學說：“小鑫真棒！維護了我們班的榮譽。3.怎樣排解角色沖突帶來的煩惱？/如何處理在不同集體中的沖突我們通常會考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。當遇到不同集體之間的矛盾時，我們應從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。我們在不斷地調整自己的節(jié)奏中學習過共同生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。123探究活動我在多個集體中化解角色沖突的方法更關注哪個集體角色和責任的重要性興趣愛好任務的緊迫程度考慮四個因素做到兩個服從局部利益服從整體利益?zhèn)€人利益服從集體利益實現一個調整調整自己的節(jié)奏02集體中的小群體在班級里，很多人都會有自己的小圈子（小群體）……說說你在班級里的小圈子。為什么你會和這些同學關系好呢？想一想，你所在的小群體帶給你哪些積極影響？“我的小圈子”七嘴八舌

喜歡閱讀的同學常聚在一起，彼此分享好書及讀后感，經常一起交流，他們還參加了校文學社。

父母不在身邊，我們幾個人都在學校住宿。我們經常一起學習，關系越來越好，生活上也互相幫助。班上有幾個同學平時沉默寡言，但他們行動一致，一起上下學，周末一起玩，相處很融洽，令人羨慕。志趣相投生活背景類似個性相似在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。筆記梳理5、小群體的形成原因？P69形成原因：在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。二、集體中的小群體思考：1.四人能考上研究生，他們都感謝自己的舍友，說說在這一小群體中，對他們有何積極意義？彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，有歸屬感和安全感。2.每天早上相互之間的一句“你一定能考上研究生”的鼓勵，甚至有人懈怠，其他三人會提醒、激勵，說明好的小群體對我們有什么好處？我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。二、集體中的小群體“負能量”的小群體在你身邊存在嗎？你想對他們說些什么？小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。七年級某班有一個出了名的“小幫派”。大周為“大哥”，其他幾個人都聽大周的指揮。他們“重義氣”，不愛學習，不遵守班級紀律，對班干部看不順眼，跟老師對著干，甚至逼著同學給他們零花錢……思考：這樣的小群體會產生哪些影響？提示：這樣的小群體不能很好的融入到集體生活中，很可能和其他同學產生矛盾。同時，這樣的小群體也會與集體的共同要求產生矛盾，損害集體利益。小群體小團體（小幫派）江湖義氣名詞解釋：江湖義氣多指不顧原則、一味講求朋友間的義氣情景分析出發(fā)點和落腳點具體表現和實質集體主義小團體主義集體主義VS小團體主義集體利益集體利益高于一切，不計較個人得失小團體利益將自身利益置于集體利益之上，是擴大了的個人主義筆記梳理5、小群體的影響？（積極+消極）P69-P70（1）積極影響：①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感；②在集體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。③當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設。（2）消極影響：①當小群體不能很好地融人集體生活時，我們就會產生與小群體之外的其他同學的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。②小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。情景分析我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非,堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。6、如何正確對待小團體主義？P70

在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮哪些因素？

自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。選擇參加跆拳道興趣班選擇班級節(jié)目排練選擇參加學生會會議NO.1NO.2NO.3

小麗考慮后，做出了以下選擇：探究二如何解決角色沖突思考五：你贊同小麗的選擇嗎？小麗的選擇啟示我們如何解決角色沖突。當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，應從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。所屬集體扮演角色承擔責任

從材料可以看出，王焯冉屬于多個集體，扮演著不同的角色，有著不同的任務。試著完成下面的表格：家庭兒子孝敬父母軍隊戰(zhàn)士保家衛(wèi)國思考：他是軍人也是父母的兒子，面對角色沖突，戰(zhàn)士王焯冉是如何選擇的？給我們哪些啟示？探究二如何解決角色沖突提示：把國家利益放在第一位，從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。如何排解角色沖突帶來的煩惱?1.考慮自己更關注哪個集體,或在其中的角色和責任的重要性;2.考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等;3.當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時,我們應從整體利益出發(fā),自覺地讓局部利益服從整體利益,個人利益服從集體利益。落實知識點知識框架節(jié)奏與旋律1.個人節(jié)奏與集體旋律的關系集體中的小群體我在多個集體中▲2.如何解決角色之間的沖突▲4.小群體和集體的影響3.小群體形成的原因5、小群體與集體的關系積極影響：消極影響：固學

1.中學生小美在日記中寫到：“這段時間我真累呀。家中媽媽生病了，我回家要照顧她；在班上是文娛委員又是班舞蹈隊中的領舞，每周要組織訓練一次；學習上我的學習小組每天要檢查作業(yè)……”由此可以看出（）A、一個人只有當了學生干部后才需要承擔責任B、關心媽媽是孩子對家庭的唯一責任C、小美扮演了多種角色，承擔了多種責任D、在社會生活中，不同的社會身份負有相同的責任固學

2.其實我們也很偉大：在班里，除了要對學習負責，還要做好值日生，積極參加班級和學校各類活動，處理好同學關系；在社團里，要把自己的興趣、特長發(fā)展好；回到家里，要孝敬父母和老人……不同的場所，不同的角色，不同的責任。面對角色沖突，我們通常會()①考慮自己更關注哪個集體②考慮自己在其中的角色和責任的重要性③考慮自己的興趣愛好④考慮自己任務的緊迫程度A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④固學

3.在集體生活中，當小群體的節(jié)奏與集體的整體