小學(xué)心理健康教育人教五年級(jí)上冊(cè)目錄與青春期孩子相處的技巧【全國一等獎(jiǎng)】

主辦單位：中華少年兒童慈善救助基金會(huì)

中國青少年艾滋病防治教育工程辦公室支持單位：中國民主促進(jìn)會(huì)中央委員會(huì)承辦單位：都江堰市聚源小學(xué)青愛工程“責(zé)”字標(biāo)的含義1、標(biāo)志正中是“青艾工程”的“青”“艾”兩字結(jié)合，構(gòu)成一個(gè)厚重的“責(zé)”字。代表全社會(huì)、全人類都有責(zé)任關(guān)注青少年艾滋病防治教育。2、標(biāo)志正中下方的紅絲帶圖案，是防治艾滋病的標(biāo)志。綠色象征朝氣蓬勃的青少年。3、標(biāo)志下方為中國青少年艾滋病防治教育工程全稱。青愛工程項(xiàng)目介紹◆項(xiàng)目名稱：中國青少年艾滋病防治教育工程◆受益對(duì)象：救助貧困學(xué)生及家庭；針對(duì)學(xué)校師生、家長(zhǎng)、社區(qū)、社會(huì)人士開展艾滋病防治教育、性健康教育、心理健康教育、傳統(tǒng)文化及公益慈善教

育“五方面教育”；

在全國大中小學(xué)幼兒園援建青愛小屋；開展校園宣講、培訓(xùn)師資。◆項(xiàng)目簡(jiǎn)介：至2020年1月31日，青愛工程已在全國26個(gè)省、直轄市、自治區(qū)的73個(gè)地區(qū)的大中小學(xué)幼兒園援建青愛小屋1100所，設(shè)立項(xiàng)目基地、工作站52家，累計(jì)培訓(xùn)師資11000余人次，救助受艾滋病影響的特困兒童、青少年32000余人次，受益學(xué)生、教師和家長(zhǎng)2000萬余人次，探索出了符合中國國情與青少年年齡特點(diǎn)的學(xué)校性教育模式。馬成玉：學(xué)校心聯(lián)小屋專責(zé)老師自我簡(jiǎn)介個(gè)案分享《小學(xué)生家庭親子教育問題現(xiàn)狀的調(diào)查與研究》都江堰市聚源小學(xué)《愛的教育校園行》家長(zhǎng)心理健康教育講堂

與青春期孩子相處的技巧2020年6月●家庭教養(yǎng)方式的四種類型●內(nèi)容提要●家庭教育的任務(wù)●●家長(zhǎng)與孩子共成長(zhǎng)●●青春期孩子的特點(diǎn)●一、家庭教養(yǎng)方式的四種類型

情景再現(xiàn)：假如是晚上10點(diǎn)，孩子還在玩手機(jī)，不愿意睡覺。請(qǐng)問你會(huì)怎么做？A:直接走過去拿走手機(jī)，同時(shí)告訴孩子，今天睡得晚，明天不能再玩手機(jī)，以示懲罰。B:堅(jiān)持催促孩子睡覺，同時(shí)告訴他應(yīng)該上床睡覺的原因。C:繼續(xù)讓孩子繼續(xù)玩手機(jī)，不聞不問。D:其它。一、家庭教養(yǎng)方式的四種類型

一、家庭教養(yǎng)方式的四種類型

要求寬松要求嚴(yán)格溝通頻繁溝通貧乏高控制

}專制型多強(qiáng)迫無控制

}忽視型無回應(yīng)少控制

}寬容型少規(guī)則適當(dāng)控制

}權(quán)威型高回應(yīng)13.7%38.8%34.3%13.2%不同的教養(yǎng)方式對(duì)孩子人格形成的影響一、家庭教養(yǎng)方式的四種類型

二、青春期孩子的特點(diǎn)

二、青春期孩子的特點(diǎn)

青春期撞上更年期

提到青春期的時(shí)候，很多父母往往是焦慮緊張的：“為什么別人家孩子那么優(yōu)秀？我的孩子卻什么都不行？我的孩子怎么到了青春期就變了？沖動(dòng)，易怒，老是辦錯(cuò)事，為什么他就不能做事情之前先想想后果呢？”青春期的父母容易焦慮為什么父母總不理解我？不尊重我，甚至沒有隱私？沒有任何優(yōu)點(diǎn)怎么辦？我成績(jī)不好，同學(xué)不理我怎么辦？我已經(jīng)努力了，怎么永遠(yuǎn)達(dá)不到父母的要求？父母總說我叛逆，我其實(shí)就是想讓他們尊重我的想法。青春期的孩子常常煩惱親子關(guān)系緊張，沖突不斷當(dāng)孩子無視你的苦口婆心，摔門而去。你轉(zhuǎn)而憤怒，或者威脅，或者通過沒收、取消權(quán)利來試圖讓孩子“聽話”?；蛘咚餍酝讌f(xié)。當(dāng)一切都無濟(jì)于事的時(shí)候，留給父母的是傷心、失落和無奈........①青春期孩子的特點(diǎn)：挑戰(zhàn)權(quán)威②青春期孩子的特征A性器官發(fā)育；B大腦發(fā)育；C開始有了獨(dú)立意識(shí)；D情緒波動(dòng)。青春期是人生發(fā)育第二高峰青春期的主要心理矛盾好奇、敏感、爭(zhēng)強(qiáng)好勝生理迅速發(fā)展憧憬未來、富于理想獨(dú)立自主封閉自鎖感情脆弱、缺乏意志力心理發(fā)展滯后知識(shí)貧乏，缺乏判斷力被動(dòng)依賴社會(huì)交往強(qiáng)烈思想的獨(dú)立性、批判性、創(chuàng)造性看問題片面、主觀、偏激三、家庭教育的任務(wù)

思考題：請(qǐng)寫出20條孩子的優(yōu)點(diǎn)。

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————在家長(zhǎng)心中，什么是真正重要的？學(xué)習(xí)成績(jī)≠成功在家長(zhǎng)心中，什么是真正重要的？生命會(huì)孩子生活——把生活過得舒適有條理1、自尊心和自信心——自我價(jià)值和自我效能感2、樂觀進(jìn)取精神——人生的動(dòng)力源希望、主觀幸福感3、學(xué)習(xí)興趣——學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉4、良好習(xí)慣——杰出表現(xiàn)的自動(dòng)程序習(xí)慣的三個(gè)層面：行為、情感、思考5、抗（耐）挫力——管住自己的心鎖從逆境、沖突、失敗、責(zé)任和壓力中迅速恢復(fù)的心理能力。家長(zhǎng)教子任務(wù)：開發(fā)心理資本

——塑造孩子精神家園，培養(yǎng)孩子的幸福感四、家長(zhǎng)與孩子一起成長(zhǎng)理念：營(yíng)造平等、信任，尊重的親子關(guān)系陪伴＝愛心＋接納＋鼓勵(lì)＋表揚(yáng)＋欣賞表揚(yáng)=陳述事實(shí)+確認(rèn)事實(shí)的可貴性+表達(dá)期望+身體接觸了解差異，接納行為有效陪伴，學(xué)會(huì)傾聽尊重孩