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文檔簡介
第第頁小班健康教案我自己來
小班健康教案我自己來1
1、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)并掌控簡約的穿、脫衣服的方法和初步的生活技能。
2、培育生活自理技能和獨(dú)立意識(shí)。
3、積極的參加活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
4、培育幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
2、活動(dòng)預(yù)備:
1、請家長給幼兒帶一件和幼兒身上所穿衣服不同款式的衣服來幼兒園。
3、活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)開始。
老師:喔喔喔,太陽出來啦,睡醒了,要起床了,我們要做些什么事情呢?
〔請幼兒舉手來回答〕
老師:起床以后我們要先穿好衣服,鞋襪,然后刷牙、洗臉、女孩子還要梳頭發(fā),現(xiàn)在請小伙伴跟著老師的琴聲一起來做動(dòng)作吧。
〔老師彈“生活仿照動(dòng)作”在老師的鋼琴伴奏下,幼兒跟著老師一拍做一個(gè)動(dòng)作,如:刷牙、洗臉、穿衣服等〕
二、基本部分。
〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺衣服的'不同樣式,學(xué)習(xí)衣物的不同穿、脫方法。〕
老師:剛才我們在做游戲的時(shí)候,是用什么動(dòng)作表示穿衣服的?原來剛才我們穿的是一件需要扣紐扣的衣服啊,其實(shí)在生活中有著各種各樣的衣服,你們看看**小伙伴的衣服,再看看**小伙伴的衣服,不同的衣服是需要用不同的方法來穿的。
老師:現(xiàn)在老師要教小伙伴們幾種穿衣服的方法。
〔1〕紐扣衣服:先穿兩只袖子,然后將衣服穿到身上,從下往上扣扣子。
〔2〕套頭衣服:先穿兩只袖子,在套頭。
〔3〕后面有拉鏈的衣服:先按套頭衣服的方法穿好,再請老師幫忙拉后面的拉鏈。
老師:小伙伴們都長大了,所以自己的衣服都要自己穿,明白嗎?
三、幼兒判別對錯(cuò)。
老師:現(xiàn)在老師講一些發(fā)生在小伙伴身上的事情,你們說說他們做的對不對?小琴早上起床,看見媽媽正在做早飯,她就自己將外套,褲子穿好,不要媽媽幫忙;成成的爸爸早上喊了好幾次成成起床,可是他就是不起床,最末成成究竟起來了,但是他要爸爸幫他穿衣服,弄得爸爸手忙腳亂的。
老師:你們覺得誰做得好呢?為什么?假如是你,你會(huì)怎么做呢?
〔幼兒回答〕
老師:小伙伴們說得真好!我們要早點(diǎn)起床,自己穿脫衣服,自己的事情自己做,而且還要幫爸爸媽媽做一些自己力所能及的事情。
四、活動(dòng)結(jié)束。
小班健康教案我自己來2
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步掌控穿襪子的方法,感知襪子是成雙的。
2、培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,提高自我服務(wù)技能。
3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。
4、培育幼兒敏銳的觀測技能。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):感知襪子是成雙的。
活動(dòng)難點(diǎn):掌控穿襪子的方法及牢記兒歌。
活動(dòng)預(yù)備:
1、襪子假設(shè)干(分幼兒人數(shù)相等),小墊子每人一塊,歡快的音樂。
2、組織幼兒做成半圓形。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
師:“今日我請來了小腳的好伙伴:襪子”。
1、認(rèn)識(shí)襪子
(1)出示各式各樣的襪子,請幼兒觀測襪子的形狀。
師:看看這些襪子美麗嗎?他們都有什么顏色?
感知襪子是成雙成對的。
請老師和幼兒自由選一只自己喜愛的襪子。
師:“現(xiàn)在請小伙伴們每人選出自己最喜愛的襪子,找一找襪子的好伙伴在哪里”?幼兒玩游戲《找伙伴》,湊出成雙的襪子。
老師小結(jié):兩只一樣的襪子組成了一雙襪子,他們就像兩個(gè)好伙伴,缺一不可。
二、學(xué)習(xí)穿襪子
請幼兒說一說應(yīng)當(dāng)怎樣穿襪子,在請個(gè)別幼兒示范。
師:“小伙伴們都會(huì)穿襪子嗎?現(xiàn)在來試一試”。
請個(gè)別幼兒示范穿襪子的`方法。
(2)老師示范穿襪子的方法
師:“現(xiàn)在我也要穿襪子,請小伙伴看清我穿的對不對。”
老師邊念兒歌邊演示穿襪子的方法
兒歌:脫襪子:縮起小脖頸,拉長長鼻子,彎彎小身子,住進(jìn)小房子。
穿襪子:縮起小脖頸,鉆進(jìn)小洞子,拉長長鼻子,穿好小襪子。
三、講解穿襪子的要領(lǐng)
A:老師再次出示襪子,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測襪子的各個(gè)部分。
師:“請小伙伴認(rèn)真看看襪子有幾個(gè)呢”?(一個(gè)),“我們的小腳從哪里鉆進(jìn)去呢?”(襪子),“襪子也有腳面和后跟,襪子哪一面穿在腳面上?”“哪一面穿在腳下?”。
B:老師小結(jié):穿襪子的時(shí)候,雙手把襪子的襪口撐開,腳趾從襪口鉆進(jìn)去,雙手同時(shí)向上拉起,襪子的腳面穿在腳的上面,后跟穿在腳的下面。
四、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)穿襪子
師:“現(xiàn)在請小伙伴和老師一起邊念兒歌邊穿襪子吧!”(幼兒練習(xí),老師逐個(gè)檢查,指導(dǎo),援助幼兒掌控正確的方法)
五、競賽:誰的襪子穿的好?(伴音樂)
A:分組進(jìn)行穿襪子競賽
B:鼓舞幼兒在家中也堅(jiān)持自己穿襪子
活動(dòng)延伸:
在生活區(qū)投放腳的模型和襪子假設(shè)干,便于幼兒練習(xí)。
活動(dòng)反思:
每一位孩子,再為襪子寶寶找伙伴時(shí),都很愿意,并且很快的就會(huì)找到。自己找襪子伙伴時(shí),襪子也很快的找到相應(yīng)的另一只。我發(fā)覺孩子們認(rèn)識(shí)了襪子,知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起,它們是一對好伙伴。但是,在教幼兒穿襪子的環(huán)節(jié)中有幾位孩子的表現(xiàn),大大的顯示出了現(xiàn)在孩子們存在的問題。就是每次做事情之前說的很好,自己會(huì)穿。但是,真正讓讓孩子去做時(shí),孩子們的確很難掌控正確的穿襪子的方法,現(xiàn)在孩子們的自理技能就是太過于被大人們來代替。孩子們?nèi)鄙龠@些熬煉。我想在今后我們還要深刻反思,把孩子培育成自己的事情自己做,個(gè)個(gè)有愛心,積極援助別人,不怕臟不怕累的好習(xí)慣。
小班健康教案我自己來3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)并掌控簡約的穿、脫衣服的方法和初步的生活技能。
2、培育生活自理技能和獨(dú)立意識(shí)。
3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。
4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。
5、探究、發(fā)覺生活中的`多樣性及特征。
活動(dòng)預(yù)備:
1、請家長給幼兒帶一件和幼兒身上所穿衣服不同款式的衣服來幼兒園。
2、鋼琴。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)開始。
老師:喔喔喔,太陽出來啦,睡醒了,要起床了,我們要做些什么事情呢?
(請幼兒舉手來回答)
老師:起床以后我們要先穿好衣服,鞋襪,然后刷牙、洗臉、女孩子還要梳頭發(fā),現(xiàn)在請小伙伴跟著老師的琴聲一起來做動(dòng)作吧。
(老師彈“生活仿照動(dòng)作”在老師的鋼琴伴奏下,幼兒跟著老師一拍做一個(gè)動(dòng)作,如:刷牙、洗臉、穿衣服等)
二、基本部分。
(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺衣服的不同樣式,學(xué)習(xí)衣物的不同穿、脫方法。)
老師:剛才我們在做游戲的時(shí)候,是用什么動(dòng)作表示穿衣服的?原來剛才我們穿的是一件需要扣紐扣的衣服啊。其實(shí)在生活中有著各種各樣的衣服,你們看看**小伙伴的衣服,再看看**小伙伴的衣服,不同的衣服是需要用不同的方法來穿的。
老師:現(xiàn)在老師要教小伙伴們幾種穿衣服的方法。
(1)紐扣衣服:先穿兩只袖子,然后將衣服穿到身上,從下往上扣扣子。
(2)套頭衣服:先穿兩只袖子,在套頭。
(3)后面有拉鏈的衣服:先按套頭衣服的方法穿好,再請老師幫忙拉后面的拉鏈。
老師:小伙伴們都長大了,所以自己的衣服都要自己穿,明白嗎?
三、幼兒判別對錯(cuò)。
老師:現(xiàn)在老師講一些發(fā)生在小伙伴身上的事情,你們說說他們做的對不對?小琴早上起床,看見媽媽正在做早飯,她就自己將外套,褲子穿好,不要媽媽幫忙;成成的爸爸早上喊了好幾次成成起床,可是他就是不起床,最末成成究竟起來了,但是他要爸爸幫他穿衣服,弄得爸爸手忙腳亂的。
老師:你們覺得誰做得好呢?為什么?假如是你,你會(huì)怎么做呢?
(幼兒回答)
老師:小伙伴們說得真好!我們要早點(diǎn)起床,自己穿脫衣服,自己的事情自己做,而且還要幫爸爸媽媽做一些自己力所能及的事情。
四、活動(dòng)結(jié)束。
小班健康教案我自己來4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用小勺自己進(jìn)餐。
2、初步了解吃飯的常識(shí),學(xué)會(huì)不挑食。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。
4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)預(yù)備:
物質(zhì)預(yù)備:小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。
活動(dòng)過程:
1、老師操作動(dòng)物頭飾,以情境表演《小熊請客》的形式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好。
(1)引導(dǎo)幼兒觀看情境表演。
(2)提出問題:
①小熊邀請了哪些小動(dòng)物到它家來做客?
②小熊把飯、菜裝在什么地方?
③小動(dòng)物們是怎么吃飯的?
2、引導(dǎo)幼兒利用小勺、碗、碟,模擬練習(xí)運(yùn)用小勺自己進(jìn)餐。
3、指導(dǎo)幼兒操作《誰對誰不對?》
引導(dǎo)幼兒觀測圖片,說說圖中的小伙伴吃飯時(shí)是怎么做的,判斷對、錯(cuò)并貼上"哭臉"或"笑臉"
4、老師與幼兒共同小結(jié)結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
1、區(qū)域活動(dòng):用紙盒、可樂瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃,提供小勺、珠子、米粒、花生、豆類等,讓幼兒反復(fù)練習(xí)運(yùn)用小勺。
2、家園共育:引導(dǎo)家長為幼兒提供相宜的餐具,不包辦
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