【拓展閱讀】整本書閱讀系列《窗邊的小豆豆》

《窗邊的小豆豆》整本書閱讀系列教育部指定中小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)課外閱讀書目《整本書閱讀》作者簡(jiǎn)介

《窗邊的小豆豆》作者黑柳徹子(1933年8月9日-)，日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、暢銷書作家，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，"日本文學(xué)俱樂部"會(huì)員、"巖崎畫冊(cè)美術(shù)館"館長(zhǎng)。1984年2月，被任命為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。代表作品有《窗邊的小豆豆》《徹子的房間》。作品簡(jiǎn)介

《窗邊的小豆豆》這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。《整本書閱讀》創(chuàng)作背景

《窗邊的小豆豆》作者黑柳徹子也就是小豆豆在成年后經(jīng)常想起巴學(xué)園、小林校長(zhǎng)對(duì)她的影響，在某一天晚上她就忽然想起要寫一本關(guān)于巴學(xué)園，關(guān)于小林校長(zhǎng)的書，于是在那個(gè)夜晚奮筆疾書，寫了滿滿幾頁(yè)三百格，寫成了《窗邊的小豆豆》的第一章《第一次來車站》。后來漸漸寫了更多的內(nèi)容。《整本書閱讀》作品鑒賞

《窗邊的小豆豆》作者以自己的童年往事為素材，細(xì)膩生動(dòng)地在作品中塑造了小豆豆、小林校長(zhǎng)和其他與小豆豆或巴學(xué)園相關(guān)的人物角色，并通過在文學(xué)作品中對(duì)于這些人物形象的刻畫來充實(shí)作品內(nèi)容，直接或間接、正面或側(cè)面的表現(xiàn)作品的主要內(nèi)容和中心思想?！墩緯喿x》故事情節(jié)

小豆豆不禁有點(diǎn)傷心，這時(shí)候，校長(zhǎng)先生站了起來，用溫暖的大手摸摸小豆豆的頭，說:“好了，從現(xiàn)在起，你是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了?！边@個(gè)時(shí)候，小豆豆感到，生平第一次遇到了真正喜歡自己的人!因?yàn)椋瑥男《苟钩錾笾钡浆F(xiàn)在，還從來沒有一個(gè)人這么長(zhǎng)時(shí)間地聽她說話呢?！墩緯喿x》故事情節(jié)

這期間，有的孩子在樹林里迷路了，也有的孩子在海里游出去很遠(yuǎn)卻游不回來了，讓大家非常擔(dān)心。有的孩子還被落在海邊的碎玻璃割破了腳。每當(dāng)這種時(shí)候，孩子們都會(huì)積極地思考“該怎么辦呢”，都希望自己的辦法最有用。《整本書閱讀》故事情節(jié)

天空藍(lán)藍(lán)的，許許多多美麗的蝴蝶翩翩地飛舞著。大約走了十分鐘，女老師停下了腳步，指著黃色的油菜花，問:“這是油菜花。油菜為什么要開花呢，大家知道嗎?”接著，老師講起了雌蕊和雄蕊的知識(shí)。小學(xué)生們都蹲到了路上，觀察油菜花?！墩緯喿x》寫作特點(diǎn)

《窗邊的小豆豆》這部作品中，作者常常通過描述和刻畫典型環(huán)境中的典型人物來表達(dá)整部作品的內(nèi)容和中心，從人物的語(yǔ)言、行為等各個(gè)方面進(jìn)行細(xì)致的描繪，使人物形象具有真實(shí)性和典型性的特點(diǎn)?！墩緯喿x》作品評(píng)價(jià)《窗邊的小豆豆》此書令人驚訝地證明了童年是永恒的，是超越時(shí)空的，是有獨(dú)特價(jià)值的。該書不僅是適合小孩