家校共育心得體會(huì)

第第頁(yè)家校共育心得體會(huì)家校共育心得體會(huì)范文1

大家好，我是一〔3〕班林梓涵的媽媽。家庭是孩子的第一任課堂，父母亦是孩子的第一任老師，如何教育子女，我想是每位家長(zhǎng)最關(guān)懷和商量的話(huà)題，在這幾年陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我摸索了一些我個(gè)人的一些教育心得，下面我就談一談自己的心得，與大家共勉。

首先，注意孩子的言傳身教。還記得孩子幼兒園的時(shí)候奶奶無(wú)意間說(shuō)出的一句不文明的話(huà)，她轉(zhuǎn)頭就學(xué)會(huì)了，這讓我更加意識(shí)到言傳身教的重要性。作為父母肯定要起到模范帶頭作用，比方：孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)家人、講話(huà)文明、遇事冷靜、要有責(zé)任心、勇于承當(dāng)、學(xué)會(huì)感恩等等。由于身教勝于言傳，自己的一言一行都會(huì)直接影響到孩子，我認(rèn)為這是培育孩子具有良好道德行為的最好方法。

其次，肯定要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲。作為家長(zhǎng)，肯定要學(xué)會(huì)與孩子多溝通、多溝通，真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。與孩子溝通時(shí)，切記留意自己的小心情哦！不要在生氣時(shí)溝通，許多時(shí)候由于我們暴怒的心情無(wú)法掌握自己，簡(jiǎn)單語(yǔ)無(wú)論次，說(shuō)許多損害到孩子心靈的話(huà)。當(dāng)父母陷于不良心情中的時(shí)候，是無(wú)法對(duì)孩子進(jìn)行教育的。這時(shí)候的“溝通”，往往是父母發(fā)泄了心情，卻給孩子背上了精神的包袱。

第三，需要關(guān)心孩子養(yǎng)成良好多讀書(shū)，多積累。而且愛(ài)好是大人和孩子平衡生活的途徑之一?？赡馨l(fā)覺(jué)和培育孩子愛(ài)好需要你花些時(shí)間，需留意愛(ài)好應(yīng)結(jié)合孩子的愛(ài)好，或許需要不斷地嘗試并經(jīng)受失敗才能找到一個(gè)適合孩子的愛(ài)好。培育孩子的愛(ài)好能夠增加我們家長(zhǎng)和孩子共同度過(guò)美妙時(shí)間的機(jī)會(huì)，我認(rèn)為特別值得付出的，而且孩子的愛(ài)好越廣泛，就越不簡(jiǎn)單陷入不良的活動(dòng)。

生而有涯，學(xué)而無(wú)涯?？傊鳛榧议L(zhǎng)，科學(xué)教子，做到家庭教育與學(xué)校教育一起成長(zhǎng)！讓我們攜手為孩子美妙的明天，共同努把力吧！

第四，的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。我個(gè)人認(rèn)為只要做到以下幾點(diǎn)：

〔1〕以身作則，做出典范。

〔2〕講清意義，講明要求。

〔3〕有意訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈。

〔4〕常常鼓舞，善用表?yè)P(yáng)。

〔5〕家校聯(lián)系，親密協(xié)作。

需要我們作為家長(zhǎng)留意的是：不要急躁、不要急于求成。要有長(zhǎng)久的心態(tài)來(lái)對(duì)待孩子。

注意培育孩子愛(ài)好廣泛。其中培育閱讀愛(ài)好就很重要，高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”?？隙ㄒ尯⒆佣嘧x書(shū)，多積累。而且愛(ài)好是大人和孩子平衡生活的途徑之一?？赡馨l(fā)覺(jué)和培育孩子愛(ài)好需要你花些時(shí)間，需留意愛(ài)好應(yīng)結(jié)合孩子的愛(ài)好，或許需要不斷地嘗試并經(jīng)受失敗才能找到一個(gè)適合孩子的愛(ài)好。培育孩子的愛(ài)好能夠增加我們家長(zhǎng)和孩子共同度過(guò)美妙時(shí)間的機(jī)會(huì)，我認(rèn)為特別值得付出的，而且孩子的愛(ài)好越廣泛，就越不簡(jiǎn)單陷入不良的活動(dòng)。

生而有涯，學(xué)而無(wú)涯?？傊鳛榧议L(zhǎng)，科學(xué)教子，做到家庭教育與學(xué)校教育一起成長(zhǎng)！讓我們攜手為孩子美妙的明天，共同努把力吧！

家校共育心得體會(huì)范文2

愛(ài)是兩個(gè)人或者人與人之間聯(lián)系的狀態(tài)，彼此相依，緊密相連?？傊?，談到愛(ài)時(shí)，人們想到更多是靠近和相擁。

親子之間也不例外，愛(ài)也是從類(lèi)似這些關(guān)鍵詞進(jìn)展的，孩子在母親的子宮中用臍帶相連，誕生后孩子和母親用暖和的懷抱相依相偎，再后來(lái)是在父母肩頭熟睡的感覺(jué)，這些都是一幕幕美妙的親子相愛(ài)的場(chǎng)景。不難發(fā)覺(jué)，親子之愛(ài)的進(jìn)展方向是逐步分別的，或者說(shuō)是彼此的互相的，使孩子與父母，與家庭之間越來(lái)越能夠拉開(kāi)距離。

正常的愛(ài)是孩子越來(lái)越，這是家庭中給孩子愛(ài)的一種表達(dá)方式也是愛(ài)的終點(diǎn)。一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)是不是正確，最終考察的結(jié)果是他的孩子在多大程度上能夠，能夠離開(kāi)父母而生活，生存，確定，經(jīng)營(yíng)自己的生活，能夠?qū)W會(huì)地掌握自己的人生。

愛(ài)從依戀開(kāi)頭，最終導(dǎo)向，這時(shí)父母需要時(shí)刻提示自己，也是考量自己愛(ài)孩子是不是合理的標(biāo)尺。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，父母應(yīng)當(dāng)感到孩子各方面的力量越來(lái)越強(qiáng)，也就是孩子越大，父母應(yīng)當(dāng)越輕松才對(duì)，這才是培育孩子應(yīng)當(dāng)努力的方向。父母的教育藝術(shù)應(yīng)當(dāng)表如今鼓舞孩子上，父母每天和孩子在一起，表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)，除了讓孩子產(chǎn)生平安感，更多的應(yīng)當(dāng)基于孩子的力量來(lái)考量我們的愛(ài)是不是恰當(dāng)。

的孩子生活是自己的，而不的孩子一切都是父母的。

家校共育心得體會(huì)范文3

童年是學(xué)習(xí)神圣世界和世俗世界本質(zhì)的時(shí)候，是學(xué)習(xí)真、善、美的時(shí)期。家庭和學(xué)校這對(duì)CP，毫無(wú)疑問(wèn)是完成這一神圣任務(wù)的不二載體。在參與完一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)完方校長(zhǎng)和李老師的“家校夜話(huà)：培育+陪養(yǎng)”后，我確認(rèn)過(guò)眼神，也遇上了對(duì)的人。

一、重視閱讀，得語(yǔ)文者得天下

方校長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上講的最具體和展現(xiàn)的最多的就是同學(xué)的閱讀。他引用莎士比亞的話(huà)“書(shū)籍是全世界的養(yǎng)分品。生活里沒(méi)有書(shū)籍就似乎沒(méi)有陽(yáng)光；才智里沒(méi)有書(shū)籍就似乎鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”生動(dòng)地強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性。他親自講解學(xué)校的閱讀教育體系和激勵(lì)機(jī)制并示范了“閱讀存折”和“閱讀記錄本”的使用，讓家長(zhǎng)落實(shí)親子閱讀有了明確方向。班主任李老師細(xì)化了詳細(xì)措施并供應(yīng)了具體書(shū)單和實(shí)際的建議，讓我們受益匪淺。親子閱讀是我從吳宇倫一歲半開(kāi)頭始終堅(jiān)持做的一件事情，拋開(kāi)考試這一“功利”的目的不談，對(duì)于一個(gè)每天自己的孩子管不過(guò)來(lái)還要管別人的孩子的高中老師來(lái)說(shuō)，每晚的睡前故事時(shí)間尤為寶貴。長(zhǎng)大是不行逆的，每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)跟自己的孩子有固定的連接方式，運(yùn)動(dòng)也好，讀書(shū)也罷，一起讀著讀著，聊來(lái)聊去，你才會(huì)真正地走進(jìn)他的內(nèi)心，建立歡樂(lè)而穩(wěn)定的親子關(guān)系。從開(kāi)學(xué)一個(gè)月的學(xué)問(wèn)面和識(shí)字反饋來(lái)看，孩子的閱讀之花是綻放著的。當(dāng)然，我也會(huì)有由于工作或者私事而跳過(guò)這一程序的時(shí)候，這次家長(zhǎng)會(huì)給我上了一次發(fā)條，催促我和孩子連續(xù)不遺余力地查找我們的“顏如玉和黃金屋”。

二、培育習(xí)慣，無(wú)法規(guī)不成方圓

子曰“少成若天性，習(xí)慣成自然”。近代英國(guó)教育家洛克在其《教育漫話(huà)》中說(shuō)道：“兒童不是用規(guī)章教育就可以教育好的，規(guī)章總是被他們忘掉。你覺(jué)得他們有什么必需做的事，你便應(yīng)當(dāng)利用一切時(shí)機(jī)，給他們一種不行缺少的練習(xí)，使它們?cè)谒麄兩砩瞎潭ㄆ饋?lái)。這就使他們養(yǎng)成一種習(xí)慣，這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成以后，便不用借助記憶，很簡(jiǎn)單地、很自然地發(fā)生作用了?！蓖ㄟ^(guò)方校長(zhǎng)的介紹，我們了解到學(xué)校用看不見(jiàn)的力氣敦促看得見(jiàn)的成長(zhǎng)，突出培育同學(xué)的十個(gè)好習(xí)慣：做人好習(xí)慣、禮貌好習(xí)慣、衛(wèi)生好習(xí)慣、勞動(dòng)好習(xí)慣、學(xué)習(xí)好習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)好習(xí)慣、閱讀好習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)好習(xí)慣、平安好習(xí)慣和飲食好習(xí)慣。同時(shí)依據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容的四大板塊、十一個(gè)維度設(shè)立了十種同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)揮所長(zhǎng)、持之以恒做秀的自己。李老師針對(duì)在校在家習(xí)慣的培育給出了十幾點(diǎn)中肯而且奇妙的建議，比方：養(yǎng)成回家喝水如廁便做完作業(yè)再起身的習(xí)慣、坐姿和握筆姿態(tài)的訂正、練一筆好字等等。李老師說(shuō)她不是唯成果論英雄的老師，但對(duì)于好習(xí)慣的養(yǎng)成肯定是嚴(yán)格要求的。這個(gè)理念獲得了家長(zhǎng)們的全都認(rèn)同，也讓我們對(duì)家校共育更有信念！

三、家校聯(lián)手，見(jiàn)證美妙發(fā)生

家長(zhǎng)會(huì)的最終，方校長(zhǎng)介紹了家長(zhǎng)志愿者和一些優(yōu)秀家長(zhǎng)、書(shū)香家庭等等，給我們呈現(xiàn)了家校合作的完善例子，使我們感受到了家校共育的美妙氣氛。在李老師和家委會(huì)陳主任的帶著下，我們也已經(jīng)體會(huì)到朝陽(yáng)小騎兵們團(tuán)結(jié)的力氣：我們擁有了自己的班徽和班訓(xùn)、制造了自己的綠色天地、成立了家委會(huì)和班委會(huì)等。一切都剛剛開(kāi)頭，一切美妙都在發(fā)生。在接下來(lái)的6年乃至更長(zhǎng)的歲月里，家長(zhǎng)要誠(chéng)意承當(dāng)起教育的責(zé)任，全力協(xié)作學(xué)校和老師的工作，一起培育“向真、向善、向美、樂(lè)學(xué)、樂(lè)思、樂(lè)問(wèn)”的兒童，共同呵護(hù)優(yōu)秀的種子，讓情懷落地，待美妙發(fā)生！

家校共育心得體會(huì)范文4

各位老師、各位家長(zhǎng)，大家好。很興奮能在這里與大家共享關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)。我的兒子鎖睦晨今年6歲，目前就讀于東關(guān)學(xué)校學(xué)前四班。學(xué)習(xí)上他自覺(jué)主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；生活中，他喜愛(ài)勞動(dòng)，布滿(mǎn)愛(ài)心。他愛(ài)好愛(ài)好廣泛，喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)、唱歌和跳街舞。進(jìn)了學(xué)前班后，在老師的悉心教育和培育下，我們感覺(jué)他進(jìn)步明顯，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會(huì)，我要特殊感謝班主任唐老師、語(yǔ)言課的郭老師及全部其他老師，感謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o(wú)盡的愛(ài)。

家庭教育和學(xué)校教育二者相輔相成，必不行少。

教育不單單只是學(xué)校老師的責(zé)任，也不代表學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)便是教育的全部。家庭教育是特別重要的一個(gè)方面，父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材，家長(zhǎng)要做到言傳身教。另外對(duì)待孩子，我們要做到疼愛(ài)但不溺愛(ài)，正確對(duì)待孩子提出的要求，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，要其明白失敗是正常的一件事，?duì)待事情做到努力但不強(qiáng)求。

如何實(shí)行正確的方式教育好小孩。

我認(rèn)為必需家庭與學(xué)校兩方面共同發(fā)力，把握好小孩品德進(jìn)展的共性。平常，家長(zhǎng)和老師也要多多溝通，與老師一起查找針對(duì)小孩的教育問(wèn)題和教育缺陷，了解孩子心情是否穩(wěn)定，言行是否全都，并共同制定良好的教育打算，實(shí)行科學(xué)的.教育方式，讓孩子得到改良。平常多與孩子公平溝通，耐煩聽(tīng)取孩子的不同看法，從而有的放矢地進(jìn)行教育。對(duì)于孩子犯錯(cuò)，家長(zhǎng)不必太過(guò)興奮，可實(shí)行擺事實(shí)，明道理的勸說(shuō)教育法，典范示范法，觀賞激勵(lì)法等。

家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。我們要通過(guò)家校共育，來(lái)締造同學(xué)的良好習(xí)慣和健康人格。

家校共育心得體會(huì)范文5

我是宜昌一中1719班鄧雅格的媽媽?zhuān)诩倚：献鞴灿嫌兄羁痰母形?。學(xué)校是教育孩子的主戰(zhàn)場(chǎng)，為孩子供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源；家庭是教育孩子的啟蒙地，為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)校和家庭在孩子的教育過(guò)程中都發(fā)揮著極其重要的作用，缺一不行，因此只有家校合作才能共同撐起孩子歡樂(lè)學(xué)習(xí)的一片藍(lán)天。

鄧雅格畢業(yè)于宜昌市長(zhǎng)江中學(xué)，在初上升的暑假階段，為了讓她盡快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)節(jié)奏，我給她報(bào)了語(yǔ)、數(shù)、外、物、化五門(mén)課的初上升連接班，為她高中的學(xué)習(xí)生活做好了心理和學(xué)問(wèn)預(yù)備。

鄧雅格從進(jìn)入學(xué)校開(kāi)頭，我們家對(duì)她的家庭教育就仔細(xì)做好了分工。她爸爸負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面，主要是在她放假的時(shí)候陪伴她學(xué)習(xí)，尤其是在各門(mén)功課遇到難題時(shí)，準(zhǔn)時(shí)跟她一起商量講解直至她弄懂學(xué)透，這個(gè)習(xí)慣我們家始終堅(jiān)持到如今，應(yīng)當(dāng)說(shuō)她爸爸在她初高中學(xué)習(xí)階段付出了大量心血，這也是她能取得較好成果的緣由之一。我則主要負(fù)責(zé)她的心理狀態(tài)、精神支持和生活保障等方面，確保她在學(xué)習(xí)上能做到不背包袱輕松愉悅。自從她緊急的高中學(xué)習(xí)生活開(kāi)頭后，我們?nèi)冶愀髯赃M(jìn)入自己的狀態(tài)，全力以赴，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的支配，主動(dòng)與老師保持溝通，目的就是家校共育，讓孩子放松心情去學(xué)習(xí)，助力她在高考決戰(zhàn)中凱旋而歸?？偨Y(jié)一下，我們?cè)诩彝ソ逃兄饕隽艘韵聨讉€(gè)方面的工作：

一、在身心健康上下功夫，讓孩子健壯成長(zhǎng)

重視她的“健康”，不僅指身體健康，更為重要的是她的心理健康。作為父母賜予孩子健康的身體至關(guān)重要，但更重要的是要培育孩子健康的心理。社會(huì)進(jìn)展與時(shí)俱進(jìn)，培育孩子不能僅僅滿(mǎn)意于衣食無(wú)憂(yōu)、學(xué)習(xí)杰出，關(guān)鍵是關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)的過(guò)程，培育孩子適應(yīng)社會(huì)的力量。教會(huì)孩子做人的根本和優(yōu)良的品質(zhì)，要培育孩子從規(guī)范自己的行為做起，從增添愛(ài)國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞英勇、自強(qiáng)不息的民族精神，使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng)和身體健康素養(yǎng)不斷得到提高。學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，分?jǐn)?shù)不是一切。有名教授朱永新說(shuō)過(guò)一句話(huà)，我很觀賞。那就是“狀態(tài)大于勤奮，分?jǐn)?shù)大于成長(zhǎng)”。我們的目光不能僅僅關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)是否上升了，還要關(guān)懷孩子其他方面的品質(zhì)是否提升了，特殊是做人方面有沒(méi)有提高，思維方法是否正確，是否在一每天進(jìn)步等等。我對(duì)孩子的成果也很關(guān)懷，但是不把分?jǐn)?shù)凹凸作為評(píng)判她力量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為：孩子考試考好了，收獲的是滿(mǎn)意，間或考得不抱負(fù)，也不是前途黑暗，關(guān)鍵要看孩子把握學(xué)問(wèn)的實(shí)際狀況，只要基本學(xué)問(wèn)把握了就行，最好不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，究竟孩子的思維程度、理解力量需日益完善。孩子成果不抱負(fù)，家長(zhǎng)焦急是可以理解的，但不能一味的批判、指責(zé)，我們要冷靜下來(lái)，與孩子一起檢查、分析緣由，找出解決問(wèn)題的方法。

二、在加強(qiáng)溝通上想方法，與孩子和諧相處

溝通是人與人特殊是與孩子交往不行缺少的藝術(shù)。與孩子溝通尤為重要，需要技巧。首先，你要做到仔細(xì)的傾聽(tīng)。不管孩子告知你什么，千萬(wàn)不要邊看電視或報(bào)紙，邊聽(tīng)孩子講話(huà)。你應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地面對(duì)孩子，聚精會(huì)神地聽(tīng)她講話(huà)；其次，盡量理解孩子對(duì)你所講的話(huà)和她所關(guān)懷的問(wèn)題，把孩子當(dāng)作一個(gè)伴侶，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，少批判，不指責(zé)。

三、在行為養(yǎng)成上動(dòng)心思，使孩子有好習(xí)慣

有名企業(yè)家李嘉誠(chéng)說(shuō)過(guò)“播種一個(gè)行為收獲一個(gè)習(xí)慣，播種一個(gè)習(xí)慣收獲一獨(dú)特格，播種一獨(dú)特格收獲一個(gè)人生”，由此可見(jiàn)，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是多么大。

提高孩子對(duì)好習(xí)慣的認(rèn)知。要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，責(zé)任在于父母。孩子在年幼的時(shí)候，對(duì)于好習(xí)慣、壞習(xí)慣是沒(méi)有概念的，這就需要父母在有意識(shí)地引導(dǎo)過(guò)程中，不斷地向孩子強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣的重要性。假如孩子缺乏對(duì)好習(xí)慣的認(rèn)知，他就有可能在家長(zhǎng)提示的時(shí)候留意一下，家長(zhǎng)不提示，問(wèn)題就又消失了。這就是為什么很多孩子的壞習(xí)慣總是無(wú)法訂正的緣由。只有孩子深深地意識(shí)到好習(xí)慣的重要性，孩子才會(huì)主動(dòng)地強(qiáng)化這種良好的習(xí)慣，避開(kāi)消失與此不相符合的壞習(xí)慣。

用自己的好習(xí)慣去感染孩子。每個(gè)孩子具有仿照心理，只要身邊的人和事物引起他的奇怪???心，他都會(huì)去仿照。仿照本身是孩子的一種學(xué)習(xí)方式，但是，假如被仿照的對(duì)象具有壞習(xí)慣，那么，孩子就會(huì)不知不覺(jué)地沾染上壞習(xí)慣。因此，父母應(yīng)當(dāng)常常在行為舉止談吐等方面給孩子一個(gè)最好的典范，講話(huà)時(shí)要留意禮貌、舉止要文靜，要表現(xiàn)出高尚的情操、道德行為和良好的習(xí)慣，這種長(zhǎng)期熏陶的結(jié)果，孩子必定可以在無(wú)形中潛移默化，得到最正確的教養(yǎng)，通過(guò)日積月累，讓孩子的良好習(xí)慣在不知不覺(jué)中形成。

以上是我們家庭教育的一些做法，取得了較好效果，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到了極大的促進(jìn)作用。鄧雅格在學(xué)校三年基本保持班級(jí)前列，進(jìn)入一中后目前也依舊保持班級(jí)前列。所以我想說(shuō)假如想要培育好我們的孩子，僅靠學(xué)校一方面的努力是不夠的，家庭必需仔細(xì)協(xié)作，不能把教育孩子的責(zé)任全推給學(xué)校。只有家校共建共同促進(jìn)，才能將我們的孩子培育成國(guó)家的棟梁之材。

最終說(shuō)一說(shuō)鄧雅格為什么會(huì)選擇宜昌市一中？緣由有三點(diǎn)，一是宜昌市一中有著優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源、優(yōu)秀的老師團(tuán)隊(duì)、美麗的校內(nèi)環(huán)境。二是鄧雅格在學(xué)校已經(jīng)具備了較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)力量，勤奮好學(xué)、主動(dòng)主動(dòng)、自律性強(qiáng)，而一中致力于素養(yǎng)教育，學(xué)習(xí)氣氛較好，不讓同學(xué)死讀書(shū)。三是客觀緣由，我們家住葛洲壩離宜昌市一中較近，接送孩子特別便利。

家校共育心得體會(huì)范文6

每個(gè)家長(zhǎng)都望子成龍望女成鳳，他們把家庭的盼望寄予在孩子身上，把全部的精力放在孩子的學(xué)習(xí)上。孩子的進(jìn)步，家長(zhǎng)看得到，老師也看得到。學(xué)校是每個(gè)孩子身心進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們不能把自己定位在“教書(shū)匠”這個(gè)層次上，老師是孩子成長(zhǎng)路上的引導(dǎo)者，是孩子心靈的導(dǎo)師。還記得去年剛接上這兩個(gè)班級(jí)，許多孩子的眼神里總有一絲害怕、自卑。一個(gè)學(xué)期后，我和孩子們才能夠如伴侶般在課下溝通。如今，每天都有好多孩子來(lái)辦公室，他們的眼中多了幾分自信。他們真的成長(zhǎng)了，我們只是陪伴著他們，看著他們蛻變?；蚝芏嗄旰?，他們不記得我們。只要他們?cè)趯?lái)的旅程中能走得更加堅(jiān)決、自信，就好！

從古至今都流行著這樣一句話(huà)“人在做、天在看”，我覺(jué)得這句話(huà)用在我們教育行業(yè)在合適不過(guò)了。其實(shí)我們的工作每天都有家長(zhǎng)在看著，在體會(huì)著，你是否真正關(guān)懷照看到每一個(gè)孩子，到底付出多少，操勞多少，家長(zhǎng)都是看在眼里，想在心里的。