八年級上冊語文部編版課件第4課一著驚海天共48張1

一著驚海天統(tǒng)編版語文八年級（上）教學(xué)目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)01新知導(dǎo)入02助學(xué)資料03預(yù)習(xí)思考04初讀課文05精讀課文06跟蹤檢測071．了解通訊基本常識，學(xué)習(xí)本文將重大題材的新聞事件寫成一篇好通訊的寫法。（重點(diǎn)）2．體會、學(xué)習(xí)本文具體、形象、生動、詳盡的描述。（難點(diǎn)）3．感受祖國在富國強(qiáng)兵道路上取得的巨大進(jìn)步，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)習(xí)目標(biāo)第一單元第1課《消息二則》1.文學(xué)常識《新聞兩則》（《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》選自《人民日報》，《中原我軍解放南陽》選自《東北日報》）。作者毛澤東，偉大的革命家、軍事家、思想家，文學(xué)家，書法家，新中國的締造者。代表作品：《沁園春雪》《長征》《論持久戰(zhàn)》等。2.文章思想內(nèi)容《我三十萬大軍勝利南渡長江》作者用富有感情的筆調(diào)，簡明扼要地報道了渡江戰(zhàn)斗的過程，贊揚(yáng)了人民解放軍英勇善戰(zhàn)的精神，也從側(cè)面反映出國民黨軍隊軍心渙散、毫無斗志的狀況?！度嗣窠夥跑姲偃f大軍橫渡長江》新聞報道了人民解放軍百萬大軍勝利橫渡長江的戰(zhàn)況，歌頌了我軍英勇善戰(zhàn)的精神，展現(xiàn)了人民解放軍的英雄氣概，給全國人民和全軍將士以極大的鼓舞，對瓦解敵軍斗志、鼓舞我軍士氣起了很大的作用。3.重點(diǎn)字詞蕪湖（wú）擊潰（kuì）督戰(zhàn)（dū）綏靖（suíjìng）阻遏（è）荻（dí）港摧枯拉朽（xiǔ）殲滅（jiān）要塞（sài）杜聿（yù）明銳不可當(dāng)（dāng）?年級語?上冊知識點(diǎn)總結(jié)“一旦選擇了艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行，就意味著從零開始迎接未知的巨大風(fēng)險?！薄白龀鲞@個選擇，我不后悔！”戴明盟說。同學(xué)們聽到這有血性，有擔(dān)當(dāng)?shù)脑捳Z有什么感受呢？戴明盟又是誰呢？他就是“一著驚海天”的主角！中國航母成功起降第一人！今天，我們就來一睹殲－15艦載機(jī)成功著艦的風(fēng)采！新知導(dǎo)入本文選自2012年11月25日《人民海軍報》。2012年11月23日上午，我國第一艘航空母艦——遼寧艦，成功進(jìn)行了殲-15艦載機(jī)的著艦訓(xùn)練。這篇通訊記錄的就是552號殲-15戰(zhàn)斗機(jī)著艦的經(jīng)過，向讀者展現(xiàn)了這驚心動魄、振奮人心的“一著”。這篇通訊現(xiàn)場感強(qiáng)，角度新穎，信息量大，震撼力強(qiáng)，是一篇難得的佳作，獲第二十三屆中國新聞獎文字通訊類三等獎。因保密需要，原文以“××”代替一些具體數(shù)據(jù)。創(chuàng)作背景助學(xué)資料航空母艦，簡稱“航母”，是一種以艦載機(jī)為主要武器的大型水面艦艇，可以供艦載機(jī)起飛和降落。航空母艦是世界上最龐大、最復(fù)雜、威力最強(qiáng)的武器之一，是一個國家綜合國力的象征。它通常擁有巨大的飛行甲板和艦島，艦島大多坐落于右舷。它一般是一支航母戰(zhàn)斗群的核心艦船，艦隊中的其他軍艦為其提供保護(hù)和供給，而航母則提供空中掩護(hù)和遠(yuǎn)程打擊。航空母艦通常采用編隊作戰(zhàn)，編隊中一般有巡洋艦、護(hù)衛(wèi)艦、驅(qū)逐艦、核動力攻擊潛艇、快速支援艦或者是其他的綜合保障艦艇。知識鏈接第2課《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》1.文學(xué)常識諾貝爾獎，是以瑞典著名的化學(xué)家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人阿爾弗雷德?貝恩哈德?諾貝爾的部分遺產(chǎn)作為基金在1900年創(chuàng)立的，于1901年首次頒發(fā)。諾貝爾獎分設(shè)物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平五個獎項。消息，是用概括的敘述方式，比較簡明扼要的文字，迅速及時地報道國內(nèi)外新近發(fā)生的、有價值的事實(shí)的一種文體。一般來說，消息由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分構(gòu)成。2.文章思想內(nèi)容本文是路透社的一篇新聞，它介紹了首屆諾貝爾獎頒發(fā)的時間、地點(diǎn)、獲得者和原因，并補(bǔ)充說明了諾貝爾獎的資金來源、資金管理和評議情況，是一篇典型的新聞報道。3.重點(diǎn)字詞頒發(fā)（bān）仲裁（zhòngcái）遺囑（zhǔ）巨額（é）?年級語?上冊知識點(diǎn)總結(jié)發(fā)展至今，航空母艦已是一個國家綜合國力的象征。依靠航空母艦，一個國家可以在遠(yuǎn)離其國土的地方、不依靠當(dāng)?shù)貦C(jī)場的情況下施加軍事壓力和進(jìn)行作戰(zhàn)。知識鏈接通訊（1）通訊的定義：是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種形式，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。（2）特點(diǎn)：嚴(yán)格的真實(shí)性、報道的客觀性、較強(qiáng)的時間性、描寫的形象性。文體知識（3）種類：按內(nèi)容分，通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。人物通訊：就是以報道各條戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物為主的通訊。它著重揭示先進(jìn)人物的精神境界，通過寫人物的先進(jìn)事跡，反映出人物的先進(jìn)思想，使之成為社會的共同財富。同時，也報道轉(zhuǎn)變中的人物和某些有爭議的人物。文體知識第3課《“飛天”凌空》1.文學(xué)常識新聞特寫是指采用類似于特寫的手法，以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具有價值、最生動感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明地再現(xiàn)典型人物、事件、場景的一種新聞體裁。它通過一個片段、一個場面、一個鏡頭，對事件或人物做出形象化的報道。2.文章思想內(nèi)容本文采用特寫的形式敘述了呂偉跳水的過程以及產(chǎn)生的反響，再現(xiàn)了“5136”這一跳水動作的優(yōu)美，具有濃厚的文學(xué)色彩，表達(dá)了對運(yùn)動員的贊美之情和身為中國人的驕傲之感。3.重點(diǎn)字詞凌空（líng）翹首（qiáo）輕盈（yíng）由衷（zhōng）悄然（qiǎo）屏息斂聲（bǐng）眼花繚亂（liáo）震耳欲聾（zhèn）?年級語?上冊知識點(diǎn)總結(jié)事件通訊：就是報道典型的、有普遍教育意義的新聞事件。寫事當(dāng)然離不開與事件有關(guān)的人，但它不像人物通訊那樣著力刻畫人，而是以事件為中心，在事件的總畫面中，為了寫好事來寫人。它既可以反映現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的重大的、振奮人心的典型事件和突出事件；也可以從某一新聞事件截取一個或若干個片斷，進(jìn)行細(xì)致詳盡地描述，揭示事件的深刻含義；還可以是若干事件的綜述。文體知識理解詞義澎湃：形容聲勢浩大，氣勢雄偉。凜冽：形容刺骨的寒冷。嫻熟：熟練。鐫刻：雕刻。咆哮：形容人暴怒喊叫或水流奔騰的巨大聲響。一絲不茍：指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。白手起家：比喻原來沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。殫精竭慮：用盡精力，費(fèi)盡心思。速讀課文思考1：概括本則通訊報道了一個什么樣的重大題材的新聞事件。思考2：圍繞殲-15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦，本文依次記敘了什么內(nèi)容？思考問題預(yù)習(xí)思考第4課《一著驚海天》1.文學(xué)常識通訊是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。通訊的特點(diǎn)：嚴(yán)格的真實(shí)性；報道的客觀性；較弱的時間性；描寫的形象性；議論色彩較濃。通訊的分類：它包括人物通訊和事件通訊兩類，特寫也是通訊的一種。2.文章思想內(nèi)容本文抓住殲-15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦這一最具歷史意義的時刻，采用現(xiàn)場特寫的寫法，生動地再現(xiàn)了我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦?zāi)求@心動魄的一刻，流露出作者強(qiáng)烈的自豪之感。3.重點(diǎn)字詞著陸（zhuó））凜冽（lǐnliè）默契（qì）殫（dān））精竭（jié）慮鐫刻（juān）桅桿（wéi）嫻熟（xián）?年級語?上冊知識點(diǎn)總結(jié)認(rèn)真閱讀課文及相關(guān)參考資料，捕捉課文中的關(guān)鍵段落、句子、詞語。記錄疑難問題，將自主學(xué)習(xí)沒有解決的問題記錄下來，用于學(xué)習(xí)探究時解決，弄明白通訊的要素。1.思考通訊的特點(diǎn)。2.標(biāo)記出有疑問的地方，在旁邊批注問題。整體感知初讀課文第二部分(5-21):第三部分(22-26):交代場景和試驗(yàn)前準(zhǔn)備。具體介紹艦載機(jī)著艦的過程。寫著艦后的現(xiàn)場。第一部分(1-4):劃分層次初讀課文初讀課文，回答下列問題?？焖贋g覽課文，概括本則通訊報道了一個什么樣的重大題材的新聞事件。本文抓住殲－15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦這一最具歷史意義的時刻，采用現(xiàn)場特寫的寫法，生動再現(xiàn)了舉世矚目的我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦?zāi)求@心動魄的一刻。自主探究初讀課文本則通訊對這次航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦情況是如何報道的？按照時間順序，依次報道了航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦前的環(huán)境、準(zhǔn)備工作、著艦時的精彩片刻、著艦后人們的表現(xiàn)等。在其間還穿插介紹了著艦的意義、人們的心情等，有詳有略，層次分明。自主探究初讀課文這篇通訊的主標(biāo)題“一著驚海天”有很強(qiáng)的震撼感，請說說標(biāo)題的妙處有哪些。1.標(biāo)題中“著”和“驚”兩個動作、“海天”一個景象，使強(qiáng)烈的畫面感躍然紙上，很容易讓讀者心頭一震，吸引讀者往下讀。2.標(biāo)題運(yùn)用動賓結(jié)構(gòu)的形式，直觀簡潔、生動形象地點(diǎn)出了要報道的“點(diǎn)”，即航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦?zāi)求@心動魄的一刻。分析討論品味第一部分關(guān)鍵時刻渤海某海域艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次著艦分析討論精讀課文第1段屬于什么描寫？有何作用？屬于自然環(huán)境描寫。作者對海天環(huán)境進(jìn)行了一個全景式的描寫，使航母、海洋、風(fēng)浪交織成一幅壯美的圖畫。為下文詳寫艦載機(jī)在困難重重之下成功著艦作鋪墊。分析討論精讀課文朗讀指導(dǎo)用平緩的語氣閱讀第1段，讀出輕松、愉悅之感。分析討論精讀課文第3~4段在文中有何作用？請簡要分析。①從內(nèi)容上看，這兩段揭示了我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次著艦的意義——它承載著國人和海軍官兵的強(qiáng)軍夢想，交代了艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險的難題這一事實(shí)。②從結(jié)構(gòu)上看，這兩段承上啟下，渲染了一種緊張的氛圍，為下文寫艦載機(jī)成功著艦后人們的喜悅作鋪墊。分析討論精讀課文一、根據(jù)釋義寫出對應(yīng)的成語。1.耳朵都快震聾了，形容聲音很大。（）2.比喻原來沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。（）3.連最細(xì)微的地方也不馬虎。形容辦事認(rèn)真。（）4.用盡精力，費(fèi)盡心思。（）震耳欲聾白手起家一絲不茍殫精竭慮跟蹤檢測二、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。備受倍受1.

外界關(guān)注的我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次著艦進(jìn)入最關(guān)鍵時刻。2.歷史上，泰山因其巍峨挺拔而

歷代帝王推崇。3.他的作品一向好評不斷，最近剛推出的這部更是

關(guān)注。備受備受倍受跟蹤檢測三、閱讀下面這段話，按要求回答問題。這不是一次普通的飛行。航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，承載著國人的強(qiáng)軍夢想。皓翰的大海可以作證，為了這一夢想成真，古老的中華民族，已經(jīng)等了近百年；人民海軍官兵，已經(jīng)期盼了半個多世紀(jì)。（1）給下列加點(diǎn)的字注音。承載（）航母艦（）載（2）選段中有兩個錯別字，請找出來并改正。

改為

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··zàijiàn皓浩翰瀚跟蹤檢測教學(xué)目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)01新知導(dǎo)入02助學(xué)資料03預(yù)習(xí)思考04初讀課文05精讀課文06跟蹤檢測071．體會、學(xué)習(xí)本文具體、形象、生動、詳盡的描述。（重難點(diǎn)）2．感受祖國在富國強(qiáng)兵道路上取得的巨大進(jìn)步，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)習(xí)目標(biāo)通訊報道了一個什么樣的重大題材的新聞事件。抓住殲－15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦這一最具歷史意義的時刻，采用現(xiàn)場特寫的寫法，生動再現(xiàn)了舉世矚目的我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦?zāi)求@心動魄的一刻。學(xué)情回顧回顧練習(xí)《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》，字字珠璣，段段精彩，讓人愛不釋手，讀了數(shù)遍還想再讀。這篇通訊不僅給了讀者如臨其境的現(xiàn)場感、驚心動魄的動態(tài)感，更給了讀者一種高瞻遠(yuǎn)矚的時代感。這節(jié)課，就讓我們帶著欣喜的心情，再一次去感受一下那難忘的、激動人心的時刻吧！品味第二部分塔臺指揮飛行員鎮(zhèn)靜穩(wěn)穩(wěn)停下分析討論精讀課文作者把艦載機(jī)著艦比作“刀尖上的舞蹈”，賞析這個比喻的好處。將艦載機(jī)著艦比作“刀尖上的舞蹈”，形象生動地描寫出了“著艦”的艱難、危險性之大，語言生動形象，也渲染了緊張的氣氛，使讀者為之捏一把冷汗。分析討論精讀課文飛行員與艦載指揮員的對話為什么如此簡短？此處的對話簡潔準(zhǔn)確，讓讀者更加直觀易懂，讓艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦這一個高端的試驗(yàn)事件更加平實(shí)，為讀者揭開高科技的神秘面紗。簡簡單單的對話，簡簡單單的口令，是對當(dāng)時緊張、嚴(yán)肅、莊重的氣氛的最好詮釋，在那樣一個緊張的時刻，容不得人有半個多余的字。分析討論精讀課文第19段重點(diǎn)運(yùn)用了哪些修辭手法及描寫方法？有何作用？運(yùn)用對偶和比喻的修辭手法，增強(qiáng)文章氣勢，生動形象地表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機(jī)著艦時的浩大聲勢，具有感染力。“聲如千騎疾，氣卷萬山來”本段第一句運(yùn)用對偶、夸張、比喻，生動形象地表現(xiàn)了艦載機(jī)著艦時的浩大聲勢，具有感染力。分析討論精讀課文運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動形象地描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦的情形。“震耳欲聾”“轟鳴”描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時巨大的聲音，“眨眼之間”“剎那間”“疾如閃電”等詞描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時的震撼場面。分析討論朗讀指導(dǎo)讀第19段，聲音要洪亮，語速要慢，讀出既緊張、激動又自豪的情感。分析討論精讀課文作者把艦載機(jī)成功著艦的形狀比作“V”字，有何寓意？描寫艦載機(jī)著艦后飛行甲板上阻攔索的形狀——一個定格的“v”字，既形象地展示了阻攔索的實(shí)際形態(tài)，又暗示了著艦的勝利完成，給讀者帶來了強(qiáng)烈的視覺效果，也表達(dá)了作者的喜悅自豪之情。分析討論精讀課文讀第21段，要讀出氣勢，體會艦載機(jī)著艦成功帶給人們的震撼和興奮之感。分析討論精讀課文品味第三部分觀眾歡呼爭相合影留念飛行員感覺好極了定格鏡頭分析討論精讀課文文中在描寫艦載機(jī)著艦過程時多次描寫了現(xiàn)場人的情形，有何作用？運(yùn)用側(cè)面描寫的手法。1.表現(xiàn)人們對我國航母艦載機(jī)首架次著艦的關(guān)注。2.烘托當(dāng)時緊張的氛圍、勝利的喜悅等。3.增強(qiáng)新聞的現(xiàn)場感，增強(qiáng)感染力。4.側(cè)面描寫表現(xiàn)艦載機(jī)著艦風(fēng)險極大、意義重大，從而突出了主題。分析討論精讀課文引用某大國上將的話有什么作用？最后一段重點(diǎn)采用了哪些表達(dá)方式？有何作用？彰顯出了發(fā)達(dá)國家對我國的歧視，暗示當(dāng)時我國航母艦載機(jī)著艦面對的困難之大，同時這也更加激發(fā)了我國科研人員頑強(qiáng)不屈、為國爭光的斗志，烘托了此時的成功。重點(diǎn)采用了抒情和記敘的表達(dá)方式，進(jìn)一步表達(dá)出了人們激動、興奮的心情，同時也點(diǎn)明了艦載機(jī)成功著艦這個事件的重大意義。分析討論精讀課文賞析下面的句子。殲－15艦載機(jī)像凌波海燕，輕巧靈活地調(diào)整好姿態(tài)飛至艦艉后上方，對準(zhǔn)甲板跑道，以幾近完美的軌跡迅速下滑。把即將著艦的艦載機(jī)比喻成“凌波海燕”，生動形象地寫出了殲－15艦載機(jī)輕巧靈活的特點(diǎn)，流露出作者的贊美之情。課文探究精讀課文題材重大是寫好新聞作品的重要條件，將重大題材的新聞事件寫成一篇好通訊，應(yīng)當(dāng)追求新聞的價值感。我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次著艦，可劃歸重大事件題材。這篇通訊突破了這種“高端”試驗(yàn)活動不為一般人所熟知、活動動作性不強(qiáng)、整個活動較為單調(diào)等困境。在開頭第三、四自然段就將新聞的價值展現(xiàn)得淋漓盡致。不僅引起了讀者期盼的興致，更對其中描述的危險性不由自主地?fù)?dān)心起來。這樣，作品就更具有吸引力了。新聞稿件的生命力，是要圍繞時代主題捕捉具有重大意義的典型事件。結(jié)合實(shí)際，談?wù)劚疚倪x取題材的成功之處。課文探究精讀課文讀者對“首次”越期待，稿件的生命力和價值就越大。這篇作品中的每個“口令”、每個時間節(jié)點(diǎn)，都凝聚著記者的辛勤汗水。作者親臨現(xiàn)場聆聽的這種獨(dú)特視聽和感悟是唯一的。這種唯一性更加深了作品價值的厚重，更加吸引讀者的閱讀興趣。同時，這篇通訊作為我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的文字記錄，在歷史的坐標(biāo)中地位自然非同凡響，新聞價值更是不言而喻。課文探究這篇通訊抓住殲-15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦這一具有歷史意義的時刻，采用現(xiàn)場特寫的方法，生動再現(xiàn)了我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦這驚心動魄的一刻，抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛國熱情與民族自豪感。課文主旨一著驚海天著艦前準(zhǔn)備——一絲不茍著艦過程——?dú)夥站o張著艦后——激動萬分驚心動魄充滿自豪板書設(shè)計課堂小結(jié)給下列句子排列正確的順序。①尚不清楚第一架殲-15是否安裝雷達(dá)?、谝?yàn)槭准軠y試機(jī)主要用于飛控試驗(yàn)。③雷達(dá)罩的涂裝有所不同，試飛期間的殲-11B的雷達(dá)罩的顏色為黑色，殲-15采用灰色。這樣的區(qū)分是必要的，因?yàn)槔走_(dá)的技能不同。作為海軍型戰(zhàn)斗機(jī)，殲-15的雷達(dá)必須追加空對艦武器的界面。④網(wǎng)絡(luò)上公開了若干張殲-15的起飛圖片，其中一張起飛圖片明顯看到前翼，盡管是模糊的圖片，要偽造這樣的模糊照片，是非常困難的。⑤可以確信，殲-15是蘇-33不折不扣的克隆版。眾所周知，蘇-33的前起落架為雙輪設(shè)計，支架筆直，從圖片上判斷，殲-15同樣具備了這樣的特征。④⑤③①②跟蹤檢測這是一篇振奮人心、凝聚正能量的通訊。假如你們學(xué)校要召開秋季運(yùn)動會，請學(xué)習(xí)本課描繪艦載機(jī)著艦“精彩片刻”的手法，為本班的入場式寫一份解說詞?？矗∪嗟倪\(yùn)動員們走過來了！他們個個精神飽滿，英姿颯爽，準(zhǔn)備在本次運(yùn)動會上大顯身手。三班素有團(tuán)結(jié)拼搏的優(yōu)良作風(fēng)，永爭第一是他們永不放棄的口號！你看！他們的步伐多么的豪邁整齊！你聽！他們的聲音多么的嘹亮、鏗鏘有力！他們愿將更高、更快、更強(qiáng)的體育精神實(shí)現(xiàn)于運(yùn)動場上的每一刻，愿將永攀高峰的意志帶給每個人！來吧！祝愿他們在本次運(yùn)動會中實(shí)現(xiàn)自我，勝不驕、敗不餒；讓我們?yōu)樗麄兠恳淮纹床佑?，讓我們?yōu)樗麄兊拿恳淮闻炔?！積累拓展一、作者詳細(xì)敘述飛行員和著艦指揮