2023年嘉善中學(xué)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)工作方案

嘉善中學(xué)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)工作方案浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)各種職業(yè)生涯,指導(dǎo),規(guī)劃相關(guān)的內(nèi)容質(zhì)量參次不齊，為解決您的需求，以下是我細(xì)心整理的嘉善中學(xué)同學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)工作方案范文，供參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》、《浙江省深化一般高中課程改革方案》等的文件精神和善嘉中學(xué)省級特色示范性學(xué)校創(chuàng)建工作的要求，在高中階段要建立同學(xué)進(jìn)展指導(dǎo)制度，加強(qiáng)對同學(xué)的抱負(fù)、心理和學(xué)業(yè)等方面的指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)及早熟悉自身的性格特征和智能優(yōu)勢，了解職業(yè)世界的進(jìn)展?fàn)顩r，科學(xué)規(guī)劃生涯進(jìn)展線路，把將來的進(jìn)展愿望轉(zhuǎn)化成當(dāng)下的學(xué)習(xí)動力等，因此，學(xué)校高度重視，成立了善嘉中同學(xué)涯教育指導(dǎo)中心，樂觀落實同學(xué)職業(yè)生涯的規(guī)劃與指導(dǎo)教育工作。

二、組織機(jī)構(gòu)

組長：z（德育校長）

副組長：z（教學(xué)業(yè)務(wù)校長）、z（教科研校長）

組員：z（教務(wù)處副主任）、z（政教處副主任）、z（專職老師）、各班級部德育主任、全體班主任

三、生涯規(guī)劃主要工作

1.各組長和主要組員商討確定學(xué)年"同學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)'的工作方案；

2.指導(dǎo)和落實"三位一體'走班管理體系，即行政班班主任與任課老師協(xié)同管理；同學(xué)自主管理；成長導(dǎo)師指導(dǎo)，形成"全員齊抓共管'的育人格局。成長導(dǎo)師對所聯(lián)系同學(xué)的共性特征、學(xué)科成果、學(xué)習(xí)愛好、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)潛力等方面進(jìn)行跟蹤，指導(dǎo)同學(xué)選擇與其性向、志趣相全都的課程，做到思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)和生活上指導(dǎo)。詳細(xì)內(nèi)容如：

①思想上引導(dǎo)。通過導(dǎo)師個別引導(dǎo)，培育同學(xué)良好品德，增加同學(xué)自尊、自主、自強(qiáng)意識，提高同學(xué)管理自己的力量。引導(dǎo)受導(dǎo)同學(xué)確立人生進(jìn)展目標(biāo)，向優(yōu)秀看齊，提高同學(xué)的品行與素養(yǎng)。

②學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)。通過導(dǎo)師個別輔導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)了解自己的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)力量、優(yōu)劣勢項目，客觀分析學(xué)習(xí)中的問題，關(guān)心同學(xué)自我識別學(xué)習(xí)風(fēng)格；針對同學(xué)的個體特點(diǎn)，關(guān)心同學(xué)制定學(xué)習(xí)方案，開展選課指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)熟悉不同課程，逐步了解不同的專業(yè)方向，逐步清楚了解自身的職業(yè)需求和優(yōu)勢，初步確立人生生涯規(guī)劃，并在實施過程中進(jìn)行指導(dǎo)和修正。

③心理上疏導(dǎo)。利用導(dǎo)師的人生閱歷，關(guān)懷同學(xué)的身心健康，進(jìn)行有針對性的心理指導(dǎo)，緩解同學(xué)的心理壓力和消退心理障礙，提高同學(xué)對挫折、失敗的心理承受力，指導(dǎo)受導(dǎo)同學(xué)學(xué)會與人正常交往。

④生活上指導(dǎo)。主要是導(dǎo)師關(guān)懷同學(xué)日常生活、關(guān)心同學(xué)適應(yīng)中同學(xué)活，明確生活目標(biāo)，端正生活態(tài)度，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，學(xué)會生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。關(guān)心同學(xué)建立有益于身心健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步的生活作息制度，指導(dǎo)同學(xué)建立合理的生活規(guī)范，學(xué)會過有意義的生活。

3.組織和借助校內(nèi)外各類平臺加強(qiáng)對老師特殊是班主任在"同學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)'意識、方法和力量等方面的培訓(xùn)和提升。

4.每學(xué)期召開不少于兩次高一班級家長會（開學(xué)初、期中后），由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師對家進(jìn)步行新高考方案的解讀和善嘉中學(xué)"同學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)'相關(guān)工作制度的說明，提升家長對自身孩子生涯規(guī)劃的關(guān)注和了解，更好地協(xié)作學(xué)校指導(dǎo)工作。

5.高一班主任利用班會課開設(shè)《高中生生涯規(guī)劃與進(jìn)展管理》課程（嘉興市生涯規(guī)劃教育課題組編），系統(tǒng)地教授并引導(dǎo)同學(xué)更好地規(guī)劃自身的職業(yè)。

6.專職老師通過開設(shè)選修課程《中同學(xué)職業(yè)規(guī)劃》和開設(shè)專題講座進(jìn)行同學(xué)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)。

7.教務(wù)和政教部門聯(lián)合落實《善嘉中學(xué)同學(xué)成長記錄冊》，并組織任課老師對同學(xué)必修課程A、B層次的選擇提出真誠合理的看法、建議，以便供同學(xué)參考，為同學(xué)更好地適應(yīng)新高考服務(wù)。

四、生涯規(guī)劃工作流程

生涯規(guī)劃指導(dǎo)主要側(cè)重熟悉自我和高中進(jìn)展規(guī)劃指導(dǎo)、共性特長進(jìn)展指導(dǎo)、職業(yè)特征和職業(yè)抱負(fù)與專業(yè)選擇指導(dǎo)，并依據(jù)學(xué)校和同學(xué)的實際狀況將生涯規(guī)劃指導(dǎo)內(nèi)容分三年時間、以三個階段目標(biāo)落實到每一個同學(xué)個體。詳細(xì)流程支配如下：

高一：

1.高一上半學(xué)期，高一班級全面開設(shè)《高中生生涯規(guī)劃與進(jìn)展管理》和選修課程《中同學(xué)職業(yè)規(guī)劃》，由班主任和專職老師對全班級同學(xué)進(jìn)行生涯規(guī)劃基本學(xué)問的普及，并通過完整的課程內(nèi)容，關(guān)心同學(xué)了解自我，了解專業(yè)和高校，選擇專業(yè)，撰寫職業(yè)規(guī)劃報告，初步選擇二門學(xué)科作為學(xué)考學(xué)科，余下科目作為高考備選學(xué)科。

2.高一下半學(xué)期，依據(jù)高一一學(xué)期的學(xué)習(xí)，結(jié)合同學(xué)的期中、期末測試，再次進(jìn)行相關(guān)職業(yè)進(jìn)展、愛好了解等測試，并與之前的生涯規(guī)劃進(jìn)行比對，聽取家長、學(xué)科老師、班主任和成長導(dǎo)師的看法建議，結(jié)合高校詳細(xì)的招生信息，進(jìn)行適當(dāng)修正、調(diào)整，最終確定三門學(xué)科作為高考學(xué)科。

高二：

1.成長導(dǎo)師和班主任負(fù)責(zé)對同學(xué)進(jìn)行全面輔導(dǎo)以及日常的礪志教育，督促同學(xué)實現(xiàn)自身的目標(biāo)；

2.依據(jù)同學(xué)自我規(guī)劃，對相關(guān)選考學(xué)科進(jìn)行規(guī)劃。每位同學(xué)初步擬訂各學(xué)科的學(xué)習(xí)方案，任課老師對同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、該學(xué)科相關(guān)的進(jìn)展指導(dǎo)，使同學(xué)把握選考學(xué)科相關(guān)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧。

高三：

1.成長導(dǎo)師和班主任負(fù)責(zé)對同學(xué)進(jìn)行日常的立志教育，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)自信，準(zhǔn)時調(diào)整高三同學(xué)的考試心態(tài)。任課老師針對同學(xué)的實際狀況進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)查漏補(bǔ)缺。

2.對全部高三同學(xué)進(jìn)行考前動員和迎考心理輔導(dǎo)，針對高三的需要，關(guān)心同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)高校各專業(yè)招生信息，教會同學(xué)在海量數(shù)據(jù)庫中搜尋信息的力量，比如查詢常見大類專業(yè)的高校排名，查詢各所高校該專業(yè)的高考分?jǐn)?shù)等。同時聽取成長導(dǎo)師、班主任、家長和任課老師等各方看法，