《創(chuàng)造學》在線平時作業(yè)3答卷

《創(chuàng)造學》在線平時作業(yè)3-00001試卷總分:100得分:100一、單選題(共10道試題,共30分)1.聯(lián)義測驗的設計者是（）A.托蘭斯B.梅德尼克C.羅基奇D.貝爾答案:B2.創(chuàng)造活動的主體是（）A.環(huán)境B.動物C.植物D.人答案:D3.中國有句俗話叫“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”說的是（）A.智力激勵法B.問題列舉法C.信息交合法D.產(chǎn)品組合法答案:A4.下列排序正確的是（）A.創(chuàng)造、產(chǎn)生需要、滿足需要B.創(chuàng)造、滿足需要、產(chǎn)生需要C.產(chǎn)生需要、創(chuàng)造、滿足需要D.滿足需要、產(chǎn)生需要、創(chuàng)造答案:C5.制訂托氏測驗的是（）A.托蘭斯B.梅德尼克C.羅基奇D.貝爾答案:A6.靈感思維最關鍵的特征是（）A.突發(fā)性B.隨機性C.獨創(chuàng)性D.亢奮性答案:C7.在一切創(chuàng)造活動領域中都起作用的、代表創(chuàng)造者心理能力水平的最普遍的創(chuàng)造力是：（）A.一般創(chuàng)造力B.特殊創(chuàng)造力C.知識經(jīng)驗D.非智力因素答案:A8.物場分析法的首創(chuàng)者是：（）A.奧斯本B.魯克C.阿利特舒爾D.艾曼貝爾答案:C9.創(chuàng)造學理論在20世紀30-40年代曾經(jīng)在中國有過傳播，下列那位教育家在當時倡導創(chuàng)造教育（）A.陶行知B.黃炎培C.郭秉文D.傅寶琛答案:A10.“我解決過的每一個問題都成了一個模式，我以后用它來解決其他問題”（）A.狄德羅B.康德C.笛卡兒D.黑格爾答案:C二、多選題(共10道試題,共30分)11.中國先秦時期，對創(chuàng)造問題做過論述的先哲有：()A.商秧B.老子C.孔子D.孟子答案:ABCD12.下列屬于客觀條件的（）A.社會生產(chǎn)B.科學發(fā)展C.物質(zhì)文化生活D.信仰真理答案:ABC13.類比創(chuàng)造法的步驟包括：（）A.類比對象選擇B.類比方案選擇C.類比設計D.產(chǎn)生創(chuàng)造成果答案:ABCD14.下列屬于創(chuàng)造性觀察的是：（）A.浮光掠影B.見微知著C.走馬觀花D.一葉知秋答案:BD15.目前美國學術界應用比較廣的創(chuàng)造思維測驗方法有：（）A.托蘭斯創(chuàng)造思維測驗B.聯(lián)義測驗C.字匯聯(lián)想測驗D.智巧測驗答案:ABC16.創(chuàng)造技法的兩種應用模式為：（）A.問題——技法B.技法——問題C.問題——問題D.技法——技法答案:AB17.演繹法的實現(xiàn)途徑包括：（）A.公理演繹B.規(guī)律演繹C.假說演繹D.類比演繹答案:ABC18.下列選項中屬于觀察計劃的內(nèi)容的是：（）A.觀察的時間和地點B.確定觀察順序C.編寫觀察提綱D.選擇觀察方法答案:ABC19.創(chuàng)造才能結(jié)構(gòu)中的非智力因素包括：（）A.創(chuàng)造技能B.創(chuàng)造個性C.創(chuàng)造情感D.創(chuàng)造意志答案:BCD20.突變思維包括（）A.聯(lián)想B.想象C.直覺D.靈感答案:ABCD三、判斷題(共10道試題,共40分)21.再造想象力受兩方面因素的制約：一是貯存于大腦中的原有信息的數(shù)量和質(zhì)量，貯存的信息越多，反映現(xiàn)實的直觀材料越豐富，再造想象的內(nèi)容越正確，二是掌握信息標志的涵義，對信息標志意義的理解越正確，再造想象的內(nèi)容也就越確切。答案:正確22.所謂定量實驗，即是通過實驗判明研究對象是否具有這種或那種特征的實驗方法，它只要求對實驗研究對象的性質(zhì)作出回答。（）答案:錯誤23.創(chuàng)造才能中的知識，是人們對客觀事物、現(xiàn)象和過程的反映，是人們運用自己的治理和能力認識客觀外界的結(jié)果。()答案:正確24.積極的人格有利于創(chuàng)造性的發(fā)揮，負面的人格可能成為創(chuàng)造的壁壘。（）答案:正確25.創(chuàng)造對象是創(chuàng)造主體借以展開創(chuàng)造活動的方法與條件。（）答案:錯誤26.創(chuàng)造技法的應用主要取決于創(chuàng)造者的知識和能力，與創(chuàng)造者的心理因素無關。（）答案:錯誤27.觀察，是人們一種有目的有意識的活動，是獲取經(jīng)驗事實的重要方法。（）答案