2023年中心幼兒園園所簡(jiǎn)介

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西岡中心幼兒園園所簡(jiǎn)介

我園創(chuàng)辦于1979年，全園現(xiàn)有大、中、小8個(gè)班級(jí)，在園幼兒244名，幼兒入園率98.6%。全園有教職員工29名，專科以上學(xué)歷23人，老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率、持證上崗100%。幼兒園占地面積為6800平方米，園舍面積為2476平方米，軟質(zhì)面積2000近平方米，綠化面積1800多平方米，班班有配套的幼兒活動(dòng)室、臥房、盥洗間。園內(nèi)有多功能活動(dòng)室、科學(xué)發(fā)覺室、圖書室、資料室、保健室、隔離室等。每班幼兒活動(dòng)室都配有彩電、鋼琴、影碟機(jī)、多功能錄音機(jī)、視屏儀等現(xiàn)代化電教設(shè)備。全園有大型全塑多功能玩具、電子白板、攝像機(jī)、電腦等二十多種三千多件活動(dòng)器械和體育器材。

多年來，我園嚴(yán)格執(zhí)行國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》，以在規(guī)范中創(chuàng)特色，在特色中求突破，在突破中打造精品，在精品中提煉優(yōu)質(zhì)為辦園宗旨，以美化、優(yōu)化育人環(huán)境，陶冶幼兒心情為目標(biāo)，在強(qiáng)化內(nèi)部科學(xué)管理的同時(shí)，開展獨(dú)具特色的藝術(shù)活動(dòng)。園四周設(shè)有不同格局的圍墻、曲橋、蘑菇亭、土坡等景點(diǎn)。栽培了風(fēng)景樹、落葉樹、長(zhǎng)綠樹、果樹、菊花、月季、牡丹、芍藥等樹木花卉二十多種六百多株。草坪二千多平方米，綠帶三百多米。使園內(nèi)春有綠，夏有蔭，秋有果，冬有青，四季有花。同時(shí)，我們依據(jù)自身環(huán)境特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了嬉戲、體育、舞蹈、種植、飼養(yǎng)、沙水等多種活動(dòng)區(qū)，因地制宜地開展各種嬉戲活動(dòng)，收到了顯著的成果，深受社會(huì)、幼兒家長(zhǎng)的欣賞。

近年來，我園幼兒教育工作堅(jiān)持向建設(shè)要規(guī)范，向管理要效率，向科研要質(zhì)量。全面貫徹《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前進(jìn)展學(xué)前教育的若干看法》《省政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改革進(jìn)展的看法》；以"依法辦園'"質(zhì)量強(qiáng)園'"特色立園'"科研興園'為目標(biāo);因地制宜，以人為本，抓住機(jī)遇，謀求進(jìn)展，先后分別被評(píng)為"鹽城市幼兒教育先進(jìn)集體'、"鹽城市一類幼兒園'、"鹽城市省標(biāo)現(xiàn)代化幼兒園'、"鹽城市綠色幼兒園'、"鹽城市衛(wèi)生保健合格幼兒園'、"江蘇省農(nóng)村合格幼兒園'、"江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園'、"江蘇省巾幗文明示范崗'等稱號(hào)，同時(shí)有20多次受縣政府、教育局的綜合表彰。經(jīng)全體保教員工的不懈努力，忘我工作，為幼兒園的進(jìn)展做了大量的工作，使幼兒園聲譽(yù)與日俱增，實(shí)現(xiàn)了新的跨越，為西岡的幼教事業(yè)進(jìn)展起到龍頭作用。

展望將來，豪情滿懷，我園的全體教職園工有決心、有信念連續(xù)銳意開拓，奮力進(jìn)取，再創(chuàng)西岡幼教新輝煌﹗

篇2:幼兒園老師培育要求

臺(tái)東幼兒園老師培育要求

一、以學(xué)歷進(jìn)修作為幼兒園老師任職資格之一

隨著教育現(xiàn)代化工程的啟動(dòng)，對(duì)老師教學(xué)基本功、學(xué)前教育理論在實(shí)踐中的運(yùn)用提出了更高的要求，幼兒園老師不僅要學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教育理論，還要依據(jù)原有基礎(chǔ)進(jìn)行高一級(jí)學(xué)歷的學(xué)習(xí)。全部的學(xué)前教育理論，還要依據(jù)原有基礎(chǔ)進(jìn)行高一級(jí)學(xué)歷的學(xué)習(xí)。全部的老師要實(shí)現(xiàn)"學(xué)歷大?；?，大專起點(diǎn)的老師要在四年中獲本科學(xué)歷。鼓舞老師參與前教育之外的專業(yè)學(xué)習(xí)，鼓舞老師參與討論生討論的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在2022年老師本科率達(dá)90%以上。

二、以分層培訓(xùn)關(guān)心老師練就教學(xué)、科研力量

1．工作一年的老師：熟識(shí)幼兒園的教育教學(xué)，了解幼兒園的工作常規(guī)。

2．工作二年的老師：基本了解與把握幼兒園的教育教學(xué)，嘗試獨(dú)立帶班。

3．工作五年的老師（園級(jí)骨干老師）：熟識(shí)幼兒園各科教學(xué)方法，基本把握教育教學(xué)的原則與規(guī)律，能獨(dú)立運(yùn)作，并參加幼兒園科研課題的討論工作。

4．工作八年老師（區(qū)級(jí)骨干老師）：做新入園老師的師傅，指導(dǎo)她們開展工作。在開展好正常教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，擔(dān)當(dāng)區(qū)級(jí)課題的開展或參加市級(jí)課題的討論工作。

5．工作十年及以上的老師（市級(jí)骨干老師）：負(fù)責(zé)本園特色老師的傳、幫、帶，并擔(dān)當(dāng)市級(jí)課題或參加省級(jí)以上課題的討論工作。市優(yōu)秀青年老師要面對(duì)全市、全市關(guān)心培訓(xùn)老師，市學(xué)科帶頭人要面對(duì)市、省或全國關(guān)心培訓(xùn)老師。

三、以師傅帶徒弟的形式發(fā)揮優(yōu)秀老師的傳幫帶作用

新老師進(jìn)園，要依據(jù)該老師的特點(diǎn)與力量支配班級(jí)內(nèi)的幫帶老師，新老師工作一年后，可以在平常觀看、了解的基礎(chǔ)上在園內(nèi)再拜1－3位老師為師，讓年輕老師向有閱歷、有特長(zhǎng)的老師學(xué)習(xí)，關(guān)心她們盡快地提高教育教學(xué)水平。徒弟每月需聽?zhēng)煾?－3個(gè)活動(dòng)，師傅每月聽徒弟1個(gè)以上的活動(dòng)，每次活動(dòng)，師徒之間均要對(duì)活動(dòng)目標(biāo)、重難點(diǎn)的把握進(jìn)行溝通、爭(zhēng)論。

四、利用教研和科研提高老師的理論和實(shí)際教學(xué)力量

幼兒園應(yīng)充分利用市區(qū)學(xué)科小組的資源和我園自身的教科研優(yōu)勢(shì)，成立討論小組。

依據(jù)教研組不同的討論目的與任務(wù)，對(duì)青年老師進(jìn)行分層次培訓(xùn)。參與工作三年內(nèi)的老師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作主要由班級(jí)教研組擔(dān)當(dāng)，通過班級(jí)組教研活動(dòng)的組織與開展，關(guān)心她們熟識(shí)、了解和把握幼兒園教育教學(xué)的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨(dú)立主持班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)；參與工作3－5年的老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)主要由課題組擔(dān)當(dāng)，通過課題討論活動(dòng)，了解如何開展教科研、如何正確觀看評(píng)價(jià)兒童、如何撰寫小論文等；工作十年以上的老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)由全園性教研活動(dòng)來擔(dān)當(dāng)，關(guān)心她們正確分析與把握國內(nèi)外幼教動(dòng)態(tài)，能為全園的教育決策供應(yīng)依據(jù)。

在同一教研組內(nèi)，不同層次的老師擔(dān)當(dāng)不同層次的教研任務(wù)。最高層次的老師負(fù)責(zé)方案的制訂、討論工具的選擇、討論方向的把握及主要的評(píng)價(jià)分析等；其次層次的老師幫助負(fù)責(zé)方案的詳細(xì)落實(shí)（小活動(dòng)的設(shè)計(jì)、調(diào)整及分析），做好觀看評(píng)價(jià)及資料的收集整理工作，為負(fù)責(zé)人供應(yīng)修改策略；第三層次的老師主要擔(dān)當(dāng)小活動(dòng)的實(shí)施，做好一些材料及情境的預(yù)備。

五、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓優(yōu)秀人才脫穎而出

開展各種多樣性的活動(dòng)，為各層次老師搭舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)脫穎而出的機(jī)會(huì)。

凡在教育教學(xué)和教科研中做出過特別貢獻(xiàn)的老師，推舉參與特級(jí)老師、名老師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的評(píng)比，鼓舞她們參與"學(xué)科帶頭人展、創(chuàng)、獻(xiàn)'活動(dòng)，向同行和全園教工介紹個(gè)人狀況，展現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)，展現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)風(fēng)采，形成個(gè)人的教學(xué)特色。

鼓舞全部的老師參與幼兒園的"半日活動(dòng)觀摩'"好課評(píng)比'"個(gè)人風(fēng)采展現(xiàn)'"技能大賽'等活動(dòng)，形成"比、學(xué)、趕、幫、超'的良好風(fēng)氣。

篇3:幼兒園公開課管理制度

臺(tái)東幼兒園公開課管理制度

1．確定公開課的主題。每次公開課（包括觀摩課、優(yōu)質(zhì)課和討論課）應(yīng)明確解決的主要問題，主題可從兩方面思索：一是教材的內(nèi)容、教學(xué)方法、手段、教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革。二是如何發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用、同學(xué)的主體作用。

2．公開課的人選，應(yīng)選擇教研力量強(qiáng)、有教學(xué)特點(diǎn)的老師擔(dān)當(dāng)觀摩課或討論課，一般性的討論課由一般老師或青年老師擔(dān)當(dāng)。要重視課前指導(dǎo)工作。對(duì)青年老師可采納講、評(píng)、講的方法。這樣分層次提高教學(xué)力量。

3．作好公開課的預(yù)備工作。組織全組老師，集思廣益，共同修改和確定公開課的實(shí)施方案。重要的公開課，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)要親自把關(guān)。

4．做好評(píng)議工作。聽課