《美味漢堡包》大班美術(shù)教案

《美味漢堡包》大班美術(shù)教案

《美味漢堡包》大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受玩泥的樂趣。

2.嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作漢堡包,進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件-圖片:漢堡包

2、動(dòng)畫片:我的美味三明治

3、各種顏色的橡皮泥若干份。

活動(dòng)過程

一、出示圖片漢堡包,調(diào)動(dòng)幼兒興趣

1、教師:小朋友,看一看這是什么?你們吃過漢堡包嗎?

問:哪個(gè)小朋友來說一說,漢堡包是什么樣子的?有什么特點(diǎn)?

(圓圓的,里面有好多好吃的東西)

2、你們知道漢堡包是怎么做出來的嗎?

(面包、肉,菜)

二、探究漢堡包的制作方法。

1、動(dòng)畫片:我的美味三明治請(qǐng)小朋友們看看動(dòng)畫片里小動(dòng)物們是怎樣制作漢堡包的。

2、爭(zhēng)論:

漢堡包有幾層呢?，都有那些東西包在里面?

(漢堡包里面有面包、肉、生菜,里面還有沙拉醬)

3、你們想不想看看教師怎樣制作一個(gè)漢堡包呢?

三、教師制作示范

1、重點(diǎn)演示雙手團(tuán)泥。

2、將泥團(tuán)聚后放在手心進(jìn)展按壓、壓扁。

3、選兩塊做最外層的面包,里面放兩層:

一層做生菜,一層做奶酪,最里面的防疫曾作為雞塊。

4、一層一層的包起來,一個(gè)美味可口的漢堡包就做好了。

四、幼兒制作美味可口的漢堡包。

制作前,教師帶著幼兒邊做團(tuán)、搓、捏等動(dòng)作表演,加深幼兒對(duì)根本動(dòng)作的理解。

五、展現(xiàn)并溝通自己的作品及制作的方法。

1、請(qǐng)幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。

2、引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品,共享制作美食的樂趣。

活動(dòng)反思：

《美味漢堡包》是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，讓孩子們綜合運(yùn)用搓長(zhǎng)(圓)、捏泥、壓扁的技能及分泥的方法，借助幫助材料制作“漢堡”。在此活動(dòng)之前，經(jīng)過一段時(shí)間的捏泥，孩子們以上的技能根本都已經(jīng)把握，利用這個(gè)活動(dòng)能幫忙孩子們穩(wěn)固及綜合運(yùn)用這些技能。活動(dòng)中的“漢堡”這一事物是孩子們寵愛而且在他們生活中特別常見的食品，取材生活，孩子們也會(huì)更有興趣。

活動(dòng)開頭以開門見山的方式綻開：出示漢堡圖片，引出主題內(nèi)容，孩子很快被吸引，眼中流露出期盼。我先請(qǐng)孩子們說說他們對(duì)漢堡的感受，從外形、味道等幾方面綻開，孩子們說的有模有樣，心情進(jìn)一步激發(fā)。之后以情境導(dǎo)入的方式進(jìn)入制作：“孩子們今日我們來當(dāng)一回小廚師，制作一個(gè)自己的漢堡包好嗎?”孩子們異口同聲的說：“好?！庇械暮⒆右呀?jīng)開頭介紹自己想要做的漢堡包的口味了。有的說“我要做草莓的”、“我要吃牛肉漢堡包”……這時(shí)的孩子們有許多話要說，根本不愿停下來，我順勢(shì)讓孩子們連續(xù)爭(zhēng)論，將他們的新穎想法與朋友們共享。等待時(shí)間差不多時(shí)我拋出了一個(gè)問題：“可是小廚師們，美味的漢堡包究竟應(yīng)當(dāng)怎么做呢?”孩子們開頭了它們的思索。我出示了橡皮泥。然然說：“捏一個(gè)圓的，再壓一壓。”“這是什么呢?”“漢堡包的上面的?！薄叭蝗恍N師說的很棒哦，我們看漢堡包是怎么樣的?”“一層一層的”有的孩子說?！皩?duì)啦，漢堡包是一層一層疊起來的。”“有蔬菜的、有肉的、有香腸的…….”爭(zhēng)論過后我進(jìn)展了漢堡包制作過程的示范，完成后妍妍說：“教師那個(gè)上還有芝麻的?！薄澳愕男⊙劬φ嬲J(rèn)真，芝麻可以怎么做呢?”“一點(diǎn)點(diǎn)的壓一壓?！币罁?jù)孩子們說的，我進(jìn)展了芝麻的示范制作。之后孩子們開頭了它們的制作，由于時(shí)間的關(guān)系最終環(huán)節(jié)的介紹評(píng)價(jià)活動(dòng)沒有綻開。

整個(gè)活動(dòng)孩子們的興趣還是比擬濃的，但這其中存在了一些問題。

1.材料方面比擬單一，只有同色的橡皮泥。在材料上需要進(jìn)一步爭(zhēng)論，可供應(yīng)一些幫助材料參加制作，既不會(huì)讓橡皮泥粘在上面拿不下來，又可以充分發(fā)揮孩子們的想象力。

2.其中的整個(gè)過程示范是多余的。漢堡包的形象孩子們很熟識(shí)，且制作時(shí)需要的技能都已經(jīng)學(xué)過了，在這里只要幫忙孩子們解決他們認(rèn)為是難點(diǎn)的地方就可以了，這樣對(duì)孩子不會(huì)有太多的局限，孩子們制作出來的漢堡包也會(huì)有更多的不同。

3.最終的評(píng)析活動(dòng)不應(yīng)當(dāng)備舍去，這是孩子們相互溝通、進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)力量、相互學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。

《美味漢堡包》大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在已有閱歷的根底上，用簡(jiǎn)潔的圖形裝飾畫面。

2、初步接觸油水分別的畫法，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的”力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、幼兒使用棉簽自由涂畫玩色

2、幼兒在涂畫過程中先用油畫棒，再使用棉簽。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、漢堡包圖片若干、油畫棒、棉簽、水粉顏料、抹布、塑料盤、操作場(chǎng)景等

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入。

出示動(dòng)畫圖片。

師：今日教師帶來了一段動(dòng)畫，請(qǐng)小朋友一起看一看。

師：在一座漂亮的大森林里有一位熊媽媽，它是個(gè)面包師，每天都能做出各種美麗又美味的漢堡包，小動(dòng)物們都很喜愛它，可是今日它生病了，怎么辦呢？

師：我們對(duì)熊媽媽說：別難受別難受，我們來幫忙你。

二、觀看體驗(yàn)

1、出示裝飾好的漢堡包。

師：我們一起來看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的？（幼兒觀賞）你看到了哪些圖案？都有哪些顏色？它們是怎樣排隊(duì)的？

現(xiàn)在，假如你就是一位小小面包師，你想怎樣來裝扮漢堡包？

師：你除了給漢堡包設(shè)計(jì)美麗的圖案，你還想給它加點(diǎn)什么美味的作料，讓變得更美味呢？（幼：撒點(diǎn)芝麻，涂點(diǎn)奶油，加點(diǎn)果醬…）

三、嘗試操作

師：我們一起來當(dāng)小小面包師，做出美味又美麗的漢堡包吧！

請(qǐng)小朋友先用油畫棒畫出美麗的圖案，然后選出自己喜愛的果醬涂在漢堡包身上，做出美味的漢堡包。

幼兒嘗試用棉簽蘸顏料涂畫。

教師指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒將顏料涂滿。

鼓舞幼兒積極自主涂畫。

四、鼓舞評(píng)價(jià)

小朋友，你們的小手真靈活，做出了很多美麗的漢堡包，你最喜愛哪個(gè)漢堡包？為什么？我們一起聽音樂，把這些漢堡包送給森林的小動(dòng)物吧！

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)自然的將語(yǔ)言、美術(shù)、等綜合在一起，運(yùn)用情景嬉戲的方式，來引起孩子產(chǎn)生興趣及用油畫棒、棉簽涂畫涂色的興趣，并使幼兒在寬松、自由的環(huán)境中，自己嘗試用油畫棒、棉簽操作。通過這個(gè)嬉戲活動(dòng)，使幼兒初步接觸油水分別的畫法，活動(dòng)時(shí)不要求幼兒知道和了解其科學(xué)