語文版八上第三單元導學案

語文版八上第三單元導學案紀念求導案

補和錯【習標123【習點點12【導學導】一、知鏈接走進白求恩諾爾曼求恩，偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生1937年“盧溝橋事件爆發(fā)后受加拿大共產(chǎn)黨的派遣率領由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊于1938初來到中國援助抗日戰(zhàn)爭。他以精湛的醫(yī)術(shù)搶救了大批傷員，培養(yǎng)了許多醫(yī)務干部。年10月白求恩在醫(yī)治傷員時，不幸手指感染中毒，于1939月日在河北唐縣逝世。他最后一句話是力吧，向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)白求恩逝世一個月后的月日，毛澤東同志寫下了《紀念白求恩》這篇文章二、自感知，整體把握1．字積累派遣（）狹隘（）鄙薄（）熱忱（）殉職（）拈輕怕重（）鄙?。貉陈殻耗檩p怕重：精益求精：

熱忱：微不足道：麻木不仁：見異思遷：2．默課文，思考：作者寫了白求恩的那些精神？并找出文中作者評價和贊美白求恩的句子，自由朗讀。針對這些句子來理清文本結(jié)構(gòu)。3.本文是毛澤東專為悼念白求恩而作的，但他并未單純地表達悼念之情，而是深刻地分析白求恩精神。請你寫出作者所贊揚的白求恩精神，并談談你的體會。【拓展練】你認為現(xiàn)在還有向白求恩學習的必要嗎？為什么？學習收/

語文版八上第三單元導學案紀念求導案

補和錯【習標1．找到本文的論點、論據(jù)以及論證方法。2．背誦“我們大家要學習他……”到全文結(jié)束。【習點點1．學習本文舉例、說理、對比等議論方法。2．學習白求恩的共產(chǎn)主義精神。【題究1．請找出文中記敘白求恩事例的語句，并說說這樣的記敘有什么特點？2．自由朗讀課本第2、3段，找出寫白求恩與不少的人對工作、對同志、對人民、對技術(shù)的不同態(tài)度的語句。3．本文除了運用對比論證之外，還用了那些論證方法？請在文中一一找出。4．本文語言凝練生動：（1）找出文中所運用的成語；（2）第4段中有一組排比句，找出并體會其妙處；（3）文中第2段對白求恩有三種稱呼，說說它們的差異；5．作者如此贊美白求恩的精神，其根本目的何在呢？6、背誦比賽【展練得道多助

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虎踞龍盤學習反思：/

語文版八上第三單元導學案

談語言導學

補和錯【習標1．理解文章內(nèi)容，概括出本文的中心論點和分論點。2．欣賞本文平實易懂的語言以及作者大雅似俗的風格。3．學習文章道理論證和事例論證結(jié)合的方法。4．培養(yǎng)良好的語言習慣。【習點點1．分析概括本文的中心論點和分論點。2．品味本文大雅似俗的語言風格?！緦W指導】一、知識鏈接走進王力王力1900—1986名語言學家、詩人，廣西博白人。王力先生畢生致力于中國現(xiàn)代漢語語言學科大廈的構(gòu)建工作從年留學法國回國到去世前的五十多年間無論條件怎樣艱苦環(huán)境怎樣險惡，先生的學術(shù)研究從未停止過。五十多年來，他以淵博的學問、過人的才識、拓荒者的氣魄和堅韌不拔的精神，在語言學領域辛勤耕耘，取得了舉世矚目的成就，他自己也成為我國二十世紀最卓越的語言學家之一，一代當之無愧的學術(shù)大師。二、自讀感知，整體把握1．字積累拙（）圩（）斟酌（）訛（）逸（）弄巧成拙：費解：頭頭是道：以訛傳訛：

適得其反：不假思索：推敲：約定俗成：2．自課文，找出文中列舉的語言使用不當?shù)睦?，并說明為什么不當？（四個）3．理文章結(jié)構(gòu)，寫出本文簡單的結(jié)構(gòu)提綱細閱讀第段和第6內(nèi)容）4．研第至段和第612段，用最簡潔的語言概括：王力先生針對書面語言的使用提出了怎樣的觀點？5．本的中心論點是什么？【拓展訓練】請找出下列語段中的語病并修改。小靜給在外地工作的媽媽寫信：親愛的媽媽，好久不見了，真是“一日不見，如隔三秋”??！現(xiàn)在我的成績?nèi)招略庐?，老師對我的關懷是無所不至。…祝你健康快樂，永垂不朽！/

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最苦與最樂導學案一

補和錯【習標1．理解文章內(nèi)容，明確作者的觀點。2．理清文章脈絡，培養(yǎng)思維的嚴密性?！玖朁c點1．找出文章中心論點，分析作者是怎樣闡明觀點的。2．培養(yǎng)正確的苦樂觀?！緦W指導】一、知識鏈接走進梁啟超梁啟超，字卓如，號任公，別號飲冰室主人，近代改良主義思想家、教育家1898參與戊戌變法，以六品銜辦京師大學堂、譯書局。變法失敗后流亡日本。先后辦《清議報》和《新民叢報堅持立憲?；剩榻B西方社會政治、經(jīng)濟、文化學說，當時有較大影響。晚年任清華學校研究院導師。著有《飲冰室全集二、整體把握1．字積累攬（）契（）憫（）循環(huán)：監(jiān)督：

失意：悲天憫人：如釋重負：無入而不自得：2．理文章結(jié)構(gòu)：以學習小組為單位，理清段與段之間的關系，寫出簡略提綱。3．自課文，思考并回答：梁啟超先生在本文中認為什么是最苦？什么是最樂？4．作把苦、樂與責任聯(lián)系起來，提出了自己的苦樂觀，它是怎樣論述自己的苦樂與責任之間的關系呢？結(jié)論是什么？【基礎訓練】解釋下列成語中加點的字：悲天憫人（）心安理得（）【拓展訓練】讀完本文，請談談你對責任的看法。

如釋重負（）是而后已（）學習反思：/

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最苦與最樂導學案二

補和錯【習標1．體會本文簡潔、流暢的語言風格。2．培養(yǎng)并樹立對他人、對社會、對自己的責任感?！玖朁c點1．找出文章中心論點。2．養(yǎng)成正確的苦樂觀?！緦W指導】1．熟課文，賞析文中的設問句。自問自答的句子叫設問句。本文使用了大量的設問句，請你試著找出并說說作者提出了那些問題，又做了怎樣的回答示：五個設問環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，闡述苦與責任的關系）2．請談下列句子的特點和作用：（1）一日應當盡到責任沒有盡，到夜里頭便是過的痛苦日子；一生應盡的任沒有盡，便死也帶著痛苦往墳墓里去。（2）處處盡責任，便處處快樂；時時盡責任。便時時快樂。（3）盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。3．試會“然則為什么孟子又說‘君子有終身之憂’呢？”這句話的深刻內(nèi)涵。4．文的題目是《最苦與最樂最后一段那些句子分別呼應了“最苦”和“最樂”？【基礎訓練】用簡潔的文字概括本文中心論點。【拓展訓練】聯(lián)系生活實際，你認為怎樣做才能對自己的人生負責？/

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懶惰的智慧導學案一

補和錯【習標1．理解文章內(nèi)容，能分析本文的論點、論據(jù)。2．學習本文新穎、獨到的立意，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。3．學習擺事實、正反對比的論證方法?！玖朁c點1．理清結(jié)構(gòu)，提煉論點。2．認真閱讀課文，分析文章獨到的立意。【導學指導】一、情景導入：有人說界上最大的未開發(fā)的疆域，是我們兩耳之間的空間了開發(fā)大腦，我們提倡勤于思考，勤于研究。自古以來，勤奮被人們贊賞推崇，而懶惰則被人們所厭惡貶斥。但美國作家凱利卻提出了一個令人耳目一新的觀點：正是懶惰激勵了發(fā)明，促進了人類的進步。你同意這一觀點嗎？二、自讀課文，整體把握。1．字積累：誡（）泵（）雇（）螺栓（）躬（）摞（）親躬：誕生：

捷徑：疲憊不堪：循規(guī)蹈矩：筋疲力盡：2．認閱讀課文并思考：作者是怎樣評價懶漢的？3．本中的“懶惰”是我們通常所說的不愛勞動、不愛工作嗎？若不是，請談談文中“懶惰”的含義。4．本與我們常見的“—分—總”的論述結(jié)構(gòu)不同，請寫出本文的結(jié)構(gòu)提綱，并分析結(jié)構(gòu)特點。5．用潔的語言歸納出作者在本文中對懶惰持有的觀點?！就卣褂柧殹孔鰝€懶漢需要具備哪些素質(zhì)，才能做到作者所說的“承擔人類文明發(fā)展的重任/

語文版八上第三單元導學案學習反思

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懶惰的智慧導學案一

補和錯【習標1．學習本文幽默的語言。2．培養(yǎng)創(chuàng)造、創(chuàng)新精神，適應時代發(fā)展要求?！玖朁c點1．分析文章獨特立意。2．學習本文幽默、傳神的語言?！緦W指導1．舉例論證是本文典型的論證方法。找出文用來證明觀點的事例，并簡要說明這些事例是用來證明什么觀點的。2．多數(shù)勤勞的人都比懶惰的人容易衰老的原因是什么？3．本文語言生動形象，幽默傳神，既機敏俏，又充滿睿智。請找出這一類語言，體味其特色，并摘