一年級(jí)家訪心得體會(huì)150字 一年級(jí)家訪心得體會(huì)簡(jiǎn)短優(yōu)秀(5篇)

Word版本，下載可自由編輯一年級(jí)家訪心得體會(huì)150字一年級(jí)家訪心得體會(huì)簡(jiǎn)短優(yōu)秀(5篇)在平日里，心中難免會(huì)有一些新的主意，往往會(huì)寫一篇收獲體味，從而不斷地豐盛我們的思想。大家想知道怎么樣才干寫得一篇好的收獲體味嗎？下面是幫大家收拾的收獲體味范文大全，供大家參考借鑒，希翼可以協(xié)助到有需要的伴侶。

一班級(jí)家訪收獲體味150字一班級(jí)家訪收獲體味簡(jiǎn)短篇一

在這次家訪過程中，我深刻體味到，作為老師我們要樂觀的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多舉行溝通，家長(zhǎng)和老師互相學(xué)習(xí)，互相相信，互相合作，結(jié)成一個(gè)家庭小學(xué)的教導(dǎo)同盟。那么我們的教導(dǎo)會(huì)取

得更大的勝利。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)收獲體味。

11月26日通過歇息時(shí)光，我深化幾個(gè)同學(xué)家中，舉行家訪，感觸頗深。家訪真能讓我們和同學(xué)家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤解和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱烈好客讓我深深地體味到作為一名老師的驕傲。

同學(xué)趙美月的家長(zhǎng)對(duì)我的到來，感到非常意外和高興，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教導(dǎo)的理念與進(jìn)展，匯報(bào)了我們小學(xué)在孩子教導(dǎo)方向上的指引，以及我們年級(jí)是如何開展教導(dǎo)、教學(xué)工作的。面向面促膝暢談，家長(zhǎng)對(duì)我們教導(dǎo)人賦予了高度評(píng)價(jià)與鼓舞，我對(duì)年級(jí)容量也很大，有些活動(dòng)做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，對(duì)于我們小學(xué)的進(jìn)展、年級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！壁w美月的家長(zhǎng)說：“萬萬沒有想到教師對(duì)同學(xué)是如此牽掛和關(guān)懷，我們的孩子放在你們小學(xué)年級(jí)，就是放心，你們這是在辦人民愜意的小學(xué)。我們家長(zhǎng)一定大力支持小學(xué)的工作。”

無數(shù)家長(zhǎng)對(duì)教師的到來，接待的十分熱烈，他們覺得暖和，倍感高興，同學(xué)本人感到：本來自己并不是一個(gè)被"忘記的角落"，自己在教師的心中不是可有可無的，老師總是在凝視和關(guān)懷著自己。同學(xué)李浩宇說：“教師，您這次家訪，給了我很大力氣，我越發(fā)自信，我還要越發(fā)努力，在班上要做個(gè)好同學(xué)，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

這次家訪，使家長(zhǎng)和同學(xué)感到非常親切，從內(nèi)心深處十分感激老師。同學(xué)張?jiān)娪暌姷轿业牡絹?，開頭十分緊急，站在門口不知所措，膽怯我是來向家長(zhǎng)"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞她要揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的長(zhǎng)進(jìn)。在輕松和睦的閑聊中，孩子越說越興奮，把自己的志向、思量統(tǒng)統(tǒng)都講給教師聽，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越愜意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希翼教師常常到家。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)囫圇忙于生計(jì)，極少照顧、催促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒方法挑選家長(zhǎng)，我們只能挑選不同的教導(dǎo)方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。無數(shù)家長(zhǎng)都反映：教師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為同學(xué)的教師也特激動(dòng)于這句話，教師的魅力無極限。固然興奮之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教導(dǎo)方式形成了徹低不同的同學(xué)個(gè)體和認(rèn)知表述水平。文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子舉行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長(zhǎng)說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女浮現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)叨念，卻拿不出或狠不下心實(shí)行措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、辦法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了，有的家庭已浮現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問題的同學(xué)，我和家長(zhǎng)促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析同學(xué)，同時(shí)掌握實(shí)際，靈便調(diào)整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議?、探討教導(dǎo)措施，使同學(xué)心服口服，家長(zhǎng)也欣然協(xié)作。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長(zhǎng)了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和小學(xué)對(duì)同學(xué)的要求，又使我了解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)。我們惟獨(dú)利用家訪才干了解一些隱性的問題，找出同學(xué)不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的教導(dǎo)。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注意同學(xué)的個(gè)別教導(dǎo)，真正達(dá)到“教導(dǎo)一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響囫圇社會(huì)”的教導(dǎo)效果。

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一班級(jí)家訪收獲體味3一班級(jí)家訪收獲體味150字一班級(jí)家訪收獲體味簡(jiǎn)短篇二

家訪目的：

該同學(xué)自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)成果一向不是很抱負(fù)，雖然舉行過多次的差生輔導(dǎo)教導(dǎo)，但是效果仍不顯然。致使年級(jí)總體成果落后于同級(jí)其他年級(jí)。而且該生性格內(nèi)向，不肯與同教師舉行溝通，緘默寡言，課堂上從未發(fā)過言。問緣由，不肯和教師作深層次的溝通，只是一言不發(fā)，而且只要一批判她，就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避開她的成果下降，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我打算舉行家訪。

家訪情況：

到同學(xué)家中，家里惟獨(dú)父親一人在家，家長(zhǎng)反應(yīng)較為冷淡：明了小孩很早就是這個(gè)毛病但是卻無從下手。就是一個(gè)勁的說我們也沒有方法。但是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的溝通，說明家訪的來意后，家長(zhǎng)最后放下思想包袱于我舉行了交談。從家長(zhǎng)口中得知，緣由可能有幾方面。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，但是也很有趣，而且具有必需的惰性。孩子回到家后就沉浸在電視中，對(duì)其中的情節(jié)津津樂道，但是對(duì)學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的緣由之一。而且學(xué)科中有她并不是很樂學(xué)的科目，比如說數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難心情。加上家長(zhǎng)工作比較忙，沒有時(shí)光輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時(shí)就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后家長(zhǎng)答應(yīng)我，會(huì)專心協(xié)作我們教師對(duì)孩子舉行心理疏導(dǎo)，主動(dòng)和孩子多溝通，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。

家訪體味：

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，學(xué)習(xí)壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不行回避的問題，而且短期內(nèi)是無法轉(zhuǎn)變這一社會(huì)現(xiàn)狀的。

作為老師，不能對(duì)孩子的這些問題一味的批判指責(zé)之后放任不管。而是就應(yīng)運(yùn)用理論學(xué)問和實(shí)際的閱歷來解決這些問題。簡(jiǎn)而言之，就是要以愛心