九年級(jí)英語(yǔ)中考備考方案

九年級(jí)英語(yǔ)中考備考方案

英語(yǔ)是中考科目中特別重要的一門(mén)學(xué)科,對(duì)學(xué)生的要求也越來(lái)越高,下面是我為大家整理的關(guān)于九年級(jí)英語(yǔ)中考備考方案，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

英語(yǔ)中考備考課本學(xué)問(wèn)回顧

課本學(xué)問(wèn)回顧是對(duì)課文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)階段，是針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，以課本為主。學(xué)生對(duì)以前所學(xué)的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)已遺忘，本著“溫故知新”的原則，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)。在這個(gè)階段按單元?dú)w納語(yǔ)言學(xué)問(wèn)點(diǎn)，對(duì)各單元的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)留意基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)。一般通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)來(lái)檢查學(xué)生復(fù)習(xí)狀況，通過(guò)配套的練習(xí)、試卷等，復(fù)習(xí)檢測(cè)，逐步形成英語(yǔ)語(yǔ)言綜合實(shí)力。

A、布置適量、難度適中的課堂練習(xí)和課后練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所復(fù)習(xí)內(nèi)容。

B、實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)及分層教學(xué)的復(fù)習(xí)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組分層訓(xùn)練，英語(yǔ)單科較差的學(xué)生，盡量在作業(yè)、試卷的批改中做到面批、面改。讓成果較好的帶動(dòng)幫助成果較差的學(xué)生，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。

C、反復(fù)考試、自我檢測(cè)考試，即每復(fù)習(xí)完幾個(gè)單元后，進(jìn)行測(cè)試，對(duì)考試中有進(jìn)步的學(xué)生剛好進(jìn)行表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性。

復(fù)習(xí)課本并不是“眉毛胡子一把抓”，而是在探討了課標(biāo)和考綱后，將課本中的重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)條理化、系統(tǒng)化。

英語(yǔ)中考備考語(yǔ)法專(zhuān)題復(fù)習(xí)

語(yǔ)法專(zhuān)題復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)，堅(jiān)固駕馭。因?yàn)橥ㄟ^(guò)對(duì)課本學(xué)問(wèn)的回顧，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上。相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。本輪的復(fù)習(xí)，既抽象難懂，又味同嚼蠟。針對(duì)學(xué)生們的不同特點(diǎn)，我從以下幾個(gè)方面入手，由淺入深，按部就班，點(diǎn)滴滲透，不斷推動(dòng)。

A.英語(yǔ)的十大類(lèi)詞：名詞、代詞、冠詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞、數(shù)詞、介詞、連詞和感嘆詞。

B.英語(yǔ)的九種時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí)。

C.句子分類(lèi):陳述句、祈使句、疑問(wèn)句和感嘆句。

D.句子成分:主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)。

E.簡(jiǎn)潔句的基本句型的用法

F.句子結(jié)構(gòu):簡(jiǎn)潔句、并列句以及復(fù)合句。

G.干脆引語(yǔ)變間接引語(yǔ)：

H.非謂語(yǔ)性動(dòng)詞的用法:動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞和動(dòng)詞不定式。

I.主謂一樣：

(1)三個(gè)原則：意思一樣、語(yǔ)法一樣和就近原則

(2)并列結(jié)構(gòu)作主語(yǔ)：and,both...and...,or,either...or...,

Neither…nor..,notonly...but…also…,not...but...,

(3)名詞+介詞短語(yǔ)作主語(yǔ)：

(4)不定代詞作主語(yǔ)：

(5)Therebe和Herebe的就近原則：

(6)特別名詞作主語(yǔ)：

(7)表數(shù)量概念的詞或短語(yǔ)作主語(yǔ)：

(8)動(dòng)名詞不定式或從句作主語(yǔ)：

J.主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法。

K.虛擬語(yǔ)氣的用法：

L.倒裝句、省略句和強(qiáng)調(diào)句的用法

我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的目的就是運(yùn)用語(yǔ)言。我覺(jué)得語(yǔ)法對(duì)于一種語(yǔ)言來(lái)說(shuō)就似乎一根拐杖一樣。當(dāng)我們還不會(huì)走路或我們遇到困難時(shí)，我們才會(huì)想到它。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中反復(fù)練習(xí)，逐步讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)法有整體的印象。從而幫助學(xué)生駕馭一些基本的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合運(yùn)用英語(yǔ)的實(shí)力。

英語(yǔ)中考備考復(fù)習(xí)

專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)，如詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作等，讓學(xué)生建立一個(gè)完整的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。此外，通過(guò)練習(xí)查漏補(bǔ)缺，剛好解決存在的問(wèn)題第三階段重點(diǎn)是全面提升學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的實(shí)力。主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培育學(xué)生審題解題實(shí)力，同時(shí)要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，學(xué)問(wèn)考查和實(shí)力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：學(xué)問(wèn)——實(shí)力——學(xué)問(wèn)。

(1)詞匯部分

詞匯維系著語(yǔ)音和語(yǔ)法，是語(yǔ)言的建筑基石，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。重視詞匯在語(yǔ)篇和情景中的運(yùn)用，要把詞匯學(xué)習(xí)與語(yǔ)音、語(yǔ)法、文化內(nèi)涵的學(xué)習(xí)等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

(2)聽(tīng)力部分

聽(tīng)力考試不但是應(yīng)試須要，也是提高學(xué)生英語(yǔ)綜合素養(yǎng)的須要。建議每天堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)20～30分鐘，保持耳朵對(duì)語(yǔ)言的敏感和熟識(shí)程度。尤其要有意識(shí)地培育學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力，培育把聽(tīng)到的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成書(shū)面語(yǔ)言的實(shí)力。

(3)單項(xiàng)選擇部分

單項(xiàng)選擇題的特點(diǎn)是：考點(diǎn)多，潛隱性強(qiáng)。強(qiáng)調(diào)在語(yǔ)境中考查所學(xué)學(xué)問(wèn)，在語(yǔ)境中體現(xiàn)語(yǔ)言的運(yùn)用和交際。

(4)完形填空部分

完形填空題既能檢測(cè)學(xué)生對(duì)單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語(yǔ)法的駕馭，又能考查學(xué)生篇章理解和邏輯推理實(shí)力，故而成為中考試題中不行或缺的、調(diào)整整個(gè)試卷難易程度的杠桿題。

(5)閱讀理解部分

英語(yǔ)文章的閱讀理解既是我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深層內(nèi)涵。

(6)書(shū)面表達(dá)