做學習的主人演講稿5篇

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做學習的仆人演講稿5篇

好的演講稿可以引領聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。在不斷長進的時代，無數(shù)地方都會使用到演講稿，那么問題來了，到底應如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？以下是幫大家收拾的做學習的仆人演講稿6篇，歡迎閱讀，希翼大家能夠喜愛?。

做學習的仆人演講稿篇1

敬愛的領導、教師，友愛的學生們：

大家早上好!

今日我在國旗下講話的題目是《做學習的仆人做生活的強者》。

友愛的學生們，你或許受到過不少挫折，經受了不少失敗。在學業(yè)上無所成就。因而哀嘆生活的不公正，因而意志消沉，一蹶不振，喪失了信念。但是，不知道你想過沒有。沒有挫折的生活，就象沒有波濤的池塘，而彌漫沖突的生活，就象波濤洶涌的大海顯示著青春的活力。幾多輝煌，幾多幸運，幾多疼痛，幾多險境……幾乎每個人都在自己的生命旅途上迎春送秋，風雨兼程。有人說，生活是大海的水，是長空的風，它能給你疼痛失望，把你拋進大海無底的深淵，它也能使你激揚高興，把你擎到高空輝煌的殿頂……我們應該抬起頭來，正視生活，做學習的仆人，做生活的強者。

世界真奇異，生活多美妙。藍藍的天空上飄著朵朵白云，高大的高山上屹立著棵棵青松，蔚藍的大海上涌起層層浪花，寬敞的操場上傳來陣陣吶喊，漂亮的朝陽下綻放張張笑臉……這一切的一切是多么的美妙。九班級的學生們，我們已經朝夕相處，共同生活了你們一生中特殊珍貴的三年青春時間，教師特殊難忘。在離中考還有76天的日子里，我想告知學生們幾個充分通過時光的小絕招。

1、學會堆積零碎的時光

像早讀之前的晨讀、晚自習之前的晚讀。自己給自己算一筆帳，假如天天堆積20分鐘，那么76天堆積的時光就是25小時，35節(jié)課，相當于5周的語文課。假如通過每次堆積的20分鐘背10個單詞，那么76天你堆積的單詞數(shù)就是250個。

利用這樣的計算，你是不是就不會放過一些零碎的時光了呢?

2、給自己定一個合理的最后期限

假如一個任務規(guī)定是一個月完成，結果人們通常會將這個任務拖到快一個月時再加緊工作，很少有人提前完成。假如一個任務規(guī)定是一周完成，人們就會緊急工作，很少有人不能完成任務。假如一個任務沒有期限，人們就會我們就會拖拉，直到有一天這個任務確定了完成的期限。制定學習方案時，一定確定一個時光檢驗學習的效果。這樣人們才會努力完成方案，這個學習方案才會效果好。

3、用勝利激勵自己

發(fā)覺自己的勝利，是對自己的表揚。我們要在學習方案的執(zhí)行中不斷地發(fā)覺自己勝利的地方，用勝利來激勵自己。

對不會學習的人來說，學習是一件難事。但對會學習的人來說，學習是一件輕松開心的事，反而一天不學習，就會覺得虛度了年華。假如你覺得是一件難事，那你向來都在做學習的奴隸;假如你認為學習是一件輕松開心的事，那是由于你已經成為了學習的仆人。教師還想告知學生們一段名人的話：

“別等太陽已高掛天空，才進入今日;

別等花已凋謝，才來珍惜;

別等機會遠去，才來痛心;

別等已經失敗，才來后悔;

等，只會白了少年頭;

等，只會錯過播種和心得的時節(jié)?！?/p>

我們一定要做學習的仆人，做生活的強者。請九班級的學生們舉起右手在國旗下再次大聲跟我喊出我們班級的中考誓言：“十年磨劍，仰頭向天，敢問千軍誰敵手?試鋒六月，揚眉出鞘，勇除萬難我威嚴!”

七、八班級學生們，你們前方的路還很長很長，前面的挫折也無數(shù)無數(shù)，讓我們堅決地走下去，終于打敗生活，做學習的仆人，讓我們抬起頭來，大膽地面向風雨的征程，成為生活的強者!讓我們上好今日的每一堂課，讀好今日的每一本書，做好今日的每一件事。我們勤奮求知的身影，將是試驗小學最亮麗的風景。

假如堅韌堅硬的巖石向大海稱臣，就會被無情的大海生吞活剝，變成沙礫，沒有了風骨;假如光輝絢爛的星星向長空稱臣，就會被殘酷的長風風化蠶食，變成塵埃，失去了明亮;同樣，頂天立地的人向生活稱臣，也會被生活的大浪沉沒，到頭來一事無成，懊喪終生……學生們，樂觀行動起來吧，做學習的仆人，做生活的強者。今日我們以是試驗小學的同學而驕傲，明天的試驗小學將為我們而自豪!

我的講話完了，感謝大家!

做學習的仆人演講稿篇2

恭敬的教師們、友愛的學生們：

早上好！

我是來自高一七班的同學代表。今日，我要演講的題目是“感恩小學，做學習的仆人”。

時間老人的腳步在我們背后靜靜移動，還記得昨天，我們對這座揚名粵北的校內是怎樣的向往，怎樣的憧憬。而今，我們最終從眾多的競爭對手中脫穎而出，滿懷著感動和高興踏進這一座校內。來到這里的每一個學子都懷著一個漂亮的夢，一個等待我們去實現(xiàn)的高校夢。每一個學子也堅信自己的幻想一定能夠實現(xiàn)。

小學為我們實現(xiàn)這個幻想提供了許多有利的條件：優(yōu)雅安靜的校內環(huán)境，先進一流的'教學設施，浩大優(yōu)良的師資隊伍。還有正在興建的大型運動場和籌建之中的新圖書館。只要是有利于我們的身心健康和學習的，小學總是盡力為我們創(chuàng)設。小學是我們成長的搖籃，小學是我們生長的沃土。

在如此良好的學習環(huán)境中，我們應當好好學習。可是，有的學生進校后，卻不懂得好好珍惜，他們上課不用心聽講，作業(yè)不仔細完成，迷戀于嬉戲之中，熱衷于頻頻約會，日益懈怠，導致成果一落千丈。還有些學生在學習上淺嘗輒止，缺乏鉆研精神，或遇到一點點困難就輕易放棄，對新的教學方式不去主動適應，找各種借口來躲避學習。他們這些行為與當時進校時的雄心壯志背道而馳，離自己的高校夢越行越遠。

他們沒故意識到自己才是學習的仆人。學習的好與壞取決于我們能否充分發(fā)揮自己的主觀能動性，外因再好也要利用內因才干起作用。假如被動地學習，

再好的外部條件也是一種虛設。惟獨充分發(fā)揮我們的樂觀主動性，才干在殘酷的學習競爭中取得成功。

《目蓮救母記》有段武松打虎，說來很故意思。甲乙兩人，互扮武松與老虎玩耍。先是甲扮武松，乙扮老虎。乙被打得要命，便抱怨甲，甲說：“你是老虎，不打不給你咬死了？”乙要求互換，卻又被甲咬得喊救命，乙便抱怨甲，甲說：“你是武松，不咬不是給你打死了?！?/p>

故事中的兩人，不管是飾演武松還是老虎，甲能始終處于上風，而乙呢？惟獨挨打的份。關鍵不在于飾演什么，而在于甲具有主動意識，而乙沒有。學習又何嘗不是如此呢？樂觀主動，才干立于不敗之地。我們要做學習的仆人，我們要用勤奮和汗水夯實學業(yè)大廈的地基，用拼搏向時間索取價值，用雙手為我們的人生增添光榮。

做學習的仆人，就要有劇烈的求知欲和樂觀探究的求學精神。做學習的仆人，就要有勤奮刻苦，堅持不懈的學習品質。做學習的仆人，就要有良好的學習習慣。做學習的仆人，就要有不達目的誓不罷休的學習勁頭。做學習的仆人，就要用“北中人精神”嚴格要求自己。

學生們，不要等夜幕落了才上路，不要等弦兒斷了才放歌，不要等頭發(fā)白了才傷悲。讓我們好好掌握機遇，為我們的高校之夢而努力奮斗吧，努力制造出優(yōu)異的成果，為小學增添光榮，而這正是我們對小學和恩師最好的回報。今日，我們?yōu)樾W而驕傲；明天，要讓小學為我們而自豪！

我的演講完畢，感謝大家。

做學習的仆人演講稿篇3

教師們、學生們：

大家好！今日我演講的題目是《用心致志，做學習的仆人》。

滿懷著向往和希翼，我們開頭了新學期，這是一個能讓我們實現(xiàn)抱負，見證成長的一個學期。然而，激越澎湃之后，隨之而來的卻不盡是歡聲與笑語，學習上雖然有著歡樂，卻已不再輕松，面向著一個個強手，看著他們的出類拔萃和自立張揚的共性，你或許自卑，或許哀嘆，甚至怨恨自己的不爭，但是，千萬不要放棄，要堅信，只要有付出http://，就一定會有回報。

隨著新課改的全面綻開，學習和生活都向我們放開了新天地，也給了我們更多的挑戰(zhàn)。每一位學生都要隨時按照階段考試的結果，和教師們的指導適時舉行調節(jié)，不要自以為是，只埋頭學習，不明確方向。

這就要求我們要從現(xiàn)在起：

首先，要養(yǎng)成上課樂觀思量，踴躍表述，質疑問難的良好習慣，惟獨這樣，大家集思廣益，互相溝通，不僅有立于打破狹隘的思維界限，拓寬四位空間，而且還能增加互相合作和溝通的能力。

同時，我們還要擅長舉行學習反思，例如：課前預習是否充分，課后復習鞏固是否準時，對定論的東西是否有自己的見解。

第三，要培養(yǎng)樂觀的學習心情，克服學習中的分心現(xiàn)象。要做到這點，就要實行樂觀的態(tài)度，在學習前先讓自己進入一個良好的精神狀態(tài)，保持輕松，集中注重力。每個人都有自己的生物鐘，你應當在日常生活中試探把握什么時段最適合自己的學習，讓自己在精力最好、頭腦最情形的時段學習，才干保證取得更佳的學習效果。

第四，要充分支配好日常的學習、熬煉和生活時光，如大課間的課間操和隨后的跑操，請學生們要充分熬煉，調整身心，不要草草對付或逃避；再如中午的靜校，要準時歇息一會，不要打疲勞戰(zhàn)，否則得不償失。

第五，還要學會為每一個學習時段訂立正確的學習目標，人人都要做一個有預備的人。從實際而言，高二距離學業(yè)水平測試之友50天。當前，要在保證語數(shù)外的前提下，全力以赴，志在必得；高三班級百日會戰(zhàn)高考的號角也已吹響。給自己樹起一個高遠的目標，不僅是為了爭取一種結果，更是為了追求一種拼搏的經受，由于，人生會因這一路風雨跋涉而變得豐盛而充實。

學生們，心田是一塊奇特的土地，播種了一種思想，便會有行為的心得，播種了行為，便會有習慣的心得。

希翼學生們以咬定青山之志，鼓足信心的風帆，以飽滿的精神，以激揚的斗志，以劇烈的求學盼望，以刻不容緩，只爭朝夕的銳氣，投入新學期的各項學習和生活中去。

我的講話結束，感謝大家！

做學習的仆人演講稿篇4

敬愛的各位領導、教師，友愛的學生們：

大家好!今日我們演講的題目是《珍惜優(yōu)越環(huán)境，做學習的仆人》。

前幾天偶然看到了一幅漫畫：在一塊碧草如茵的原野上，活動著各種各樣的馬。遠處一匹匹膘肥體健的駿馬正清閑得意地吃著草，然而就在近處，一匹瘦骨嶙峋橫臥在地面上的馬卻使這美妙的畫面黯然失色。我不覺一驚；多好的草地也會有瘦馬。看來，要有所作為，光有優(yōu)越的條件是不夠的，更重要的還須自己努力。這不禁讓我想到我們xx外國語小學。

外語小學是xx的名校，是xx市、山東省乃至全國的一所名校，是萬千中同學心中的殿堂，只由于這里有著優(yōu)越的學習環(huán)境。尤其是小學現(xiàn)在開展的三項教導改革紅紅火火，這為我們提供了越發(fā)優(yōu)越的外部條件，就好似為駿馬提供了豐美的草原，而假如我們不珍惜，不爭取，一切良好的環(huán)境只能成為擺設。反觀我們現(xiàn)在的學習，在同一個年級中，為什么有些學生成果優(yōu)異，而有些學生卻不能取得好的成果呢？這就同畫面所表述的思想是全都的，只由于努力程度的不同而導致了學業(yè)成果的差異。

惟獨那些仔細努力，樂觀爭取的人才干受到好成果的青睞，而那些主觀上不努力的學生，即使處在極佳的環(huán)境中，也不會有所成就。我們惟獨勤奮學習才干使優(yōu)越環(huán)境真正彰顯它的非凡意義。

在這里，我們十八班學生向大家發(fā)出倡議：珍惜優(yōu)越環(huán)境，做學習的仆人

做學習的仆人，就是方案和支配好自己的學習和生活。要清清晰楚、明明了白地知道自己想要做什么，想要成為什么，給自己預設這一年中的奮斗目標，然后勤勤懇懇、踏踏實實地去努力。其實，對我們來說，今天事今天畢，不要把今日的問題留給明天，抓住每一堂課，解決每一個問題，就會天天前進一小步，一學期就是一大步。

做學習的仆人，就是要養(yǎng)成自覺、仔細的好習慣，樂觀積極地面向生活。新學期，學生們將接受更深層次的教導，學習的難度也會更大，所以我們要做到自主學習，科學學習，勤奮學習，以脆弱的意志和毅力來克服學習上的各種困難，力爭達到事半功倍的效果。

我們還要做到德智體全面進展，樹立正確的人生觀和遠大的抱負，在緊急的學習之余堅持熬煉身體，樂觀參與小學組織的各種文體活動，由于矯健的體魄是完成學業(yè)的基礎。學生們，在這春暖花開的時節(jié)，讓我們播撒希翼的種子。用我們的心血和汗水去灌溉，我們會心得一個漂亮的明天！

做學習的仆人演講稿篇5

各位家長：

下午好！

我是馬逸凡的家長。首先謝謝馬教師給我這次和大家溝通的機會，今日我就在這里和大家談談關于孩子學習習慣養(yǎng)成方面的粗淺熟悉和自己的一些做法。說到學習習慣我向來認為培養(yǎng)孩子良好的學習習慣確實是很重要的一件事情，我們知道“好習慣使人終身受益”孩子是否有好的學習習慣和學習辦法，是學習能否實現(xiàn)高效的重要因素。我認為在學習習慣的培養(yǎng)上要做到如下幾點：

首先要培養(yǎng)孩子在課堂上用心聽講的習慣。向來以來我都對孩子說課堂上一定要用心聽講，抓住課堂關鍵，課堂假如不注重聽講作業(yè)就不能自立完成，就會惡性循環(huán)，難免會給學生教師留下不良印象。課堂用心聽講是取得優(yōu)良成果的重要緣由，但就這方面來說我的孩子做的并不好，上課也有開小差的現(xiàn)象，這也是我向來要關注的問題。

第二培養(yǎng)孩子課后仔細作業(yè)的習慣，其實這一習慣的養(yǎng)成跟做家長的有很大的關系，這就需要給孩子制造一個寧靜寬裕的家庭學習環(huán)境。給孩子訂生活，學習法規(guī)，養(yǎng)成“專時專用、節(jié)省歸已”的好習慣，即什么時候學習，什么時候玩，什么時候歇息。告知他反正這點作業(yè)是要做掉的，你拖拖拉拉，是在拖自己玩的時光。剛開頭，孩子可能不太理解，但經過幾次，就漸漸地懂了，知道做好作業(yè)再玩才干玩得更愉快。這樣就會增進孩子又快又好地完成作業(yè)，形成良性循環(huán)。關于這一點我的孩子做的相對較好，固然孩子也有倦怠的時候，比如周末的時候，這時我就跟他說：你把作業(yè)放到明天，你怎么知道明天就沒有支配？明天有明天的事情，大人的時光支配不行能根據(jù)你的意愿，這樣久而久之，孩子就明確有作業(yè)就要保質保量的完成。因此馬逸凡的作業(yè)普通在周六上午就能完成。平常在家里，孩子在做作業(yè)的時候，我從不對孩子表示過度關懷即問孩子肚子餓不餓呀！衣服是否穿得太少了！()也不陪著孩子做作業(yè)或叫孩子幫忙做什么事情，讓孩子安寧靜靜地做作業(yè)，使孩子有一個高度集中自己思想的小天地，這樣孩子的用心學習習慣也就逐漸養(yǎng)成了。

再次培養(yǎng)孩子自立的學習能力，我個人認為是件特殊重要的事情，應當故意識的從孩子的日?；顒又凶銎穑尯⒆釉谏?、學習中，對父母不依不靠，孩子能做好的事，放手讓孩子自己去做。例如：在學習方面，就遵從古人說的一句話：“授人以魚，不如授之以漁。”意思是給人魚吃，不如告知人打魚的技術。培養(yǎng)孩子也是這個道理。孩子學習時我從不坐在孩子一旁監(jiān)督，也不陪孩子看書，做作業(yè)。比如默寫的作業(yè)，我從來不監(jiān)督。孩子來告知我要默寫了，要我去看著他，我就會對他說：“你自己去默寫吧，爸爸媽媽你?！边@時，孩子就會有一種被充分相信的感覺，從而激勵孩子仔細地誠實地去完成作