(教科版)六年級語文下冊課件威尼斯

“水城”威尼斯風光旖旎

威尼斯是中世紀著名旅行家馬可·波羅的故鄉(xiāng)，位于意大利北部亞得里亞海海濱。它的四周被海洋所環(huán)繞，只有西北角一條長堤與大陸相通，固有“水都”之稱；它有縱橫交錯的大小河道177條，把全市分割成120余個島嶼，又名“百島之城”。島與島之間有400余座形式各異的橋梁相連。

莎士比亞的名著《威尼斯商人》對當年威尼斯盛況的描述，深深印在了許多人的腦海里，令人難忘。

有關知識第一頁，共13頁。(教科版)六年級語文下冊課件威尼斯全文共13頁，當前為第1頁。

朱自清，字佩弦。既是我國有名的詩人、散文家，又是著名的學者和民主戰(zhàn)士。著作有二十七種，近兩百萬字，大都收入《朱自清文集》。1931年

8月到1932年

7月，朱自清留學英國倫敦，并漫游歐洲大陸，途中記下見聞，于1934年集輯成《歐游雜記》、《倫敦雜記》出版。課文介紹了意大利名城威尼斯的綺麗風光和文化藝術?，F在就讓我們隨著作者優(yōu)美的文筆到威尼斯去游覽一下吧！熱鬧非凡的威尼斯市中心一角第二頁，共13頁。(教科版)六年級語文下冊課件威尼斯全文共13頁，當前為第2頁。游記散文

游蹤型:

《雨中登泰山》（典型）

特征概括型:

《天山景物記》

敘議結合型:

《內蒙訪古》

《威尼斯》

復習思考1.游記散文有哪些寫法？第三頁，共13頁。(教科版)六年級語文下冊課件威尼斯全文共13頁，當前為第3頁。威尼斯人以船代步驚詫于梅雨潭的綠。

威尼斯是一個別致的地方。

《綠》：《荷塘月色》：《威尼斯》：

這幾天心里頗不寧靜。別致：新奇，跟尋常不同。2.還記得《綠》和《荷塘月色》的文眼是什么嗎？那么，《威尼斯》的文眼又是什么？第四頁，共13頁。(教科版)六年級語文下冊課件威尼斯全文共13頁，當前為第4頁。結構提綱水上之城

（明媚）藝術之城

（華妙莊嚴)

別致

總寫分寫

——圣馬克方場——圣馬克堂、公爺府

音樂藝術

建筑藝術——圣羅珂堂、佛拉利堂

繪畫藝術——夜曲

——國際藝術展覽會現代藝術

工藝美術

——手工藝品

“河網之城”圖“海上之城”圖（平視）（俯瞰）（空間順序）第五頁，共13頁。(教科版)六年級語文下冊課件威尼斯全文共13頁，當前為第5頁。

“貢多拉”木船黑色平底、首尾尖翹，為威尼斯所特有深入思考

2.這一部分用了什么修辭手法？

3.第二部分寫威尼斯是一個“藝術之城”,是以什么為描述的中心？以什么順序來寫？

4.課文圍繞著圣馬克方場從哪幾方面寫出威尼斯是個文化藝術之城？1.第一部分寫威尼斯是一個“水上之城”，在文中是怎樣體現出來的？是從什么視角來寫威尼斯的？寫了什么景物？第六頁，共13頁。(教科版)六年級語文下冊課件威尼斯全文共13頁，當前為第6頁。運用了比喻：——（明喻、暗喻）——（暗喻）——（明喻、借喻）⑴大運河像反寫的Ｓ，這就是大街

⑵

小河道四百十八條，這些就是小胡同⑶輪船像公共汽車，在大街上走1段——（明喻）⑷（一群小島）團花簇錦似的東一塊西一塊在綠波里蕩漾著2段第七頁，共13頁。(教科版)六年級語文下冊課件威尼斯全文共13頁，當前為第7頁。試區(qū)分下列句子是否比喻句：

a.在溫和的日光中，一切都像透明的。

b.中國人到此，仿佛在江南的水鄉(xiāng)。（表形容）（表聯想）想想練練①有本體和喻體。②本體和喻體要有相似點，但又是本質極不相似的、不同類的事物。③有些句子有喻詞。如不具備這些條件，即使有喻詞出現也不是比喻句。比喻構成的條件：第八頁，共13頁。(教科版)六年級語文下冊課件威尼斯全文共13頁，當前為第8頁。

圣馬克廣場上的游人老衙門運河圣馬克教堂圣羅珂教堂

公園

新衙門

公爺府南西東佛拉利教堂最熱鬧、最華妙莊嚴抓典型、寫全城

（威尼斯的縮影）

北鐘塔

太息橋第九頁，共13頁。(教科版)六年級語文下冊課件威尼斯全文共13頁，當前為第9頁。1.試歸納第二部分的修辭手法：

①比喻

②詞語的移用

2.辨析有喻詞但不是比喻句的句子：

3.區(qū)分詞語的移用與通感的區(qū)別。在日光里鮮明得像少女一般。這所房子從運河中看，好像在水里。這個略略像當年的秦淮河的光景。全幅氣韻流動，如風行水上。

①詞語的移用——即詞語的借用，通常把形容人的修飾語移用到物上。如：憤怒的子彈；這是一條幸福的大街。

②通感——是人感覺的打通，即移覺，是一種特殊的比喻。如：微風過處送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。課堂訓練（表形容）（表想象）（表對比）

（表形容）第十頁，共13頁。(教科版)六年級語文下冊課件威尼斯全文共13頁，當前為第10頁。

總觀全文作者自始至終懷著贊賞、激情去描述威尼斯，選材多角度、多方面，詳略得當，最終歸結到表現威尼斯的自然美、藝術美和人民的氣質美這一主題，充分體現出散文形散而神不散的特點。鐘塔1.課后練習一、二題。

2.比較本文與《荷塘月色》在情感表現方式上有何不同？

作業(yè)：第十一頁，共13頁。(教科版)六年級語文下冊課件威尼斯全文共13頁，當前為第11頁。

再見第十二頁，共13頁。(教科版)六年級語文下冊課件威尼斯全文共13頁，當前為第12頁。

船兒悄悄地穿出連環(huán)著的三個壯闊的涵洞，青溪夏夜的韶華已如巨幅的畫豁然而抖落。哦！凄厲而繁的弦索，顫岔而澀的歌喉，雜著嚇哈的笑語聲，劈拍的竹牌響，更能把諸樓船上的華燈彩繪，顯出火樣的鮮明，火樣的溫煦了，小船兒載著我們，在大船縫里擠著，挨著，抹著走。它忘了自已也是今宵河上的一星燈火?！．數男¤專淋埖暮?，沉填的大鼓……弦吹聲騰沸遍了三里的秦淮