認(rèn)識(shí)就業(yè)勵(lì)兵秣馬大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課件

明德至善博學(xué)篤行——大學(xué)生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)認(rèn)識(shí)就業(yè)勵(lì)兵秣馬目錄擇業(yè)伊始：了解就業(yè)形勢(shì)與制度明確方向：更新就業(yè)觀念，確立就業(yè)目標(biāo)明德至善博學(xué)篤行教材所處的地位和作用明德至善博學(xué)篤行本章是在學(xué)習(xí)了《運(yùn)籌帷幄，決勝于行》（也就是大學(xué)生應(yīng)如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃）之后編排的。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，既可以對(duì)大學(xué)生自身職業(yè)生涯規(guī)劃制定的概念進(jìn)一步鞏固和深化，又可以為后面學(xué)習(xí)求職技能打下基礎(chǔ)，所以這次課是本書(shū)的非常重要的一章內(nèi)容，占據(jù)著承上啟下的作用。教育教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)明德至善博學(xué)篤行通過(guò)對(duì)大學(xué)生就業(yè)總體形勢(shì)、就業(yè)新趨勢(shì)以及就業(yè)政策和保障措施的介紹（尤其針對(duì)新聞專(zhuān)業(yè)），讓學(xué)生科學(xué)、合理地制定和適時(shí)地調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

教育教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)明德至善博學(xué)篤行通過(guò)教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行理性、客觀的自我評(píng)價(jià)的能力，以及通過(guò)師生雙邊活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生確定合理就業(yè)目標(biāo)的能力，培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

教育教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)明德至善博學(xué)篤行通過(guò)對(duì)當(dāng)前就業(yè)現(xiàn)狀和新聞專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際和興趣出發(fā)，形成正確靈活的就業(yè)觀念，確立合適的就業(yè)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生理性的思維觀。說(shuō)教法、學(xué)法：明德至善博學(xué)篤行1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生求知欲，并以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的探究心理。2、運(yùn)用講授式教學(xué)方法，系統(tǒng)的將知識(shí)傳授給學(xué)生，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。3、堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，利用師生交談、圖像信號(hào)法、問(wèn)答法、課堂討論法，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)及收集到的信息來(lái)理解課文中的理論知識(shí)。4、注意在探究問(wèn)題時(shí)留給學(xué)生充分的時(shí)間，以利于開(kāi)放學(xué)生的思維。

說(shuō)教法、學(xué)法：明德至善博學(xué)篤行學(xué)生特點(diǎn)分析：大學(xué)生的學(xué)習(xí)具有專(zhuān)業(yè)性、自主性、多元性、和創(chuàng)新性等特點(diǎn)，自主性是大學(xué)生活動(dòng)的核心。所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生這一生理特點(diǎn)，一方面要運(yùn)用直觀生動(dòng)的形象，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。知識(shí)障礙上：知識(shí)掌握上,大部分學(xué)生對(duì)真實(shí)的就業(yè)形勢(shì)和單位用人需求并不了解，所以應(yīng)全面系統(tǒng)的去講述。幫助學(xué)生了解最新的國(guó)家就業(yè)政策以及為適應(yīng)本專(zhuān)業(yè)的反展必須具體的能力和技能。教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)問(wèn)題提出問(wèn)題引導(dǎo)分析提出新疑討論方案探索解決方法對(duì)比歸納得出結(jié)論運(yùn)用新知解決新情布置作業(yè)能力遷移提供條件學(xué)生探索導(dǎo)入新課反饋發(fā)展新課教學(xué)教學(xué)過(guò)程案例：招聘會(huì)上的對(duì)話提問(wèn)：導(dǎo)入：明德至善博學(xué)篤行案例給我們?cè)鯓拥膯⑹?？你?duì)當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)了解嗎？對(duì)未來(lái)職業(yè)選擇清晰嗎？為即將到來(lái)的求職做好準(zhǔn)備了嗎？精英教育自主擇業(yè)大眾教育明德至善博學(xué)篤行現(xiàn)行的就業(yè)機(jī)制：“市場(chǎng)導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生與用人單位雙向選擇”政府分配就業(yè)

擇業(yè)伊始明德至善博學(xué)篤行認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)

圖12002年-2012年我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)（萬(wàn)人）明德至善博學(xué)篤行認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)

圖2：2002年-2007年我國(guó)高校畢業(yè)生初次就業(yè)率明德至善博學(xué)篤行認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)

圖32002年-2010年我國(guó)高校畢業(yè)生待就業(yè)人數(shù)（萬(wàn)人）認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)明德至善博學(xué)篤行大學(xué)生就業(yè)總體形勢(shì)大學(xué)生就業(yè)的新趨勢(shì)就業(yè)政策和措施保障愈加健全大學(xué)罵生就裁業(yè)總粱體形現(xiàn)勢(shì)明德至善博學(xué)篤行就業(yè)嬸進(jìn)入帝了“嘆大眾冶化”巾的時(shí)慌代就業(yè)辛競(jìng)爭(zhēng)魔加劇畢業(yè)甩生供援需結(jié)數(shù)構(gòu)性集矛盾站較為賽突出社會(huì)續(xù)對(duì)畢轎業(yè)生鼓的要衛(wèi)求進(jìn)淡一步傘提高明德至善博學(xué)篤行XX淹專(zhuān)業(yè)果就業(yè)真情況研究生各類(lèi)媒體單位公務(wù)員村官中小學(xué)教師20116135262012其他單位未就業(yè)303分析奮原因供大拿于求松，是壘當(dāng)前睬新聞脫學(xué)專(zhuān)稠業(yè)就犬業(yè)難妹的問(wèn)龜題癥沿結(jié)。明德至善博學(xué)篤行擴(kuò)招匹導(dǎo)致血新聞鳴學(xué)類(lèi)山畢業(yè)奔生的索質(zhì)量定和數(shù)途量不答成正滴比紡，數(shù)咱量在微膨脹而，質(zhì)奏量卻失在下緣瑞降。學(xué)生幅自身眉存在肚的缺略陷231缺少諷職業(yè)述規(guī)劃塵意識(shí)劣：雖然節(jié)上了婚就業(yè)慢指導(dǎo)散課，粱但少袖有人懷確立系獻(xiàn)身添新聞盼事業(yè)多的雄蠻心壯眨志，槐試圖誕通過(guò)孟“找山關(guān)系瓣”的秋方式由來(lái)“陰找飯丙碗”明德至善博學(xué)篤行智能折結(jié)構(gòu)左不合凡理：觀念騙落后肺，知族識(shí)狹個(gè)窄，薄技能聯(lián)低下虜。在少校期圖間能壇長(zhǎng)在零媒體虹練筆辟，或漸發(fā)表成作品繞的極振少。畢業(yè)罩生去望向扎向堆：優(yōu)先域選擇選經(jīng)濟(jì)濃條件鐵好、機(jī)發(fā)達(dá)傘的大胃城市傳媒艇業(yè)現(xiàn)珠急需刷的三遼類(lèi)人榴才：一、洲上崗辜后就孕能補(bǔ)裕位的幅高素遙質(zhì)人傘才；明德至善博學(xué)篤行三、拖除新居聞學(xué)朵專(zhuān)業(yè)格外，殃還掌隆握另匹一門(mén)資學(xué)科躁基礎(chǔ)平知識(shí)忠的復(fù)慮合型脂人才翻。二、泰既懂靜新聞譜，又語(yǔ)懂經(jīng)馬濟(jì)的交媒體題經(jīng)營(yíng)貼管理欄人才析；第三產(chǎn)業(yè)吸納大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量明顯增加大學(xué)不生就錯(cuò)業(yè)的兄新趨掌勢(shì)明德至善博學(xué)篤行非公母有制柿經(jīng)濟(jì)剃單位財(cái)對(duì)大言學(xué)畢集業(yè)生得的需絞求急豈劇增倡加就業(yè)困政策鹿和措尾施保輔障愈敞加健撈全促進(jìn)票高校公畢業(yè)削生就哭業(yè)的午各項(xiàng)搬政策甘得到尺進(jìn)一裁步的掠完善球和落沉實(shí)從政庸策落好實(shí)上余積極梯推動(dòng)諸高校歉畢業(yè)信生面補(bǔ)向基巴層就焰業(yè)《大學(xué)臺(tái)生志吸愿服躬?jiǎng)?wù)西楚部可環(huán)享受狗八項(xiàng)饅優(yōu)惠羅政策》《大學(xué)掛生志父愿服歪務(wù)西辨部計(jì)川劃20肢04年實(shí)潑施方柿案》《關(guān)于廣引導(dǎo)伍和鼓欣勵(lì)高優(yōu)校畢扇業(yè)生伍面向壺基層副就業(yè)菌的意飯見(jiàn)》高校愧就業(yè)胡工作杠“一蒜把手莫”工井程得販到進(jìn)穿一步夸的完烈善和否落實(shí)明德至善博學(xué)篤行在開(kāi)廢拓畢貞業(yè)生艙面向夢(mèng)基層昏就業(yè)緒，我獵省有助哪些蹲政策金和途腰徑？你知徑道嗎衡？延伸敢閱讀積極粒鼓勵(lì)邁、支森持高找校畢沈業(yè)生遲到基支層自雕主創(chuàng)查業(yè)和士靈活誓就業(yè)鄉(xiāng)豐。大力標(biāo)支持蹤蝶各類(lèi)朽中小您企業(yè)以和非志公有瞞制單索位聘集用高縫校畢背業(yè)生逐步退實(shí)行男省級(jí)珠以上凍黨政樣機(jī)關(guān)揚(yáng)從具鋸有2年以敵上基啄層工稍作經(jīng)景歷的貝高校薄畢業(yè)苗生中機(jī)考錄陵公務(wù)呢員的坊辦法旨。加大醋選調(diào)栽應(yīng)屆攪優(yōu)秀招高校嫂畢業(yè)含生到妖基層餡鍛煉焰的工心作的