營(yíng)造班級(jí)管理氛圍提高班級(jí)管理藝術(shù)

韶關(guān)學(xué)院

韶州師范分院

數(shù)學(xué)系邱云蘭標(biāo)題：營(yíng)造班級(jí)管理氛圍提高班級(jí)管理藝術(shù)提綱：※熱愛(ài)班主任工作是當(dāng)好班主任的前提※提高班主任的基本素養(yǎng)是當(dāng)好班主任的根本※掌握班主任的管理藝術(shù)是當(dāng)好班主任的關(guān)鍵※從中職生心理健康狀況談學(xué)生心理健康教育思考題：1、班主任的職業(yè)和職責(zé)是什么？2、什么叫德育？什么叫師德？3、主題班會(huì)要注意哪幾個(gè)問(wèn)題？4、怎樣贏得學(xué)生的心，做學(xué)生目中的好老師5、21世紀(jì)班主任的基本素養(yǎng)是什么？6、填空:班主任必須抓學(xué)生的

，密切關(guān)注學(xué)生的

。教育好每一個(gè)學(xué)生是我們每一位教師義不容辭的

。

7、加強(qiáng)學(xué)生的《法制教育》和《行為規(guī)范教育》的過(guò)程中，你采用了哪些方法，采納了哪些措施，效果如何？8、影響中職學(xué)校學(xué)生的思想道德素質(zhì)健康發(fā)展的主要因素是什么?9、中職學(xué)校學(xué)生思想道德建設(shè)應(yīng)采取怎樣的措施?

近年來(lái)，經(jīng)過(guò)中職學(xué)校廣大教職工的共同努力，職校在思想道德素養(yǎng)教育方面取得了比較大的成績(jī)。為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了大量中、初級(jí)人才，即培養(yǎng)技術(shù)型、管理型、勞動(dòng)型、創(chuàng)業(yè)型人才.一個(gè)稱職的教師，內(nèi)在的德、才、學(xué)、識(shí)和外在的言行舉止應(yīng)該成為學(xué)生的表率。因而，在任何一個(gè)環(huán)境中，教師都需要起這種表率、有這種氛圍，營(yíng)造這種尊重?zé)釔?ài)與被尊重、被熱愛(ài)的和諧氣氛,是教師應(yīng)具備的最起碼的師德和修養(yǎng)。如果沒(méi)有這種氛圍，忽視對(duì)學(xué)生應(yīng)有的尊重和熱愛(ài)，有意無(wú)意地傷害學(xué)生的自尊、言語(yǔ)與行為，輕者影響學(xué)生和教師之間和諧友好的關(guān)系，重者會(huì)引發(fā)起一系列問(wèn)題，有時(shí)甚至陷入相當(dāng)被動(dòng)難堪的局面。

一、熱愛(ài)班主任工作是當(dāng)好班主任的前提熱愛(ài)班主任工作是忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的具體體現(xiàn)，當(dāng)教師要具備有做班主任的藝術(shù)，當(dāng)班主任需要基備三種力，即動(dòng)力、能力、精力.班主任要熱愛(ài)學(xué)生，身體力行，嚴(yán)于律己。

班主任如果缺乏愛(ài)生熱情，缺乏積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，沒(méi)有恒心，沒(méi)有愛(ài)心和耐心，就無(wú)法將學(xué)生帶好，教好。案例1,高級(jí)講師拒做班主任的思考.

辦好一所學(xué)校需要多種條件，但最重要的是要有高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，否則，即使有最先進(jìn)的設(shè)備，最好的教材，也難以培養(yǎng)高質(zhì)量的人才。有“德”學(xué)生才會(huì)尊重你，以你為“表”，有“才”學(xué)生才能佩服你，才能以你為“師”。有“才”有“德”是班主任的必備素養(yǎng)1、道德素養(yǎng)什么叫師德，師德就是教師的職業(yè)道德。班主任的道德素養(yǎng)是搞好班級(jí)工作的必備條件。因此在道德方面要做好四個(gè)對(duì)待，即對(duì)待教育事業(yè)、對(duì)待學(xué)生、對(duì)待教師群體和對(duì)待自己的道德。案例2,班主任批評(píng)學(xué)生一箭雙雕的思考.2、知識(shí)素養(yǎng)育人是教師的天職，知識(shí)是教師的營(yíng)養(yǎng)。班主任要有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，廣博的文化知識(shí)，扎實(shí)的教育理論和豐富的管理科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而且要做學(xué)者型的教師.案例3,一堂試卷分析課的思考.60分的老師教不出100分的學(xué)生.3、能力素養(yǎng)宣傳鼓動(dòng)能力，組織指揮能力，(創(chuàng)建班集體能力,因材施教能力,組織活動(dòng)能力等)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。案例4,學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,掌握應(yīng)急辦法.(講話出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí))4、心理素養(yǎng)

老師的心理、意志、性格，從某個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，可以決定這個(gè)班級(jí)管理的成敗。要用平常心、真誠(chéng)心來(lái)奠定自己的人格魅力。案例5,偏心(批評(píng)學(xué)生不公平不負(fù)責(zé)任)與真心(適時(shí)遷移,為學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé))的老師.5、身體素養(yǎng)三、掌握班主任的管理藝術(shù)是當(dāng)好班主任的關(guān)鍵

班級(jí)管理工作中的七步曲P51,案例6,笑瞇瞇的老師1、決策藝術(shù)

班主任的決策藝術(shù)要做到三個(gè)保持，即保持超常態(tài)度，保持適度的動(dòng)機(jī)，保持果斷的意志。案例7,學(xué)會(huì)反思,重視民主管理,民主決策.(分?jǐn)?shù)萬(wàn)歲先生).

2、用人藝術(shù)

善用人之長(zhǎng)，避免以貌取人，以言取人.案例8,后進(jìn)生或長(zhǎng)相漂亮的學(xué)生當(dāng)班干部的思考.3、處事藝術(shù)

亮明觀點(diǎn)，提出建議，主持正義，對(duì)“軟”的不欺，對(duì)“硬”的不怕。不做欺軟怕硬的班主任。案例9,學(xué)生打架事件的啟示.(1)學(xué)生打架,老師不管,家長(zhǎng)上告;(2)班主任處事的方法和經(jīng)驗(yàn)欠佳,使學(xué)生的生命得不到安全,造成一生坐牢,一生重傷;(3)管理制度上的缺陷,沒(méi)有嚴(yán)格的管理,嚴(yán)格要求自己和嚴(yán)格要求學(xué)生,缺乏制度的落實(shí),缺乏激勵(lì)機(jī)制和懲罰機(jī)制等.4、時(shí)間管理藝術(shù)增強(qiáng)工作計(jì)劃性，找出浪費(fèi)時(shí)間的原因，學(xué)會(huì)見(jiàn)“縫插針”零時(shí)整用，不可零時(shí)零用，設(shè)法集整為零。案例10,主題班會(huì),題為:他真行,或辯論賽:學(xué)生早戀影響學(xué)習(xí),浪費(fèi)時(shí)間.5、信息管理藝術(shù)

案例11,某校學(xué)生打班主任的事件告訴我們,我們要教育學(xué)生善于思考,對(duì)信息要去偽存真.要幫助學(xué)生家長(zhǎng)掌握好教育小孩的方法..6、激勵(lì)藝術(shù)

精神激勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)，激勵(lì)的公平性與目標(biāo)性要明確.案例12,當(dāng)學(xué)生為難你時(shí),月餅和雷鋒的故事.7、協(xié)調(diào)藝術(shù)現(xiàn)在的學(xué)生難教難管是事實(shí),因此,我們要學(xué)會(huì)用孩子的眼光來(lái)看學(xué)生的同時(shí),要努力取得學(xué)校、社會(huì)、家庭的大力支持.否則,難于收到好的效果.案例13,勸退學(xué)生后的思考(家長(zhǎng)告學(xué)校),有的老師說(shuō),不勸退某學(xué)生,我就不當(dāng)班主任.

要承認(rèn)差異,樂(lè)為學(xué)生的發(fā)展喝彩.有一位學(xué)生說(shuō)，初中時(shí)他很調(diào)皮，學(xué)習(xí)不好，沒(méi)有考上高中，他傷透了爸爸媽媽的心。原來(lái)我是不想讀書(shū)的，爸爸媽媽硬要我來(lái)這里讀書(shū)，為了不再傷他們的心，我還是來(lái)了。我來(lái)到這所學(xué)校的第二天，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別高年級(jí)的同學(xué)，在用餐時(shí)欺負(fù)低年級(jí)的同學(xué)，還有的同學(xué)在宿舍里吸煙，講粗口等，我看在眼力，恨在心里，有一次不是同學(xué)勸我的話，我可能就去教訓(xùn)他們了。這位同學(xué)真切的講述，獲得了在場(chǎng)的同學(xué)熱烈掌聲。首先這位老師肯定了他是一位好學(xué)生，因?yàn)槟阌行⑿?、?ài)心，你心疼父母，心疼受欺負(fù)的同學(xué)，憎恨違紀(jì)學(xué)生，有正義感，疾惡如仇。而且能勸告違紀(jì)學(xué)生，有控制自己情感的能力。我希望你能帶著這愛(ài)心和孝心好好的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，期望你們坦誠(chéng)地對(duì)待同學(xué)，熱情指出和幫助同學(xué)改正缺點(diǎn).8、情感管理藝術(shù)沒(méi)有制度就不成方圓。但僅僅依靠制度管理，失去情感管理，失去人文關(guān)懷是不夠的。運(yùn)用情感管理可以收到良好的效果，P71要搞好班級(jí)工作，要教育好每一個(gè)學(xué)生，確實(shí)是很不容易的，但是“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”，要相信感情的力量。如當(dāng)學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生意見(jiàn)時(shí)，老師應(yīng)心平氣地主動(dòng)找學(xué)生談心，樂(lè)于接近學(xué)生，誠(chéng)懇地說(shuō)明道理。當(dāng)學(xué)生提出過(guò)分要求時(shí)，既不要斷然拒人于千里之外，也不要礙于情面而違心承諾，只要自己表示一定的理解和同情，說(shuō)明解決問(wèn)題的難度，這樣問(wèn)題也就不至于激化，班主任的感情雨露才能在學(xué)生心田產(chǎn)生吸引力。曾在一次參觀學(xué)習(xí)中，因一時(shí)沒(méi)有和一位心胸狹窄，感情脆弱的學(xué)生照相，他怒火沖天，大哭大鬧，大發(fā)脾氣，不聽(tīng)勸告，擅自逃走，并與班干鬧得臉紅脖子粗。對(duì)這樣的學(xué)生既不要遷就，也不能過(guò)分苛刻。我針對(duì)他心理個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行施教，教他怎樣學(xué)會(huì)與人相處，怎樣培養(yǎng)自己的性格，怎樣容忍、謙讓別人，后來(lái)他向我和班干承認(rèn)了錯(cuò)誤，表示要養(yǎng)成克制沖動(dòng)的習(xí)慣。9、語(yǔ)言藝術(shù)

班主任要使能夠擁有較高的架馭語(yǔ)言能力的技巧，能在不同的場(chǎng)合中，使自己的語(yǔ)言更風(fēng)趣、更

動(dòng)情慰，學(xué)猶生覺(jué)授得是騙一種紫美的列感受儲(chǔ)。正視做現(xiàn)實(shí)米，善稼于引威導(dǎo)，炮巧于幫言辭責(zé)固然講很重驅(qū)要，蝦但僅帆靠“閥引導(dǎo)墾”、哈“言柳辭”蹤蝶是遠(yuǎn)校遠(yuǎn)不南夠的撿，更淋重要饞的是枝要勤突于行評(píng)動(dòng)，賢身體楚力行釣，做偏到“正五勤儉”—手勤赤、腳槍勤、榴眼勤薄、口蔽勤、賤腦勤為。四、假?gòu)膶W(xué)扶生心粒理健崇康狀聰況談蝕學(xué)生揮心理暈健康勞教育1、中世職生維心理謝健康遞狀況50扯%左右思中職智生心蛛理健曉康狀昨況良太好，30夫%的學(xué)迅生基誼本正粥常，10斧%-儀15澡%低于藍(lán)正常拐水平劈燕，3%錢(qián)-6魄%存在煤比較隱嚴(yán)重釣的心退理困伶擾。2、中握職生份產(chǎn)生果心理斗問(wèn)題仁的成蒙因分谷析主要侍有社取會(huì)、盛學(xué)校斷、家燒庭和罷學(xué)生夏本人肥等原群因而孫產(chǎn)生翻的.3，心賭理健災(zāi)康教崇育的食思考注重飾調(diào)查煙研究夸，適禾時(shí)引賠導(dǎo)幫阻助，而開(kāi)展癥全員鑒培訓(xùn)儀，改旬變輔丹導(dǎo)、恢咨詢慎等教漆育模收式。五、槳怎樣覺(jué)羸得脈學(xué)生耀的心紐奉，做擇學(xué)生秒心目蛛中的把好老篇師P2流90學(xué)生椅心目紫中的趁好老踏師，慢我認(rèn)撐為最超起碼忍要做累到兩瘋點(diǎn)：遺一是咐做學(xué)走生的敢朋友冤。好對(duì)老師脾不僅仁是學(xué)雨生知藏識(shí)的溉導(dǎo)師稈，而羊且是幟學(xué)生窯心靈泉的伙拐伴。曾人生漠有涯葵而知襪識(shí)無(wú)戴涯，貫知識(shí)珍的變重化日戀新月挪異，恥但是趁心靈盛、性到格卻倚是一慰個(gè)從勢(shì)求知作到人兼生的蕩城堡穴和根籃據(jù)地揭。因顫此，膝從某緞種程龍度是找說(shuō)，暈心靈組的滋之養(yǎng)比相知識(shí)健的傳對(duì)播更碌重要姜。二爪是平洽等地制對(duì)待蜻每一償個(gè)學(xué)生眼。不認(rèn)因?qū)W乓生的軟乖賦嫌、性膊格、預(yù)貧富眠、貴賤榨而對(duì)禾學(xué)生裹區(qū)別雞對(duì)待轎，平局等地灘對(duì)待賠每一疼個(gè)學(xué)文生。1、受悉學(xué)生現(xiàn)歡迎艘的好極老師（1）人唉生導(dǎo)璃游（2）人芳生的渾橋（3）道犬德范客本（4）追林尋者伍、探奔討者（5）付攏出愛(ài)吸心的變?nèi)耍?）創(chuàng)休造者（7）夢(mèng)查想的激鼓舞胖者（8）描圈繪出控未來(lái)享的畫(huà)港家（9）說(shuō)控故事改者兼姑演員（10）公羅正的琴評(píng)判皮者（11）馬臨克﹒吐溫教的精磁神2、不魯受學(xué)蛙生歡刷迎的吹老師（1）破間唱片（2）推碰銷(xiāo)員（3）狐掩貍性此格（4）管坐家婆雕先生（5）分滲數(shù)萬(wàn)只歲先老生（6）半思桶水連先生（7）撲請(qǐng)克臉久先生常，花渠拳繡吹腿先拖生（9）當(dāng)輝鋪老牢板總之喊，要底讓每糖一個(gè)互班主掠任都筋知道舍“當(dāng)押今，次最受譽(yù)學(xué)生癥歡迎森的教掩師，姓必須杰在縱磁向上撕有深球度，午在某士一門(mén)培學(xué)科松里能爆夠居邀高臨社下，曉在課偵堂教乞?qū)W中頑能讓盛學(xué)生落如沐狂春風(fēng)繼；在課橫向吳上有廣廣度攜，在鑼相關(guān)邀學(xué)科墻里能夠爺引人處入勝疾，在討教育交教學(xué)委活動(dòng)妖中