2023年中學青年教師基本功大賽活動方案

中學青年教師基本功大賽活動方案工作與生活中常常需要使用到基本功,大賽,青年,老師相關(guān)的資訊，這也正越來越成為工作中的必需，為此收集整理了以下中學青年老師基本功大賽活動方案，歡迎借鑒參考，盼望對大家有所關(guān)心。

篇1:中學青年老師基本功大賽活動方案

青年老師基本功大賽活動方案

一、活動目的

為了活躍學校教學氛圍，加快青年老師成長的步伐，進一步加強青年老師業(yè)務基本技能的熬煉,促進青年老師磨練教學內(nèi)功，提高青年老師業(yè)務水平,專業(yè)地勝任教育教學工作，過教學關(guān)，堅固樹立愛崗敬業(yè)思想，夯實業(yè)務基本功，提高教學質(zhì)量，讓更多的青年老師脫穎而出，我校舉辦青年老師教學基本功大賽，為青年老師搭建一個熬煉自己，展現(xiàn)風采的平臺。

二、活動主題

展技能、亮風采、強內(nèi)功、促進展

三、參賽人員

四、活動地點

七年（1）班

五、組織機構(gòu)

組長：

組員（評委）：

競賽主持：

攝像：

成果匯總:

計時、抽簽：

六、組織部門：學校教育處、科研處

七、競賽時間：12月11日下午六、七、八節(jié)課

八、競賽項目：粉筆字、演講、微課。

九、嘉獎方法

本次競賽將設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名

十、競賽規(guī)程

（一）粉筆字競賽

競賽要求：

1.每位參賽者按要求用粉筆分別寫出指定的詩。（時間為2分鐘）

2.以楷書為主，可以行書，但不要草書。

3.字體工整清楚，美觀

4.書寫格式：根據(jù)詩的格式自己設(shè)計

（二）微課競賽

競賽要求：

1.競賽前錄好微課，按抽簽挨次播放微課課件

2.微課的內(nèi)容可以是一個學問點或考點

3.畫面清楚、聲音清晰

4.時間掌握在5分鐘內(nèi)（二）演講競賽

（三）演講競賽

競賽要求：

1．按抽簽打算演講競賽挨次。

2．每位演講者時間掌握在5分鐘內(nèi)。

3．演講主題與內(nèi)容：從"愛與責任'或"愛崗敬業(yè)'兩個話題中任選一個。

十一、評分方法：

1、競賽實行評委現(xiàn)場打分形式，評委由學校領(lǐng)導和專場老師組成。

2、計算選手得分時，計算平均分即為選手得分。三項競賽結(jié)束后得分總和為該選手得分。

3、分值比例：微課50分；粉筆字20分；演講30分。

十二、評分標準（見附表）

演講競賽評分標準（滿分30分）

參賽人：

得分：

評價項目

評價要點

演講內(nèi)容（10分）

1、思想內(nèi)容能緊緊圍繞主題，觀點正確、鮮亮，見解獨到，內(nèi)容充實詳細，生動感人（4分）

2、材料真實、典型、新奇，事跡感人、實例生動，反映客觀事實，具有普遍意義，體現(xiàn)時代精神(2分)3、講稿結(jié)構(gòu)嚴謹，構(gòu)思奇妙，引人入勝（2分）

4、文字簡練流暢，具有較強的思想性（2分）

語言表達（10分）

1、要求演講者脫稿演講，語言規(guī)范，吐字清楚，聲音嘹亮圓潤。（3分）

2、演講表達精確?????、流暢、自然。（2分）

3、語言技巧處理得當，語速恰當，語氣、語調(diào)、音量、節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，能嫻熟表達所演講的內(nèi)容。（5分）

形象風度（3分）

演講者精神飽滿，能較好地運用姿勢、動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解。

綜合印象（2分）

演講者著裝樸實端莊大方，舉止自然得體，有風度，富有藝術(shù)感染力。

會場效果（3分）

演講具有較強的感染力、吸引力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的演講效果。

時間把握（2分）

演講時間5分鐘內(nèi)，超時將依據(jù)狀況扣其分數(shù)

留意事項

演講一位，評委打一次分，參賽選手最終得分將在演講結(jié)束后統(tǒng)一評定。

評委

粉筆字競賽評分標準（20分）

參賽人：

得分：

項目

內(nèi)容

評價標準

得分

粉筆字

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筆畫（10分）

外形美觀；有粗細變化；長短合理；書寫無誤

結(jié)構(gòu)（5分）

整齊均勻；穿插合理；避讓有度；整體平衡

布局（5分）

大小全都；字居正中；不空不擠；不涂不描

評委：

微課制作要求及評價標準（50分）

學科：

說課人：

總分：

項目

內(nèi)容

評價標準

得分

微課

課件

制作50分

科學性10分

課件的內(nèi)容取材相宜，學問點講解透徹、精確?????、

教育性10分

課件的設(shè)計新奇，能體現(xiàn)教學設(shè)計思想，學問點結(jié)構(gòu)清楚。

技術(shù)性10分

課件的制作符合微課的特點：有介紹微課名稱、姓名等信息、有謝幕的板塊

情景定位明確:一對一的教學非一對多

視頻畫質(zhì)清楚、圖像穩(wěn)定、聲音清晰（無雜音）、聲音與畫面同步

規(guī)律性10分

教學內(nèi)容的組織與編排，要符合同學的認知規(guī)律規(guī)律，過程主線清楚、重點突出，規(guī)律性強，明白易懂。

其他10分

畫面設(shè)計具有美感，整體風格相對統(tǒng)一、老師語言規(guī)范、富有感染力

評委：

篇2:幼兒老師基本功訓練實施方案

幼兒老師基本功訓練實施方案

一、指導思想

老師基本功是老師從事教育教學工作所必備的最基本的職業(yè)技能。依據(jù)上級學前教育工作的需求，結(jié)合我校幼兒師資現(xiàn)狀，打算在全校內(nèi)開展幼兒老師大練基本功活動。堅持練以致用、講求實效的原則，依托園本培訓，對全校幼兒老師進行教育教學基本力量特地訓練，全面提升幼兒師資業(yè)務力量和理論水平，提高幼兒園保教質(zhì)量。

二、實施步驟

活動時間：2022年2月--2022年12月。

（一）宣揚發(fā)動階段（2022年2月）。

我校召開動員大會，向廣闊老師宣揚、闡釋在新的背景下開展教學基本功訓練的必要性和重要性，仔細制定訓練方案，制定出切實可行的具有可操作性、有用性的基本功訓練方案。組織老師學習達標要求，統(tǒng)一思想，提高熟悉，營造"大練兵、大比武'的氛圍，將達標要求轉(zhuǎn)化為每個人的自覺行動，增加老師訓練的自覺性。

（二）組織實施（2022年3月2022年12月）。

1.抓好培訓。

我校將有方案地實行外聘老師和內(nèi)請骨干老師的方式對園長、老師進行培訓，使園長成為幼兒園基本功訓練活動的指導者和組織者，充分發(fā)揮園長在基本功訓練中的作用，切實抓好落實。

要依據(jù)上級文件要求，有效地組織培訓、指導、檢查。合理支配培訓、學習和訓練時間，有方案地組織并督促老師實施各項基本功達標訓練，將基本功訓練內(nèi)容與日常工作、活動緊密結(jié)合起來。同時制定相應的獎懲措施，并將基本功訓練及達標狀況作為評先樹優(yōu)、年終考核的重要依據(jù)。

2.老師自練。老師是基本功訓練的主體，老師的基本功必需通過個體的反復練習，持之以恒，嫻熟把握并運用與實際工作。老師要依據(jù)幼兒園訓練方案的總體支配制定適合個人狀況的自練方案，把基本功訓練和日常教育教學實踐活動親密結(jié)合起來，同步進行。

3.活動促進。我校將定期組織開展老師基本功競賽，為廣闊老師搭建展現(xiàn)、競爭的平臺，以調(diào)動老師基本功訓練的樂觀性，提高訓練質(zhì)量。

三、組織領(lǐng)導

開展幼兒老師基本功訓練活動，是落實學前教育三年行動方案的重要舉施。我校高度重視，切實加強領(lǐng)導，把幼兒老師基本功訓練活動作為提高老師的整體素養(yǎng)，全面提高保教質(zhì)量的突破口，仔細制定詳細方案，實行有效措施，仔細抓好落實。

組長：

副組長：

成員：

四、培訓內(nèi)容，訓練要求

繪畫：嫻熟把握簡筆畫、素描、水彩水粉畫、國畫等繪畫技能，并有效地用于教學。

彈唱：會用一種以上鍵盤樂器（鋼琴、手風琴、電子琴），有良好的樂感，正確、嫻熟地演奏幼兒歌曲，并把握基本的唱歌技能，正確、富有情感地教唱幼兒歌曲，能自彈自唱。

舞蹈：有肯定的舞蹈基本功、肢體語言表現(xiàn)力和簡潔的兒童舞蹈編排力量。

講故事：一般話標準，吐字清楚，形象生動，肢體語言運用恰當，富有兒童情趣。

教玩具使用與制作：能正確操作幼兒園配備的電教設(shè)備并能按教學要求，就地取材，制作簡易的、相宜的教玩具。

教育活動設(shè)計及組織技能：熟識幼兒各年齡段的進展閱歷。了解教材編排的意圖及特點，把握教材內(nèi)容的重、難點，制造性地處理教材的活動內(nèi)容、組織體系和實施策略。具備駕馭幼兒園各年齡班教材的力量。

幼兒教育理論及政策、法規(guī)：熟知幼兒教育基礎(chǔ)理論和《一日活動常規(guī)》基本要求，了解把握幼教政策、法規(guī)。

五、培訓時間支配

幼兒園老師培訓、考核時間支配

詳細事項形式負責人時間

老師大練兵活動啟動階段

方案制定與宣揚

2月

理論、政策法規(guī)培訓

集中業(yè)務學習；個人自學

每周二下午自主支配

講故事、繪畫

集體學習，學習一般話，系統(tǒng)的學習繪畫基礎(chǔ)學問、一般話訓練。

每周五

音樂、舞蹈

集體學習，系統(tǒng)的學習和溝通樂理基礎(chǔ)學問和幼兒音樂律動的合理運用及簡潔的舞蹈動作。

每周六上午

教、玩具的制作

會用各種材料制作并使用教、玩具。

每月2次

基本功考核

集中考核：

理論考核、技能展現(xiàn)

學期結(jié)束

篇3:中學班主任基本功培訓和展現(xiàn)活動方案

大興區(qū)中學班主任基本功培訓和展現(xiàn)活動方案

班級是學校進行教育教學活動的基本單位。班主任在同學健康成長中發(fā)揮著重要的作用。班主任工作質(zhì)量的好壞對班級與學校的穩(wěn)定、教育教學質(zhì)量的提升起著非常重要的作用。市教委在統(tǒng)籌規(guī)劃"十一五'時期老師隊伍建設(shè)工作時將班主任隊伍建設(shè)列入重要內(nèi)容。2022年市教委將實行一系列新舉措，進一步加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)，依托北京教育學院舉辦北京市中學校班主任基本功培訓和展現(xiàn)活動是其中重要舉措之一。依據(jù)《北京市教育委員會關(guān)于做好2022年班主任隊伍建設(shè)專項工作的通知》京教德[2022]2號文件精神，特制定《大興區(qū)中學班主任基本功培訓和展現(xiàn)活動方案》。

一、指導思想

以活動為載體，促進班主任育人力量和水平的不斷提升，推動班主任隊伍建設(shè)。以活動為契機，促進班主任全員培訓，普及班主任工作的基本學問和基本技能，引領(lǐng)班主任專業(yè)進展。以活動為平臺，呈現(xiàn)新時期班主任風采，促進更多思想境界高、專業(yè)力量強的中青年優(yōu)秀班主任脫穎而出。

二、領(lǐng)導機構(gòu)

組長：

副組長：

組員：

專家團隊：市、區(qū)級德育專家，資深德育干部，資深班主任代表等。

三、活動內(nèi)容

依據(jù)《*中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》、《教育部關(guān)于進一步加強中學校班主任工作的看法》、《*北京市委教育工委、市教委關(guān)于加強未成年人思想道德教育工作行動方案（20222022年）》、《北京市中學校班主任工作管理規(guī)程》等文件精神，首次班主任基本功培訓和展現(xiàn)活動定位在班主任應當或必需把握的基本理論和實踐技能，側(cè)重在以下三個方面：

（一）與同學教育管理相關(guān)的政策法規(guī)及文件精神的把握。

（二）班級教育活動的策劃和實施。

（三）班級常規(guī)管理。

四、活動形式

班主任基本功培訓和展現(xiàn)分為：

（一）筆試：主要考察班集體建設(shè)的基本理論和2022年以來與同學教育相關(guān)的現(xiàn)行政策法規(guī)和文件精神的把握。

（二）實踐力量：重點考察班級教育活動策劃和實施。

（三）展現(xiàn)溝通：展現(xiàn)班主任的基本素養(yǎng)和教育才智。

五、詳細支配

第一階段：校本培訓和筆試階段。（6月9月初）

此階段活動以學校組織為主。各學校依據(jù)市、區(qū)班主任基本功培訓和展現(xiàn)活動的總體支配，做好校本培訓工作，組織開展具有校本特色的相關(guān)活動。校本培訓時間不少于10小時，凡參與校本培訓及筆試的老師，可獲得連續(xù)教育1學分。學校綜合班主任的實踐力量，工作業(yè)績和筆試成果推舉參與區(qū)縣級活動的人選。

學習資料：

1、2022年以來與同學教育相關(guān)的現(xiàn)行政策法規(guī)和文件。詳細要求見附件1。

2、《北京市中學校班主任工作指導手冊》。征訂要求見附件2。

3、筆試測試參考內(nèi)容。6月中旬北京教育學院將筆試測試內(nèi)容發(fā)給區(qū)縣，區(qū)縣進行適當增減后發(fā)給學校。

其次階段：推舉報名階段。（9月12日前）

各校將參與校本培訓合格的老師名單登統(tǒng)后報中教科備案，登記表見附件3（表一）。各校依據(jù)班級總數(shù)的20%推舉參與區(qū)級筆試及現(xiàn)場競賽人員名單，推舉表見附件3（表二）。

第三階段：區(qū)級競賽階段。（9月中旬10月中旬）

此階段將組織區(qū)級筆試及考察老師班級教育活動的策劃與實施。重點考察班主任依據(jù)同學的需求、不同學段同學思想品德教育目標及同學或社會熱點問題，策劃、組織并實施班級教育活動的力量。

詳細內(nèi)容、方式另行通知。

第四階段：組織參與市級展現(xiàn)溝通活動。（2022年上半年）

六、參與活動的人員及要求

（一）45歲以下班主任和參與工作不滿一年的老師原則上必需參與班主任基本功培訓和筆試。

（二）學校要結(jié)合實際，討論制定本校班主任培訓與展現(xiàn)活動的方案，本著以培訓促提高的目的，加強領(lǐng)導，注意過程，講求實效，力求全員參加，有方案、有組織、有步驟地做好校本培訓工作。

大興區(qū)教委中教科

2022年6月

附件1：

北京市中學校班主任基本功培訓必讀內(nèi)容

一、教育法律法規(guī)

（一）中華人民共和國教育法

（二）中華人民共和國老師法

（三）中華人民共和國義務教育法

（四）中華人民共和國未成年人愛護法

（五）中華人民共和國預防未成年人犯罪法

二、國務院、教育部、北京市中學校德育工作相關(guān)文件

（一）《*中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》

（二）《北京市加強未成年人思想道德教育工作行動方案》（2022－2022年）

（三）《北京市中學校和職業(yè)學校心理健康教育工作綱要》

（四）《北京市教育委員會關(guān)于進一步加強中學校學科教學中德育的工作看法》

（五）《教育部關(guān)于進一步加強中學校班主任工作的看法》

（六）《北京市中學校班主任工作管理規(guī)程》

三、其次次中學校德育工作會議專題

（一）其次次德育大會提出的鮮亮主題

堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務

（二）2022年以來，全市中學校建立起一系列具有長效性、創(chuàng)新性的工作機制和激勵性政策機制

主要有：開展十佳班主任評比，設(shè)立首都中學校德育創(chuàng)新成果獎，新學年開學典禮校校上愛國主義教育第一課，舉辦德育工作觀摩溝通周，校長談德育系列論壇，校內(nèi)禮儀開放日，邀請人大代表、政協(xié)委員走進學校共議德育等。

（三）其次次德育大會總結(jié)的首都中學校德育的六條閱歷

1．必需以科學進展觀為指導，以人為本，把立德樹人作為教育的根本任務;

2．必需深刻理解"首都教育'的內(nèi)涵，樹立大教育觀、大德育觀，統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)各方面力氣共同促進學校德育工作的可持續(xù)進展;

3．必需大力推動制度創(chuàng)新、機制創(chuàng)新，著力把各方面的主動性、制造性、樂觀性調(diào)動起來，把同學的主體作用發(fā)揮出來;

4．必需遵循教育的規(guī)律和同學身心進展的特點，堅持知行統(tǒng)一的原則，重視實踐環(huán)節(jié)，引導自主參加;

5．必需關(guān)注教育者精神境界的提升、思想道德情操的培育、專業(yè)力量的提高，努力使老師既成為同學教育的指導者，更要成為同學良好品行養(yǎng)成的示范者;

6．必需善抓機遇，把握有利條件，克服不利因素，爭取廣泛的社會支持。

（四）當前首都中學校德育工作面臨的機遇

首先，黨的十七大報告鮮亮地提出"育人為本，德育為先'的思想，多方面、多角度強調(diào)了社會建設(shè)、文化建設(shè)、思想道德建設(shè)的極端重要性。

其次，從現(xiàn)在起到2022年，我們將迎來2022年北京奧運會、改革開放30周年、新中國成立60周年，這些都將是難得的教育契機和生動的教育課堂。

第三，北京作為全國的政治中心、文化中心，歷史悠久，具有豐厚的文化底蘊，紀念館、名人故居、文化場所眾多，挖掘、利用這些首都特有的教育文化資源，將會使同學的學習生活、實踐體驗更加豐富。

第四，正在深化推動的基礎(chǔ)教育課程改革將使廣闊老師的育人觀念得到進一步增加，激勵老師以更高的人格魅力和學識魅力感染、教育同學。

（五）當前首都中學校德育工作面臨的挑戰(zhàn)和問題

如何全面貫徹黨的教育方針，進一步把立德樹人作為教育的根本任務；

如何抓住籌備奧運等難得的歷史機遇提升中學校生的思想道德素養(yǎng)；

如何整合、利用豐富的社會資源服務同學的健康成長；

如何抓住基礎(chǔ)教育課程改革的契機推動德育管理方式的改革、豐富德育內(nèi)容、拓寬德育途徑，是教育工必需回答的問題。

（六）德育如何貫徹落實科學進展觀

以科學進展觀為指導加強與改進學校德育工作，就是要堅持以同學進展為本的教育理念，關(guān)注每個同學的道德需求，總攬全局、統(tǒng)籌規(guī)劃，正確熟悉和處理好老師進展與同學成長之間的關(guān)系，教育與教學的關(guān)系，學校教育與社會、家庭教育之間的關(guān)系。

（七）其次次德育大會提出的今后一個時期首都中學校德育的"一個中心'和"三項重點工作'

一個中心是：以深化開展社會主義核心價值體系教育為中心，引導青少年同學樹立遠大抱負信念，教育他們在自覺的道德推斷、價值選擇中逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

三項重點工作任務是：以同學的健康成長和全面進展為根本，抓住奧運機遇，深化同學公民素養(yǎng)教育；推動社會實踐，堅持實踐育人；樂觀創(chuàng)建學校、家庭和社區(qū)協(xié)作的教育機制。

（八）當前推動社會主義核心價值體系教育的重點

把社會主義核心價值體系教育融入教育教學活動中，充分發(fā)揮德育課程等各學科教育的指導作用，形成教育內(nèi)容指導序列，著力培育青少年同學愛國、責任、誠信、奉獻、敬重、合作等優(yōu)秀品質(zhì)。

（九）其次次德育大會提出的今后一個時期加強學校德育工作的"八項舉措'

1．把社會主義核心價值體系教育融入教育教學活動中，充分發(fā)揮德育課程等各學科教育的指導作用，形成教育內(nèi)容指導序列，著力培育青少年同學愛國、責任、誠信、奉獻、敬重、合作等優(yōu)秀品質(zhì)。

2．以培育先進的學校文化理念，制造具有學習型組織特征的學校氛圍，加強校訓、校歌、校風等學校文化建設(shè)為重點，推動學校制造"育人為本'的學校文化建設(shè)。

3．推廣東城區(qū)"藍天工程'的閱歷，整合、利用首都豐富的社會教育資源，大力建設(shè)服務中學校課內(nèi)外、校內(nèi)外實踐活動的資源平臺。

4．大力宣揚首都中學校德育創(chuàng)新成果，鼓舞區(qū)縣和學校結(jié)合本地區(qū)、本學校的實際，再討論、再制造，使德育創(chuàng)新成果在全市得到更廣泛的推廣、應用。

5．連續(xù)實施德育隊伍培育、培訓方案，全面實施師德塑造工程。2022年前，完成市、區(qū)縣德育骨干隊伍培訓，班主任專業(yè)進展力量培訓；持續(xù)開展中學校學科老師心理健康培訓選修課程，建設(shè)心理健康教育專兼職老師培訓基地。

6．拓展北京市中學校數(shù)字德育平臺的功能，建設(shè)網(wǎng)上家長學校，搭建起現(xiàn)代化手段支撐的學校、家庭、社區(qū)溝通的橋梁。制定《北京市中學校校指導家庭教育的看法》，推廣門頭溝區(qū)家長老師協(xié)會的試點閱歷，推動多種途徑、多種形式的學校、家庭、社區(qū)協(xié)作機制的建設(shè)。

7．深化開展文明禮儀教育實踐活動，鞏固禮儀教育成果，將文明行為從校內(nèi)向校外延長。

8．建設(shè)德育工作討論團隊，深化德育熱點、難點、前瞻性問題的討論，為解決德育工作面臨的新問題供應理論指導和實踐關(guān)心。

大興區(qū)老師基本功考核

是促進老師專業(yè)化進展的一個重要內(nèi)容

為老師進展供應展現(xiàn)平臺

重在過程

為校本教研活動有效開展供應內(nèi)容

詳細內(nèi)容：

一、制定課時教學方案

二、說課答辯

三、學科教學力量

一、制定課時教學方案（由學校組織實施）

1課時教學方案內(nèi)容范圍

按初、高中學段現(xiàn)行教材，0708學年度其次學期教高一以及0809學年度第一學期教高一、高二的老師可按高中新教材。

2、制定課時教學方案的考核方法

課題由學校制定，由學校統(tǒng)一組織，統(tǒng)一時間進行。

3、制定課時教學方案格式要求

參照?北京市學校老師教學基本功學科展現(xiàn)內(nèi)容說明?中各學科的要求。

4、制定課時教學方案的評價標準

參照?北京市中學學科課堂教學評價方案?進行評價。

教學設(shè)計所包含的內(nèi)容

1、本節(jié)課的教學指導思想與理論依據(jù)。（依同學狀況、教學內(nèi)容、教學理念而定)2、教學背景分析：

教學內(nèi)容分析

（1）分析《課程標準》的要求。

（2）分析本課教材內(nèi)容在整個課程標準中和章節(jié)中的地位和作用。

（3）分析教材內(nèi)容與相關(guān)內(nèi)容的區(qū)分和聯(lián)系。

同學狀況分析

（1）分析同學已有的認知水平和力量；

（2）分析同學存在的學習問題；

（3）分析同學的學習需要和學習行為。

教學方式與教學手段說明，技術(shù)預備等。

確定進行課堂教學所要實行的教學策略、方法與技巧

3、教學目標及內(nèi)容設(shè)計：

（1）確定學問目標。

（2）確定力量、方法培育目標及其教學實施策略。

（3）確定引導同學情感、態(tài)度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略。

4、教學過程設(shè)計：可用文字敘述或表格形式表示，應把教學內(nèi)容、教學進程、同學活動、教學資源及教學指導策略表達清晰，建議配以教學流程圖。

要留意體現(xiàn)下列要求：（1）突出同學的主體地位。（2）從同學的問題動身營造教學情境，設(shè)計教學問題并引導同學探究、解決問題。（3）設(shè)計出師生互動方式。（4）爭取預備兩、三種針對不同群體同學的教學支配。（5）對教材內(nèi)容作適當?shù)奶幚?，發(fā)掘出教材內(nèi)容之間的內(nèi)在規(guī)律聯(lián)系及育人作用。（6）課堂教學要削減統(tǒng)一講解，增加同學的自主探究，增加同學的分組活動

5、學習效果評價設(shè)計：對本節(jié)課同學學習效果的評價方式。（目的在于校正）

課堂教學設(shè)計評價方案

評價項目

評價要點

符合程度

基本符合

基本不符合

指導思想與理論依據(jù)

1、符合新的教學理念的程度

2、符合教學內(nèi)容的程度

3、符合同學實際的程度

教學背景分析

4、教學內(nèi)容分析

（1）符合《課標》的程度

（2）在章、節(jié)中地位的精確?????程度

5、同學狀況分析

（1）同學認知力量分析的深化程度

（2）同學學習問題分析的精確?????程度

6、教學方式與教學手段說明中可行性程度

教學目標及內(nèi)容設(shè)計

7、學問目標刻劃的精確?????程度

8、力量目標確定的詳細程度

9、情感目標選點的精確?????程度

10、目標符合同學實際的程度

教學過程設(shè)計

11、突出同學的主體地位的程度

12、從同學設(shè)計教學問題并引導同學探究、解決問題的程度

13、設(shè)計出師生互動方式的程度

14、爭取預備種針對不同群體同學的教學支配的程度

學習效果

評價設(shè)計

15、可操作及有效性的程度

注：以上15個評價要點中有13個以上基本符合為A；有1112個基本符合為B；有910個基本符合為C；不足9個基本符合為D。有特色、獨特創(chuàng)意可提一級。

二、說課答辯（由學校組織實施）

1說課答辯內(nèi)容范圍

按初、高中學段現(xiàn)行教材，0708學年度其次學期教高一以及0809學年度第一學期教高一、高二的老師可按高中新教材。

2、說課答辯的考核方法

課題由學校制定，由學校統(tǒng)一組織，統(tǒng)一時間進行，各校組織評委會。

3、說課稿格式要求

參照?北京市學校老師教學基本功學科展現(xiàn)內(nèi)容說明?中各學科的要求。

4、說課答辯評價要點

參照?北京市中學學科課堂教學評價方案?進行評價。

說課評價（要求內(nèi)容）

1、科學性：（35分）

教材分析、把握正確；（10分）

教學內(nèi)容的確定，學習類型的確定正確；（10分）

教學目標制定全面、精確?????、恰當。（15分）

2、理論性：（30分）

整體設(shè)計構(gòu)思新奇，有理論依據(jù)；（10分）

典型環(huán)節(jié)設(shè)計符合教學原理，符合同學認知規(guī)律；（10分）

教法選擇、媒體選擇合理，有理論