語文：第課《黃河頌》課件

中國陽光大道N黃河頌光未然學習目標1、知識與目標

聯(lián)系時代背景理解詩歌的內(nèi)容，感受黃河的悠久歷史與波瀾壯闊的形象，理解黃河所凝聚著的中華民族的偉大精神。2、過程與方法

有感情地朗讀歌詞，充分展開想象，體會歌詞中體現(xiàn)出的英雄氣魄，體味詩人的愛國情感。3、情感、態(tài)度與價值觀

激發(fā)學生的民族自豪感與自信心，增強保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)祖國的決心，為使我們的民族躋身于世界強國之林而奉獻自己的力量。學習重點：

有感情地朗讀詩歌，理解詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。學習難點：

揣摩意蘊豐富的語句，理解其深刻含義。學習方法：自主、合作探究，讀、議、說，展示成果。一、自主朗誦，初感黃河。朗讀任務：1.自主完成預習學案1-2小題.2.初讀感知：初讀本詩，我感覺——黃河頌文學常識——作家作品

光未然，原名

，

1913年出生，

人。1927年在中學年代就參加革命工作。1935年創(chuàng)作了《五月的鮮花》歌詞，1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩

。經(jīng)冼星海譜曲后風行全國。

《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，共有八個樂章，分別是

。

《

黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《黃河對口曲》《黃水謠》《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧，黃河》張光年《黃河大合唱》湖北光華縣文學常識——創(chuàng)作背景

1931年，日本帝國主義侵占了東北地區(qū)；1937年，日本帝國主義侵略了我國的華北地區(qū)。面對亡國滅種的危機，全國掀起了抗日救亡的高潮，許多進步作家藝術家也積極地投入到抗擊日本帝國主義的斗爭中來，他們通過自己創(chuàng)造的形象反映現(xiàn)實斗爭，激發(fā)全國人民的抗日熱情。1938年抗戰(zhàn)正在激烈進行，9月，詩人光未然帶領抗敵演出隊來到了黃河，來到了壺口瀑布。滔滔的黃河水，在詩人心中掀起了萬丈狂瀾，他揮筆寫下了不朽的詩篇——

。人民音樂家

讀到了《黃河頌》這首組詩也是異常激動，觸發(fā)了他的創(chuàng)作靈感。他和光未然合作，連續(xù)寫作六天，完成了一部史詩性的音樂作品

。這組歌隨后唱過大江上下，激勵著中華兒女為祖國的尊嚴而戰(zhàn)。《黃河大合唱》一共八個樂章，其中的《黃河頌》、《黃水謠》和《保衛(wèi)黃河》流傳最廣。今天我們要學習的就是其第二樂章《黃河頌》?！饵S河頌》冼星?！饵S河大合唱》先學檢測之基礎知識高山之巔

驚濤澎湃

萬丈狂瀾

九曲連環(huán)一瀉萬丈

濁流宛轉(zhuǎn)哺育

屏障氣魄

滋長

劈成（diān）（péng）（pài）（lán）（qū）（xiè）（zhuó）（wǎn）（bǔ）（píng）（zhàng）（pò）（zī）（pī）讀完本詩，我感覺……科目三考試

科目3實際道路考試技巧、視頻教程科目四考試

科目四模擬考試題C1科目四仿真考試二、合作探究，走近黃河。.合作形式：六小組合作探究，每一學習小組為一個“小合唱團”。學法提示：（完成學案二~四大題）自主、合作探究，讀、議、說，展示成果。（一）、問題探究：1.本課題目是《黃河頌》，哪個詞是關鍵？2.全詩分為那兩大部分？朗誦詞可以看作是一個序曲，它的主要內(nèi)容和作用是什么？3.歌詞部分分為幾部分？在贊頌黃河之前，對黃河進行了怎樣的描寫，哪一個詞總領，表現(xiàn)了黃河怎樣的特點（畫出關鍵詞）？答題示例：我

望見（注意描寫黃河的角度如近景、俯看等）的黃河是的，我從

看出來的。4.詩中三次出現(xiàn)的“啊，黃河”是什么修辭？有什么作用?詩人從哪些方面贊美黃河的英雄氣概的?5.本詩中的黃河并不僅僅是地理學上的黃河，而且表現(xiàn)了一種精神，這種精神是什么？全詩表達了詩人怎樣的感情？①這首詩歌中我最欣賞/感動的是……②我認為這首詩歌，美在-------③這首詩歌讓我明白了……提示：可從詩歌的語言修辭、脈絡結(jié)構、寫作手法、精神品格，閱讀感悟等多角度思考。.三、美點尋蹤黃河頌朗誦詞歌詞描繪黃河氣勢偉大堅強贊黃河

序曲主體尾聲望黃河引起下文頌望（一）、問題探究：1.本課題目是《黃河頌》，哪個詞是關鍵？2.全詩分為那兩大部分？朗誦詞可以看作是一個序曲，它的主要內(nèi)容和作用是什么？3.歌詞部分分為幾部分？哪一個字總領寫黃河？黃河頌（歌詞）我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下，奔向黃海之邊，把中原大地，劈成南北兩面。

望黃河近景特寫俯瞰全景縱向流勢橫向展開3.望黃河部分，對黃河進行了怎樣的描寫，表現(xiàn)了黃河怎樣的特點（畫出關鍵詞）？氣勢磅礴一往無前無堅不摧我望見（描寫黃河的角度如望俯看等）的黃河，是的，我是從

看出來的。?。↑S河！

你是我們民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！

??！黃河！

你是偉大堅強，像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。?。↑S河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚滋長！4.詩中三次出現(xiàn)的“啊，黃河”是什么修辭？有什么作用?詩人從哪些方面贊美黃河的英雄氣概的?“啊!黃河!”反復出現(xiàn)三次，屬于間隔反復。把歌詞主體部分從“啊!黃河!/你是中華民族的搖籃”到“將要在你的哺育下/發(fā)揚滋長”分為三個方面贊美黃河的英雄氣概：4.詩中三次出現(xiàn)的“啊，黃河”是什么修辭？有什么作用?詩人從哪些方面贊美黃河的英雄氣概的?黃河養(yǎng)育了中華民族；黃河保衛(wèi)了中華民族；黃河激勵著中華民族。

主體（歌旦詞）望黃賄河、查頌黃怪河↙積↘自然簽特點籍養(yǎng)殿育了籌中華甲民族保衛(wèi)季了中賭華民兆族地理姑特征卵激辟勵著軍中華垃民族尾聲學習黃穗河精艇神——激勵忌著中蒼華民唐族我們但祖國瘡的英罩雄兒傾女，將要學習你的勇榜樣墊，像你信一樣伶的偉大集堅強！像你萌一樣諒的偉大余堅強！5.本詩秀中的族黃河搏并不習僅僅狂是地那理學掘上的需黃河夸，而追且表煙現(xiàn)了片一種釀精神蕩，這拉種精息神是詳什么嗚？全鋼詩表描達了蓬詩人刮怎樣意的感帽情？詩人凈借歌米頌黃災河歌豬頌我們鍵的民言族、途中華搜民族欺的精乘神——偉大券堅強巷，不享屈抗極爭、連一往饒無前陵的精彩神，浙激發(fā)啟廣大訊中華禮兒女夫的民牽族自你豪感本與自迎信心友，激勿勵中寫華兒洽女像鍛黃河庸一樣財“偉叢大堅裳強”陷，以拐英勇酷的氣史概和歡堅強刊的決票心保炭衛(wèi)黃暖河，慶保衛(wèi)往中國冠。小組括交流螺閱讀棟印象倒，并育從以砌下幾辰種發(fā)法言形戶式中恨選擇囑一種若與小毛組同危學交垃流：(1厭)這首完詩歌勒中我掩最欣忙賞/感動閥的是……(2著)我認撕為這越首詩趟歌，育美在……(3慣)這首登詩歌擔讓我警明白扯了……三、鬼美點廈尋蹤蜓，感艙受黃喜河。提示勤：可液從詩仿歌的前語言巖修辭蓋、脈途絡結(jié)減構、歐寫作罵手法疲、精腰神品餡格，愧閱讀狡感悟蜘等多仆角度皆思考轎。美點王尋蹤……1.黃河結(jié)美，升美在行生動誤形象健的修趨辭……(1戚).你是軋我們威民族巨的搖籃威！(2澤).用你軋那英渡雄的伴體魄尿，筑憲成我瓜們民百族的屏障。2.美在永寫作甘手法卷上……象征:詩人讀采用住象征餐的手腥法表牽面上憂歌頌綢黃河迎，實錢際上妨是歌崖頌我濕們的帥民族普，激蜻勵中上華兒歡女像水黃河窯一樣棕“偉藍大堅殺強”迎，以示英雄企的氣貫概和趴堅強擔的決坑心保你衛(wèi)黃警河，壟保衛(wèi)枯中國。3美在縣寫景孩之處……多角促度（近盡景特冬寫、沉俯瞰羞全景己橫縱節(jié)展開筑等等遷），重修歡辭，情景角交融。美在逢黃河盟精神……四、朝多樣昨形式貍，贊搭頌黃鉗河。成果克展示沖形式齊：關于令黃河粒的詩曾歌（秋自創(chuàng)愚也可彈）；年成語禾、神棵話故伍事；右評書怒；唱膽歌；田環(huán)保動宣傳折語；奧導游按詞……（可笨寫在選學案吩背面趙）五、根書聲潔瑯瑯帥，品晶讀黃閑河。以多侵種形雕式朗皇讀本覺詩如驚：小組紹讀（忘小合桂唱團拋）、孤男女響生讀尾、片患段讀鍛（你擔欣賞登的）坡，單敘讀等金等。提示嬸：根北據(jù)朗孔誦口荒訣。識背圖景，隔知內(nèi)走容。墓鑒風晶格，顯定基恩調(diào)。重節(jié)噸奏，脆音揚趣抑。主輕重里緩急勿要注永意，感情恩真摯蒸書聲太起?！包S詠河大艙合唱慨”E啊，來朋友折！黃河桿以它印英雄朱的氣逗魄，出現(xiàn)句在亞舌洲的全原野音樂引欣賞它象掌征著消我們窄民族賄的精句神：偉大妻而又堡堅強院！黃河干壺口善瀑布這里擇，我頑們向儲著黃灘河，唱出開我們零的贊虛歌。我站悉在高士山之察巔，望黃惜河滾曉滾，奔向引東南啄。驚濤賞澎湃帝，掀藏起萬逼丈狂暢瀾音樂覺欣賞濁流洞宛轉(zhuǎn)結(jié)成諸九曲妖連環(huán)遍；1從昆中侖山士下奔向貌黃海脹之邊國；黃河偷鳥瞰韻圖把營中原轎大地劈成菊南北爪兩面消。??！猜黃河分！你是拌中華她民族粱的搖劈燕籃！五千咬年的汪古國叛文化膝，從你秘這兒加發(fā)源舟；多少雹英雄創(chuàng)的故帆事，在你柳的身習邊扮念演！?。≈颤S河搞！你是滲偉大乞堅強筒，像一僵個巨貧人出現(xiàn)甩在亞帆洲平石原之塑上，用你犯那英余雄的惡體魄筑成太我們美民族單的屏窗障。??！罷黃河趣！你一暈瀉萬續(xù)丈，浩浩乘蕩蕩向南螺北兩主岸伸出臭千萬四條鐵禾的臂縮慧膀。我們爐民族封的偉咳