中學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)演講稿

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中學(xué)學(xué)習(xí)閱歷演講稿

演講稿可以根據(jù)用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的預(yù)備工作。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是為大家收集的中學(xué)學(xué)習(xí)閱歷演講稿，歡迎閱讀，希翼大家能夠喜愛(ài)?。

中學(xué)學(xué)習(xí)閱歷演講稿1

在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生們大家下午好！

狂天，我給各位學(xué)生溝通一下個(gè)人的學(xué)習(xí)辦法。高三最大的特點(diǎn)是時(shí)光不夠用，有些人天天埋在書(shū)海中惋惜卻收效甚微。其實(shí)真正會(huì)學(xué)習(xí)的人，在時(shí)光的掌握上并非雜亂無(wú)章的。

下面我就給大家聊聊本人在學(xué)習(xí)方面的一些小炯巧，僅供大家參考。

第一，切忌掛羊頭賣(mài)狗肉。例如明明是上數(shù)學(xué)課，有些學(xué)生還端著一本語(yǔ)文書(shū)背古文，或者圍圍著一道物理題打轉(zhuǎn)。得不償失的道理，想必大家都懂，但放在心上的卻不多。

其次，切忌拆東墻補(bǔ)西墻。睡覺(jué)是必需的，只要你不覺(jué)得自己精力總是過(guò)剩的話(huà)，還是不要把睡覺(jué)的時(shí)光擠出來(lái)學(xué)習(xí)，不然未來(lái)一定會(huì)適得其反。而中午呢？我認(rèn)為不要睡得太久，歇息片刻就成，剩余的時(shí)光可以復(fù)習(xí)上午的課程，鞏固一下學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

第三，切忌在浮躁時(shí)強(qiáng)迫自己繼續(xù)鉆研，比如做一道數(shù)學(xué)題，做了很長(zhǎng)時(shí)光總是算不出答案，心里自然會(huì)很焦慮、煩躁，這時(shí)我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)跳出題目寫(xiě)寫(xiě)別的題目找找感覺(jué)，等到情緒評(píng)定下來(lái)后再繼續(xù)思量。興許你會(huì)發(fā)覺(jué)解決那道題的新思路。

第四，切忌眼高手低，一看就會(huì)、一做就錯(cuò)。這是班上不少學(xué)生的通病，說(shuō)不會(huì)吧又都會(huì)那么點(diǎn)，卻總是做不好。這就是平常沒(méi)有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的苦果，有思路不等于有答案，動(dòng)手試了才知道。

第五，切忌揚(yáng)長(zhǎng)避短。偏科是個(gè)很認(rèn)識(shí)的字眼。我們班一些男生在英語(yǔ)方面可謂是“特拐生”，班上一些女生在物理方面也還“短著”?！?—1=0”的道抱負(fù)必大家應(yīng)當(dāng)都懂吧！六門(mén)學(xué)科里，不管哪一門(mén)差都不可，惟獨(dú)各科平衡進(jìn)展才行。所以在這里我給班上的“拐子生”提一些建議：

1、遇到自己弱項(xiàng)科目的題目時(shí)不要畏懼。假如在心理上就被題目嚇到的話(huà)，那么你與題目的較量已經(jīng)輸了一半，也就更難將其答對(duì)了。

2、越是哪門(mén)差就越要多攻自己薄弱的那一門(mén)。正如一根鐵鏈的強(qiáng)度取決于最薄弱的一環(huán)，因此大家要主動(dòng)多擠出一些時(shí)光對(duì)待自己覺(jué)得不好的那一門(mén)學(xué)科。

關(guān)于偏科現(xiàn)象我就說(shuō)到這里。最后，再給學(xué)生們一個(gè)建議：力求速解。做題一定要講求速度，考試成敗的關(guān)鍵往往也就在于答題的速度上。如何做題速度快？那還是取決于我們平常的多練，有句古話(huà)說(shuō)得好：“熟能生巧”，惟獨(dú)多做題才干讓你在考試中立于不敗之地。

以上就是我在學(xué)習(xí)中頓悟到的一些小炯巧、小辦法，希翼能帶給大家一些引發(fā)，就當(dāng)作拋磚引玉吧！

談到學(xué)習(xí)，或許有的學(xué)生會(huì)萬(wàn)分感概，感慨看破紅塵也不過(guò)如此的無(wú)奈，或許有的學(xué)生會(huì)激情澎湃，幾乎每時(shí)每刻做到“手中不離書(shū)，腦中不離題”，不知幸運(yùn)與否，這都達(dá)到了學(xué)習(xí)的最高境界??！但是，作為21世紀(jì)的現(xiàn)代青年，到處考究的是科學(xué)，科學(xué)的辦法，科學(xué)的時(shí)光，正如權(quán)哥所言，三好三好，所謂的三好同學(xué)就是要吃好、睡好、坐好，夠容易吧？但是，并非天天管好自己的吃喝拉撒就萬(wàn)事大吉，同學(xué)同學(xué)，前提固然是要學(xué)，所以，“學(xué)習(xí)”這個(gè)辭藻就出生了。

言歸正傳，以下是我為大家也是為自己總結(jié)出來(lái)的學(xué)習(xí)建議與學(xué)習(xí)閱歷。

一．杜絕偏科。

偏科是學(xué)習(xí)中的最大禁忌，更何況如今到了初三，“此城危險(xiǎn)存亡之秋也”，辛辛勞苦奪回來(lái)的分?jǐn)?shù)卻要被其它科目拉平得一無(wú)全部，這是個(gè)悲劇。所以我建議浮現(xiàn)偏科狀況的學(xué)生應(yīng)當(dāng)及早把精力投入不大抱負(fù)的科目當(dāng)中，到了中考前這個(gè)關(guān)頭，逼也要逼自己去試試與接受，或許也能道出別有一番的味道，也試著學(xué)得激情澎湃，假如由于一句“沒(méi)愛(ài)好”就擱在一邊讓它們自由泛濫，結(jié)果還是個(gè)悲劇。學(xué)習(xí)這一過(guò)程，就是要盡量削減悲劇的發(fā)生。

二．注意筆記。

仔細(xì)通過(guò)好課堂上的45分鐘，好過(guò)課后花很多的時(shí)光去彌補(bǔ)，而筆記正是課堂上的精髓，因此，如何做好筆記也是關(guān)鍵的一點(diǎn)。例如英語(yǔ)，上英語(yǔ)課我會(huì)做到手中不離筆，黑板上的筆記當(dāng)然需要仔細(xì)登記，但是，我也會(huì)注意教師講課時(shí)的一些不被注重到的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)打算成敗，仔細(xì)聽(tīng)教師說(shuō)的每一句話(huà)，里面也蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)學(xué)問(wèn)，做到教師邊講我邊記，因此我的筆記本總會(huì)比別人厚一些。不管文科理科，惟獨(dú)堆積得越多，運(yùn)用起來(lái)才干得心應(yīng)手，因此，注意筆記，注意細(xì)節(jié)。

三．學(xué)會(huì)鎮(zhèn)靜。

初三，最后拼搏的一年，打算命運(yùn)的一年，面向困窘，面向疲乏，面向臨時(shí)的失敗，我們一定要做到鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜再鎮(zhèn)靜，禁止浮躁，禁止抱怨。在我們身邊就有無(wú)數(shù)例子，如：做試卷做著做著無(wú)端端把試卷卷成一團(tuán)——只因碰到不懂的題目；考試做題時(shí)由于一小題卡住卻放棄了后面的大題，最后大概會(huì)丟了西瓜連芝麻也撿不上；小考大考時(shí)因某科考砸了而導(dǎo)致后面的科目全完蛋了，還是一個(gè)悲劇??！很多的事實(shí)證實(shí)，鎮(zhèn)靜，很重要！特殊是理科方面的問(wèn)題，心急吃不了熱豆腐，一暴躁大腦必然短路，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒與心情，沉著·鎮(zhèn)靜·從容。

這個(gè)學(xué)期又過(guò)半了，距離中考的時(shí)光又縮短了四分之一，而我們緊握手中四分之三的時(shí)光，是讓它們白白流逝，還是要為中考奮斗，為中考的成功埋下深根，我大家都會(huì)挑選后者。十三班勵(lì)志名言：今日很殘酷，明天很殘酷，后天很美妙，而大多數(shù)人就死在明天晚上，看不到后天早上的太陽(yáng)，但是我，只要我們能持之以恒，踏踏實(shí)實(shí)掌握好剩下的時(shí)光，肯定不會(huì)死在明天晚上，而是能親自觸摸后天的太陽(yáng)帶來(lái)的力氣，后天會(huì)更好！為自己的幻想奮斗，七個(gè)月的時(shí)光證實(shí)自己，智商不是一切，努力才是一切，用成果證實(shí)一切，我們的將來(lái)不是夢(mèng)！加油！

最后一句，天氣冷了，保重身體。生病了還是個(gè)悲劇。

感謝

中學(xué)學(xué)習(xí)閱歷演講稿3

大家好，我是初二*班的**。很榮幸有機(jī)會(huì)在這里和學(xué)生們共享我的學(xué)習(xí)閱歷。

我的學(xué)習(xí)辦法其實(shí)很一般。

首先要先下定決心。沒(méi)有決心任何事情都不能堅(jiān)持到最后?；孟胧莿?dòng)力的來(lái)源。你希翼你的未來(lái)是什么樣的呢？假如根據(jù)原本的腳步和進(jìn)度走下去你的將來(lái)會(huì)是你想要的嗎？現(xiàn)在的你已經(jīng)拼盡全力問(wèn)心無(wú)愧了嗎？對(duì)于這幾個(gè)問(wèn)題有的人已經(jīng)很篤定，而另一些人或許還很茫然。無(wú)數(shù)人其實(shí)都不想安于現(xiàn)狀可是卻又無(wú)動(dòng)于衷。下定決心去做，就不會(huì)輕易動(dòng)搖。

樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。學(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)就像航海沒(méi)有羅盤(pán)。沒(méi)有目的地內(nèi)心就不知道要去哪。心里要有一個(gè)明確的方向，并且把一個(gè)成果比你好的學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)上的目標(biāo)和榜樣，每次考試就要想著要超過(guò)她，以此激勵(lì)自己。成果上相互軒邈，學(xué)習(xí)上也可以相互請(qǐng)教。這樣不僅能提升成果也可以建立和睦的友情。兩全其美，何樂(lè)不為？

學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，需要刻苦努力來(lái)輔助自己。一位高中教師曾告知我，初中需要的其實(shí)是刻苦，只要肯下苦功夫，讓自己逐次長(zhǎng)進(jìn)并不是難事。我并沒(méi)有學(xué)霸的好腦子，所以需要課后的努力。

課上不懂的問(wèn)題，課下一定要問(wèn)，假如不好意思問(wèn)教師，也可以問(wèn)周?chē)膶W(xué)生。這是一個(gè)很好的提高成果的方法。針對(duì)自己的弱項(xiàng)購(gòu)買(mǎi)一些練習(xí)冊(cè)，天天寫(xiě)完作業(yè)花半小時(shí)到一小時(shí)的時(shí)光寫(xiě)一些練習(xí)，不僅鞏固了當(dāng)天的上課內(nèi)容，還會(huì)讓自己在下一堂課上更有底氣和自信。英語(yǔ)的單詞和重點(diǎn)需要背，有的學(xué)生不想花費(fèi)時(shí)光背，但是英語(yǔ)需要堆積，今日不背明天不背，到了期末就會(huì)發(fā)覺(jué)有一大堆的東西都不會(huì)?，F(xiàn)在你做別人不肯做的事，以后你就能做別人不能做的事。

對(duì)于副科，或許無(wú)數(shù)學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣在期末用勁背教師發(fā)的復(fù)習(xí)大綱，認(rèn)為這樣也可以拿高分?？墒侵锌疾煌?，教師也不知道會(huì)出什么樣的題目，整本書(shū)都是重點(diǎn)，莫非你要所有背下來(lái)嗎？所以，不要依靠復(fù)習(xí)提綱，從現(xiàn)在開(kāi)頭努力地聽(tīng)好每一堂課。

此外，可以找一些勵(lì)志的句子，貼在自己的課桌上激勵(lì)自己。每次要松懈的時(shí)候，讓這些句子成為自己的動(dòng)力。初二下是一個(gè)很關(guān)鍵的學(xué)年，這學(xué)期無(wú)數(shù)學(xué)生都開(kāi)頭努力了?？吹竭^(guò)一句話(huà)，世界上最可怕的事情是比你牛的人比你更努力。逆水行舟不進(jìn)則退，別人努力，自己就要加倍努力，否則一旦掉隊(duì)就會(huì)馬上被甩在后面。當(dāng)你停下來(lái)歇息的時(shí)候，不要遺忘別人還在奔走。這種警惕性永久不能松懈。

成果雖然不能代表一切，但已經(jīng)基本奠定了你離幻想的距離。人的潛力是無(wú)限的，現(xiàn)在開(kāi)頭努力，一切還不晚。一首歌的歌詞寫(xiě)道：像生于深海中的魚(yú)族，若不自燃，便惟獨(dú)漆黑一片。與你共勉。

中學(xué)學(xué)習(xí)閱歷演講稿4

恭敬的教師們、學(xué)生們：

我是xx班同學(xué)xxx。今日很興奮能有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家一起議論我們的學(xué)習(xí)。我想，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)辦法，每個(gè)人所堆積的閱歷也是不同的。而我，只希翼能夠把自己在學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)體味和大家作一個(gè)溝通。

一、要做到：從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”。

經(jīng)常說(shuō)愛(ài)好是最好的教師，對(duì)學(xué)習(xí)有了愛(ài)好他就變成了我要學(xué)，而不是要我學(xué)，我要學(xué)就能發(fā)揮自己內(nèi)在的智力因素和非智力因素。動(dòng)員自己的潛能，就會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中全神貫注。假如是要我學(xué)，家長(zhǎng)要你學(xué)，教師要你學(xué)，為了考試而學(xué)，那可能就會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的討厭心理。

二、要有學(xué)習(xí)的緊迫感。

什么時(shí)候我們的學(xué)習(xí)效率比較高呢？可以說(shuō)，趕作業(yè)的時(shí)候?qū)W習(xí)效率高，考試之前的學(xué)習(xí)效率高，為對(duì)付課堂教師的提問(wèn)，在課間非常鐘突擊時(shí)效率高。這是為什么？這時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)詳細(xì)，時(shí)光有限，完成任務(wù)與否的后果“嚴(yán)峻”。因此，這時(shí)的注重力非常集中，學(xué)習(xí)效率就高?？墒菍?duì)于那些軟任務(wù)，也就是完成與否教師并不追究的學(xué)習(xí)任務(wù)，如預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)等，不少學(xué)生就缺少樂(lè)觀性了。我們要仔細(xì)的做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，對(duì)教師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，難點(diǎn)問(wèn)題作好記號(hào)并準(zhǔn)時(shí)與學(xué)生研究向教師討教。做到舉一反三，靈便運(yùn)用。而這些需要時(shí)光，我們要擅長(zhǎng)把一些零散時(shí)光合理通過(guò)起來(lái)。提升有限時(shí)

間的效率，努力使自己的各科學(xué)業(yè)成果都有所提升。

三、自立完成各科作業(yè)。

自立完成作業(yè)是最重要的，有時(shí)候一道題不會(huì)做，就放下來(lái)或者去問(wèn)教師或?qū)W生。這樣可能會(huì)有心得，但有的題自己想一想，再想一想無(wú)數(shù)時(shí)候會(huì)自己自立的做出來(lái)。這樣的歡樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表述的。即使想了很久還沒(méi)想出來(lái)，再去問(wèn)教師或?qū)W生，這時(shí)我們的心得會(huì)更大。

四、要在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)辦法。

在獵取學(xué)問(wèn)和進(jìn)展能力的進(jìn)程中，在勝利的喜悅和失敗的疼痛后，學(xué)生們應(yīng)當(dāng)想一想自己是采納什么辦法學(xué)習(xí)的，將優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)辦法，教師和書(shū)本指導(dǎo)的學(xué)習(xí)辦法舉行對(duì)比，取長(zhǎng)補(bǔ)短，直到找到適合自己的學(xué)習(xí)辦法。

總之，我認(rèn)為在學(xué)習(xí)過(guò)程中惟獨(dú)明確目標(biāo)、考究辦法加努力拼搏才干獲得勝利。這是我個(gè)人的一點(diǎn)體味。我的講話(huà)完畢，感謝大家！篇二：中同學(xué)勵(lì)志演講稿

中學(xué)學(xué)習(xí)閱歷演講稿5

恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

大家好！

首先謝謝小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家溝通的機(jī)會(huì)。我覺(jué)得自己所做的工作太平時(shí)，而且自己在工作中還有許多不盡人意的地方，還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力。再者，在座的各位班主任中，年長(zhǎng)一些的都有著豐盛的年級(jí)管理閱歷；衰老的班主任，都有著更新、更相宜、更有生命力的年級(jí)管理理念，作為我來(lái)說(shuō)，假如不努力的話(huà)，仍然趕不上大家。所以，假如讓我談閱歷，真叫做班門(mén)弄斧。今日，我把自己的一些主意、做法拿來(lái)和在座的各位同仁溝通溝通，希翼大家不吝賜教，提出珍貴看法和建議。

班主任，是年級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，天天面向的，是幾十雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛，天天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛彌漫才智之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)？這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要一顆愛(ài)心，愛(ài)是教導(dǎo)的養(yǎng)分，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教導(dǎo)的勝利。

今年我第一次擔(dān)任學(xué)校一班級(jí)的班主任工作?？粗粋€(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，他們像一朵朵嬌艷的花朵，讓人陶醉；又是一張張空白的紙，等待著教師用愛(ài)心描繪。看著一雙雙清亮的眼睛，想著家長(zhǎng)相信又期望的眼神，我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清晰肩負(fù)的責(zé)任。就由于心中有對(duì)他們的愛(ài)，再累，我總是滿(mǎn)懷希翼，也是在對(duì)孩子們的付出中，我對(duì)工作著并歡樂(lè)著有了深深的體味。

我們知道，在年級(jí)里，無(wú)論是學(xué)習(xí)方面，還是其他方面，都有一些表現(xiàn)好的孩子。在教師和同學(xué)的眼里，他們都是優(yōu)等生，教師寵著，學(xué)生敬著，在他們的周?chē)┆?dú)贊許的目光和激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。可我覺(jué)得，假如這些孩子不受到挫折教導(dǎo)的話(huà)，他們未來(lái)碰到困難時(shí)就不能承受得了了。所以，平常我會(huì)越發(fā)嚴(yán)格的要求他們，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我會(huì)不留情面的批判他們，使他們知道自己也有錯(cuò)的時(shí)候，自己沒(méi)有特權(quán)，應(yīng)極力改正自己的缺點(diǎn)，惟獨(dú)這樣才干使自己更完善。

“金鳳凰”當(dāng)然可愛(ài)，但是“丑小鴨”更需陽(yáng)光。對(duì)于表現(xiàn)差的同學(xué)，更需要我的耐心、寬容和體貼。我班有一個(gè)很好動(dòng)的同學(xué)叫代楷，上課時(shí)一刻也閑不下來(lái)，不是任意走動(dòng)，就是轉(zhuǎn)過(guò)身去和后面的孩子嬉鬧，甚至在課堂上怪叫，有一次，實(shí)習(xí)教師在上美術(shù)課時(shí)，他跑到講臺(tái)上然后又竄到座位上，教師批判了他幾句，他不但不改，反而在班上嘿嘿嘿地耍起了跆拳道，幾個(gè)教師都拿他沒(méi)方法！其他科任老師也反映到類(lèi)似的狀況，我聽(tīng)了也不知怎么辦才好，后來(lái)有一次上語(yǔ)文課，他書(shū)寫(xiě)十分工整、美麗，我當(dāng)著全班學(xué)生表?yè)P(yáng)了他，從那以后，只要他有了一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，我就用勁表?yè)P(yáng)他，只要我瞄到他在動(dòng)，我就提示他要堅(jiān)持，堅(jiān)持到最后就是成功者，漸漸地，這個(gè)孩子的自控力較以前有了很大的長(zhǎng)進(jìn)，雖然有反復(fù)，轉(zhuǎn)變很慢，維持的時(shí)光很短，但我只要賦予他無(wú)私的體貼，充分的相信和耐心的引領(lǐng)，對(duì)于他的轉(zhuǎn)化不是很困難了。

子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”學(xué)校生，對(duì)班主任有著一種特別的相信和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，深深地影響著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在年級(jí)工作中我時(shí)刻注重自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化地影響著我。

中學(xué)學(xué)習(xí)閱歷演講稿6

恭敬的小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師，辛勤的各位叔叔、阿姨：

大家下午好！

把握科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法一：學(xué)習(xí)要有明確的目的、目標(biāo)

無(wú)論做什么事都要有明確的目的，學(xué)習(xí)尤其如此。目的越明確，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性就越高；目標(biāo)越雄偉，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越脆弱。目標(biāo)有大目標(biāo)，小目標(biāo)，有遠(yuǎn)期的，也有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標(biāo)要從屬于大目標(biāo)，近期目標(biāo)要為遠(yuǎn)期目標(biāo)做鋪墊。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)要按照一個(gè)人的詳細(xì)狀況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養(yǎng)，太高不僅不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性也會(huì)受到打擊。

把握科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法二：把握科學(xué)的記憶辦法

記憶是學(xué)習(xí)中最重要的學(xué)習(xí)手段。首先要有來(lái)年搞好的記憶習(xí)慣。不論是哪門(mén)學(xué)科都有背誦的任務(wù)，要求背誦的必需背誦，以形成習(xí)慣。再就是按照忘記邏輯去記憶，即即使的重臨，勤復(fù)習(xí)、多復(fù)習(xí)。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，本周的功課周復(fù)習(xí)，一月還有小復(fù)習(xí)，考前再做總復(fù)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)才記憶牢固，才干取得最佳學(xué)習(xí)效果。

把握科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法三：抓好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的'關(guān)鍵

學(xué)習(xí)可分為四個(gè)主要環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。每個(gè)環(huán)節(jié)都有其特點(diǎn)，也有其關(guān)鍵。

預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣很重要，既然是習(xí)慣決不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。預(yù)習(xí)的時(shí)光要按照實(shí)際狀況而定，可以在學(xué)習(xí)曰擠時(shí)光，也可以在周末，還可以在節(jié)假曰。預(yù)習(xí)要找難點(diǎn)，找難點(diǎn)的目的是就是要攻破它，這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。這能證實(shí)一個(gè)人的能力，同時(shí)也能培養(yǎng)一個(gè)人的能力，更會(huì)磨練一個(gè)人的意志。

聽(tīng)課：聽(tīng)課是學(xué)習(xí)時(shí)最重要的環(huán)節(jié)，會(huì)聽(tīng)課意味著會(huì)抓重點(diǎn)，能理解教師的意圖。

復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)要摸邏輯，復(fù)習(xí)的目的是把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)一步鞏固、把握，以便摸清其內(nèi)在邏輯，在運(yùn)用中舉一反三。

作業(yè)：作業(yè)要自立完成，典型的內(nèi)容要反復(fù)練習(xí)，這樣才干形成技能技巧。

中學(xué)學(xué)習(xí)閱歷演講稿7

恭敬的各位教師，學(xué)生們：

大家下午好!我是初一十二班的韓春暉。十分榮幸有機(jī)會(huì)站在這里與大家一起共享自己關(guān)于學(xué)習(xí)方面的一些辦法，希翼對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所協(xié)助。

一、時(shí)光的支配與通過(guò)。

二、各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)辦法。

首先，上課仔細(xì)聽(tīng)講，按時(shí)完成教師布置的作業(yè)。第二，是我對(duì)不同科目的學(xué)習(xí)辦法。語(yǔ)文，多讀課外書(shū)，多練字。讀課外書(shū)能增加自己的閱讀能力，提升自己的寫(xiě)作水平，已解決書(shū)到用時(shí)方很少的棘手。練字能使自己的作文卷面更干凈美觀。數(shù)學(xué)，多做練習(xí)，熟能生巧。建立糾錯(cuò)本，反復(fù)看。英語(yǔ)，平時(shí)要多用多說(shuō)，日常生活中無(wú)數(shù)使用英語(yǔ)標(biāo)注的地方，可以學(xué)習(xí)，不會(huì)的可以自己查一下，這樣既有愛(ài)好，印象還深刻。歷史、地理、政治、生物，這些學(xué)科都需要大量的記憶，因此要多背誦，背誦的時(shí)候先理解，然后再背誦，以提升學(xué)習(xí)效率。

三、保持樂(lè)觀積極的心態(tài)。

平時(shí)的考試中，假如一次沒(méi)有考好，可以這樣想，沒(méi)考好就能找到自己以前不足的地方，經(jīng)過(guò)練習(xí)下次準(zhǔn)能考好?？嫉煤玫臅r(shí)候，成果是對(duì)自己以前的努力做的一個(gè)絕對(duì)，然后告知自己成果只代表過(guò)去，自己仍需努力。這樣能保持穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成果。最最重要的是做事要仔細(xì)，對(duì)每一件事都負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任，就像剛才說(shuō)的糾錯(cuò)本，就是對(duì)錯(cuò)題負(fù)責(zé)，包括教師所講的每一道題都弄懂，就是對(duì)題負(fù)責(zé)，也就是對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。惟獨(dú)這樣考試成果才會(huì)對(duì)你負(fù)責(zé)。這就是平常所說(shuō)的——態(tài)度打算一切。

每個(gè)人的狀況都有所不同，按照自己的實(shí)際狀況制定自己的學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)辦法，適合自己的才是最好的。

感謝大家!

中學(xué)學(xué)習(xí)閱歷演講稿8

友愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們：

大家好！我是來(lái)自**班的×××學(xué)生。今日，我很榮幸能夠站在這里，以學(xué)姐的身份和大家談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)收獲。要說(shuō)收獲，其實(shí)也算不上，就是給大家共享共享我的經(jīng)受。將來(lái)的路還要靠你們自己去走，一些道理也需要你們自己去經(jīng)受，切身體味，才干領(lǐng)會(huì)地深刻。

在開(kāi)講之前，我先要給大家拋出幾個(gè)問(wèn)題：

你們有夢(mèng)嗎？你們?cè)谧穳?mèng)嗎？在追夢(mèng)的過(guò)程中你們又碰到了哪些問(wèn)題呢？帶著這三個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)尾隨我進(jìn)入今日的共享。

要議論的第一個(gè)關(guān)鍵詞是幻想?！盎孟搿笨此埔粋€(gè)玄乎的、抽象的詞語(yǔ)，看似空洞、索味，但卻彌漫著力氣。記得學(xué)校的時(shí)候，我的幻想就是金東方初中。當(dāng)初金初在我心中就是一座遙不行及的、神圣的殿堂，那里高手云集。但我就常對(duì)自己說(shuō)：“我要上金初！”利用自己的努力，我的確達(dá)成了幻想。后來(lái)，夷陵、一中就是我的幻想。在入學(xué)考試中，我是年級(jí)第十，班級(jí)一百名左右。那時(shí)覺(jué)得自己好棒，居然還有這樣的成果，由于在我看來(lái)，高手究竟太多，對(duì)自己也沒(méi)什么高要求?？蓾u漸的，我發(fā)覺(jué)自己其實(shí)很強(qiáng)，七上月考一次比一次好，到期末就進(jìn)入了班級(jí)前十。大概，那徹低在意料之外。再后來(lái)，我知道了914。我的幻想便到了那里，便是能夠坐在那間教室。我為之努力著、奮斗者。而正在去年的此時(shí)，我又有了新的幻想，是華師。日思夜想的憧憬著。我曾為他咬牙切齒過(guò)，立下誓言。甚至每每從813到洗手間到辦公室或到寢室的那段距離，我都會(huì)駐足望望那間教室，我所承載著幻想的房間。不知不覺(jué)中，我坐進(jìn)了卓遠(yuǎn)的教室，開(kāi)頭了華師的征途。直到去年十二月，西交開(kāi)頭報(bào)名，教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)女生要一再考慮，究竟人家不想招女生。最初惟獨(dú)十個(gè)名額，我確實(shí)很遲疑，那么多優(yōu)秀的學(xué)生，要是我占了名額，又考不上豈不是鋪張？后來(lái)名額增多，我才鼓起士氣報(bào)了名，本著試一試的態(tài)度，長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的原則，即使是出門(mén)玩一趟也好啊。開(kāi)頭就是這么純粹的。究竟對(duì)李靖逸、熊興宇都是膜拜，豈是那么容易就能上的。所以最初的幻想就是過(guò)初試。直到現(xiàn)在，一切都?jí)m埃落定之時(shí)，有時(shí)覺(jué)得這就是一場(chǎng)夢(mèng)，但認(rèn)真想想，我曾奮斗過(guò)，拼搏過(guò)，又怎么是一場(chǎng)夢(mèng)呢？

我的夢(mèng)在東方書(shū)院?jiǎn)⒑?，這一路上，我的野心在一點(diǎn)點(diǎn)的膨脹，從最初的夷陵一中到西安交大，我想飛，想飛得更遠(yuǎn)些。這樣看來(lái)，野心又何嘗不重要呢？

沒(méi)有那一點(diǎn)野心，我也不能發(fā)掘自己的潛能；沒(méi)有那一點(diǎn)野心，我也不敢去迎接一次次位置的挑戰(zhàn)；沒(méi)有那一點(diǎn)野心，我也不能一步步實(shí)現(xiàn)自己的幻想；沒(méi)有那一點(diǎn)野心，我更不行能站在這里與大家共享。

幻想的力氣足夠激活一個(gè)小宇宙的爆發(fā)。

那么，這時(shí)你們有答案了嗎？你們的夢(mèng)是什么？或大或??？或虛或?qū)崳?/p>

答案留在心中。

我的其次個(gè)關(guān)鍵詞是追求?；孟肴巳硕伎梢杂校遣皇敲總€(gè)人都會(huì)去追夢(mèng)呢？那不一定。追求幻想的道路是艱辛的，你在跑，夢(mèng)也在跑，你必需足夠快。固然，不吃盡苦頭，我們也無(wú)法追到夢(mèng)。00后的你們、我都政治花樣年華，有著百般的力氣去沖去闖，外面的世界還很大，我們想要的東西也無(wú)數(shù)，若不追求，就會(huì)被這個(gè)“物競(jìng)天擇”的時(shí)代所吞噬。00后的我們還很衰老，有著大多數(shù)人所艷羨的青春，那我們?yōu)楹尾豢蓜?dòng)起來(lái)。你是誰(shuí)？你從哪里來(lái)？你要到哪里去？看一看你的將來(lái)是否光鮮亮亮，是否是你曾經(jīng)想要的那番模樣。望一望周?chē)?，那些睡得比你晚，起得比你早，跑的還比你賣(mài)力的人，他們?cè)缫言诔抗庵斜枷蚰莻€(gè)你只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞭望的地方。這時(shí)，你還能無(wú)動(dòng)于衷嗎？

在你經(jīng)受過(guò)風(fēng)吹雨打之后，大概會(huì)傷痕累累，但是當(dāng)雨后的第一縷陽(yáng)光投射到你那蒼白、憔悴的臉龐時(shí)，你應(yīng)當(dāng)欣喜若狂，并不是由于陽(yáng)光的暖和，而是在苦了心志、勞了筋骨、餓了體膚之后，你毅然站立在前進(jìn)的道路上，做著頑強(qiáng)上進(jìn)的自己，在追求著自己的幻想。至少你從未停止，你依舊在追著。

可能每個(gè)人追求的方式有所不同，但只要確定了夢(mèng)的方向，一心向前，不言放棄，終有一天會(huì)有成功的曙光迎接著你。

再問(wèn)問(wèn)自己，你們?cè)谧穳?mèng)嗎？

已經(jīng)開(kāi)頭的，請(qǐng)不要停下你們的腳步；還未啟程的，即刻動(dòng)身！你們都能行！

談了幻想與追求，我的第三個(gè)關(guān)鍵詞是現(xiàn)實(shí)。常有這樣一句話(huà)：幻想是豐滿(mǎn)的，現(xiàn)實(shí)卻是骨感的。社會(huì)究竟要進(jìn)展，要長(zhǎng)進(jìn)，在人與人之間就必然存在著競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)實(shí)就是這么殘酷。作為同學(xué)的我們，只是在比分?jǐn)?shù)；但踏入社會(huì)以后，各方面的能力我們都必需具備，必需全面進(jìn)展。就這次華師一的考試來(lái)說(shuō)，就是一起鮮活的例子。很圓滿(mǎn)，我并沒(méi)有成為正取的一份子，我離分?jǐn)?shù)線還差幾分。分?jǐn)?shù)就在那里，我就是沒(méi)有過(guò)。那三天，我?guī)缀跏腔钤诤诎抵?，我很煩悶，為什么付出與回報(bào)不成正比呢？為什么我不可呢？為什么我的幻想就這樣支離破裂了呢？為什么呢？我一天要問(wèn)自己無(wú)數(shù)遍。后來(lái)，我鎮(zhèn)靜下來(lái)，仔細(xì)的反思自己的問(wèn)題，終于歸結(jié)為兩方面的緣由，一是“春風(fēng)自得馬蹄疾”，另一方面是浮躁、不踏實(shí)、不穩(wěn)重所致。在這三天內(nèi)，我甚至開(kāi)頭重新思量人生，我想要的到底是什么？我所追求的又是什么？而就在我調(diào)節(jié)好狀態(tài)整裝待發(fā)之時(shí)，老天又似乎給了我個(gè)驚喜。本報(bào)著平和心態(tài)去參加的西交居然考上了。那一刻我明了心里的落差有多大，自己留下的圓滿(mǎn)有多大，明了付出與回報(bào)不能單就一事而言，明了了大概華師是個(gè)教訓(xùn)。可能沒(méi)有這個(gè)教訓(xùn)，我不會(huì)那么珍惜突如其來(lái)的幸福，不會(huì)再一次激起對(duì)中考的熱烈。甚至我現(xiàn)在挺謝謝華師一所留下的圓滿(mǎn)。

有時(shí)生活和你所想的截然不同，它跟你開(kāi)玩笑，有意犯難你。大概一次兩次的失敗讓你近乎喪失希翼，但你要記住，老天是公正的，這段時(shí)光的困苦更能讓你獲益匪淺，俗話(huà)說(shuō)“磨難制造輝煌”，大概他們正是你黎明前的黑暗呢？在堅(jiān)持一下，你挑選的便是黎明。

在座的學(xué)生無(wú)數(shù)也憧憬著西交、華師，那接下來(lái)我容易介紹一下“那些年，我們?cè)谧窟h(yuǎn)的日子”。在副科時(shí)，我們可以在卓遠(yuǎn)自行支配時(shí)光，鉆研自己喜愛(ài)?的東西，進(jìn)展自己的長(zhǎng)處。但我們比其他學(xué)生越發(fā)辛勞，要抽出午休、第八節(jié)課及夕會(huì)上正課。平日里也要完成兩個(gè)班的作業(yè)。聽(tīng)來(lái)有絲絲恐怖，但與一群追夢(mèng)的少年共同努力，與最優(yōu)秀的教師過(guò)招，學(xué)習(xí)自己所興趣的東西，又何樂(lè)而不為呢？只要跟著節(jié)奏，一步一步來(lái)，就可以較為輕松的吸收大量的養(yǎng)分。據(jù)我所知，你們這屆也會(huì)有良好的環(huán)境，小學(xué)的綜合樓完工后，全部的社團(tuán)教室都會(huì)遷移過(guò)去，那么剩下的房間就會(huì)重新翻新，不像我們，裝粉筆的是洗臉盆，黑板擦是抹布，即使如此，我們也十分享受卓遠(yuǎn)的日子?，F(xiàn)在，故意愿的學(xué)生在八班級(jí)任務(wù)還不太大時(shí)，在學(xué)有余力的狀況下，徹低可以學(xué)會(huì)著自己經(jīng)營(yíng)時(shí)光，把現(xiàn)有些每一分每一秒，都花得物有所值。

我還特殊想對(duì)女生說(shuō)：我們不比男生差，在理科上，也可以向他們發(fā)出挑戰(zhàn)，與所謂的“理工男”作斗爭(zhēng)！

不論你幻想著西交、華師、夷陵、一中或其他抱負(fù)小學(xué)；不論你有明晰的規(guī)劃，或礽處于迷茫之中，你們都僅剩一年左右的時(shí)光，時(shí)光不容等待，幻想即刻啟程！

沒(méi)有人的青春是在紅地毯上走過(guò)的，既然幻想著成為那個(gè)別人無(wú)法企及的自我，就應(yīng)當(dāng)挑選一條屬于自己的道路。為了到達(dá)盡頭，付出別人無(wú)法企及的努力。唯有這樣，才干讓幻想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，才干讓我們的人生活得越發(fā)出色！

明年，看你們的！

你們有信念嗎？

東方的輝煌還需你們譜寫(xiě)！

Areyouready？

Let’sgo！

我的共享完畢，感謝大家！

中學(xué)學(xué)習(xí)閱歷演講稿9

恭敬的小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師，辛勤的各位叔叔、阿姨：

大家下午好！

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“勝利==艱苦的勞動(dòng)+正確的辦法+少說(shuō)空話(huà)”。對(duì)于盼望勝利的學(xué)生來(lái)說(shuō)，艱苦的勞動(dòng)與少說(shuō)空話(huà)是比較簡(jiǎn)單做到的，而正確的辦法卻不是每個(gè)人都能試探得出來(lái)的?！瓕W(xué)習(xí)辦法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習(xí)辦法。

一、預(yù)習(xí)

即在教師講授新課文之前把要學(xué)的內(nèi)容自立地自學(xué)一遍，預(yù)習(xí)對(duì)于提升聽(tīng)課效率和加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解起著至關(guān)重要的作用，因而決不是一個(gè)可有可無(wú)的點(diǎn)綴過(guò)程。預(yù)習(xí)不是容易地把課本內(nèi)容看一遍，它需要我們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，樂(lè)觀地思索出懷疑，發(fā)覺(jué)問(wèn)題并形成自己對(duì)一些問(wèn)題的意見(jiàn)。這樣帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，并把教師的講解與自己的理解相對(duì)比、權(quán)衡優(yōu)劣，就可以加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解。預(yù)習(xí)可分為整冊(cè)預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。每個(gè)假期中，我都要將新學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容自學(xué)一遍，做提綱挈領(lǐng)統(tǒng)觀全局充分理解教材的基本內(nèi)容和思路，掌握教材的學(xué)問(wèn)體系，弄清各章節(jié)的聯(lián)系與區(qū)分，使整冊(cè)教材的學(xué)習(xí)能夠站在全局的高度上舉行，牢牢掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

二、練習(xí)

練習(xí)就是針對(duì)詳細(xì)問(wèn)題，制造性地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)以培養(yǎng)綜合靈便運(yùn)用學(xué)問(wèn)有能力的有效途徑之一。平常做完題之后，我總是準(zhǔn)時(shí)地歸納、總結(jié)、分析，回顧習(xí)題的求解途徑、思路、涉及的學(xué)問(wèn)點(diǎn)及應(yīng)用的辦法，自己所實(shí)行的是不是最佳辦法，有無(wú)創(chuàng)新之處；并把類(lèi)似相關(guān)聯(lián)的題型加以對(duì)照分析，爭(zhēng)取做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。在練習(xí)當(dāng)中，我認(rèn)為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯(cuò)的地方也正是我們學(xué)習(xí)中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避開(kāi)在同一地方摔倒二次，這比把十道習(xí)題演算正確收效大概更大一些。

三、合理通過(guò)時(shí)光，科學(xué)用腦

首先，要遵從生物鐘的運(yùn)行邏輯，按時(shí)作息，保證充沛的睡眠時(shí)光。第二，要注重勞逸結(jié)合，張弛有度，防止大腦疲勞過(guò)度。

再次，還要注重各科的學(xué)習(xí)交錯(cuò)舉行。

四、樂(lè)觀參與研究

“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞”。沒(méi)有一個(gè)人在學(xué)習(xí)上全知全能，也沒(méi)有一個(gè)在學(xué)習(xí)上是一無(wú)是處，研究對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都有是須要的。

五、要激活?lèi)?ài)好

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是協(xié)助我們開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)能力，了解世界的重任?！瓕W(xué)習(xí)是一件意義重大而樂(lè)趣無(wú)窮的事。

六、通過(guò)好參考書(shū)和期刊雜志

參考書(shū)是對(duì)課本的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)習(xí)成果也能起到一定的提升作用，它能拓展我們的視野，加深對(duì)學(xué)問(wèn)的分析力度有時(shí)能達(dá)到與上課聽(tīng)講殊途同歸之效果。不過(guò)，通過(guò)參考書(shū)應(yīng)在已把握課本學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)，切莫好高騖遠(yuǎn)。七、注重學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化和條理化每舉行一段時(shí)光的學(xué)習(xí)后，我便抽出一些時(shí)光對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)按學(xué)科、按單元舉行收拾與歸納，把它