地方高校圖書館人才隊伍建設對策的論文

地方高校圖書館人才隊伍建設對策的論文

隨著地方高校對圖書館的高度重視,地方高校圖書館事業(yè)迎來了繁榮期。但與此同時，各地區(qū)圖書館發(fā)展的不平衡,地方高校人才隊伍建設過程中出現(xiàn)了很多問題。一、地方高校圖書館人才隊伍建設的現(xiàn)狀(一)總體人數(shù)增加，專業(yè)人員仍嚴重不足。由于近年來地方高校對圖書館的大力重視，圖書館人才隊伍建設也發(fā)生了很大的改變，在引進人才方面開始有嚴格的管理制度，人員配置比較合理，機構設置和人員分工明確，職員年齡和專業(yè)技術職稱分布相對比較均衡。但是地方高校圖書館也由于自身的缺陷導致專業(yè)人才奇少，雖然近年來在人才引進方面提高了層次和要求，但是很多都非圖書館專業(yè)人才，對圖書館專業(yè)知識并不是特別了解。以榆林學院為例，榆林學院圖書館有著近60年的歷史，但是至今只有3名圖書館專業(yè)人才。雖然大多數(shù)圖書館工作人員有較高的學歷，但是地方高校圖書館人才隊伍整體專業(yè)素質并不高。(二）圖書館人才隊伍總體素質不高。由于歷史原因，大多地方高校的圖書館管理人員基本為非專業(yè)人員而且學歷普遍較低，以榆林學院圖書館為例，榆林學院圖書館作為西北地區(qū)榆林市唯一一所二本院校，圖書館人才隊伍近年來都平均在20人左右。截止至201x年榆林學院圖書館人才隊伍中，碩士3人，本科5人，工人2人，12人為?？萍耙韵隆ｋm然近年來在新進人員的學歷上有所把關，但是還是不能滿足圖書館曰益發(fā)展的需要。人員素質與大城市高校圖書館人員相比還是有很大的差距。(三）年齡與性別結構不協(xié)調(diào)。由于地方高校管理以及引進新人的一些限制，地方高校圖書館人才隊伍在年齡和性別結構上非常不協(xié)調(diào)。以榆林學院圖書館為例，榆林學院圖書館目前有21位正式職工，男性工作人員5人，占總人數(shù)23%,女性工作人員16人,占總人數(shù)77%,男女比例嚴重失調(diào)，而且男性工作人員3人是館內(nèi)領導,1人作為工勤人員也即將退休,在基層工作的男性只有1人，這對圖書館的發(fā)展來說受到了一定的限制。從年齡結構來看,榆林學院圖書館工作人員中，5歲以上的工作人員13人，占總人數(shù)61%,而35歲以下的工作人員只有8人，占總人數(shù)39%,其中35~45歲中堅力量基本為斷層狀態(tài)，在地方高校圖書館人才隊伍年齡結構建設中，如果過分偏重年輕人會導致過于年輕化，承擔不起圖書館建設的重任，過分倚重45歲以上工作人員也會造成銜接出錯,不能形成1:1:1的年齡結構。由此可見,地方高校圖書館人才隊伍在年齡和性別結構中極不協(xié)調(diào)，甚至阻礙到了地方高校圖書館未來的發(fā)展。二、加強地方高校圖書館人才隊伍建設的對策(一)大力引進專業(yè)人才。一是引進一些圖書館專業(yè)方面的專家或者學術帶頭人,一所地方高校圖書館至少應該有1~2個在圖書館專業(yè)方面有較突出的專業(yè)帶頭人，才能長期把關圖書館處發(fā)展的專業(yè)方向。二是大力引進年輕專業(yè)人才，全國高校已經(jīng)培養(yǎng)了一大批圖書館專業(yè)的碩博士人才，在地方高校圖書館引進新人員時應該向專業(yè)方面傾斜，才能讓地方高校圖書館人才隊伍建設在年齡結構上協(xié)調(diào)，大大促進地方高校圖書館的發(fā)展;三是大力引進高級專業(yè)管理人才和服務人才，管理人員是地方高校圖書館的基礎人才，不管是數(shù)字圖書館還是紙質圖書館，都需要非常專業(yè)的管理專業(yè)人才，這方面的人才具備管理和專業(yè)兩方面，地方高校圖書館經(jīng)過多年來的發(fā)展，其中的管理人員是不斷更新的，但是并沒有注意到地方高校需要的是高級管理專業(yè)人才，長期的缺乏導致地方高校圖書館在管理方面沒有生氣活力，跟不上時代的步伐。地方高校圖書館同時作為地方高校的服務部門，承擔著為學校教學和科研服務的任務，在服務過程中也需要相關的人才。(二）加強圖書館專業(yè)技術人員的培養(yǎng)與管理。一是應有計劃地實施,地方高校圖書館應該根據(jù)自身的特點，重點培養(yǎng)一批年輕人，逐漸熟悉圖書館的業(yè)務和專業(yè)技術，不管是專業(yè)技術方面還是管理方面，應該有層次進行培養(yǎng)，以榆林學院圖書館為例,榆林學院圖書館近年來開始逐漸有計劃培養(yǎng)新進人員，讓年輕人熟悉圖書館的各個崗位,并且讓每個人在各個崗位上進行鍛煉,最后找到自己適合的崗位。二是進行長期的培訓，圖書館專業(yè)的變化日新月異,如果不培訓本館專業(yè)人才走出去，向省部級的高?；蛘呤菄壹壍膱D書館學習,勢必會落后,基于地方高校的特殊情況,地方高校圖書館的領導人更應該實施長期有效的培訓學習計劃，讓更多的圖書館人才向高一級的圖書館學習到專業(yè)的知識更好地服務本館，比如要到國內(nèi)外著名高校、圖書館進修和攻讀學位,并根據(jù)工作需要組織文獻信息、外語、現(xiàn)代信息技術等專項學習和培訓等,使圖書館變成一個學習型、學術型組織,達到對館員的內(nèi)在驅動和持續(xù)激勵。三是加強人才隊伍強有力的管理，隊伍的培養(yǎng)是重點但是管理更是核心，沒有管理的隊伍如同散沙,地方高校圖書館人才隊伍更需要注重管理。(三）建立有效的激勵制度。地方高校圖書館在建立自身有效目標激勵模式時一是應該考慮到地方高校圖書館特殊的環(huán)境和地方高校圖書館自身的人才特性，地方高校圖書館的人才隊伍整體素質同重點高校圖書館人才隊伍還是有一定的差距，所以在制定激勵制度的時候要考慮到這層條件,制定適合自己的制度方能有效開展人才隊伍建設，提高人才隊伍的整體素質;二是根據(jù)個體差異性制定相應的激勵制度，以榆林學院圖書館為例，在圖書館專業(yè)畢業(yè)的和非專業(yè)畢業(yè)的人才培養(yǎng)過程中，應該考慮到圖書館專業(yè)的人才上手快、基礎扎實，而非專業(yè)的人才則需要先學習基本的圖書館專業(yè)知識才能進一步深層次的學習；三是激勵制度建立過程中不可過高或者過低，目標過低，工作人員無須通過努力即可完成,使激勵制度失去其存在的必要性；目標過高，超出工作人員的能力范圍，造成工作人員雖經(jīng)不懈努力仍不能達到既定目標,嚴重挫傷其積極性，也使得激勵制度失去存在的理由。三、結語地方高校圖書館人才隊伍建設任重而道遠，地方高校圖書館應該建立相應的獎懲制度和促進機制。人才隊伍建設激勵和評價制度不健全，人才隊伍建設就得不到應有的肯定,缺乏積極性、主動性，工作難免流于形式。對人才隊伍建設的工作進行定期的考評,有助于提高其工作積極性和主動性,也會使人才隊伍建設隊伍得以完善。圖書館建設過程中，不僅有多年懸而未決的難題，還經(jīng)常會面臨許多新矛盾、出現(xiàn)新課題,解決這些問題，急切需求擅長管理、懂得技術并有創(chuàng)造性的高級管理人才。

第二篇：高校武術文化建設對策論文2100字摘要：從根本上來說，武術是我國民族優(yōu)秀文化的一部分，所以高校武術文化建設活動從本質上來說其實是對中國傳統(tǒng)文化的一種傳播和發(fā)揚。力求做到將文化與武術有機地融合在一起，將那種傳統(tǒng)意義上的武術教育升華為一種“授技育人”的武術教育。本文在這里重點闡述了武術文化的界定和作用，并且就基于文化傳承背景下的高校武術文化建設工作提出了合理化的建議，以供參考。關鍵詞：文化傳承；武術文化；高校武術教育武術作為我國的一種“國粹”，其具有深厚的文化底蘊和悠久的歷史，在當今這個文化大發(fā)展的時代，我們責無旁貸要積極地繼承和弘揚。而高校作為一個文化創(chuàng)新和文化傳承的重要的基地，在武術的教育中自然也要充分地發(fā)揮好自己的作用，充當武術文化建設的“急先鋒”作用。使得武術文化的強身健體、鼓舞人心、啟迪思想的作用充分地得以發(fā)揮。一、高校武術文化的界定對于高校武術文化的界定有很多種，對這一問題從不同的角度出發(fā)便會有不同的看法，但是這些界定在根上是一致的。筆者在這里主要參考的是劉世海、盧玉龍等人的觀點，他們把高校武術文化看成是一種武術文化在高校文化建設中的具體表現(xiàn)。詳細來說，就是以大學校園為主要的場所，以高校的廣大師生為主要對象，來開展一系列的武術講座、武術競賽、武術研究和武術教學活動等，以傳承武術精神和武術道德為目的?？偟膩碚f，高校武術文化是一種在文化傳承背景下中華武術文化和高校文化之間有機融合的產(chǎn)物。二、在高校文化建設中武術文化所發(fā)揮的重要作用（1）武術文化可以幫助高校師生建立民族精神對于國人來說，武術不僅僅是一種拿來借以強身健體的工具，普遍的國人身上都有一種所謂的“武術情結”，其中更是蘊含著一種處世的哲學和偉大的民族精神。經(jīng)常一提到武術，我們的腦海中便會想到霍元甲、戚繼光、岳飛等一些民族英雄，他們不僅注重外在的習武健身，更注重對于自己的內(nèi)在的修養(yǎng)的一種錘煉，在他們身上完美地詮釋了武術和武德的統(tǒng)一，因而我們在學習武術的時候，也要注意去體會這些民族英雄身上的那種崇高的民族精神，學習他們那種“精忠報國”和“俠之大者，為國為民”的英雄氣魄，做到內(nèi)外兼修。（2）武術可以幫助高校師生強身健體從武術的起源之日開始，最基礎和最直觀的一項功能便是幫助練習者強身健體。從根本上來說，武術就是一種體育鍛煉項目，在進行武術訓練的時候，可以很好地幫助習練者錘煉意志、增強體質和鍛煉體格。從現(xiàn)代武術教學和體育教育的角度來看，武術教育其最根本的培養(yǎng)目標便是促進一個人德、智、體、美各方面素質的全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。（3）武術文化可以促進高校文化的創(chuàng)新和發(fā)展隨著時代的進步和發(fā)展，我國的武術文化也在不斷地吸收外來的元素，也在延續(xù)中不斷地做出創(chuàng)新和發(fā)展，正是在這種不斷探索和創(chuàng)新的基礎上才形成了今日武術文化大發(fā)展的局面。在高校校園里面積極地開展武術文化教育，一方面可以使得高校的文化建設活動變得更加的豐富多彩，使得高校的文化變得更加的多元和豐富；另一方面可以促進傳統(tǒng)的武術文化和現(xiàn)代化的科學技術手段快速的進行融合，從根本上提高當代大學生的文化自信、創(chuàng)新毅力和創(chuàng)新意識。三、基于文化傳承背景下的高校武術文化建設的有效性對策（1）建設高校武術文化，一定要堅持科學原則，把握好武術文化建設的三大特性在高校校園武術文化的建設實踐當中，一定要堅持武術文化建設的三大基本特性。其一是要堅持發(fā)揮好武術文化建設的引導性，任何一種文化能夠得以很好的發(fā)展和延續(xù)，其最根本的原因都是引導和傳播的作用；其二是在進行武術文化建設的時候要堅持針對性原則，一定要堅持“因人而異，因材施教”的原則，必須使武術教育工作更有針對性地得以開展；其三是要堅持多樣性的原則，在進行武術教育的時候，要注意教育手段的多元化，開展不同形式的武術教育活動，不僅要發(fā)揮好武術強身健體的作用，而且也要發(fā)揮好武術改變?nèi)说膬?nèi)在氣質的作用。（2）高校體育課堂要積極拓展其教學內(nèi)容，豐富其文化內(nèi)涵在高校武術文化建設實踐中，一定要改變過去陳舊的觀念，要敢于在形式上進行創(chuàng)新和嘗試，比如開設多種武術形式的課堂，不僅要傳授拳法掌法，而且還可以嘗試劍法等。并且在教學的時候，要樹立一個相對長遠的眼光，回歸武術的本質，不僅要注重武術格斗技術的傳授，并且還要注重對學生的武德培養(yǎng)，豐富武術的文化內(nèi)涵。（3）采用科學的武術文化建設路徑，注重對武術文化的傳承武術文化建設的核心是對武術文化內(nèi)涵的傳遞與繼承，因而在進行武術文化建設的時候，要注意采用多種渠道和路徑。在進行武術教育的時候要堅持崇德育人的目標，積極地依托高校的多樣化的平臺來進行武術的教育；將武術教育和體育教學有機地融合起來，注意發(fā)揮武術多方面的育人特性；可以舉辦一些武術文化宣傳活動、武術表演、武術比賽等等，進一步營造一個尚武的校園氛圍。四、結束語我國的武術具有深厚的文化底蘊，武術文化不僅具有強身健體的作用，而且還可以鼓舞人心、啟迪人的思想，所以在當今這個時代我們要積極地采取有效性措施，爭取發(fā)揮好武術各方面的功用。參考文獻：[1]趙濤.文化傳承背景下高校武術文化建設的價值及問題反思[J].湖北科技學院學報,2016(10):135~136.[3]肖紅征.武術文化與高校校園文化建設[J].體育成人教育學刊,2005,21(3):13~14.＋地方高校圖書館人才隊伍建設對策的論文（2500字）發(fā)表于：2022.11.7來自：字數(shù)：2500手機看范文隨著地方高校對圖書館的高度重視,地方高校圖書館事業(yè)迎來了繁榮期。但與此同時，各地區(qū)圖書館發(fā)展的不平衡,地方高校人才隊伍建設過程中出現(xiàn)了很多問題。一、地方高校圖書館人才隊伍建設的現(xiàn)狀(一)總體人數(shù)增加，專業(yè)人員仍嚴重不足。由于近年來地方高校對圖書館的大力重視，圖書館人才隊伍建設也發(fā)生了很大的改變，在引進人才方面開始有嚴格的管理制度，人員配置比較合理，機構設置和人員分工明確，職員年齡和專業(yè)技術職稱分布相對比較均衡。但是地方高校圖書館也由于自身的缺陷導致專業(yè)人才奇少，雖然近年來在人才引進方面提高了層次和要求，但是很多都非圖書館專業(yè)人才，對圖書館專業(yè)知識并不是特別了解。以榆林學院為例，榆林學院圖書館有著近60年的歷史，但是至今只有3名圖書館專業(yè)人才。雖然大多數(shù)圖書館工作人員有較高的學歷，但是地方高校圖書館人才隊伍整體專業(yè)素質并不高。(二）圖書館人才隊伍總體素質不高。由于歷史原因，大多地方高校的圖書館管理人員基本為非專業(yè)人員而且學歷普遍較低，以榆林學院圖書館為例，榆林學院圖書館作為西北地區(qū)榆林市唯一一所二本院校，圖書館人才隊伍近年來都平均在20人左右。截止至201x年榆林學院圖書館人才隊伍中，碩士3人，本科5人，工人2人，12人為?？萍耙韵?。雖然近年來在新進人員的學歷上有所把關，但是還是不能滿足圖書館曰益發(fā)展的需要。人員素質與大城市高校圖書館人員相比還是有很大的差距。(三）年齡與性別結構不協(xié)調(diào)。由于地方高校管理以及引進新人的一些限制，地方高校圖書館人才隊伍在年齡和性別結構上非常不協(xié)調(diào)。以榆林學院圖書館為例，榆林學院圖書館目前有21位正式職工，男性工作人員5人，占總人數(shù)23%,女性工作人員16人,占總人數(shù)77%,男女比例嚴重失調(diào)，而且男性工作人員3人是館內(nèi)領導,1人作為工勤人員也即將退休,在基層工作的男性只有1人，這對圖書館的發(fā)展來說受到了一定的限制。從年齡結構來看,榆林學院圖書館工作人員中，5歲以上的工作人員13人，占總人數(shù)61%,而35歲以下的工作人員只有8人，占總人數(shù)39%,其中35~45歲中堅力量基本為斷層狀態(tài)，在地方高校圖書館人才隊伍年齡結構建設中，如果過分偏重年輕人會導致過于年輕化，承擔不起圖書館建設的重任，過分倚重45歲以上工作人員也會造成銜接出錯,不能形成1:1:1的年齡結構。由此可見,地方高校圖書館人才隊伍在年齡和性別結構中極不協(xié)調(diào)，甚至阻礙到了地方高校圖書館未來的發(fā)展。二、加強地方高校圖書館人才隊伍建設的對策(一)大力引進專業(yè)人才。一是引進一些圖書館專業(yè)方面的專家或者學術帶頭人,一所地方高校圖書館至少應該有1~2個在圖書館專業(yè)方面有較突出的專業(yè)帶頭人，才能長期把關圖書館處發(fā)展的專業(yè)方向。二是大力引進年輕專業(yè)人才，全國高校已經(jīng)培養(yǎng)了一大批圖書館專業(yè)的碩博士人才，在地方高校圖書館引進新人員時應該向專業(yè)方面傾斜，才能讓地方高校圖書館人才隊伍建設在年齡結構上協(xié)調(diào)，大大促進地方高校圖書館的發(fā)展;三是大力引進高級專業(yè)管理人才和服務人才，管理人員是地方高校圖書館的基礎人才，不管是數(shù)字圖書館還是紙質圖書館，都需要非常專業(yè)的管理專業(yè)人才，這方面的人才具備管理和專業(yè)兩方面，地方高校圖書館經(jīng)過多年來的發(fā)展，其中的管理人員是不斷更新的，但是并沒有注意到地方高校需要的是高級管理專業(yè)人才，長期的缺乏導致地方高校圖書館在管理方面沒有生氣活力，跟不上時代的步伐。地方高校圖書館同時作為地方高校的服務部門，承擔著為學校教學和科研服務的任務，在服務過程中也需要相關的人才。(二）加強圖書館專業(yè)技術人員的培養(yǎng)與管理。一是應有計劃地實施,地方高校圖書館應該根據(jù)自身的特點，重點培養(yǎng)一批年輕人，逐漸熟悉圖書館的業(yè)務和專業(yè)技術，不管是專業(yè)技術方面還是管理方面，應該有層次進行培養(yǎng)，以榆林學院圖書館為例,榆林學院圖書館近年來開始逐漸有計劃培養(yǎng)新進人員，讓年輕人熟悉圖書館的各個崗位,并且讓每個人在各個崗位上進行鍛煉,最后找到自己適合的崗位。二是進行長期的培訓，圖書館專業(yè)的變化日新月異,如果不培訓本館專業(yè)人才走出去，向省部級的高?；蛘呤菄壹壍膱D書館學習,勢必會落后,基于地方高校的特殊情況,地方高校圖書館的領導人更應該實施長期有效的培訓學習計劃，讓更多的圖書館人才向高一級的圖書館學習到專業(yè)的知識更好地服務本館，比如要到國內(nèi)外著名高校、圖書館進修和攻讀學位,并根據(jù)工作需要組織文獻信息、外語、現(xiàn)代信息技術等專項學習和培訓等,使圖書館變成一個學習型、學術型組織,達到對館員的內(nèi)在驅動和持續(xù)激勵。三是加強人才隊伍強有力的管理，隊伍的培養(yǎng)是重點但是管理更是核心，沒有管理的隊伍如同散沙,地方高校圖書館人才隊伍更需要注重管理。(三）建立有效的激勵制度。地方高校圖書館在建立自身有效目標激勵模式時一是應該考慮到地方高校圖書館特殊的環(huán)境和地方高校圖書館自身的人才特性，地方高校圖書館的人才隊伍整體素質同重點高校圖書館人才隊伍還是有一定的差距，所以在制定激勵制度的時候要考慮到這層條件,制定適合自己的制度方能有效開展人才隊伍建設，提高人才隊伍的整體素質;二是根據(jù)個體差異性制定相應的激勵制度，以榆林學院圖書館為例，在圖書館專業(yè)畢業(yè)的和非專業(yè)畢業(yè)的人才培養(yǎng)過程中，應該考慮到圖書館專業(yè)的人才上手快、基礎扎實，而非專業(yè)的人才則需要先學習基本的圖書館專業(yè)知識才能進一步深層次的學習；三是激勵制度建立過程中不可過高或者過低，目標過低，工作人員無須通過努力即可完成,使激勵制度失去其存在的必要性；目標過高，超出工作人員的能力范圍，造成工作人員雖經(jīng)不懈努力仍不能達到既定目標,嚴重挫傷其積極性，也使得激勵制度失去存在的理由。三、結語地方高校圖書館人才隊伍建設任重而道遠，地方高校圖書館應該建立相應的獎懲制度和促進機制。人才隊伍建設激勵和評價制度不健全，人才隊伍建設就得不到應有的肯定,缺乏積極性、主動性，工作難免流于形式。對人才隊伍建設的工作進行定期的考評,有助于提高其工作積極性和主動性,也會使人才隊伍建設隊伍得以完善。圖書館建設過程中，不僅有多年懸而未決的難題，還經(jīng)常會面臨許多新矛盾、出現(xiàn)新課題,解決這些問題，急切需求擅長管理、懂得技術并有創(chuàng)造性的高級管理人才。

第二篇：高校武術文化建設對策論文2100字摘要：從根本上來說，武術是我國民族優(yōu)秀文化的一部分，所以高校武術文化建設活動從本質上來說其實是對中國傳統(tǒng)文化的一種傳播和發(fā)揚。力求做到將文化與武術有機地融合在一起，將那種傳統(tǒng)意義上的武術教育升華為一種“授技育人”的武術教育。本文在這里重點闡述了武術文化的界定和作用，并且就基于文化傳承背景下的高校武術文化建設工作提出了合理化的建議，以供參考。關鍵詞：文化傳承；武術文化；高校武術教育武術作為我國的一種“國粹”，其具有深厚的文化底蘊和悠久的歷史，在當今這個文化大發(fā)展的時代，我們責無旁貸要積極地繼承和弘揚。而高校作為一個文化創(chuàng)新和文化傳承的重要的基地，在武術的教育中自然也要充分地發(fā)揮好自己的作用，充當武術文化建設的“急先鋒”作用。使得武術文化的強身健體、鼓舞人心、啟迪思想的作用充分地得以發(fā)揮。一、高校武術文化的界定對于高校武術文化的界定有很多種，對這一問題從不同的角度出發(fā)便會有不同的看法，但是這些界定在根上是一致的。筆者在這里主要參考的是劉世海、盧玉龍等人的觀點，他們把高校武術文化看成是一種武術文化在高校文化建設中的具體表現(xiàn)。詳細來說，就是以大學校園為主要的場所，以高校的廣大師生為主要對象，來開展一系列的武術講座、武術競賽、武術研究和武術教學活動等，以傳承武術精神和武術道德為目的。總的來說，高校武術文化是一種在文化傳承背景下中華武術文化和高校文化之間有機融合的產(chǎn)物。二、在高校文化建設中武術文化所發(fā)揮的重要作用（1）武術文化可以幫助高校師生建立民族精神對于國人來說，武術不僅僅是一種拿來借以強身健體的工具，普遍的國人身上都有一種所謂的“武術情結”，其中更是蘊含著一種處世的哲學和偉大的民族精神。經(jīng)常一提到武術，我們的腦海中便會想到霍元甲、戚繼光、岳飛等一些民族英雄，他們不僅注重外在的習武健身，更注重對于自己的內(nèi)在的修養(yǎng)的一種錘煉，在他們身上完美地詮釋了武術和武德的統(tǒng)一，因而我們在學習武術的時候，也要注意去體會這些民族英雄身上的那種崇高的民族精神，學習他們那種“精忠報國”和“俠之大者，為國為民”的英雄氣魄，做到內(nèi)外兼修。（2）武術可以幫助高校師生強身健體從武術的起源之日開始，最基礎和最直觀的一項功能便是幫助練習者強身健體。從根本上來說，武術就是一種體育鍛煉項目，在進行武術訓練的時候，可以很好地幫助習練者錘煉意志、增強體質和鍛煉體格。從現(xiàn)代武術教學和體育教育的角度來看，武術教育其最根本的培養(yǎng)目標便是促進一個人德、智、體、美各方面素質的全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。（3）武術文化可以促進高校文化的創(chuàng)新和發(fā)展隨著時代的進步和發(fā)展，我國的武術文化也在不斷地吸收外來的元素，也在延續(xù)中不斷地做出創(chuàng)新和發(fā)展，正是在這種不斷探索和創(chuàng)新的基礎上才形成了今日武術文化大發(fā)展的局面。在高校校園里面積極地開展武術文化教育，一方面可以使得高校的文化建設活動變得更加的豐富多彩，使得高校的文化變得更加的多元和豐富；另一方