第5課童心童心是小鳥(niǎo)（課件）人音版（2012）音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)

童心是小鳥(niǎo)人音版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課件學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),情感較豐富,已經(jīng)具備了基本的讀識(shí)樂(lè)譜的能力,能較好的把我演唱的情緒,節(jié)奏感較好,認(rèn)識(shí)基本的音樂(lè)符號(hào)。教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)聆聽(tīng)和演唱,感受音樂(lè)所表現(xiàn)的快樂(lè)有趣的童心世界,表達(dá)對(duì)童年生活的熱愛(ài)之情。2.技能目標(biāo):通過(guò)掌握四三拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律,挖掘?qū)W生內(nèi)在的創(chuàng)意源泉,在自主、合作、探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)展探究知識(shí)和創(chuàng)作的能力,認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符。3.情感目標(biāo):養(yǎng)成良好的演唱習(xí)慣,演唱的過(guò)程中欣賞、評(píng)價(jià)他人的表演,感受純真,感受童年美好。重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):1.通過(guò)多媒體與打擊樂(lè)器有效的應(yīng)用,挖掘?qū)W生內(nèi)在的創(chuàng)意源泉,在自主、合作、探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)展探究知識(shí)和創(chuàng)作的能力。2.掌握四三拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律,并且在演唱與打擊樂(lè)器運(yùn)用中表現(xiàn)出來(lái),歌曲中休止符的準(zhǔn)確演唱。難點(diǎn):1.歌曲演唱中可能切分節(jié)奏把握不準(zhǔn)確,歌曲中一拍或半拍休止處,表現(xiàn)的不明顯2.歌曲主歌部分與副歌部分的情感表現(xiàn)的區(qū)分。背景介紹01.新課導(dǎo)入02.拓展延伸04.歌曲分析03.背景介紹01.我把小樹(shù)苗栽到春天的故事里，我把小蜻蜓送回夏天的目光里，我把小鴿子放飛在秋天的歌聲里，我把小雪人堆在冬天的童話里。童心是小鳥(niǎo)，羽毛很美麗，飛來(lái)飛去在四季的懷抱里。童心是小鳥(niǎo)，羽毛很美麗，飛來(lái)飛去在四季的懷抱里。新課導(dǎo)入02.《童心是小鳥(niǎo)》是一首全國(guó)首屆少年兒童歌曲卡拉OK大賽組委會(huì)推薦的歌曲。歌曲通過(guò)富有詩(shī)意的歌詞十分形象地把兒童比擬成一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，把少年兒童純真的童心世界刻畫得淋漓盡致，反映了他們活潑向上、充滿朝氣的精神風(fēng)貌。歌曲介紹歌曲分析03.歌曲為大調(diào)式，3/4拍，二段體結(jié)構(gòu)。第一樂(lè)段共有四個(gè)樂(lè)句，采用了排比句式，節(jié)奏基本相同，曲中含有的附點(diǎn)音符和休止符極富有特點(diǎn)，使得旋律歡快、跳蕩，將我們帶入了詩(shī)一般美麗的孩子天地里，表現(xiàn)了孩子們像小鳥(niǎo)一樣自由自在、幸?？鞓?lè)、甜美生活的心情。中間插入了4小節(jié)襯詞“啦啦啦”是上下段的連接，曲調(diào)輕盈跳躍，進(jìn)一步抒發(fā)了孩子們喜悅歡樂(lè)的心情。緊接著第二樂(lè)段在節(jié)奏上作了變化，旋律變得優(yōu)美而舒展，唱出了少年兒童無(wú)比歡樂(lè)的童年生活，尾聲結(jié)束在主和弦的五音上，給人以余音繚繞、回味無(wú)窮之感。歌曲分析34(強(qiáng)弱弱)34132“0”

八分休止符；“0”

四分休止符；

X．X叫附點(diǎn)四分音符。聽(tīng)一聽(tīng),讀一讀,拍一拍××

×××|××○||××·

×|×××—||拓展延伸04.31

513|650‖ⅰ6·

4|655–‖

31

572|430||5·