2023年小學教師集體備課制度-2

小學教師集體備課制度工作中越來越離不開學校老師,備課,集體,制度資訊，你可能正苦于不知道如何撰寫學校老師,備課,集體,制度文章，以下是我細心整理的學校老師集體備課制度，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

備課是講課的必要預備。它能加強教學的方案性，克服盲目性，發(fā)揮老師的主導作用，為了進一步完善老師的集體備課，使集體備課真正成為促進老師專業(yè)進展的平臺,結(jié)合我校教學實際，提出如下方法：

一、明確集體備課的意義。

集體備課是學校內(nèi)同班級同學科老師有方案、有組織地共同制定教學方案、分析教材重點難點并確定其突破方法、撰寫教案的過程，是一項集體性的教研活動。集體備課的目的是讓老師就某一教學內(nèi)容進行爭論與討論，發(fā)揮集體的才智，關(guān)心老師加深對教材的理解，拓展教學思路，以促進老師互助合作和專業(yè)進展。

二、集體備課遵循的基本原則。

1、合作性原則。取長補短，集個人才智于一體，把集體才智化為個人的教學行為，實現(xiàn)1+1＞2的效果。

2、實效性原則。討論教學理念的把握、教材的理解、重點與難點的突破、教學方法的選擇、課程資源的開發(fā)和利用等實際問題。本著從實際動身，解決實實在在的問題，讓備課真正為上課服務，為提高老師素養(yǎng)服務，為提高教學質(zhì)量服務。

3、討論性原則。從問題中來，到問題中去。在討論中發(fā)覺問題，解決問題。讓每位老師都爭取成為討論型老師，使備課組成為討論型的老師群體。

4、常常性原則。每周活動兩次。各學年周一備數(shù)學；周三備語文。各教研組每周進行一次集體備課，時間定為每周三。并依據(jù)實際需要進行日常性研討，將定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人的專題式研討與日常性溝通研討結(jié)合起來。

三、集體備課的過程管理。

集體備課遵循"確立備課主題個人主備集體研修形成教學預案課堂實施反饋與反思'的備課過程。

1、個人主備。同一備課組內(nèi)的老師都要在集體備課前，仔細鉆研《課程標準》、教材，依據(jù)教學內(nèi)容，反思教學實踐，發(fā)覺教學問題，提出改進看法，并且寫出教學簡案，為爭論溝通做好預備。備課組長至少提前一周將任務布置給組內(nèi)老師。

2、集體研修。由備課組長組織，重點將組內(nèi)老師發(fā)覺的問題進行歸類、篩選，確定本次備課研討的中心問題，依托老師群體才智研討解決問題的方案，并且溝通各自的教學簡案，講解設計意圖，取長補短，求同存異，達成共識。

3、完成教學預案。在集體研討達成共識的基礎上，各任課老師既要汲取別人設計的特長，又要依據(jù)班級水平、同學差異、自身風格完成教學預案，做到共性和共性相結(jié)合。

4、教后反思。施教后對教學預案進行反思，總結(jié)得失，準時對預案進行修改調(diào)整，形成新的教學設計，并且養(yǎng)成寫教學后記（或教學反思）的習慣。教學后記（或教學反思）要有針對性，做到言之有物。各備課組（或教研組）對教學中消失的問題開展進一步的爭論，查找解決方法，為進一步提高集體備課的質(zhì)量和課堂教學水平打下基礎。

四、集體備課的詳細要求。

1、強化集體備課的討論性。教學討論應是集體備課的主要任務。各備課組要充分發(fā)揮討論功能，加強對教學設計實施的討論，拓展討論方式，使備課與教研融為一體，在備課中滲透教研，通過教研來促進備課，使每一次備課活動都成為老師進行教學討論的重要活動，以此推動校本教研，提升老師的教學、科研水平。

2、突出教案設計的有用性。教案作為備課結(jié)果的呈現(xiàn)方式之一，原則上沒有形式的規(guī)定，但必要的內(nèi)容不行少，如詳細、明確的教學目標，教學流程、教學方法等，要重在有用。.備課組老師要對備課內(nèi)容仔細進行鉆研，要做到"六備'，即備課程目標、備教材、備同學、備教法、備學法、備檢測。提倡老師有教學風格、教學思想、教學特色。

3、激發(fā)老師參加的樂觀性。老師參加的樂觀性是保證集體備課取得效果的先決條件，是組織好集體備課的重要保障。改進管理方式，實行人本化的管理，建立寬松的、促進老師進展的教學環(huán)境，努力提高老師的工作樂觀性，為搞好集體備課奠定基礎。同時要營造好學習氛圍，鼓舞老師把學習滲透在工作中，融合在備課的過程中，在備課中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，增加自己的文化底蘊。

4、使集體備課形式多樣性。為充分發(fā)揮學校備課組作用，開展形式多樣的集體備課活動，有效開展老師之間的溝通與合作。可實行同校內(nèi)跨學科備課、同學科跨學校備課；同課老師分別備課，再集中時間說課、溝通；備課組先集體備課，共同討論，設計課堂教學，再由試驗老師自主上課，形成學習共同體。要做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容。通過集體備課，促進老師反思、溝通、互動、共享成果，提高工作效率，并使老師集體才智和個人風格有機統(tǒng)一。

篇2:某學校老師文明工作標準

1、忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，忠于職守，喜愛本職，不怕辛苦，不計得失，嚴于律己，無私奉獻。

2、面對全體同學，喜愛、敬重同學，了解和信任同學，嚴格要求，急躁開導，循循善誘，不體罰或變相體罰同學，不卑視、轟攆同學，諷刺挖苦同學。嚴格根據(jù)教學五仔細組織教學，樂觀探究教育教學規(guī)律，提高教育教學教研水平和課堂教學效率。不違反課程方案，不隨便增減課量，不上無預備的課，不搞有償家教，不擅自補課。

3、樂觀爭取家長協(xié)作，搞好家訪，不借同學的錯誤訓斥、指責家長，不讓同學家長為自己辦私事，謀私利。

4、仔細執(zhí)行國家收費政策，嚴格收費標準，不亂收費，亂罰款。

5、模范遵守國家法律法規(guī)和勞動紀律;聽從學校工作支配，不在工作期間干與本職工作無關(guān)的事，不參加賭博和變相賭博。

6、關(guān)懷學校的進展，維護集體利益，虛心謹慎，敬重每個同事，團結(jié)協(xié)作，形成教育合力。

7、儀表樸實端莊，和氣、文靜、謙遜。不說有損老師形象的話，不做有損老師形象的事，在有同學的集體場合不抽煙。

篇3:學校老師外出學習活動規(guī)定

老師素養(yǎng)力量的提升既有內(nèi)涵動力，又有外部的作用，為了切實提高老師教育教學力量，學校選派老師出外學習或參與上級組織的有關(guān)學習研討活動都是很有必要的。為了嚴厲?老師外出學習紀律，特制定本規(guī)定。

1、外出學習或參與活動的老師必需接受學校和學習單位的管理，遵守學校和學習單位的各項制度和學習要求，遵守《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》和各項法律法規(guī)。

2、中心學校選派外出學習或參與教學研討等項活動的老師，未經(jīng)中心學校同意學?；蚶蠋焸€人不得更改或替換，如若有其它狀況，必需事前向中心學校說明，以便不誤事。

3、外出學習人員必需按要求準時到達參與學習、活動的地點，并做好簽到點名事宜，同時要堅持始終，結(jié)束后按時返校，如發(fā)覺不到、遲到、早退狀況，中心學校將按曠工論處，并影響本人的績效考核。

4、外出學習或參與活動人員必需做到用心、仔細參與活動，仔細做好筆記，同時還要做好評論、研討發(fā)言的預備，達到提升自己影響別人的效果。

5、外出學習活動結(jié)束返校后，要準時向校領導匯報活動狀況，有必要向全體老師傳達或輔導培訓，要向校領導提出要求，征得學校支配，達到引領和共同提高的目的。

6、外出學習或參與活動期間享受國家規(guī)定范圍內(nèi)的有關(guān)補貼。

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