關(guān)于小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)錦集十篇

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關(guān)于學(xué)校生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)錦集十篇

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作狀況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以協(xié)助我們有尋覓學(xué)習(xí)和工作中的邏輯，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？下面是收拾的學(xué)校生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)10篇，歡迎大家借鑒與參考，希翼對(duì)大家有所協(xié)助。

學(xué)校生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇1

瑯瑯讀書(shū)聲，悠悠伴我心，在這美妙的讀書(shū)月，我們?nèi)w師生舉行了讀書(shū)活動(dòng)，增加了讀書(shū)愛(ài)好,拓寬了自己的學(xué)問(wèn)視野，開(kāi)闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提高，同學(xué)在讀書(shū)中有了無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的心得?，F(xiàn)在將讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)總結(jié)如下：

一、呈現(xiàn)的風(fēng)采

1.讓同學(xué)顯風(fēng)采

在讀書(shū)活動(dòng)中，我班組織同學(xué)開(kāi)展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。如：通過(guò)早自習(xí)，讓同學(xué)讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以《三字經(jīng)》為主，此外，《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書(shū)方案中來(lái)。協(xié)作小學(xué)的開(kāi)幕節(jié)，我們還組織同學(xué)開(kāi)展了集體誦讀競(jìng)賽，更是點(diǎn)燃了全校師生誦讀的熱烈。而平常閱讀要求同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀投稿到，與眾人共享讀書(shū)之樂(lè)。利用閱讀、堆積與出示等活動(dòng)，不但為同學(xué)營(yíng)造深厚的讀書(shū)氛圍，而且還為同學(xué)制造出示風(fēng)采的特別環(huán)境，把我校的讀書(shū)活動(dòng)推上新的臺(tái)階。

2.讓家長(zhǎng)顯風(fēng)采

在讀書(shū)活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好開(kāi)展家庭讀書(shū)活動(dòng)，而且在讀書(shū)活動(dòng)中能收到良好的效果，我班利用校信通、校內(nèi)論壇等渠道向家長(zhǎng)大力宣揚(yáng)讀書(shū)活動(dòng)并告以家庭讀書(shū)辦法，還讓家長(zhǎng)也來(lái)談?wù)勛约杭彝ピ谧x書(shū)活動(dòng)中的做法及心得，家長(zhǎng)們經(jīng)過(guò)溝通與介紹，能利用行之有效的辦法引領(lǐng)孩子，也紛紛表示，這樣的活動(dòng)開(kāi)展的好。

二、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的措施

（1）要求家長(zhǎng)、同學(xué)教師樂(lè)觀參與小學(xué)開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)。

（2）通過(guò)家校通、校內(nèi)論壇向家長(zhǎng)宣揚(yáng)如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)的愛(ài)好。

（3）要求家長(zhǎng)、教師以身作則，帶頭營(yíng)造深厚的家庭讀書(shū)氛圍。

（4）鼓舞同學(xué)多讀書(shū)，家長(zhǎng)要滿足孩子的讀書(shū)愿望。

（5）開(kāi)展“我與家長(zhǎng)共讀一本好書(shū)”的活動(dòng)，并按小學(xué)的要求填寫(xiě)好讀書(shū)記錄表，家長(zhǎng)與孩子要同時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)收獲體味，分享讀書(shū)之樂(lè)。

（6）圍繞讀書(shū)活動(dòng)，我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：每日一頌活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，師生同臺(tái)誦讀活動(dòng)，閱讀之星、書(shū)香年級(jí)評(píng)選活動(dòng)等。讓同學(xué)在這些活動(dòng)中，不但出示自己的才華，而且能與他人溝通讀書(shū)之樂(lè)。

（7）要求同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，利用讀書(shū)長(zhǎng)智，利用讀書(shū)明理。

固然活動(dòng)中也有無(wú)數(shù)的不足之，我們這樣的農(nóng)村學(xué)校家庭讀書(shū)是個(gè)弱項(xiàng)，雖然教師和小學(xué)做了多番的努力但還是有的家庭沒(méi)有重視孩子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說(shuō)是共同閱讀了。還有些是留守家庭，對(duì)于這樣的家庭還沒(méi)想到更好的解決辦法。雖然困難重重，但我只要一次次的努力，總會(huì)有效的。天天種一朵花，不久的未來(lái)就會(huì)是鮮花滿園、芳香誘人。

學(xué)校生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇2

瑯瑯讀書(shū)聲，悠悠伴我心，在這美妙的讀書(shū)月，我們?nèi)w師生舉行了讀書(shū)活動(dòng)，增加了讀書(shū)愛(ài)好，拓寬了自己的學(xué)問(wèn)視野，開(kāi)闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提高，同學(xué)在讀書(shū)中有了無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的心得。現(xiàn)在將讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)總結(jié)如下：

一、呈現(xiàn)的風(fēng)采

1。讓同學(xué)顯風(fēng)采

在讀書(shū)活動(dòng)中，我班組織同學(xué)開(kāi)展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。如：通過(guò)早自習(xí)，讓同學(xué)讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以《三字經(jīng)》為主，此外，《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書(shū)方案中來(lái)。協(xié)作小學(xué)的開(kāi)幕節(jié)，我們還組織同學(xué)開(kāi)展了集體誦讀競(jìng)賽，更是點(diǎn)燃了全校師生誦讀的熱烈。而平常閱讀要求同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀投稿到，與眾人共享讀書(shū)之樂(lè)。利用閱讀、堆積與出示等活動(dòng)，不但為同學(xué)營(yíng)造深厚的讀書(shū)氛圍，而且還為同學(xué)制造出示風(fēng)采的特別環(huán)境，把我校的讀書(shū)活動(dòng)推上新的臺(tái)階。

2。讓家長(zhǎng)顯風(fēng)采

在讀書(shū)活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好開(kāi)展家庭讀書(shū)活動(dòng)，而且在讀書(shū)活動(dòng)中能收到良好的效果，我班利用校信通、校內(nèi)論壇等渠道向家長(zhǎng)大力宣揚(yáng)讀書(shū)活動(dòng)并告以家庭讀書(shū)辦法，還讓家長(zhǎng)也來(lái)談?wù)勛约杭彝ピ谧x書(shū)活動(dòng)中的做法及心得，家長(zhǎng)們經(jīng)過(guò)溝通與介紹，能利用行之有效的辦法引領(lǐng)孩子，也紛紛表示，這樣的活動(dòng)開(kāi)展的好。

二、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的措施

（1）要求家長(zhǎng)、同學(xué)教師樂(lè)觀參與小學(xué)開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)。

（2）通過(guò)家校通、校內(nèi)論壇向家長(zhǎng)宣揚(yáng)如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)的愛(ài)好。

（3）要求家長(zhǎng)、教師以身作則，帶頭營(yíng)造深厚的家庭讀書(shū)氛圍。

（4）鼓舞同學(xué)多讀書(shū)，家長(zhǎng)要滿足孩子的讀書(shū)愿望。

（5）開(kāi)展“我與家長(zhǎng)共讀一本好書(shū)”的活動(dòng)，并按小學(xué)的要求填寫(xiě)好讀書(shū)記錄表，家長(zhǎng)與孩子要同時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)收獲體味，分享讀書(shū)之樂(lè)。

（6）圍繞讀書(shū)活動(dòng)，我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：每日一頌活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，師生同臺(tái)誦讀活動(dòng)，閱讀之星、書(shū)香年級(jí)評(píng)選活動(dòng)等。讓同學(xué)在這些活動(dòng)中，不但出示自己的才華，而且能與他人溝通讀書(shū)之樂(lè)。

（7）要求同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，利用讀書(shū)長(zhǎng)智，利用讀書(shū)明理。

固然活動(dòng)中也有無(wú)數(shù)的不足之，我們這樣的農(nóng)村學(xué)校家庭讀書(shū)是個(gè)弱項(xiàng)，雖然教師和小學(xué)做了多番的努力但還是有的家庭沒(méi)有重視孩子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說(shuō)是共同閱讀了。還有些是留守家庭，對(duì)于這樣的家庭還沒(méi)想到更好的解決辦法。雖然困難重重，但我只要一次次的努力，總會(huì)有效的。天天種一朵花，不久的未來(lái)就會(huì)是鮮花滿園、芳香誘人。

學(xué)校生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇3

孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是彌漫童話故事的。為了讓孩子們聽(tīng)到更多的故事，感觸不同故事帶來(lái)的不同快樂(lè)，云洋學(xué)校的低班級(jí)孩子們進(jìn)行了講故事競(jìng)賽，孩子們把自己平常聽(tīng)到的、看到的講出來(lái)和伙伴們共享，讓大家感觸不同故事的出色。

一、創(chuàng)建書(shū)香校內(nèi)，營(yíng)造濃郁的育人氛圍。

為了使小學(xué)散發(fā)著陣陣書(shū)香，我們小學(xué)特地成立了“書(shū)香校內(nèi)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親手掛帥，教育處、大隊(duì)部、圖書(shū)室等職能部門(mén)分工明確，仔細(xì)務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書(shū)香校內(nèi)”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。

1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，共建精神家園。

校內(nèi)面積雖然不大，但干凈柔美，到處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書(shū)角、年級(jí)文化不斷更新內(nèi)容，隨時(shí)出示小學(xué)的讀書(shū)成績(jī)和同學(xué)讀書(shū)活動(dòng)。每個(gè)年級(jí)細(xì)心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地，總之，營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，共建精神家園，讓同學(xué)在靜態(tài)的校內(nèi)文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓同學(xué)真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

2、制定“二個(gè)一”，保證同學(xué)的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)光。

為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，小學(xué)制定了“二個(gè)一”：天天閱讀一小時(shí)：中午12：20

學(xué)校生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇4

在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中，小學(xué)按照每個(gè)孩子不同班級(jí)，不同閱讀能力，開(kāi)展了不同層次的成績(jī)出示，如一班級(jí)講故事專場(chǎng);二班級(jí)編故事專場(chǎng);三班級(jí)演講專場(chǎng);四班級(jí)調(diào)查報(bào)告專場(chǎng)。還有全體同學(xué)參加的年級(jí)朗誦、課本劇表演專場(chǎng)。這些活動(dòng)將孩子們所閱讀的書(shū)籍，或化作聲情并茂的故事，或化作激情澎湃的演說(shuō)，或變成一篇精致絕倫的童話，或變成一份深邃的調(diào)查報(bào)告……

正如一位家長(zhǎng)在給教師的留言中說(shuō)道：“教師，看到孩子為完成清明、端午這兩個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查報(bào)告時(shí)，跑了數(shù)次新書(shū)書(shū)店，翻遍家中全部參考書(shū)籍，搜尋很多“百度”時(shí)，我著實(shí)感動(dòng)。這樣的閱讀倍故意義。這樣的學(xué)習(xí)方式方是吾輩之所冀望的!”

是啊，讓孩子愛(ài)上閱讀僅是小學(xué)的初衷。利用閱讀，利用讀書(shū)活動(dòng)提高孩子的各種能力，從而讓好書(shū)為孩子的人生奠基，則是我們不斷追尋的目標(biāo)，而能力的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程?；谶@樣的考慮，我們?cè)谧x書(shū)的活動(dòng)中，巧設(shè)載體，不斷為孩子創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)。如4月份我們進(jìn)行了一班級(jí)的古詩(shī)配畫(huà)活動(dòng)、二班級(jí)的書(shū)簽制作競(jìng)賽、三班級(jí)的讀書(shū)小報(bào)評(píng)選、四班級(jí)的“采蜜本”評(píng)選。讓孩子在閱讀中，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣，將文章的好詞、好句、好段細(xì)細(xì)采擷、熟讀成誦。久而久之，提升了孩子的寫(xiě)作能力，積淀了孩子的文學(xué)素質(zhì)。

此外，小學(xué)還按照學(xué)生們活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)比出“背詩(shī)大王”、“讀書(shū)小博士”、“閱讀明星”、“讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)年級(jí)”，讓孩子們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中享受豐收的喜悅。一個(gè)個(gè)讀書(shū)活動(dòng)掀起了陣陣讀書(shū)熱潮，如今閑逛文溪園，你總能見(jiàn)到同學(xué)如癡如醉讀書(shū)的神情。正如一位同學(xué)在演講中動(dòng)情地說(shuō)：“假如我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是絢爛的陽(yáng)光，它照射著我;假如我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是清清的溪流，它滋潤(rùn)著我!假如我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是碧藍(lán)的天空，它支撐著我!是讀書(shū)，讓孩子的人生流光溢彩，出色無(wú)限。

學(xué)校生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇5

本學(xué)期，我校樂(lè)觀開(kāi)展“美文美讀、經(jīng)典誦讀、大量閱讀”的讀書(shū)活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)全校師生快速行動(dòng)起來(lái)，校內(nèi)內(nèi)掀起了讀書(shū)背書(shū)的熱潮。小學(xué)制定了讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，各班按照小學(xué)的計(jì)劃實(shí)施落實(shí)，兩個(gè)月下來(lái)，同學(xué)的讀書(shū)熱烈高漲，讀書(shū)的氛圍日漸深厚，經(jīng)典詩(shī)文、名著走進(jìn)了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了才智，提高了內(nèi)涵。

活動(dòng)宗旨與措施：

創(chuàng)建“書(shū)香文明校內(nèi)”，使廣闊師生養(yǎng)成“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀整本書(shū)”的良好習(xí)慣，是中心校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的宗旨，為真正讓讀書(shū)成為習(xí)慣，使廣闊師生從海量的閱讀中拓展視野，豐盛學(xué)問(wèn)，提高認(rèn)知水平，我校制定了具體的讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，從美文美讀，古詩(shī)文誦讀，師生同讀一本書(shū)和自由課外閱讀幾方面全面開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，并從時(shí)光和分工上舉行了具體支配，規(guī)定周一、周三、周五的早讀時(shí)光為美文誦讀時(shí)光，由語(yǔ)文教師詳細(xì)負(fù)責(zé)；周二、周四的.早讀時(shí)光為古詩(shī)文誦讀時(shí)光，由數(shù)學(xué)教師詳細(xì)負(fù)責(zé)；周二、周四的習(xí)字時(shí)光為師生同讀一本書(shū)時(shí)光，針對(duì)我校同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)差，家長(zhǎng)的文化水平普遍較低，家庭缺少學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)也不會(huì)為子選擇和購(gòu)買課外書(shū)籍的現(xiàn)狀，我校在開(kāi)學(xué)初為每個(gè)班采購(gòu)了符合同學(xué)閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物，保證了每位同學(xué)都有書(shū)讀，語(yǔ)文教師和同學(xué)共讀一本書(shū)，并做好讀書(shū)辦法的指導(dǎo)工作；另外，小學(xué)還給每班支配了一節(jié)讀書(shū)課，讓同學(xué)閱讀一些自己喜愛(ài)?的課外讀物，或?qū)憣?xiě)讀書(shū)筆記、讀書(shū)收獲，也由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)催促與檢查。

活動(dòng)成績(jī)檢測(cè)：

讀書(shū)成績(jī)的檢測(cè)不是短時(shí)光內(nèi)就能看到成效的，需要在時(shí)光上有所保證，最重要的是要堅(jiān)持下去，要養(yǎng)成習(xí)慣。為了讓讀書(shū)的時(shí)光專時(shí)專用，天天都有一位校領(lǐng)導(dǎo)巡察檢查，現(xiàn)在，師生都已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，每周一、三、五早讀時(shí)光，各班早早地就打開(kāi)多媒體，學(xué)生們會(huì)自覺(jué)地誦讀起來(lái)；每周二、四早讀時(shí)光，從每個(gè)教室里都會(huì)傳出誦讀古詩(shī)文的聲音；每周的二、四習(xí)字時(shí)光，會(huì)看到每個(gè)教室里師生在仔細(xì)地閱讀，讀書(shū)活動(dòng)在我校有了一個(gè)良好的開(kāi)端。

為了激活讀書(shū)愛(ài)好，讓各班之間相互學(xué)習(xí)，我校就每項(xiàng)內(nèi)容舉行了階段性檢測(cè)，每次都由各負(fù)責(zé)教師全體參加評(píng)價(jià)，利用逐班驗(yàn)收評(píng)價(jià)，從中發(fā)覺(jué)別人的一些好的做法，達(dá)到改進(jìn)和提升的目的。期中考試前，對(duì)美文誦讀和古詩(shī)文誦讀舉行了檢測(cè)和量化打分，期中考試后，特地對(duì)課外閱讀舉行檢測(cè)，為了培養(yǎng)和激活學(xué)生們的課外閱讀愛(ài)好，提升他們的閱讀品嘗，檢測(cè)分兩種形式舉行，首先是書(shū)面形式檢測(cè)，每班就同讀一本書(shū)的內(nèi)容寫(xiě)出自己的讀書(shū)心得，從交上來(lái)的作品內(nèi)容上看，學(xué)生們的閱讀能力和寫(xiě)作能力有了顯然提升；其次種形式是課外閱讀學(xué)問(wèn)比賽，同級(jí)四個(gè)班選代表參與，分個(gè)人必答、集體共答、搶答、風(fēng)險(xiǎn)題四個(gè)環(huán)節(jié)，從比賽中不但能看出同學(xué)的閱讀面和閱讀量，還能訓(xùn)練同學(xué)合作能力和應(yīng)戰(zhàn)能力。把我校的讀書(shū)活動(dòng)推向深化。

總之，讀中外經(jīng)典，師生共成長(zhǎng),讓閱讀成為習(xí)慣是我們的不懈追求，利用開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，書(shū)籍成了同學(xué)的重要同伴，中外名著走進(jìn)了同學(xué)的日常生活，良好的讀書(shū)習(xí)慣正在形成，讀書(shū)活動(dòng)的成效正日益顯現(xiàn)，但是，讀書(shū)活動(dòng)究竟剛剛起步，還有待規(guī)范，措施還有待加強(qiáng)。今后，我校將在充分討論、樂(lè)觀實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書(shū)香校內(nèi)，塑造內(nèi)涵豐盛、特色鮮亮的校內(nèi)文化，為全面推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)而努力奮斗。

學(xué)校生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇6

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步培養(yǎng)我校同學(xué)愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣，讓同學(xué)從讀書(shū)中吸收民族文化和世界文化精華，堆積學(xué)問(wèn)，豐盛精神生活，提升閱讀寫(xiě)作以及運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言能力，增加文學(xué)素質(zhì)和綜合素養(yǎng)，依據(jù)教導(dǎo)局的《活動(dòng)計(jì)劃》精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定計(jì)劃如下：

二、活動(dòng)時(shí)光：

20xx年4月——20xx年12月

三、組織機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：**

副組長(zhǎng)：**

成員：**

四、

1、活動(dòng)主題：沐浴書(shū)香歡樂(lè)成長(zhǎng)

讀書(shū)要求：背誦語(yǔ)文教材中要求背誦的課文、新《三字經(jīng)》

讀書(shū)要求：背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇，課外閱讀重點(diǎn)是成語(yǔ)故事，總量不少于40萬(wàn)字。養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與學(xué)生溝通圖書(shū)資料。自備摘抄本，摘錄自己喜愛(ài)?的詞、句、段，試試寫(xiě)讀書(shū)筆記，并逐步養(yǎng)成讀書(shū)做筆記的習(xí)慣。

第三學(xué)段（５－６班級(jí)）：《上下五千年》（林漢達(dá)主編）、《伊索寓言集》、《魯濱遜漂流記》、《西游記》（少兒版）

讀書(shū)要求：背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇，五班級(jí)上學(xué)期主要讀《上下五千年》（林漢達(dá)主編），五班級(jí)下學(xué)期主要讀《伊索寓言集》，六班級(jí)上學(xué)期主要讀《魯濱遜漂流記》，六班級(jí)下學(xué)期主要讀《西游記》（少兒版）。指導(dǎo)同學(xué)通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道試試舉行探索性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。自備筆記本，除摘錄好的句段外，練習(xí)寫(xiě)讀后感。

五、活動(dòng)流程：

20xx年度讀書(shū)活動(dòng)為其次期，每期活動(dòng)流程依照第一期流程實(shí)施。其次期詳細(xì)流程如下：

（一）宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)階段：20xx年3月制定其次期活動(dòng)計(jì)劃，組織宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)。成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，按照教導(dǎo)局第一期計(jì)劃的內(nèi)容和要求及實(shí)施步驟制定出我校的其次期讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃和每階段閱讀方案。每個(gè)年級(jí)也要結(jié)合年級(jí)實(shí)際狀況，制定出相應(yīng)的年級(jí)讀書(shū)目標(biāo)和讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū)，其中要有措施、有保障、有效果、有考評(píng)，簡(jiǎn)潔明白，易于操作。并且指導(dǎo)每個(gè)同學(xué)結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo)。詳細(xì)格式可讓同學(xué)按照自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)光等。宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)要有人負(fù)責(zé)，結(jié)合單位實(shí)際，充分通過(guò)宣揚(yáng)欄、板報(bào)、廣播站等多種手段，加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)。

（二）組織實(shí)施階段：

20xx年4月至20xx年10月組織讀書(shū)學(xué)習(xí)。為保證活動(dòng)實(shí)施的有序高效，做到以下幾個(gè)方面：

⑴開(kāi)設(shè)試驗(yàn)班，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。秀山學(xué)校四班級(jí)為“讀書(shū)試驗(yàn)班”——馬麗杰（班主任），開(kāi)拓宣揚(yáng)欄、圖書(shū)角、小廣播、校報(bào)?？刃问蕉鄻拥幕顒?dòng)陣地，教室內(nèi)、校內(nèi)中要張貼詩(shī)文警句，讓同學(xué)時(shí)時(shí)到處沐浴在詩(shī)文氛圍之中，在小學(xué)中形成“我讀書(shū)，我閱報(bào)；我成長(zhǎng)，我歡樂(lè)”的深厚氛圍。

⑵制造閱讀條件。我校樂(lè)觀更新圖書(shū)室中的部分陳舊圖書(shū)，投資15000元購(gòu)買充實(shí)同學(xué)讀物，并且設(shè)專職圖書(shū)管理員，保證常常性地向教師和同學(xué)開(kāi)放。同時(shí)，樂(lè)觀制造條件，爭(zhēng)取指導(dǎo)同學(xué)舉行網(wǎng)上閱讀，為同學(xué)制造良好的閱讀環(huán)境；第二是建立年級(jí)圖書(shū)角，以年級(jí)為單位，讓家庭條件好的同學(xué)自愿分開(kāi)購(gòu)買一本書(shū)，鼓舞同學(xué)捐獻(xiàn)一本好書(shū)，以充實(shí)年級(jí)圖書(shū)資源；再次是建立“好書(shū)交換站”和“個(gè)人小書(shū)庫(kù)”，學(xué)生間定期交換閱讀，讓年級(jí)成為學(xué)生間的“交換站”，老師要與同學(xué)家長(zhǎng)加強(qiáng)交流溝通，主見(jiàn)同學(xué)向社會(huì)借書(shū)，向親朋好友借書(shū)，協(xié)助有條件的同學(xué)在自己家里建立起“個(gè)人小書(shū)庫(kù)”，同時(shí)倡議每個(gè)同學(xué)每年向小學(xué)捐一本自己已經(jīng)讀過(guò)的圖書(shū)，書(shū)后附上一篇自己的讀書(shū)收獲或?qū)懮稀啊痢翆W(xué)生捐贈(zèng)”字樣，進(jìn)一步充實(shí)圖書(shū)室，把校圖書(shū)室建成較大的圖書(shū)交換站。既要保證同學(xué)有充沛的讀書(shū)資源，又要盡可能不增強(qiáng)同學(xué)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

⑶保證閱讀時(shí)光。要求同學(xué)參加讀書(shū)活動(dòng)的時(shí)光：學(xué)校低班級(jí)天天不少于20分鐘，中高班級(jí)天天不少于40分鐘。讀書(shū)活動(dòng)的時(shí)光可從地方課程中（閱讀課）支配一定課時(shí)，課外支配一定時(shí)光，以及在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中滲透。組織語(yǔ)文老師研究討論，有目的、有方案，循序漸進(jìn)地指導(dǎo)閱讀，教給同學(xué)閱讀辦法。另外，語(yǔ)文老師要指導(dǎo)協(xié)助同學(xué)合理支配課外閱讀時(shí)光，老師要抓住寒暑假和法定節(jié)假日布置同學(xué)在家舉行課外閱讀，引領(lǐng)同學(xué)正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系。

⑷發(fā)揮老師榜樣作用。語(yǔ)文老師首先要勤于讀書(shū)，在老師自身讀好書(shū)、好讀書(shū)的基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)對(duì)同學(xué)做好讀書(shū)辦法的指導(dǎo)，使課外閱讀成為課堂教學(xué)的拓展與延長(zhǎng)。語(yǔ)文老師要利用各種形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，形成教導(dǎo)合力，保證同學(xué)有方案的舉行課外閱讀，營(yíng)造良好的年級(jí)、家庭讀書(shū)氛圍，增進(jìn)同學(xué)良好讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成。

⑸開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。樂(lè)觀組織同學(xué)開(kāi)展形式多樣、豐盛多彩的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講競(jìng)賽、書(shū)簽制作、手抄報(bào)、讀書(shū)征文競(jìng)賽、個(gè)人作品集錦等，各班級(jí)段還可按照同學(xué)的年齡特點(diǎn)舉辦“讀書(shū)博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我較喜愛(ài)?的＿＿＿”、“好書(shū)推舉”等小板塊，向?qū)W生們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，溝通自己在讀書(shū)活動(dòng)中的收獲體味,在全校形成良好的讀書(shū)氛圍，讓同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中體悟讀書(shū)的歡樂(lè)和勝利的喜悅。

⑹建立讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)。其次期每個(gè)同學(xué)都建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的出色片段、好詞好句、名人名言、收獲體味以及每學(xué)期制定的讀書(shū)規(guī)劃書(shū)，參與讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)狀況等記錄下來(lái)。小學(xué)定期組織全校師生參觀、評(píng)選“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”。

（三）成績(jī)?cè)u(píng)比推舉階段：20xx年11月，組織開(kāi)展讀書(shū)成績(jī)?cè)u(píng)選活動(dòng)。按班級(jí)段組織同學(xué)全員性參加，活動(dòng)形式有讀書(shū)征文大賽、讀書(shū)學(xué)問(wèn)比賽、讀書(shū)演講競(jìng)賽、讀書(shū)朗誦競(jìng)賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等五項(xiàng)。各班級(jí)比賽可實(shí)行從年級(jí)到班級(jí)到小學(xué)層層評(píng)選的活動(dòng)方式。在12月中旬，匯總裝訂評(píng)選活動(dòng)的過(guò)程性材料及五項(xiàng)比賽結(jié)果，裝訂成冊(cè)備案。

學(xué)校生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇7

瑯瑯讀書(shū)聲，悠悠伴我心，在這美妙的讀書(shū)月，我們?nèi)w師生舉行了讀書(shū)活動(dòng)，增加了讀書(shū)愛(ài)好,拓寬了自己的學(xué)問(wèn)視野，開(kāi)闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提高，同學(xué)在讀書(shū)中有了無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的心得。現(xiàn)在將讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)總結(jié)如下：

一、呈現(xiàn)的風(fēng)采

1.讓同學(xué)顯風(fēng)采

在讀書(shū)活動(dòng)中，我班組織同學(xué)開(kāi)展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。如：通過(guò)早自習(xí)，讓同學(xué)讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以《三字經(jīng)》為主，此外，《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書(shū)方案中來(lái)。協(xié)作小學(xué)的開(kāi)幕節(jié)，我們還組織同學(xué)開(kāi)展了集體誦讀競(jìng)賽，更是點(diǎn)燃了全校師生誦讀的熱烈。而平常閱讀要求同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀投稿到，與眾人共享讀書(shū)之樂(lè)。利用閱讀、堆積與出示等活動(dòng)，不但為同學(xué)營(yíng)造深厚的讀書(shū)氛圍，而且還為同學(xué)制造出示風(fēng)采的特別環(huán)境，把我校的讀書(shū)活動(dòng)推上新的臺(tái)階。

2.讓家長(zhǎng)顯風(fēng)采

在讀書(shū)活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好開(kāi)展家庭讀書(shū)活動(dòng)，而且在讀書(shū)活動(dòng)中能收到良好的效果，我班利用校信通、校內(nèi)論壇等渠道向家長(zhǎng)大力宣揚(yáng)讀書(shū)活動(dòng)并告以家庭讀書(shū)辦法，還讓家長(zhǎng)也來(lái)談?wù)勛约杭彝ピ谧x書(shū)活動(dòng)中的做法及心得，家長(zhǎng)們經(jīng)過(guò)溝通與介紹，能利用行之有效的辦法引領(lǐng)孩子，也紛紛表示，這樣的活動(dòng)開(kāi)展的好。

二、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的措施

(1)要求家長(zhǎng)、同學(xué)教師樂(lè)觀參與小學(xué)開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)。

(2)通過(guò)家校通、校內(nèi)論壇向家長(zhǎng)宣揚(yáng)如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)的愛(ài)好。

(3)要求家長(zhǎng)、教師以身作則，帶頭營(yíng)造深厚的家庭讀書(shū)氛圍。

(4)鼓舞同學(xué)多讀書(shū)，家長(zhǎng)要滿足孩子的讀書(shū)愿望。

(5)開(kāi)展“我與家長(zhǎng)共讀一本好書(shū)”的活動(dòng)，并按小學(xué)的要求填寫(xiě)好讀書(shū)記錄表，家長(zhǎng)與孩子要同時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)收獲體味，分享讀書(shū)之樂(lè)。

(6)圍繞讀書(shū)活動(dòng)，我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：每日一頌活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，師生同臺(tái)誦讀活動(dòng)，閱讀之星、書(shū)香年級(jí)評(píng)選活動(dòng)等。讓同學(xué)在這些活動(dòng)中，不但出示自己的才華，而且能與他人溝通讀書(shū)之樂(lè)。

(7)要求同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，利用讀書(shū)長(zhǎng)智，利用讀書(shū)明理。

固然活動(dòng)中也有無(wú)數(shù)的不足之，我們這樣的農(nóng)村學(xué)校家庭讀書(shū)是個(gè)弱項(xiàng)，雖然教師和小學(xué)做了多番的努力但還是有的家庭沒(méi)有重視孩子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說(shuō)是共同閱讀了。還有些是留守家庭，對(duì)于這樣的家庭還沒(méi)想到更好的解決辦法。雖然困難重重，但我只要一次次的努力，總會(huì)有效的。天天種一朵花，不久的未來(lái)就會(huì)是鮮花滿園、芳香誘人。

學(xué)校生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇8

在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中，小學(xué)按照每個(gè)孩子不同班級(jí)，不同閱讀能力，開(kāi)展了不同層次的成績(jī)出示，如一班級(jí)講故事專場(chǎng);二班級(jí)編故事專場(chǎng);三班級(jí)演講專場(chǎng);四班級(jí)調(diào)查報(bào)告專場(chǎng)。還有全體同學(xué)參加的年級(jí)朗誦、課本劇表演專場(chǎng)。這些活動(dòng)將孩子們所閱讀的書(shū)籍，或化作聲情并茂的故事，或化作激情澎湃的演說(shuō)，或變成一篇精致絕倫的童話，或變成一份深邃的調(diào)查報(bào)告……

正如一位家長(zhǎng)在給教師的留言中說(shuō)道：“教師，看到孩子為完成清明、端午這兩個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)的調(diào)查報(bào)告時(shí)，跑了數(shù)次新書(shū)書(shū)店，翻遍家中全部參考書(shū)籍，搜尋很多“百度”時(shí)，我著實(shí)感動(dòng)。這樣的閱讀倍故意義。這樣的學(xué)習(xí)方式方是吾輩之所冀望的!”

是啊，讓孩子愛(ài)上閱讀僅是小學(xué)的初衷。利用閱讀，利用讀書(shū)活動(dòng)提高孩子的各種能力，從而讓好書(shū)為孩子的人生奠基，則是我們不斷追尋的目標(biāo)，而能力的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程?；谶@樣的考慮，我們?cè)谧x書(shū)的活動(dòng)中，巧設(shè)載體，不斷為孩子創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)。如4月份我們進(jìn)行了一班級(jí)的古詩(shī)配畫(huà)活動(dòng)、二班級(jí)的書(shū)簽制作競(jìng)賽、三班級(jí)的讀書(shū)小報(bào)評(píng)選、四班級(jí)的“采蜜本”評(píng)選。讓孩子在閱讀中，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣，將文章的好詞、好句、好段細(xì)細(xì)采擷、熟讀成誦。久而久之，提升了孩子的寫(xiě)作能力，積淀了孩子的文學(xué)素質(zhì)。

此外，小學(xué)還按照學(xué)生們活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)比出“背詩(shī)大王”、“讀書(shū)小博士”、“閱讀明星”、“讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)年級(jí)”，讓孩子們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中享受豐收的喜悅。一個(gè)個(gè)讀書(shū)活動(dòng)掀起了陣陣讀書(shū)熱潮，如今閑逛文溪園，你總能見(jiàn)到同學(xué)如癡如醉讀書(shū)的神情。正如一位同學(xué)在演講中動(dòng)情地說(shuō)：“假如我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是絢爛的陽(yáng)光，它照射著我;假如我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是清清的溪流，它滋潤(rùn)著我!假如我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是碧藍(lán)的天空，它支撐著我!是讀書(shū)，讓孩子的人生流光溢彩，出色無(wú)限。

讀書(shū)能堆積語(yǔ)言，豐盛學(xué)問(wèn)，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推進(jìn)我校教導(dǎo)工作，激活同學(xué)讀書(shū)熱烈，活躍校內(nèi)文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。這次讀書(shū)活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中體悟讀書(shū)的樂(lè)趣;進(jìn)一步提升了同學(xué)的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校內(nèi)的書(shū)香氛圍。詳細(xì)從以下幾個(gè)方面去做：

為了全面提升同學(xué)的語(yǔ)文素質(zhì)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激活同學(xué)課外讀書(shū)的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校內(nèi)內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，增進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展;培養(yǎng)同學(xué)廣泛的閱讀愛(ài)好，擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)閱讀量，倡導(dǎo)少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)?！钡男抡n程理念。要想要同學(xué)愛(ài)讀書(shū)，我們的教師就必需先愛(ài)讀書(shū)。因此，通過(guò)寒暑假的時(shí)光加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教導(dǎo)專著，并寫(xiě)下自己的收獲體味，為我們的同學(xué)樹(shù)立了榜樣。

小學(xué)也樂(lè)觀充實(shí)同學(xué)讀物，規(guī)范小學(xué)圖書(shū)室、閱覽室的管理，充分通過(guò)、樂(lè)觀開(kāi)發(fā)小學(xué)現(xiàn)有閱讀資源，為同學(xué)制造良好閱讀環(huán)境，小學(xué)圖書(shū)、閱覽室全天向同學(xué)、老師開(kāi)放;年級(jí)建立圖書(shū)角，同學(xué)相互溝通個(gè)人圖書(shū)，實(shí)現(xiàn)年級(jí)圖書(shū)資源分享;向同學(xué)推舉優(yōu)秀書(shū)、報(bào)、刊，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀購(gòu)書(shū)讀書(shū)，指導(dǎo)同學(xué)舉行網(wǎng)上閱讀。營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。樂(lè)觀開(kāi)展評(píng)比。

利用開(kāi)綻開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，初步培養(yǎng)了同學(xué)良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提高了修養(yǎng)，增進(jìn)了和睦校內(nèi)文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步改變，在同學(xué)中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的深厚氛圍。同學(xué)的閱讀能力有了很大的提升，寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善，同學(xué)的思想得到了凈化，形成了樂(lè)觀向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī);書(shū)香飄溢的校內(nèi)，一定有內(nèi)涵，有進(jìn)展。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深化開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提倡讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。

學(xué)校生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇9

讀書(shū)，是一個(gè)人一生的事件。假如同學(xué)能在同學(xué)時(shí)代培養(yǎng)起讀書(shū)的熱烈和愛(ài)好，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，那么必將一生受用。按照學(xué)校高班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，在教學(xué)中，我們班以語(yǔ)文課堂為平臺(tái)以小學(xué)開(kāi)展的各種故意義的活動(dòng)為載體，加強(qiáng)閱讀量，我們想，量的變化必將引起質(zhì)的變化，而實(shí)踐證實(shí)，我們的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效同學(xué)從中樂(lè)觀主動(dòng)吸收人類精神的養(yǎng)分，讀書(shū)成為同學(xué)生活的必需

一、詳細(xì)做法

1圖書(shū)角讓孩子們縱情感觸讀書(shū)的樂(lè)趣。

閱讀是同學(xué)汲取的過(guò)程，沒(méi)有博覽群書(shū)的堆積便沒(méi)有同學(xué)成長(zhǎng)的豐厚土壤。為了讓閱讀成為同學(xué)的習(xí)慣，上學(xué)期我把重點(diǎn)放在想方設(shè)法引起同學(xué)的閱讀愛(ài)好上。協(xié)作小學(xué)的書(shū)香校內(nèi)活動(dòng)我班設(shè)立了圖書(shū)角，同學(xué)把自己閑置在家的書(shū)集中起來(lái)達(dá)到資釀分享的目的，圖書(shū)角成了同學(xué)上課就駐足流連的地方，

2讀書(shū)沙龍，激活同學(xué)的閱讀熱烈擴(kuò)大閱讀量

為了達(dá)到讓同學(xué)相互鼓勵(lì)和激勵(lì)的目的，我班定期召開(kāi)讀書(shū)沙龍活動(dòng)，在活動(dòng)中，同學(xué)可暢所欲言縱情表述自己讀書(shū)的心得和感觸，往往是上臺(tái)的同學(xué)眉飛色舞，聽(tīng)的人也悄不自禁地沉醉在書(shū)香中。下課后往往會(huì)看到孩子們爭(zhēng)相傳閱著一本本好書(shū)?？粗⒆觽?nèi)琊囁瓶实淖x書(shū)熱烈，看著孩子們讀書(shū)時(shí)那專注的樣子聽(tīng)著他們的高談闊論我不禁感嘆：讀書(shū)，讓孩子們的心靈正慢慢豐盈起來(lái)

這學(xué)期我們的讀書(shū)沙龍活動(dòng)越發(fā)規(guī)范，也越發(fā)深化，不僅僅停歇在百家爭(zhēng)鳴的初級(jí)階段而且開(kāi)頭了專題沙龍活動(dòng)。比如在大家讀完《窗邊的小豆豆》后舉辦的沙龍，孩子們?cè)跍贤ㄖ惺故煜さ玫缴钊?，風(fēng)格各異的讀書(shū)辦法也得到更好的推廣。而且，老師還可以從同學(xué)的發(fā)言中捕獲同學(xué)閱讀中存在的問(wèn)題，從而舉行有針對(duì)性的課外閱讀指導(dǎo)。

3、精品觀賞，給同學(xué)以有益的閱讀指導(dǎo)。

開(kāi)頭孩子們的閱讀狀態(tài)還是處于近乎無(wú)政府狀態(tài)，老師很難掌控和指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)調(diào)查了解發(fā)覺(jué)同學(xué)讀書(shū)有些浮光掠影只關(guān)注情節(jié)，而很少自覺(jué)主動(dòng)地感觸品嘗文學(xué)的魅力，這也符合孩子們的特點(diǎn)。但是假如這樣下去，閱讀沒(méi)有正確的導(dǎo)向那么，同學(xué)的分辨力、理解力就會(huì)受到妨礙我們愈識(shí)到，老師的導(dǎo)”不行忽略，于是開(kāi)設(shè)了精品觀賞和閱讀指導(dǎo)課，利用對(duì)一些優(yōu)秀作品的賞析，孩子們慢慢懂得怎樣的文章才是美的，怎樣的閱讀才是有質(zhì)量的。一些文質(zhì)兼美的文章給孩子們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了新鮮和漂亮。

4、讀書(shū)筆記百花齊放彰顯閱讀特色

在讀書(shū)筆記方面，我們讓同學(xué)自由挑選格式和要摘錄的內(nèi)容，大概只設(shè)定一個(gè)主題，大概沒(méi)有任何限制同學(xué)的手腳敞開(kāi)了。讀書(shū)筆記的內(nèi)容就豐盛了孩子們按照自己的喜好或者觀賞散文、品讀詩(shī)歌或者閱讀小說(shuō)應(yīng)有盡有。為了讓孩子們相互感染，相互學(xué)習(xí)我們還定期舉行讀書(shū)筆記的出示，孩子們一邊嘖嘖驚嘆別人的別出白裁一邊深思著如何改進(jìn)自己的讀書(shū)筆記，每次讀書(shū)筆記的出示，都像在開(kāi)盛大的展覽會(huì)

5、豐盛多彩的贈(zèng)書(shū)換書(shū)等活動(dòng)，讓閱讀芳香孩子們的童年

孩子們能買的書(shū)究竟有限，于是我們班采取了換書(shū)贈(zèng)書(shū)等活動(dòng)，學(xué)生之間換書(shū)讀，給好伴侶贈(zèng)書(shū)等而且學(xué)生們之間還可以打折買賣圖書(shū)，等等。孩子們?yōu)榱四茏x到更多的書(shū)，心思也在花樣更新，看著他們得到自己愛(ài)慕的書(shū)那種愉快的表情，我們教師怎能不由衷喜悅呢？

現(xiàn)在在我們班，手中沒(méi)有自己喜愛(ài)?的書(shū)，己經(jīng)成為羞恥，孩子們一有閑暇，就順手拿出白己喜愛(ài)?的書(shū)來(lái)讀。讀書(shū)，已經(jīng)成為大家的習(xí)慣。

二、顯勝成績(jī)

1.《起飛文集》已經(jīng)成型。

2.年級(jí)日志記錄同學(xué)真切的生活

3.閱讀儲(chǔ)蓄卡和閱讀卡百花齊放

4.閱讀筆記出色紛呈，可以看出同學(xué)的視野在逐漸擴(kuò)展

5.年級(jí)涌現(xiàn)一批喜愛(ài)?讀書(shū)和寫(xiě)作的優(yōu)秀同學(xué)：如田竹肖、隋瀟儀、于佩宜許多、張家喻等等

學(xué)校生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇10

在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中，小學(xué)按照每個(gè)孩子不同班級(jí)，不同閱讀能力，開(kāi)展了不同層次的成績(jī)出示，如一班級(jí)講故事專場(chǎng);二班級(jí)編故事專場(chǎng);三班級(jí)演講專場(chǎng);四班級(jí)調(diào)查報(bào)告專場(chǎng)。還有全體同學(xué)參加的年級(jí)朗誦、課本劇表演專場(chǎng)。這些活動(dòng)將孩子們所閱讀的書(shū)籍，或化作聲情并茂的故事，或化作激情澎湃的演說(shuō)，或變成一篇精致絕倫的童話，或變成一份深邃的調(diào)查報(bào)告……

正如一位家長(zhǎng)在給教師的留言中說(shuō)道：“教師，看到孩子為完成清明、端午這兩個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查報(bào)告時(shí)，跑了數(shù)次新書(shū)書(shū)店，翻遍家中全部參考書(shū)