作弊檢討書(shū)五篇

Word版本，下載可自由編輯作弊檢討書(shū)五篇【熱門】作弊檢討書(shū)模板五篇

在有過(guò)錯(cuò)的狀況下，為了避開(kāi)今后再浮現(xiàn)此類大事，我們經(jīng)常被要求寫檢討書(shū)，以對(duì)浮現(xiàn)的問(wèn)題和過(guò)錯(cuò)舉行檢討，我們?cè)趯憴z討書(shū)的時(shí)候要注重語(yǔ)言的得體性。你還在為寫檢討書(shū)而煩惱嗎？收拾的作弊檢討書(shū)5篇，歡迎閱讀與保藏。

作弊檢討書(shū)篇1恭敬的班主任：

您好，根據(jù)您的指示，我對(duì)自己做深刻檢討。檢討我在校期間違背課堂紀(jì)律、考試作弊以及影響學(xué)生學(xué)習(xí)等等不良表現(xiàn)的深刻反省，此時(shí)此刻我對(duì)自己的錯(cuò)誤感到深深的抱歉與懊喪，在此遞交我在校期間總體表現(xiàn)不佳的檢討書(shū)。

分析我違背課堂紀(jì)律、考試作弊與影響學(xué)生學(xué)習(xí)等行為，我利用檢討深刻熟悉到自己在核心思想上對(duì)自己放寬了要求，任由自己散漫放肆很長(zhǎng)時(shí)光。

首先，我違背課堂紀(jì)律。在3月份開(kāi)學(xué)以來(lái)，我多次在數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課上淘氣搗蛋，向?qū)W生丟紙團(tuán)。無(wú)視年級(jí)課堂紀(jì)律，不顧及身邊學(xué)生感觸，嚴(yán)峻影響班風(fēng)學(xué)風(fēng)。讓本年級(jí)在囫圇小學(xué)里的形象受到影響傷害，讓班主任顏面無(wú)光。

第二，我在四月的期中考試中被抓到攜帶手機(jī)，雖然沒(méi)有確鑿證據(jù)說(shuō)明我作弊，但是小學(xué)明文規(guī)定考試期間禁止攜帶通訊工具。我這樣的行為又讓年級(jí)受到嚴(yán)峻不良影響。

問(wèn)題的發(fā)生，充分裸露出我的思想品行、為人素質(zhì)上的嚴(yán)峻問(wèn)題。另一方面，對(duì)于我這樣一個(gè)即將小升初的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這樣的在校表現(xiàn)也很難順當(dāng)畢業(yè)。

此次班主任教師對(duì)我的柔和斥責(zé)，正是給我一次改過(guò)自新、重新做回好同學(xué)的機(jī)會(huì)。如今我經(jīng)過(guò)面壁思過(guò)，深刻檢討以及在班主任的柔和斥責(zé)下。充分熟悉到自己錯(cuò)誤的嚴(yán)峻性。謝謝班主任賦予我改正機(jī)會(huì)，我必然深刻檢討自己，認(rèn)清自己?jiǎn)栴}所在，在今后同學(xué)生活當(dāng)中盡自己最大努力加以改正：

第一，一定堅(jiān)守課堂紀(jì)律。在今后課堂上一律不做任何影響課堂秩序行為。我情愿立下“證實(shí)書(shū)”，貼于年級(jí)黑板報(bào)上。請(qǐng)學(xué)生們監(jiān)督!

其次，今后我無(wú)論期中、期末等大小考試一律只帶筆進(jìn)場(chǎng)。手機(jī)已經(jīng)被班主任沒(méi)收了，我也不再追要。從源頭上杜絕我此類考試作弊錯(cuò)誤行為的發(fā)生。

最后，宣誓今后要用正確的態(tài)度、端正的思想品德投身于在校學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，踏踏實(shí)實(shí)地做好自己，飾演好自己的角色。

檢討人：

日期：

作弊檢討書(shū)篇2關(guān)于20xx年1月8日晚市場(chǎng)營(yíng)銷考試時(shí)的狀況，我作如下檢討：

因?yàn)槠匠Ｉ险n沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)講，課后沒(méi)有仔細(xì)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致對(duì)考試沒(méi)有信念，加之虛榮心作祟想考出好成果，所以預(yù)備兩張紙條。結(jié)果考試的時(shí)候記起有個(gè)概念在條子上，剛拿出來(lái)就被巡考的教師看見(jiàn)了。

事后反思覺(jué)得自己徹低錯(cuò)了。首先不仔細(xì)學(xué)習(xí)就是不對(duì)，然后想考試作弊，用虛假成果哄騙全部的人更是不對(duì)。從小就接受有關(guān)誠(chéng)實(shí)為人的教導(dǎo)，道理也不是不知道，長(zhǎng)大卻產(chǎn)生了偏差。認(rèn)真想想，發(fā)覺(jué)癥結(jié)在于沒(méi)有克服自己的惰性，所以荒廢了學(xué)業(yè)，鋪張了時(shí)光，總存僥幸心理，認(rèn)為可以蒙渾過(guò)關(guān)。

假的東西究竟是假的東西，所以謝謝巡考教師幫我發(fā)覺(jué)自己身上這么大的缺陷。做人不誠(chéng)實(shí)，什么都想投機(jī)取巧，沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的勞動(dòng)、學(xué)習(xí)，就妄想有好的心得。終于只落得竹籃打水的下場(chǎng)。

無(wú)顏面向父母，更讓教師失望，還影響了學(xué)生?？墒撬紒?lái)想去，最對(duì)不起的還是自己。是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)才會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，是對(duì)自己的不嚴(yán)格要求才會(huì)造成這種品性。其實(shí)是自己貪心，一味追求所得，卻很少真正付出，更忽略了內(nèi)在修養(yǎng)的提升。此記警鐘會(huì)將我拉回正軌。

作弊檢討書(shū)篇3恭敬的教師：

因?yàn)槲以诳荚嚨臅r(shí)候使用小紙條傳答案，造成嚴(yán)峻的作弊行為。這天，我懷著無(wú)比抱歉和后悔的心情在此做深刻的檢討。事情經(jīng)過(guò)是這樣的。

20xx年12月10日上午，數(shù)學(xué)考試。因?yàn)檫@門課平常沒(méi)有學(xué)好，加上考試前復(fù)習(xí)不充分，等到快考試的時(shí)候，我還有無(wú)數(shù)東西沒(méi)記好，等到考試的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)無(wú)數(shù)題目都不會(huì)做，我一時(shí)糊涂，就用小紙條向?qū)W生發(fā)了考題，期望他能給我發(fā)答案。正在這時(shí)，教師您發(fā)覺(jué)了我的行為，就將我的小紙條和卷子一齊沒(méi)收了。當(dāng)初我腦中一片空白，心中涌起抱歉，懊悔，擔(dān)心各種心情?；貋?lái)后我寢食難安。然后江輔導(dǎo)員找我談過(guò)了話，我才熟悉到自己犯下了一個(gè)極大的錯(cuò)誤。

對(duì)不起!我不僅僅對(duì)不起長(zhǎng)久默默支持我的家人，對(duì)不起和我同甘共苦的學(xué)生，更對(duì)不起精心教育我的教師，輔導(dǎo)員。我的作弊行為嚴(yán)峻影響了考試的公正，影響了小學(xué)，學(xué)院和年級(jí)的榮譽(yù)，也影響了我個(gè)人的形象。我很懊悔我所造成的這些嚴(yán)峻后果，假如早明了后果這么嚴(yán)峻，我絕不會(huì)做這種事的。

發(fā)生這件事情，全部的問(wèn)題都在我。監(jiān)考教師是很盡責(zé)的，教師和輔導(dǎo)員也對(duì)我舉行了耐心的教導(dǎo)。這些都讓我深刻熟悉到自己的錯(cuò)誤。首先，我沒(méi)有好好學(xué)習(xí)。因?yàn)樯洗笏囊詠?lái)，我一向無(wú)心學(xué)習(xí)，導(dǎo)致我此們課沒(méi)有學(xué)好，假如我好好學(xué)習(xí)，就不能犯下這么嚴(yán)峻的錯(cuò)誤。21世紀(jì)是學(xué)問(wèn)的世紀(jì)，是人才的世紀(jì)，作為一個(gè)同學(xué)，一個(gè)高校生，尤其是這么好的一個(gè)小學(xué)的高校生，我就應(yīng)努力學(xué)好科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，提升自身素養(yǎng)，而我卻馬粗心虎，虛度光陰，實(shí)在是枉為高校生。第二，我沒(méi)有注重自己的道德素養(yǎng)的修養(yǎng)?？荚囎鞅资且环N嚴(yán)峻的原則性問(wèn)題。這是我個(gè)人誠(chéng)信的倒退，以及做事不仔細(xì)踏實(shí)，不思量后果的結(jié)果。古人說(shuō)“人無(wú)信不立”，一個(gè)人要是沒(méi)有信用如何能夠立足埃我此刻才深刻體味到思想道德的重要性。最后，我沒(méi)有服從教師的教誨。教師是人類靈魂的塑造師，教師教我們學(xué)問(wèn)，教我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事。教師們常常教?dǎo)我，考試千萬(wàn)要誠(chéng)信，萬(wàn)萬(wàn)不行作弊。而我卻沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，這也導(dǎo)致了我犯下如此重大錯(cuò)誤。如今大錯(cuò)已成，我深深后悔不已。

從此往后，我要銘記這次教訓(xùn)，努力消退影響，銘記教師們對(duì)我的教誨，改過(guò)自新，努力學(xué)習(xí)，誠(chéng)信做人，堅(jiān)定不犯類似錯(cuò)誤。我還要改善此刻的生活方式，努力學(xué)好剩余的課程。犯下如此嚴(yán)峻的錯(cuò)誤，我情愿擔(dān)當(dāng)一切后果與職責(zé)。只是我即將畢業(yè)，面臨找工作的壓力，我明了這件事對(duì)我未來(lái)會(huì)產(chǎn)生極大影響。望教師能看在我是初次犯錯(cuò)，衷心悔改的份上，從輕處理為盼。

作弊檢討書(shū)篇4恭敬的教師：

我在考試中自帶答案造成作弊行為，今日我懷著抱歉和后悔寫下這份檢討書(shū)，我知道這種行為是不對(duì)的，但我還是做了，我覺(jué)得有須要寫這份檢討，以向教師表示我對(duì)這次作弊行為的深刻熟悉。對(duì)不起，教師!我犯下的是一個(gè)嚴(yán)峻的原則性問(wèn)題。

這次我意識(shí)到自己錯(cuò)誤的嚴(yán)峻性。在考試的時(shí)候拿小紙條，這種行為本身就是錯(cuò)誤的，在小學(xué)造成極壞的影響。我這種行為還在小學(xué)學(xué)生間造成了極壞的影響，破壞了小學(xué)的形象。學(xué)生之間本應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí)，相互增進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給學(xué)生們帶了一個(gè)壞頭，不利于小學(xué)和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，也對(duì)小學(xué)形象造成了一定傷害。這次作弊行為讓我更深層次的熟悉到了錯(cuò)誤，事后我已追悔莫及。自己也反省了好幾天，天天都在想：“這是什么?我怎么會(huì)變成這個(gè)樣子呢!“真的不敢想象我是怎么會(huì)喪失了這個(gè)普通做人的準(zhǔn)則呢。這個(gè)作弊的陰影時(shí)時(shí)在我的腦海里回蕩，讓我天天都不能安心的學(xué)習(xí)。對(duì)自己作弊的行為感到慚愧，我不想要求什么，只想說(shuō)教師請(qǐng)您原諒我，原諒我這種可恥的作弊行為。我真的錯(cuò)了，深知要想利用考試，惟獨(dú)靠平常的努力，不應(yīng)當(dāng)像我這樣在考試中作弊。我保證以后不在有類似的事情發(fā)生了。

教師常教導(dǎo)我們做人要誠(chéng)信，不應(yīng)當(dāng)在考試中作弊，而我沒(méi)有服從教師的教誨，考試作弊不僅讓自己尷尬，更讓年級(jí)丟臉，讓教師丟臉。考試作弊說(shuō)明我是一個(gè)不講誠(chéng)信的人，學(xué)生會(huì)從今嘲笑我，教師會(huì)看輕我，走上社會(huì)，人人都會(huì)看不起我，這樣對(duì)自己影響實(shí)在太大了，但自己究竟已經(jīng)犯了這樣的錯(cuò)誤了。惟獨(dú)好好讀書(shū)，不再犯錯(cuò)，希翼早日找回誠(chéng)信，早日得到學(xué)生們的相信，早日乞求小學(xué)的原諒，由于我真的知道錯(cuò)了。

今后不僅要把教師教我們的學(xué)問(wèn)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人做一個(gè)對(duì)社會(huì)實(shí)用的人，一個(gè)正直的人，教師猶如父母對(duì)我們的愛(ài)都是無(wú)私的，利用這件事情我深刻的感觸到教師對(duì)我們那種恨鐵不成鋼的情緒，使我心理感到十分的抱歉，我謝謝教師對(duì)我的這次深刻的教導(dǎo)，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對(duì)我的一生有無(wú)法用語(yǔ)言表述的作用。我所犯的錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)峻的。我在考試的時(shí)候作弊實(shí)際上就是做假騙人，原本弘揚(yáng)高校的拼搏精神，走堅(jiān)韌拼搏進(jìn)取之路既是我的責(zé)任，也是我堅(jiān)決不移的前進(jìn)方向。然而，我的行為卻背道而馳。

簽名：XXX

時(shí)光：20xx年**月**日

作弊檢討書(shū)篇5友愛(ài)的班主任：

我因?yàn)榭荚嚂r(shí)將答案給了別的學(xué)生，監(jiān)考教師當(dāng)場(chǎng)捉獲，于是教師將此事告訴系里，希翼系里教師能教導(dǎo)我。在小學(xué)教師的教導(dǎo)和學(xué)生們的協(xié)助下，我最終意識(shí)到自己犯的`錯(cuò)誤的嚴(yán)峻性。

錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)峻的。我在考試的時(shí)候?qū)懘鸢赣谛〖垪l上，并且試圖將其傳給其他的學(xué)生，這是有悖同學(xué)的行為，其結(jié)果傷害了多方利益，在小學(xué)造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒(méi)有把答案?jìng)鹘o別人，或者給別人答案，仍然是不對(duì)的，此舉本身就是違反了做同學(xué)的原則。我只是顧著自己的利益，和一時(shí)的主意，徹低不理睬監(jiān)考教師的感觸。這也是不對(duì)的，人是社會(huì)的人，大家不應(yīng)當(dāng)只是想著自己，我這么做，害的那個(gè)是那個(gè)學(xué)生，他期待著我的答案，我這樣做，看似在協(xié)助他，實(shí)際上是在害他。而且，考試的時(shí)候作弊本身也是對(duì)監(jiān)考教師的不敬重。所以，當(dāng)監(jiān)考教師把這件事情告訴小學(xué)，也是為了讓我深刻的熟悉到這點(diǎn)。

今后我要學(xué)好如何做人做一個(gè)對(duì)社會(huì)實(shí)用的人，一個(gè)正直的人，教師猶如父母對(duì)我們的愛(ài)都是無(wú)私的，利用這件事情我深刻的感觸到教師對(duì)我們那種恨鐵不成鋼的情緒，使我心理感到十分的抱歉，我謝謝教師對(duì)我的這次深刻的教導(dǎo)，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對(duì)我的一生有無(wú)法用語(yǔ)言表述的作用。我所犯的錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)峻的，我在考試的時(shí)候作弊實(shí)際上就是做假騙人。一個(gè)優(yōu)秀上進(jìn)的高校生固然要努力爭(zhēng)取好的成果,但不能不顧一切、不擇手段地去達(dá)到目的，這是一個(gè)關(guān)系到如何成人，如何成才的一個(gè)重大原則問(wèn)題。一個(gè)人的成長(zhǎng)和長(zhǎng)進(jìn)，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提升，更重要的是思想、作風(fēng)方面上的培養(yǎng)和錘煉。我忽略了這樣一個(gè)重要的問(wèn)題，為此而犯了方向性的錯(cuò)誤。我所犯錯(cuò)誤的影響是很壞的。尤其是作在大學(xué)接受教導(dǎo)的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不行推卸的責(zé)任?？荚囎鞅讑A帶資料，在考場(chǎng)上就直接造成不敬重學(xué)生、不敬重教師