2023學(xué)年完整公開課版阿長與

阿長與《山海經(jīng)》魯迅檢查預(yù)習(xí)說在前面的話！《經(jīng)典圖讀山海經(jīng)》封面

文鰩魚《帝禹山河圖》局部阿長與《山海經(jīng)》魯迅??解題：題目中為什么用“阿長”，而不用“長媽媽”？理解課文！1、文章圍繞阿長寫了哪些事情？一、熟讀課文2、作者對每件事的反應(yīng)如何？3、這些事情中哪些是詳寫？哪些是略寫？（1）她稱呼的由來和她的相貌。（2）她喜歡“切切察察”的毛病。（3）她的睡相。（4）元旦的古怪儀式。（5）一肚子繁瑣的道理。（6）她給我講“長毛”的故事。（7）她謀害“我”的隱鼠。（8）她給我買來了《山海經(jīng)》。4、根據(jù)這些事件，劃分文章結(jié)構(gòu)。

??第一部分（1～2）：介紹長媽媽稱呼的由來和她的外形特點

??第二部分（3～18）：作者介紹討厭長媽媽的事例。

??第三部分（19～29）：長媽媽為我尋找并購買《山海經(jīng)》，作者感激她。

??第四部分（30～31）：作者對長媽媽的懷念。《經(jīng)典圖讀山海經(jīng)》封面（1）她稱呼的由來和她的相貌。（2）她喜歡“切切察察”的毛病。（3）她的睡相。（4）元旦的古怪儀式。（5）一肚子繁瑣的道理。（6）她給我講“長毛”的故事。（7）她謀害“我”的隱鼠。（8）她給我買來了《山海經(jīng)》。二、認識阿長1、阿長是一個怎樣的人？（1）她稱呼的由來和她的相貌。（2）她喜歡“切切察察”的毛病。（3）她的睡相。（4）元旦的古怪儀式。（5）一肚子繁瑣的道理。（6）她給我講“長毛”的故事。（7）她謀害“我”的隱鼠。（8）她給我買來了《山海經(jīng)》。2、“我”對阿長的感情有什么變化？知道阿長謀害了“我”的隱鼠時；最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈”結(jié)束。對于阿長的平常舉動；對于阿長所懂得的許多規(guī)矩；阿長給“我”講長毛的故事時；阿長給“我”買《山海經(jīng)》；3、研讀長媽媽給“我”買《山海經(jīng)》的部分。（19-29段）

1、當阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？說明了什么？2、當阿長給“我”買來《山海經(jīng)》時，“我”有什么反應(yīng)？表現(xiàn)出怎樣的心情？3、為什么說“她確有偉大的神力”？4、“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶物?！睘槭裁催@么說？為什么要詳寫這一部分？三、人物刻畫

課文是如何對阿長進行刻畫的？??

刻畫人物：1、人物描寫；2、細節(jié)描寫；3、先抑后揚；4、詳略得當；1、人物描寫（1）她生得黃胖而矮。（2）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。（3）她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘二哼經(jīng)’，我給你買來了！”

肖像描寫動作描寫語言描寫、外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫。2、細節(jié)描寫

??長媽媽夜間在床中間擺成一個“大”字，經(jīng)旁人提醒以后，依然如故，“一條臂膊還擱在我的頸子上”。??吃福橘時：“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”她于是十分喜歡似的，笑將起來，同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴里。她希望孩子和自己能夠“一年到頭，順順流流”。

這種寫法可以使文章有層次，收到跌宕起伏的藝術(shù)效果。使描寫的人物形象給人意外的驚喜和驚嘆，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真實可感，鮮明突出。3、先抑后揚四、尋找阿長：??尋找“阿長”——回想身邊的“阿長”

你覺得阿長像身邊的誰？是年邁不識字的老祖母，愛嘮叨的母親，還是愛管閑事的阿姨……