世說新語二則

一、導(dǎo)烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。詠雪《世說新語》共八卷，分德行、言語、政事、文學(xué)等三十六門，反映當(dāng)時士族的思想、生活等。篇幅短小，語言簡練，辭意雋（juàn）永。魯迅稱其為“一部名士底（的）教科書”

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。Zhòulèsìchānǐ二、思找出你認(rèn)為重要的字詞。有沒有你不理解的詞句？

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。家庭聚會這里泛指小輩，包括侄兒侄女不久，一會兒急高興的樣子像什么大體相比不如，不及文章的義理趁、乘一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄輩的人談詩論文。忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢？”他哥哥的長子胡兒說；“跟把鹽撒在空中差不多?！彼绺绲呐畠旱理y說：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞?！碧蹈吲d得笑了起來。道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。用自己的語言復(fù)述一下課文二、思請同學(xué)們按學(xué)習(xí)小組進行“合作探究，互問互答”?！餍〗M分別提出課文有關(guān)的疑難問題，考考對方。看哪一小組能考住對方，而不被對方考住。1、把大雪紛飛的情景分別比作“撒鹽空中”

和“柳絮因風(fēng)起”

，你喜歡哪個？謝安認(rèn)為哪個比喻好？2、

《詠雪》一文哪些地方透露出了古人的家庭生活情趣？三、議1、把大雪紛飛的情景分別比作“撒鹽空中”

和“柳絮因風(fēng)起”

，謝安認(rèn)為哪個比喻好？三、展從謝安“大笑樂”的反應(yīng)來看文章結(jié)尾只對謝道韞作了介紹柳絮：神似——雪花飛舞的輕盈姿態(tài)鹽：形似——雪驟，大雪下得猛烈密集時，只見雪粒片片直落，看不見雪花輕飄曼舞的樣子2、

《詠雪》一文哪些地方透露出了個人的家庭生活情趣？“雪日內(nèi)集,與兒女講論文義”——把玩詩句的雅興?！肮廊弧薄ⅰ按笮贰薄煽闯鲋x安與子侄輩親密無間的感情溫馨、輕松、歡快、融洽、其樂融融屋外冰寒雪驟,室內(nèi)談笑風(fēng)生。謝安的提問是對諸人想象能力的考驗,想象力的活潑表現(xiàn)出創(chuàng)造力的活潑。對白雪的比喻重要的不在于比擬的相似性，而在于給人在心理感受上所帶來的路愛了和美感?！樣衩鳌?lt;世說新語>精讀》內(nèi)集：文義：俄而：欣然：何所似：差可擬：未若家庭聚會文章的義理不久，一會兒像什么高興的樣子大體可以相比不如搶答釋詞義詠雪撒鹽何所似柳絮比喻大笑樂和睦輕松融洽親情欣然笑樂（差可擬）（未若）比較板書設(shè)計拓展延伸

你能否再舉幾例古人吟詠白雪時用的比喻的詩句。

（1）錢強在放學(xué)回家的路上與同學(xué)打架，錢強的好朋友李輝看到后立即上去幫各式各樣錢強。（2）劉豐在體育課上扭傷了腳，林健送劉豐去醫(yī)務(wù)室治療，又回教室將老師布置的語文作業(yè)題抄下來，給劉豐送去。（3）鄭偉有道題不會做，想拿馬捷的作業(yè)本抄襲。馬捷不同意，而是給他講解做題的方法，要他自己去做。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

——韓愈《春雪》忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

——岑參《白雪歌送武判官歸京》燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。

——李白《北風(fēng)行》六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。

——高群《對雪》

友情是兩顆心之間的碰撞，而不是一顆心對另一顆心的敲打。－－魯迅

生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的的眼睛！

——羅丹在你的眼中怎樣的比喻才是好的比喻呢？運用比喻，想像寫作歸納：平時寫比喻句時最基本的要做到“形似”然后不斷追求“神似”的境界！初讀課文，整體感知

陳寔(shí)尊君在不(fǒu)陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，期：行：日中：約定出行正午時分譯文：陳太丘跟一位朋友約定一同出門，約好正午時碰頭。正午已過，不見（那朋友）來，太丘舍去，去后乃至。舍：去：乃：舍棄，放棄離開才譯：太丘不再等候就走了。（太丘）走后，（那人）才來。元方時年七歲，門外戲。客問元方：時：戲：當(dāng)時，那時嬉戲，玩耍

太丘的長子陳元方那年七歲，當(dāng)時正在門外玩。那人便問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”尊君不：待：君：對別人父親的一種尊稱。通“否”等待彼此尊稱，相當(dāng)于“您”譯：“你爸爸在家嗎?”（元方）答道：“等您好久都不來，（他）已經(jīng)走了?！惫湃朔Q呼上的原則：稱人時尊重對方，對外人稱呼自己人時謙遜有禮。稱呼（親屬）別人的父母：尊君，令尊令堂，令母兒女：令郎，令愛妻子：尊夫人，賢內(nèi)助自己的父母：家父，家母兒女：犬子，小女妻子：拙荊，內(nèi)人友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去?！北悖涸眨合啵何壕驼Z氣詞，表感嘆表示行為作用的對象，可指代一、二、三人稱。此處指代“我”舍棄，丟棄譯文：那人便發(fā)起脾氣來，罵道：“真不是東西!跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個兒走了?！?/p>

元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！?/p>

信：信用譯文：元方說：“您跟我爸爸約好正午一同出發(fā)，（您）正午不到，就是不講信用；對（人家）兒子罵（他的）父親，就是失禮?！?/p>

友人慚，下車引之，元方入門不顧。慚：引：顧：慚愧拉回頭看譯文：那人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?，想跟元方握手（表示友好），元方連頭也不回地走進了自家的大門。譯文

陳太丘跟一位朋友約定一同出門，約好正午時碰頭。正午已過，不見那朋友來，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才來。太丘的長子陳方元那年七歲，當(dāng)時正在門外玩。那人便問元方：“你爸爸在家嗎？”元方答道：“等您好久都不來，他已經(jīng)走了?！蹦侨吮惆l(fā)起脾氣來，罵道：“真不是東西！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個兒走了?！痹秸f：“您跟我爸爸約好正午一同出發(fā)，您正午不到，就是不講信用；對人家的兒子罵他的父親，就是失禮?！蹦侨烁械綉M愧，便從車?yán)锵聛?，跟元方握手，元方連頭也不回地走進了自家的大門。想一想1、元方義正辭嚴(yán)地指出了父親朋友的哪兩點錯誤？“無信”“無禮”2、元方是一個怎樣的孩子呢？聰穎機智懂得為人3、從故事中，我們得到什么啟示？元方“入門不顧”是否失禮？談?wù)勀愕目捶?。海闊天空空天闊海鞏固?xùn)練:1、“謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義?！边@一句總述了謝太傅家人詠雪的背景,請用原文填空。時間：

地點：

人物：

事件：_________2、解釋下列加橫線的詞語。俄而雪驟（）（）撒鹽空中差可擬（）（）未若柳絮因風(fēng)起（）與兒女講論文義（）3、對于謝太傅的題目，兄子與兄女分別給出什么答案？_______________________________________________________________4、翻譯句子。撒鹽空中差可擬__________________________________________________

未若柳絮因風(fēng)起__________________________________________________小練習(xí)補上句中省略的人物：陳太丘與友期行，期日中，（）過中不至，太丘舍（）去，（）去后（）乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊保?/p>

）答曰：“（）待君久不至，已去?！毖a上句中省略的人物：陳太丘與友期行，期日中，（友）過中不至，太丘舍（友）去,（陳太丘）去后（友）乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”（元方）答曰：“（家君）待君久不至，已去。”小練習(xí)相信自己

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