關(guān)于社會(huì)調(diào)查報(bào)告三篇

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于社會(huì)調(diào)查報(bào)告三篇關(guān)于社會(huì)調(diào)查報(bào)告三篇

我們眼下的社會(huì)，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。你所見過的報(bào)告是什么樣的呢？下面是為大家收拾的社會(huì)調(diào)查報(bào)告3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇1《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)閱讀作了相應(yīng)的要求。要求同學(xué)具有自立的閱讀能力，注意情感體悟，有較豐盛的堆積，形成良好的語感，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀辦法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品，為了增進(jìn)同學(xué)語文素質(zhì)的整體提升，受到高尚情操與趣味的熏陶，進(jìn)展共性，豐盛自己的精神世界。（1）調(diào)查時(shí)光20xx年7—8月(2)調(diào)查對(duì)象實(shí)行隨即抽樣的辦法，選取了甘肅省永昌縣的五所農(nóng)村初中小學(xué)（新城子中學(xué)、紅山窯中學(xué)、焦家莊中學(xué)、東寨中學(xué)、六壩中學(xué)）的七至九班級(jí)的同學(xué)，每校分離抽取200名，共一千名學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，發(fā)放問卷1000份回收有效問卷768份。（3）調(diào)查內(nèi)容及辦法為了解我校同學(xué)的課外閱讀狀況及存在的問題，從以下幾個(gè)方面向三個(gè)班級(jí)的同學(xué)舉行了調(diào)查：

1、同學(xué)閱讀動(dòng)機(jī)和愛好；

2、同學(xué)閱讀時(shí)光；

3、同學(xué)的閱讀種類；

4、同學(xué)的閱讀方式；

5、同學(xué)閱讀書籍的來源；

6、同學(xué)閱讀時(shí)光及做讀書筆記的狀況；

7、閱讀中外名著及雜志報(bào)刊的狀況；

8、同學(xué)閱讀數(shù)量。結(jié)果采納問卷調(diào)查法、數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)法相結(jié)合的辦法舉行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。

三、調(diào)查結(jié)果及其詳細(xì)分析本次調(diào)查發(fā)放問卷1000份，收回768份，問卷調(diào)查收拾后得到如下結(jié)果：

1、閱讀愛好和動(dòng)機(jī)閱讀愛好：a感愛好70%，b普通24%c不感愛好6%閱讀動(dòng)機(jī)：a增長(zhǎng)學(xué)問，開辟視野48%b消遣休閑8%c提升寫作能力44%從閱讀的愛好和閱讀的動(dòng)機(jī)來看，大部分同學(xué)喜愛?課外閱讀，也熟悉到課外閱讀能夠增長(zhǎng)學(xué)問、開辟視野、提升寫作能力。

2、閱讀時(shí)光段：a雙休日24%b完成學(xué)習(xí)任務(wù)后49%c隨時(shí)讀27%閱讀時(shí)光長(zhǎng)度：a每周2小時(shí)內(nèi)20%b2-4小時(shí)56%c4-6小時(shí)20%從閱讀時(shí)光看，大多數(shù)同學(xué)能夠堅(jiān)持每周閱讀，基本不讀的只占4%，這說明同學(xué)大部分能意識(shí)到課外閱讀的重要性。

3、閱讀的種類閱讀種類：a作文選30%b故事書8%c影視消遣10%d中國(guó)古典名著15%e童話寓言10%f武俠小說3%g雜志1%h詩歌散文2%

i卡通類15%j言情小說2%k報(bào)刊類5%l外國(guó)名著0%從閱讀種類看，喜愛?看作文選、卡通類口袋書、中國(guó)古典文學(xué)名著的人數(shù)多，第二是影視消遣，童話寓言和故事書的人數(shù)也有一定比例，但對(duì)雜志、報(bào)刊、外國(guó)文學(xué)名著，詩歌散文的涉獵幾乎為0。

4、閱讀的方式辦法閱讀方式：a任憑翻翻8%b對(duì)付式15%c仔細(xì)做筆記77%有無方案性：a有方案30%b無方案70%從閱讀方式和有無方案地閱讀上來看，同學(xué)閱讀存在很大問題，如無方案性、無目的性，沒有養(yǎng)成良好的作讀書筆記的意識(shí)和習(xí)慣，這些也將直接影響課外閱讀的質(zhì)量。

5、閱讀數(shù)量閱讀數(shù)量：（一學(xué)期閱讀量）a10本以上0%b5-10本0%c1-4本75%d0本25%

從閱讀數(shù)量上看，一學(xué)期讀5本以上的為0，還有25%的同學(xué)一學(xué)期未看一本書。這與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》一學(xué)期閱讀要求相距甚遠(yuǎn)。對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求閱讀的文學(xué)書目調(diào)查中發(fā)覺，閱讀5本以上的只占5%，閱讀5本以下的占75%，一本都沒看過的占25%。

6、閱讀書籍來源閱讀書籍來源：a自己買50%b向別人借30%c小學(xué)圖書室20%從閱讀書籍的來源看，同學(xué)有自己購買書本的條件。7、他人對(duì)課外閱讀的影響他人對(duì)課外閱讀影響：a父母40%b教師38%c伴侶20%d親戚2%

從他人對(duì)課外閱讀影響看，老師的影響仍然很小，老師對(duì)同學(xué)課外閱讀的作用有很大的潛力可以挖掘。

四、存在的問題利用調(diào)查發(fā)覺了一些個(gè)性的問題：

1、同學(xué)課外閱讀的愛好較高，以增長(zhǎng)學(xué)問，開辟視野為主要?jiǎng)訖C(jī)；

2、同學(xué)課外閱讀的時(shí)光少且閱讀量不足；

3、同學(xué)課外閱讀的種類單一，無挑選性；

4、自主地會(huì)做筆記的同學(xué)較少；

5、同學(xué)讀中國(guó)古典名著和卡通類消遣雜志及影視作品的比例大，而對(duì)現(xiàn)代詩歌散文、小說和報(bào)刊類涉獵較少。

五、反思與建議從調(diào)查的結(jié)果來看，同學(xué)課外閱讀量如此貧乏，尤其文學(xué)名著閱讀量嚴(yán)峻不足，對(duì)科技讀物也不重視。課外閱讀量的嚴(yán)峻不足直接影響課堂教學(xué)。

自20xx年試行新教材以來，任課老師感受最深的是同學(xué)學(xué)問面太窄，看的課外書太少，無數(shù)問題無法***溝通，語言感知能力較差。課堂內(nèi)的一些問題因少于或沒有接觸過此類學(xué)問而無法談?wù)?，無法自行解決，這樣教師不得不越俎代庖，影響教學(xué)效果，同學(xué)的無數(shù)能力無法得到熬煉。從調(diào)查中發(fā)覺，現(xiàn)在的大多數(shù)同學(xué)都明了課外閱讀的重要性，部分同學(xué)也十分喜愛?，而且大部分同學(xué)都有能力購買一些課外讀物，可為什么課外閱讀量還如此少，課外學(xué)問還如此貧乏？審視我們的教導(dǎo)環(huán)境，教導(dǎo)辦法，本人覺得有如下緣由：

1、老師不真正重視課外閱讀。老師比同學(xué)更清晰課外閱讀的重要性，但在行動(dòng)上并沒有真正重視起來，在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今日，小學(xué)注意的是升學(xué)率，老師為了完成指標(biāo)，讓同學(xué)扎進(jìn)作業(yè)堆，只顧“眼前利益”，沒有對(duì)語言教學(xué)的'策略舉行深化思量，沒有在策略上取勝的意識(shí)。不會(huì)留些空余時(shí)光讓同學(xué)看課外書，更沒有心思指導(dǎo)同學(xué)看課外書。調(diào)查中發(fā)覺，“閱讀書源”來自自己購買的比例大，討論“課外閱讀教學(xué)”指導(dǎo)的潛力很大?！坝绊懻n外閱讀的緣由”是老師不重視。調(diào)查中，教師沒有強(qiáng)行要求的占60%，無數(shù)同學(xué)在回答“為什么不看課外讀物”時(shí)說，教師不強(qiáng)行要求，也看不懂。

2、電視、音樂等視聽媒體的沖擊，這一代孩子基本在電視機(jī)、vcd前長(zhǎng)大，他們更熱衷于那些圖像式、聲音式的東西，對(duì)文學(xué)的沉迷程度大大降低了。閱讀的啟蒙教導(dǎo)太晚了，看書并不是為了領(lǐng)略語言文字世界的精湛，而是圖娛樂，尋愉快。如今，家家戶戶都了有電視、vcd機(jī)。于是不少同學(xué)把課余時(shí)光都花在看電視、聽音樂。80%的同學(xué)把“休閑消遣”當(dāng)作閱讀目的，久而久之將會(huì)導(dǎo)致一代人的學(xué)問貧乏、思維貧乏、文學(xué)修養(yǎng)貧乏、這是非?？膳碌?。面向同學(xué)課外閱讀的現(xiàn)狀和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我們這些教導(dǎo)者又該如何呢？首先，小學(xué)尤其語文老師要改變觀念，變苦教、苦學(xué)為考究策略的巧教活學(xué)。新課程的推行，考試方式也發(fā)生了很大的變化，更側(cè)重于同學(xué)能力的考察。在這樣的大環(huán)境下，全體語文老師應(yīng)仔細(xì)貫徹素養(yǎng)教導(dǎo)，為同學(xué)的課外閱讀制造一個(gè)良好的環(huán)境。比如，減輕作業(yè)量，調(diào)節(jié)出課時(shí)讓同學(xué)讀書。給出書目讓同學(xué)去讀，沒有書籍的同學(xué)應(yīng)在老師的指導(dǎo)下購買到2本。小學(xué)也應(yīng)開放圖書室，為同學(xué)制造好的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)閱讀氛圍。語文組還可以開展讀書筆記展評(píng)，讀書學(xué)問比賽，提升同學(xué)閱讀愛好。第二，老師還應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有些指導(dǎo)作用，仔細(xì)落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課外閱讀的要求，樂觀開展課外閱讀，協(xié)助同學(xué)挑選優(yōu)秀課外讀物，擠出課時(shí)指導(dǎo)讀書，開展讀書溝通會(huì)，協(xié)助同學(xué)理解和堆積，培養(yǎng)同學(xué)閱讀愛好和閱讀習(xí)慣，教會(huì)同學(xué)正確的閱讀辦法，這樣同學(xué)就會(huì)自覺地閱讀。第三，小學(xué)語文教師還要宣揚(yáng)，讓家長(zhǎng)也支持孩子的課外閱讀。為孩子制造好的環(huán)境，多給孩子買些課外書，多陪孩子一起學(xué)習(xí)、讀書。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇2系部：專業(yè)：年級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：

一、調(diào)查狀況：

（一）調(diào)查時(shí)光：20xx年2月4日~20xx年2月5日

（二）調(diào)查地點(diǎn)：

（三）調(diào)查對(duì)象：中國(guó)旅行社、國(guó)際旅行社

（四）調(diào)查辦法：現(xiàn)場(chǎng)詢問，記錄,網(wǎng)上數(shù)據(jù)查詢

（五）調(diào)查人：

二、調(diào)查內(nèi)容：

（一）前言

去年以來，新的休假制度形成的春節(jié)、“十一”、“五一”三個(gè)假日旅游“黃金周”，極大地刺激了人民群眾的旅游熱烈，國(guó)內(nèi)旅游空前火爆，自去年國(guó)慶至今年春節(jié)，接連浮現(xiàn)了公眾旅游消費(fèi)熱的幾個(gè)高潮。

（二）內(nèi)容

1、假日旅游帶動(dòng)旅游業(yè)的進(jìn)展?！拔逡弧逼陂g全省共接待中外游客千萬人次以上，旅游收入突破百億元人民幣，比去年增長(zhǎng)十幾個(gè)百分點(diǎn)。全省各地的熱點(diǎn)旅游區(qū)再度火爆，如南京的中山陵在去年共接待海內(nèi)外游客800萬人次，而在去年國(guó)慶期間就接待游客總流量突破70萬人次；去年暑假期間，就一個(gè)7月份，在常州恐龍園二日游的游客已超過千人由此可見，假日的旅游大大推進(jìn)了旅游業(yè)的進(jìn)展。

2、假日旅游帶動(dòng)民航交通業(yè)的進(jìn)展。有關(guān)資料顯示，南京祿口機(jī)場(chǎng)20xx年度出入境旅客流量突破120萬人次高消費(fèi)的交通方式如此，那么比較一般化的馬路和鐵路、水運(yùn)帶來的更不行小覷。而據(jù)測(cè)算，交通費(fèi)在旅游花費(fèi)中所占比例最高可以達(dá)到70%以上，因此，鐵路、民航、馬路以及水運(yùn)已成為假日旅游最大的受益者。

3、假日旅游帶動(dòng)零售業(yè)的進(jìn)展。南京、常州、蘇州等地大型商場(chǎng)銷售平均增幅約50%以上，客流量比平日成倍增長(zhǎng)，其中一半顧客是來自江蘇省以外旅游的人。20xx年江蘇的社會(huì)零售總額同比增長(zhǎng)17.4%，但節(jié)假日的銷售卻增長(zhǎng)了70%。這就表明，假日旅游帶動(dòng)旅游消費(fèi)已趨明朗化，消費(fèi)者正在逐漸形成假日消費(fèi)的習(xí)慣。因此，假日商場(chǎng)的火爆可以說是假日旅游推進(jìn)零售業(yè)追上國(guó)際潮流的表現(xiàn)。

4、假日旅游帶動(dòng)餐飲的進(jìn)展。這么多人得吃喝必定給飲食業(yè)帶來巨大的商機(jī)，如果按40元/人天的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，這將是一筆可觀的數(shù)目。無論是“五一”、“十一”，還是元旦春節(jié)，許多城市、許多景點(diǎn)，浮現(xiàn)人流如潮、、瘋狂熱賣的火爆場(chǎng)面，不少灑樓、餐館、快餐店要排隊(duì)預(yù)約。而且，游人在飲食過程中，還可領(lǐng)略全省各地的飲食文化。

5、假日旅游帶動(dòng)休閑消遣業(yè)的進(jìn)展。假日旅游的啟動(dòng)和生活水平的提升，使城鎮(zhèn)居民的消費(fèi)模式逐漸向休閑消遣改變。休閑消遣不僅讓游客參加各種游樂設(shè)施和消遣活動(dòng)，體悟其中的學(xué)問與樂趣，而且以休閑消遣為載體，將休閑文化、體育運(yùn)動(dòng)等形式與游樂主題融為一體，使“娛”變得豐盛多彩，滿足了游客休閑、消遣、健身的愿望。調(diào)查顯示，節(jié)假日50%的人考慮外出旅游，在外出旅游的人群中，64.8%參加人休閑消遣。為了適應(yīng)這一新的需求，各地興起了許多休閑消遣行業(yè)，如茶館、陶吧、酒吧、迪吧、氧吧、健身房、射擊、水上運(yùn)動(dòng)、網(wǎng)球、高爾夫和跳舞機(jī)等，到了節(jié)日這些地方都是到處爆滿。另外，假日旅游還帶動(dòng)金融業(yè)、網(wǎng)絡(luò)電信業(yè)、農(nóng)牧業(yè)和建造創(chuàng)造業(yè)的進(jìn)展。

（三）觀點(diǎn)：

假日旅游有力推進(jìn)了我省旅游業(yè)及鐵道、交通、民航和餐飲、商業(yè)等相關(guān)行業(yè)的進(jìn)展，刺激了消費(fèi)，拉動(dòng)了內(nèi)需，增強(qiáng)了財(cái)政收入，滿足了公眾的旅游需求，豐盛了節(jié)假日生活，對(duì)提升人們生活水平、富強(qiáng)地方經(jīng)濟(jì)，發(fā)揮了樂觀重要的作用，受到全社會(huì)的普遍歡迎和關(guān)注。而政府在進(jìn)展旅游業(yè)中應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮它的基本職能：

1、制定一系列進(jìn)展旅游業(yè)的政策。政府政策的推行會(huì)引起社會(huì)成員對(duì)其切身利益關(guān)系的考慮，從而啟發(fā)其意識(shí)和行為的改革。當(dāng)這種考慮和轉(zhuǎn)變形成群眾意識(shí)時(shí)，就可能影響社會(huì)進(jìn)展的趨勢(shì)，體現(xiàn)政府的政策目的。所以，科學(xué)的、經(jīng)過嚴(yán)密論證的法制化政策過程，可以在廣泛的社會(huì)生活中形成穩(wěn)定的增進(jìn)作用，有利于宏觀調(diào)控的規(guī)范化運(yùn)行。政府執(zhí)行政策具有強(qiáng)制性、直接性、權(quán)威性等特點(diǎn)，政府主導(dǎo)推行的過程，也是旅游業(yè)方面的政策地位不斷提高的過程。旅游業(yè)在政府政策推進(jìn)下展現(xiàn)出蓬勃的進(jìn)展勢(shì)頭。

2、制定旅游總體規(guī)劃。旅游業(yè)是由核心旅游業(yè)和輔助旅游業(yè)構(gòu)成的綜合性產(chǎn)業(yè)，其持續(xù)進(jìn)展必需有賴于一個(gè)具有權(quán)威的管理部門對(duì)其舉行須要的規(guī)劃、規(guī)范、指導(dǎo)和調(diào)控。

3、制定旅游市場(chǎng)規(guī)矩、條例和規(guī)定。對(duì)旅游業(yè)的規(guī)制旨在營(yíng)造健康有序的進(jìn)展環(huán)境，這是宏觀調(diào)控的一種根本手段。世界旅游組織認(rèn)為，政府旅游部門在旅游業(yè)中所起的作用，大致經(jīng)受了三個(gè)階段：開辟者階段、規(guī)制者階段和協(xié)調(diào)者階段。我國(guó)目前正處于其次階段，即政府主管部門對(duì)旅游業(yè)的管理正由直接管理向行業(yè)管理改變。

4、提供公個(gè)性服務(wù)，收集和發(fā)布旅游信息。目前旅游市場(chǎng)中介服務(wù)體系還很不完美。因此，旅游產(chǎn)業(yè)的許多公個(gè)性服務(wù)還需要由政府來擔(dān)當(dāng)，這些服務(wù)主要包括旅游市場(chǎng)的宣揚(yáng)與促銷、旅游資源的規(guī)劃和開發(fā)、旅游服務(wù)的評(píng)定與檢查、旅游人才的培訓(xùn)與考核等。

5、合理開發(fā)與庇護(hù)當(dāng)?shù)氐穆糜钨Y源，走可持續(xù)進(jìn)展旅游的道路。旅游資源的開發(fā)必需兼顧旅游經(jīng)濟(jì)效益、人文效益、環(huán)保效益。因此，在旅游資源的開發(fā)中，各級(jí)政府應(yīng)非常重視旅游業(yè)的可持續(xù)進(jìn)展。

由此可見，國(guó)家應(yīng)努力推進(jìn)旅游業(yè)的進(jìn)展，從而帶動(dòng)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展！

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇3前言：

社會(huì)公德是人們?cè)诠采钪袘?yīng)該遵守的基本道德要求。作為最低層次的道德要求，社會(huì)公德在任何時(shí)代，任何社會(huì)都是不行或缺的。高校生作為具有較高學(xué)問儲(chǔ)備和道德修養(yǎng)的特別群體。高校生的社會(huì)公德和科學(xué)文化素養(yǎng)凹凸，將直接關(guān)系到21世紀(jì)我國(guó)精神文明的面貌和現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，社會(huì)對(duì)高校生的道德素養(yǎng)有較高的期望。高校生遵從社會(huì)公德對(duì)自身進(jìn)展，對(duì)社會(huì)長(zhǎng)進(jìn)有著舉足輕重的作用。

總體狀況：

調(diào)查顯示，現(xiàn)在高校生社會(huì)公德意識(shí)整體上比較強(qiáng)。我們的調(diào)查結(jié)果顯示，有49.2%的人對(duì)當(dāng)代高校生的總體評(píng)價(jià)是“思想先進(jìn)，有學(xué)問，有文化，但對(duì)學(xué)問的應(yīng)用能力差”。惟獨(dú)17.79%的人認(rèn)為當(dāng)代高校生“思想素養(yǎng)好，專業(yè)水平高和社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，有社會(huì)責(zé)任感?！边@就表明，在公德熟悉方面，高校生普遍表現(xiàn)得好。對(duì)基本的公德行為和范疇，他們都有比較清楚的熟悉，但在詳細(xì)表現(xiàn)的方面還有待提升，而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長(zhǎng)愈趨顯然。

結(jié)合問卷及調(diào)查結(jié)果，我們作如下分析：

助人為樂

在社會(huì)公共生活中，每個(gè)人都會(huì)碰到困難和問題，總有需要他人協(xié)助和關(guān)懷的時(shí)候。因此，在社會(huì)公共生活中提倡的助人為樂精神，是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn)，也是社會(huì)主義人道主義的基本要求。養(yǎng)成助人為樂的習(xí)慣，將是一生受用不盡的精神財(cái)寶。正所謂“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，高校生應(yīng)該“以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥”，樂觀參加公益事業(yè)，力所能及地關(guān)懷和協(xié)助他人。

在本次調(diào)查當(dāng)中，對(duì)于社會(huì)公益活動(dòng)有57.75%的人挑選“常常參與”，有37.97%的人挑選“沒愛好，出于任務(wù)，間或?qū)Ω丁?，另外?.28%的人挑選“不參與”。參與公益活動(dòng)是高校生社會(huì)公德的良好表現(xiàn)，它體現(xiàn)了一種無私奉獻(xiàn)的精神，一種劇烈的社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于不太喜愛?參加社會(huì)公益活動(dòng)的學(xué)生，社會(huì)也應(yīng)當(dāng)賦予樂觀的鼓舞與引領(lǐng)。

當(dāng)代高校生中，大部分學(xué)生很少接觸社會(huì)，很少涉及世事紛爭(zhēng)，也因此保存著那顆原始的和善的感恩之心。在我們的一個(gè)關(guān)于無償獻(xiàn)血的個(gè)人訪談中，接受采訪者回答每個(gè)問題都索性利落，毫不遲疑。獻(xiàn)血時(shí)她自主爭(zhēng)先，她覺得這是很故意義的事情。當(dāng)我們問到：“有人說獻(xiàn)血很危急，甚至有可能感染疾病，你想過嗎？”她回答很索性：“沒有，沒想過。我只覺得我自己身體很好，抽點(diǎn)血沒關(guān)系，何況還有無數(shù)人掙扎在死亡邊緣，正等著我們獻(xiàn)血來救護(hù)呢！”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示，對(duì)于無償獻(xiàn)血，有58.63%的學(xué)生樂觀參加，還有36.31%的學(xué)生想去，但沒時(shí)光，惟獨(dú)10.06%的學(xué)生認(rèn)為這是醫(yī)院在掙錢，不去獻(xiàn)。

文明禮貌

文明禮貌是社會(huì)交往中必定的道德要求，是調(diào)節(jié)和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則，而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處。比如：敬重師長(zhǎng)，主動(dòng)讓座等。在我們的調(diào)查中，84.54%的被調(diào)查者在路上見到教師都會(huì)主動(dòng)問好。這說明當(dāng)代高校生對(duì)尊師重教的認(rèn)知程度較高，且能付諸行動(dòng)。而在公交車上見到老弱病殘時(shí)惟獨(dú)49.47%的被調(diào)查者會(huì)樂觀讓座，48.47%的人會(huì)視狀況而定，間或讓座。這說明廣闊高校生對(duì)讓座這一行為都是持絕對(duì)態(tài)度的，由于二者之和占了97.94%，但能始終如一，堅(jiān)持將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻惟獨(dú)半數(shù)。這說明在新的時(shí)代背景下，高校生在文明禮貌這一點(diǎn)上的素養(yǎng)還需提升一個(gè)新的檔次。

環(huán)境庇護(hù)

環(huán)境庇護(hù)也是社會(huì)公德的一個(gè)重要組成部分，是高校生義不容辭的責(zé)任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善，高校生逐漸意識(shí)到愛惜公物庇護(hù)環(huán)境的重要性。按照調(diào)查了解，當(dāng)外出創(chuàng)造了垃圾卻臨時(shí)找不到垃圾箱時(shí)，有87.05%的學(xué)生會(huì)“找到垃圾箱后再丟”，有6.22%的人挑選“順手丟掉”，另外有6.74%的人可能礙于面子，會(huì)“找個(gè)角落再丟”。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面，大部分學(xué)生還做得不錯(cuò)，即能“獨(dú)善其身”。然而對(duì)于真正以仆人翁的態(tài)度來對(duì)待環(huán)境庇護(hù)時(shí)，我們高校