高頻電子線路調(diào)頻接收機課程設(shè)計(MC13135)

精心整理課程名：頻電子路設(shè)計題目：調(diào)頻接收機姓名：系別：機電工程學(xué)院專業(yè)班級：電子信息指導(dǎo)教師：日期：調(diào)頻接收設(shè)計報告設(shè)計者：指導(dǎo)老師：一頻收的要術(shù)標(biāo)調(diào)頻接收機的主要技術(shù)指標(biāo)有：1工作頻率范接收機可以接受到的無線電波的頻率范圍稱為接收機的工作頻率范圍或波段覆蓋的工作頻率必須與發(fā)射機的工作頻率相對應(yīng)。如調(diào)頻廣播收音機的頻率范圍88～，是因為調(diào)頻廣播收音機的工作范圍也為～108MHz2靈敏度在標(biāo)準(zhǔn)調(diào)制（如調(diào)制頻f=kHz、頻偏eq\o\ac(△,f)eq\o\ac(△,)=kHz或25kHz50kHz75kHz）條件下，使接收機Ωm輸出端為額定音頻功率和規(guī)定信噪比的輸入信號電平為靈敏度接的輸入信號電平越小敏度越高。調(diào)頻廣播收音機的靈敏度為μV,3中頻選擇性接收機6dB帶寬和帶外的抑制能力稱為中額選擇性，一般調(diào)頻收音機的中頻6dB帶寬為±100kHz,±200kHz的帶寬抑制能應(yīng)大于40dB手機中頻帶寬為±5kHz10kHz

精心整理處帶外抑制能力應(yīng)大于40dB4中頻抑制比接收機對輸入信號為本機中頻信號f抑制能力稱為中頻抑IFR）IFR=20㏒(V/V)，式中，IIFSV輸入靈敏度電平，V是使輸出功率為額定值的輸入中頻信號電平，單位用（分貝）表示dBSIF數(shù)越高，中頻抑制能力越強。5鏡相抑制比接收機對輸入信號為鏡象頻率信號（f）的抑制能力，稱為鏡像（）jIRR=20㏒(V/V)式中V是輸靈敏度電平V是輸出功率為額定值的輸入鏡像信號電平位jSSj用（分貝）表dB數(shù)越高，鏡相抑制能力越強。鏡像頻f本振頻頻率高一個中頻f，它與jI本振頻率f差仍等于中頻，f=f+f=f+2f,f接收機工作頻率。oIjoISIS6音頻響應(yīng)接收機在標(biāo)準(zhǔn)調(diào)制（如調(diào)制頻f=1kHz、頻偏eq\o\ac(△,f)eq\o\ac(△,)=5kHz或25kHz50kHz75kHz和標(biāo)準(zhǔn)輸入信Ωm號電平（如靈敏度或兩倍靈敏度）下音頻輸出電平和調(diào)制頻率的輸出關(guān)系，稱音頻響應(yīng)。7額定輸出功接收機的負載上獲得的規(guī)定的（由接收機指標(biāo)規(guī)定）不失真（或非線性系統(tǒng)為給定值時）功率，稱額定輸出功率。二調(diào)接機成圖1組成框圖一般調(diào)頻接收機的組成框圖如圖一所示。其工作原理是：天線接受到的高頻信號，經(jīng)輸入調(diào)諧回路選頻為，進入混頻器。第一本機振蕩器輸出的高頻信號進入第一混頻器，則混頻級的S1輸出為含有ff+f）等頻率分量的信號?；祛l器的輸出接濾波器電路，選出第一S1S1S1中頻信號f=ff,f與二本機振蕩器輸出的高頻信號f入第二混頻器，第二混頻器的輸出信31S32號的頻率成分有ff、f+ff-f、濾波器選出第二中頻信號，再經(jīng)中頻放大器放大，獲得足夠322323高增益，然后鑒頻器解調(diào)出低頻調(diào)制信號，由低頻功放級放大，驅(qū)動揚聲器。Ω從天線接收到的高頻信號f，經(jīng)過混頻波成為固定中頻f–f的受機稱為超外差式接受SI=1S機。這種接收機的靈敏度較高，比較性較好，性能也比較穩(wěn)定。三單電設(shè)1.頻諧振回選頻諧振回路采用LC振回路諧振頻率為?；芈冯姼蠰標(biāo)稱值μH，則由公

精心整理式f=1/2π，可C=30pFC=CC/(C+C)，C=50pF，C=75pFC可用一個5~25pF5665566的可變電容和一個62pF的電容并聯(lián)以便調(diào)試頻器的輸入采用了差分電路和pin21是差分電路的兩個輸入端采用單端輸入此接的耦合電容將接收信號從輸入，pin21通過0.01μF耦合電容連接到地。2.機振蕩回選第一本振頻率為24MHz石英晶振作為等效電感元件接入電路C和接成皮爾斯振12蕩電路，取反饋系數(shù)/CC=50pF，則=150pF。由于石英晶振的值及頻率穩(wěn)定度極高，故1212回路電容CC振蕩頻率的影響極微，振蕩頻率和頻率穩(wěn)定度取決于石英晶振。12選第二本振頻率10.245MHz體振蕩器式與第一本振相同C=50pF=150pF。343.頻濾波器10.7MHz陶濾波器的標(biāo)準(zhǔn)輸出阻抗為330Ω未獲得最佳濾波效果，濾波器應(yīng)接330負載電阻與之匹配。由于第二混頻器的輸入阻抗為4kΩ，故取RΩ，455KHz陶波濾波器的負載1電阻由器件內(nèi)部提供pin190.1μF電容既是電源濾波電容，又是濾波器交流到地的旁路電容。4.頻諧振回MC13135鑒頻器采用的是乘積型相位鑒頻器，相位網(wǎng)絡(luò)由片內(nèi)電容與pin13外接電阻R和3455kHz諧振回路組成，為實現(xiàn)頻率與相位變換是線性的，要求相移曲線在ω=時的相移量為090°，實際使用相移量約為85°即可。當(dāng)ω=ω，諧振回路阻抗較高，相移由片內(nèi)電容外0接R成的相移電路完成，選擇參數(shù)使之滿足3arctan(X/R)=arctan(1/ωRC)≧85°C303MC13135的片內(nèi)電容C≈5pF，則取R3=39kΩ。5.通濾波器pin17外接RC低通濾波器，根據(jù)指標(biāo)要求f≧3.3kHz和RC低通濾波器的頻率響應(yīng)特性，ΩH

Ω=1/2RC，取R=1kΩ，則C=0.047μF。H27276.通濾波器數(shù)當(dāng)接收信號為20μV時解調(diào)輸出U約為25mV據(jù)指標(biāo)要求音頻輸出功率為0.1W，Ω即在10Ω負載上的電壓V==1V，這就要求LM386功放的電壓增益A=V/V=1000/25=40.oVoΩLM386功放的增益A=2R/(R+R∥RP)V6451R,RRLM386內(nèi)部電阻，其R=15kΩ,R=1.35kΩ,R=150Ω，是pin1pin8的外接反饋6546541電阻，調(diào)RP調(diào)節(jié)LM386電壓放大倍數(shù)取RP=4.7kΩpin7旁路電容和輸入、輸出耦合電容11的取值為10μF地抑制高頻信號輸出端接高頻旁路電路值μF,

精心整理電阻取值10Ω。圖2LM386功放電路圖7.成接受芯MC13135它包括兩個振蕩器、兩個低噪音混頻器VCO容調(diào)諧二極管、高性能限幅放大器、鑒頻器、運算放大器。其外接元件主要是LC頻回路，第一本地振蕩回路，第二本地振蕩回路，第一和第二中頻濾波器，鑒頻諧振回路。圖3MC13135集成電路芯片四元清調(diào)頻接收機元件清單：

24.0MHz10.7MHz10.7MHz3DG100MC131351kΩ0.01μF

10.245MHz455kHZ455kHz2kΩ0.1μF

10kΩ10μF

100kΩ50μF五總路

精心整理調(diào)接機驗路六心體在拿到設(shè)計題目后的幾天里，查閱了圖書館，書店，和internet網(wǎng)查閱了大量的調(diào)頻接收

精心整理機設(shè)計的資料并且整理了它們過這次的課程設(shè)計讓我了解了無線電信號的產(chǎn)生射和接收過程尤其是懂得了接收機的完全工作原理今后的實踐工作中它將帶給我無窮的設(shè)計思路和指導(dǎo)。無線電信號的接受過程正好和發(fā)送過程相反接收處用接收天線將收到的電磁波轉(zhuǎn)變?yōu)橐颜{(diào)波電流后從這已調(diào)波電流中檢出原始的信號后再用聽筒或揚聲器將檢波取出的音頻電流轉(zhuǎn)為聲能，人就聽到了發(fā)射機處發(fā)送的語言、音樂等信號。但是線所收到的電磁波很微弱為了提高接收機的靈敏度可在檢波器之前加一級至幾級高頻小信號放大器然后再檢波檢波之后再經(jīng)過適當(dāng)?shù)牡皖l放大后送到揚聲器或耳機中轉(zhuǎn)為聲音這的接收機叫做直接放大式接收機。它的缺點是于不同的頻率，接收機的靈敏度和選擇性變化叫劇烈，而且靈敏度因為受到高放不穩(wěn)定的影響不能過高以現(xiàn)在的接收機幾乎全是超外差式接收機包括上面的兩個實驗。超外差式接收機的基本原理是收到的微弱高頻信號先經(jīng)過一級或幾級的高頻小信號放大器放大后送至混頻器與本地振蕩器所產(chǎn)生的等幅振蕩電壓想混合得到的輸出電壓包絡(luò)線形狀不變，仍與原來的信號波形相似載波頻率所轉(zhuǎn)換為兩個高頻頻率之差做中頻中頻電壓再經(jīng)中頻放大器放大送入檢波器得檢波輸出電壓。最后檢波輸出電壓經(jīng)低頻放大器放大，送到揚聲器（或耳機）中轉(zhuǎn)變?yōu)槁曇粜盘枴Ｗ鳛橐粋€電子方面的大學(xué)生今后的工作中難免需要很強的實踐動手能力以這次課程設(shè)計實踐對我來說是很值得珍惜的好機會次課程設(shè)計雖然短暫但卻給了我一次自主設(shè)計電路的機會在設(shè)計過程中以前書本上的內(nèi)容第一次完完全全的在實際中實現(xiàn)且遇到了書本中不曾學(xué)到的情況。通過本次設(shè)計我印象最深的是要設(shè)計一個成功的電路要有耐心堅持的毅力。在整個電路的設(shè)計過程中費時間最多的是各個單元電路的連接及電路的細節(jié)設(shè)計上設(shè)計過程中我們仔細比較分析其原理以及可行的原因后還是在老師的耐心指導(dǎo)下使整個電路可穩(wěn)定工作。實習(xí)過程中，我深刻的體會到在設(shè)計過程中，需要反復(fù)實踐，其過程很可能相當(dāng)煩瑣，有時花很長時