幼兒教師轉(zhuǎn)崗國培心得體會(huì)

幼兒教師轉(zhuǎn)崗國培心得體會(huì)作為一名幼兒教師，我曾經(jīng)在一線教學(xué)工作多年，負(fù)責(zé)幼兒園小班的教學(xué)工作。近期，我有了想要成為更好的教師和深化自己教育理論的想法，于是選擇參加了國家教育培訓(xùn)計(jì)劃，來到北京接受培訓(xùn)。這段時(shí)間以來，我收獲頗豐，感受最深的是關(guān)于教育的探索和心態(tài)的調(diào)整。在這段時(shí)間里，我首先感受到了教育的探索。通過對(duì)教育實(shí)踐案例的研究和探討，我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育和學(xué)前教育的理論知識(shí)和教育技能，而這些知識(shí)和技能可以被我延伸到我現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容中。同時(shí)，培訓(xùn)還向我們展示了互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，并為我們提供了各種方法和教學(xué)工具，使我們能夠更好地助力幼兒教育活動(dòng)。在這個(gè)過程中，我也深感到了心態(tài)的調(diào)整對(duì)于教育的重要性。我們常說，教育重在教育人。而教育人的過程中，我們更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，尊重他們的想法和個(gè)性，使其掌握更多的學(xué)術(shù)和技能技術(shù)等知識(shí)，進(jìn)而鍛煉其獨(dú)立思考的能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)該采用不同方式和方法來讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)變得有趣，參與到教育活動(dòng)中來。思考到這些，我意識(shí)到自己可能存在的一些不足，比如缺乏教學(xué)方法的多元性，固化著無意經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)理念，對(duì)教育實(shí)踐的反應(yīng)不夠靈敏等。這些都是我需要努力改進(jìn)的地方，并且通過這次站在他人的角度思考自己，我相信我會(huì)變得更好的教師，這是我在心智上的最大突破。這次培訓(xùn)中，我們的培訓(xùn)導(dǎo)師給予我極大的啟示和啟迪。他那種清新而激情，豐富而有魅力的教學(xué)方式，吸引了我們的注意力，并且他那種理性而走進(jìn)每位學(xué)生內(nèi)心啟示的方式啟迪了我們的內(nèi)心。我也學(xué)會(huì)了在教學(xué)中將技術(shù)和藝術(shù)結(jié)合起來，真正地關(guān)注學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，在培育學(xué)生獨(dú)立思考的同時(shí)，建立他們自己的學(xué)習(xí)能力體系。此外，我還看到了其他教師的成功實(shí)踐。他們的多元實(shí)踐方式、先進(jìn)的教育理論和創(chuàng)新的教學(xué)方法，給我上了一堂生動(dòng)而精彩的課。這些經(jīng)驗(yàn)使我從考慮教學(xué)的角度思考問題，包括如何促進(jìn)學(xué)習(xí)、如何應(yīng)用最先進(jìn)的技術(shù)和交互式學(xué)習(xí)工具，如何創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境等等。這些經(jīng)驗(yàn)使我認(rèn)識(shí)到，通過教育實(shí)踐進(jìn)行的成功實(shí)踐不僅是教師自信的來源，而且是學(xué)生自信的來源。在這次國培學(xué)習(xí)的過程中，我也深入受益于勇氣和堅(jiān)韌不拔所帶來的力度。通過這種堅(jiān)持不懈的努力，我想走出自己的圈子，欣賞教育的，以熟悉而舒適的方式與不同的生活形態(tài)和價(jià)值觀接觸，進(jìn)一步擴(kuò)寬自己的見識(shí)。這種心態(tài)讓我更加自信，更加勇敢地接受挑戰(zhàn)，以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在這段時(shí)間里，我還面臨了一些挑戰(zhàn)。這里，我想強(qiáng)調(diào)一個(gè)要點(diǎn)，那就是在自己的教育實(shí)踐中，不要盲目地重視技術(shù)，而更應(yīng)該注意教育實(shí)踐是人性的實(shí)踐。技術(shù)是教育帶來靈感的一個(gè)部分，但這是一個(gè)最初級(jí)但最基本的部分，而不是一個(gè)完整的實(shí)踐或思考過程?？傊@次國培學(xué)習(xí)的過程也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和人性的關(guān)鍵性，讓我明白了教育才是真正改變一個(gè)人內(nèi)在與外在世界