第12課美化生活的裝飾布教學(xué)設(shè)計(jì) 人美版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)

12《美化生活的裝飾布》教學(xué)設(shè)計(jì)-人美版八年級(jí)美術(shù)上一：教材分析本節(jié)課包含了裝飾紋樣的設(shè)計(jì)和色彩搭配兩個(gè)基本內(nèi)容。本課旨在通過(guò)具體的實(shí)例，使學(xué)生了解裝飾布的使用功能，裝飾布帶給人們的美感，從而激發(fā)學(xué)生追求美的欲望，提高學(xué)生的審美品位。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解裝飾布的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)裝飾布紋樣的設(shè)計(jì)方法和色彩搭配的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，設(shè)計(jì)出與自己居室整體色彩與格調(diào)搭配協(xié)調(diào)的裝飾布。二：教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解裝飾布是怎樣扮靚家居的，掌握二方連續(xù)在生活中的應(yīng)用；過(guò)程與方法：研究裝飾布的特點(diǎn)；情感態(tài)度價(jià)值觀：感受裝飾色彩的美，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美，發(fā)現(xiàn)美的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：裝飾布二方連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)，包括紋樣設(shè)計(jì)，色彩設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：二方連續(xù)紋樣的紋樣設(shè)計(jì)與排列。三：教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入師：今天上課我們先來(lái)做個(gè)小游戲，這個(gè)小游戲就是同學(xué)們經(jīng)常玩的《找不同》，下面老師給同學(xué)們兩幅不同的圖片，圖片有一些差異，請(qǐng)同學(xué)們?cè)?秒中內(nèi)找出他們的差別，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始、、、、、、、師：時(shí)間到生：第二幅有抱枕、窗簾、地毯，第一幅沒(méi)有師：區(qū)別在于抱枕、窗簾、地毯這三個(gè)方面。師：這兩間不同效果的居室，你更喜歡哪一間？生：第二間師：為什么？生：有更多的裝飾用品，色彩更加鮮艷師：我也更喜歡第二間，窗簾、地毯、抱枕是我們生活中不可缺少的裝飾品，那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)美化生活的裝飾布（二）新授師：裝飾布在我們生活中隨處可見(jiàn)，下面哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)自己家里裝飾布美化生活的例子生：窗簾、枕套、沙發(fā)套、椅套、桌布、書(shū)包、鞋子、衣服、、、師：那這些裝飾布有什么作用呢？大家一起來(lái)說(shuō)一下生：裝飾作用師：裝飾布的紋理非常漂亮，圖案鮮艷，這樣的裝飾布在我們現(xiàn)代家居環(huán)境中應(yīng)用非常廣泛，因?yàn)槎际遣妓?，好清洗，那么裝飾布除了裝飾作用，那它最基本的作用是用來(lái)做什么？生：實(shí)用性師：隨著人們現(xiàn)在生活水平越來(lái)越好，人們?cè)趯?shí)用的基礎(chǔ)上，更加重視它的裝飾作用。師：下面我們跟著音樂(lè)來(lái)欣賞一組裝飾布師：大家觀看的非常認(rèn)真，完全進(jìn)入到美麗的裝飾布世界里。那這些裝飾布和我們一般布料有什么區(qū)別？師：請(qǐng)從布料的色彩、紋樣等進(jìn)行分析！色彩豐富。紋樣多變師：這就是裝飾布的特點(diǎn)師：為什么說(shuō)裝飾布的紋樣更加多變，帶著這個(gè)問(wèn)題我們一起欣賞下面兩幅圖片。師：第一幅：紋樣是什么？魚(yú)，同學(xué)們一下就認(rèn)出來(lái)了，和自然界中的魚(yú)很相似或極其相似師：第二幅紋樣是什么，我們看不出具體像什么，紋樣的形象大幅度偏離或完全背離自然對(duì)象的紋樣師：裝飾布上的圖案都不一樣，我們可以把這兩種圖案作為一種總結(jié)，在自然界中能夠找到原型的裝飾布紋樣叫具象紋樣，顧名思義，在自然界中找不到原型的裝飾布紋樣就是抽象紋樣。師：我們?cè)谠O(shè)計(jì)紋樣的時(shí)候，可以是花、鳥(niǎo)、魚(yú)、蟲(chóng)等具象紋樣，也可以是有規(guī)則或者不規(guī)則的抽象紋樣。下面我們就來(lái)了解一下裝飾布紋樣是怎么樣排列的。師：左面一個(gè)單獨(dú)圖案就是一個(gè)抱枕的紋樣，我們稱為單獨(dú)紋樣。右面這張連續(xù)排列的圖案我們稱為連續(xù)紋樣。師：其實(shí)，我們的連續(xù)紋樣不就是由一個(gè)單獨(dú)紋樣連續(xù)排列而成嗎？看起來(lái)非常簡(jiǎn)單，經(jīng)過(guò)這樣的排列，又看起來(lái)非常具有律動(dòng)我們拿出來(lái)這個(gè)小部分，這個(gè)小部分我們給它取個(gè)名字，稱為單位紋樣。（單獨(dú)紋樣可以單獨(dú)用作裝飾，也可以用作連續(xù)單的單位紋樣）師：?jiǎn)挝患y樣是不是只能是一個(gè)，可以是一組，也可以選擇多個(gè)紋樣作為一個(gè)單位紋樣。師：了解了單位紋樣，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種最簡(jiǎn)單的排列方式二方連續(xù)。二方連續(xù)是什么意思，從字面上的意思解釋這是一個(gè)單位紋樣，我們可以對(duì)它左右延伸，也可以進(jìn)行上下延伸，這樣排列出來(lái)的圖案我們稱為二方連續(xù)紋樣。二方連續(xù)紋樣可以上下、左右、排列，斜著可不可以，可以。師：接下來(lái)我也要排列一個(gè)二方連續(xù)紋樣。同學(xué)們看看我手里拿的是是什么？生：藕師：接下來(lái)我要給同學(xué)們拓印一個(gè)二方連續(xù)紋樣。大家看看，我已經(jīng)拓印了一個(gè)很簡(jiǎn)單的二方連續(xù)紋樣。那么誰(shuí)想上來(lái)試一試用我手里的單位紋樣排列一個(gè)不一樣二方連續(xù)紋樣。（大家歡迎）師：很好，按照上下排列。師：二方連續(xù)的排列方式有很多，現(xiàn)在同學(xué)們利用手里的便利貼和卡紙排列一個(gè)二方連續(xù)紋樣，怎樣讓你排列的紋樣更加具有節(jié)奏感、律動(dòng)感。師：第一幅：紋樣一上一下，非常有節(jié)奏感，我們用箭頭畫(huà)出來(lái)。第二幅：紋樣一左一右第三幅：形成一個(gè)折線形狀師：一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案經(jīng)過(guò)奇思妙想可以排出非常多的樣式，我們就把它稱為骨式。師：不一樣的骨式呈現(xiàn)出不一樣的美感，師：下面我們來(lái)總結(jié)一下，如何設(shè)計(jì)二方連續(xù)，首先設(shè)計(jì)一個(gè)單位紋樣，根據(jù)單位紋樣設(shè)計(jì)骨式，然后進(jìn)行連續(xù)排列，最后形成很漂亮的二方連續(xù)紋樣。師：了解了二方連續(xù)的的排列方法，接下來(lái)是一個(gè)小練習(xí)，根據(jù)自己的理解設(shè)計(jì)一幅二方連續(xù)紋樣，讓它更具有律動(dòng)感、節(jié)奏感。師，我們把紋樣設(shè)計(jì)好了，也排列完成了，我們的裝飾布還缺少什么呢？生：色彩師：裝飾布的色彩非常豐富，不同的色調(diào)給人不同的美感。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下色彩搭配。師：兩幅圖片，同學(xué)們你更喜歡哪一幅，為什么？暖色調(diào)給人什么感覺(jué)明朗、熱烈、、溫馨冷色調(diào)給人什么感覺(jué)冷靜、平和、清新師：色彩搭配中還有這種搭配對(duì)比非常強(qiáng)烈的，誰(shuí)喜歡這一張?同學(xué)們都不喜歡，這種色彩搭配能夠體現(xiàn)主人熱情、豪爽、開(kāi)朗。師：還有這種風(fēng)格的，相信大家一定很喜歡，很協(xié)調(diào)的粉色系師：學(xué)會(huì)了紋樣和色彩的設(shè)計(jì)，我們就可以開(kāi)始設(shè)計(jì)自己心目中的裝飾布了。課堂作業(yè)：同學(xué)們利用你手中的材料繪制一幅裝飾布為自己家設(shè)計(jì)一個(gè)二方連續(xù)紋樣裝飾布。（三）作業(yè)展評(píng)現(xiàn)在讓我們來(lái)欣賞一下同學(xué)們的作品，感受一下他們帶給我們的美感，并就作品的色調(diào)、排列、紋樣的設(shè)計(jì)，來(lái)介紹一下自己的作品（四）拓展：連續(xù)紋樣在我們的生活中隨處可見(jiàn)，不僅家居裝飾用到連續(xù)紋樣，許多設(shè)計(jì)都要用到，例如、、、、、（五）師總結(jié)希望同學(xué)們回家之后也做一些不同風(fēng)格的裝飾布，來(lái)裝飾我們的家居環(huán)境，只有善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，并且感受生活，我們的生活才會(huì)更加美麗。課后反思本課將理論與生活相結(jié)合，讓學(xué)生