《我的拿手好戲》六年級(jí)500字

《我的拿手好戲》六年級(jí)500字

《我的拿手好戲》六班級(jí)500字篇一

人人都有拿手好戲，跳舞,唱歌,捏泥人兒……我的拿手好戲是打籃球。

小時(shí)候常?？窗职执蚧@球，爸爸球打得很好，經(jīng)常縱身一躍，籃球穩(wěn)穩(wěn)進(jìn)籃，全場(chǎng)歡呼雀躍。我特別艷羨他，于是在我的軟磨硬泡下爸爸最終傳授了我打籃球的秘訣，首先必需先看局勢(shì)，推斷對(duì)方的方向，手緊握籃球，快速奔跑。不被劫球，看準(zhǔn)框門投進(jìn)筐內(nèi)。之后，我在一次次的練習(xí)實(shí)踐,競(jìng)賽中不斷地提高了球技，我還漸漸的把握了一些竅門兒。

正好學(xué)校要進(jìn)行籃球競(jìng)賽，哈哈，我大顯身手的機(jī)會(huì)來了，我自信滿滿地報(bào)了名。

競(jìng)賽開頭，只見裁判“嗶”的一聲將球拋起，我看中籃球，縱身一躍，拿到籃球，我拿到了主動(dòng)權(quán)。敵方快速防守，他們防守得仿佛銅墻鐵壁一般，讓我欲動(dòng)不得。這可怎么辦呢?我想了一個(gè)聲東擊西之法。我手握籃球佯裝向西，對(duì)方防守都跑了過來。我又以迅雷不及掩耳之勢(shì)向東跑去。臺(tái)下的觀眾席上爆發(fā)出排山倒海的掌聲，我還聽見老師夸獎(jiǎng)到：“這孩子真有天賦，必需要好好的培育。”我心里美滋滋的。

競(jìng)賽過程中，我一不留神，被對(duì)方進(jìn)了一球，我馬上反應(yīng)過來，連續(xù)仔細(xì)的打球。

經(jīng)過激烈的爭(zhēng)奪，我方超過了對(duì)方二十多分，贏得了這次競(jìng)賽的成功。

經(jīng)過這次競(jìng)賽，我明白了人無論何時(shí)何地都不能傲慢，肯定要腳踏實(shí)地。

《我的拿手好戲》六班級(jí)500字篇二

俗話說：“十八般武藝，樣樣是好戲”。每個(gè)人都有自己的拿手好戲，有的人喜愛炫酷的舞蹈，在旋轉(zhuǎn)中感受細(xì)膩的情感，有的人喜好唱歌，在旋律中抒發(fā)真摯的情感：還有的人精于魔術(shù)，在魔幻中探究神奇的奇妙……而我的拿手好戲是畫畫，我喜愛在尺幅中查找大千世界。

我在4歲時(shí)就開頭學(xué)習(xí)畫畫，把達(dá)芬奇當(dāng)作自己的偶像，到現(xiàn)在已經(jīng)有8年了。一開頭，我的繪畫水平并不高，但每天都情愿花時(shí)間勤奮地練習(xí)，練到手指長(zhǎng)繭，渾身發(fā)酸……我一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步了起來?，F(xiàn)在的我已經(jīng)參與過很多競(jìng)賽，取得了很好的成果，也有了自己獨(dú)特的繪畫技巧。

記得在一次賽中，其他選手都已經(jīng)拿出了畫筆，在紙上天馬行空地畫了起來，而我卻如“太上老君”般紋絲不動(dòng)地坐在畫前思索起來。當(dāng)我的家長(zhǎng)和老師都心急如焚，在場(chǎng)外大喊起來：“快動(dòng)筆啊!快點(diǎn)!”我沒有理他們，連續(xù)思著。直到考慮成熟，我才拿起畫筆，在紙上胸有成竹地畫了起來?，F(xiàn)場(chǎng)的觀眾和評(píng)委都認(rèn)為我輸定了，可他們?nèi)f萬沒想到——我用了想、構(gòu)、涂三步法，很快就趕上了其他選手。這是我的繪畫的絕技。在場(chǎng)的評(píng)委們都非常震動(dòng)，對(duì)我贊不絕口，最終我取得了競(jìng)賽的成功。

這就是我的拿手好戲，每個(gè)拿好戲的背后都付出了許多的心血，非一日之功。我之所以在畫畫方面取得令人贊揚(yáng)的成果，也是由于堅(jiān)持不懈地努力而取得的。

《我的拿手好戲》六班級(jí)500字篇三

“啪”的一聲，繩子拍打地面，又飛速地朝天空中劃出一道美麗的弧線，這就是我拿手好戲——跳繩。

我參與過三次校跳繩運(yùn)動(dòng)會(huì)，全都一等獎(jiǎng)。競(jìng)賽時(shí)，裁判吹響哨子，我就飛速地?fù)]動(dòng)著繩子，跳繩就像一個(gè)調(diào)皮包，可能不想在地上拍打，于是打到地面的一瞬間，又用勁一蹦，蹦到了我腳上，導(dǎo)致絆了我的腳。后來，它還想絆，結(jié)果早被我料到，用勁一跳，沒有被絆倒，我牽著它的雙手不停地甩動(dòng)著，讓我感受到一陣暖和。跳繩拍到地上又被我揮向空中，我也仰視著天空，這時(shí)我發(fā)覺，它在空中就像一條彩虹掛在上面，落地上“彩虹”又不見了。我還用各種姿態(tài)跳，一會(huì)兒?jiǎn)文_跳，一會(huì)兒又雙腳交叉跳，一會(huì)兒還打花跳，一會(huì)兒又……還有很多姿態(tài)呢!

當(dāng)我跳得特殊快而絆腳的時(shí)候，跳繩又像一個(gè)頑皮的精靈，偷偷的笑著，我快速向前調(diào)整，不料又被淘氣絆了一下，結(jié)果跳繩掉在了地上，我又立刻撿起來，當(dāng)裁判快要吹哨子宣布結(jié)束時(shí)，我就用完全身力氣跳，跳繩就像電風(fēng)扇似的，跳出一陣風(fēng)。

“嗶嗶”的一聲，裁判已經(jīng)吹響了哨子，我也停止了下來，經(jīng)過激烈的角逐，我勝利獲得六班級(jí)男子組跳繩第一名。我拿到獎(jiǎng)狀后，心里有種說不出的喜悅。同學(xué)們也一齊歡呼，一齊跳動(dòng)，還大喊一聲：“耶!”而這些收獲都離不開我平常的努力。

我的拿手好戲是跳繩，你的呢?

《我的拿手好戲》六班級(jí)500字篇四

折紙是一門藝術(shù)，我很喜愛。折紙也是我的拿手好戲，它給我的學(xué)習(xí)生活帶來了無限樂趣。

在我全部折紙作品里，無限方塊是最難的，也是最好玩的一種折紙作品。它之所以叫無限方塊，是由于它是由8個(gè)小正方體組成的大正方體，成品以后，每個(gè)小正方體都可以無限上下、左右翻轉(zhuǎn)。

折疊無限方塊需要3張正方形紙，取出其中一張平均分成16份，拿出1份，做2次上下左右對(duì)折，一個(gè)元件就做好了，根據(jù)這種方法，把3張正方形紙都做成這樣一個(gè)一個(gè)的元件。然后6個(gè)6個(gè)元件拼在一起，再2個(gè)2個(gè)小正方體黏在一起，再4個(gè)4個(gè)黏在一起，最終前后黏在一起，一個(gè)完整的無限方塊就做好了。依據(jù)紙張的花色、圖案、質(zhì)地的不同，無限方塊可以折疊成夢(mèng)幻型、魔幻型、黑科技等多種樣式。

除了無限方塊，我還會(huì)折疊底盤型的陀螺、紙飛機(jī)、飛盤、信封、卡夾、飛鏢等多種折紙藝術(shù)品。

我現(xiàn)在保藏了許多折紙作品，在我家書柜上擺放著，琳瑯滿目。我常常拿到學(xué)校和同學(xué)們交換物品，同學(xué)們都夸贊我的作品。為此，我還特地成立了青龍平臺(tái)，和同學(xué)們進(jìn)行商品交易。有時(shí)候，我還和同學(xué)進(jìn)行“陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂對(duì)抗賽”，每次競(jìng)賽，我的陀螺都碾壓對(duì)方，大獲全勝。一周一度的“紙飛機(jī)大賽”就屬我的作品飛得最遠(yuǎn)……

折紙既能熬煉我的動(dòng)手力量，培育我的三維空間感，也能給我?guī)沓删透?，增加自信念，讓我心情愉悅，我愛折紙?/p>

《我的拿手好戲》六班級(jí)500字篇五

我的拿手好戲可多了，我會(huì)打乒乓球、會(huì)溜冰、會(huì)唱歌等等，當(dāng)然我最拿手的就是溜冰了。

星期天，哥哥來到我家。我驕傲的對(duì)哥哥說：“哥哥，我的拿手好戲可多了。”哥哥露出不屑一顧的表情，不以為然的說：“你有什么拿手好戲，說來聽聽?！蔽掖舐暤恼f：“我會(huì)溜冰，”哥哥說：“這有什么了不起的?！薄澳窃蹅兙捅缺劝?”我自信的說。我們一起來到了溜冰場(chǎng)，爸爸給我們當(dāng)起了裁判。我們首先進(jìn)行的是繞柱溜。我們仿照電視上的溜冰競(jìng)賽，前腳彎曲，后腳蹬地，等著爸爸發(fā)號(hào)施令，1、2、3當(dāng)爸爸剛發(fā)出3時(shí)，我就像離弦的箭奮力沖出，而哥哥也毫不示弱緊隨其后。一不當(dāng)心哥哥超過了我，我急了，用腳用勁的蹬地，努力把速度調(diào)到最快，我像風(fēng)一樣滑向終點(diǎn)。競(jìng)賽特別激勵(lì)，我和哥哥你追我趕，互不相讓，最終我們兩人同時(shí)沖向了終點(diǎn)。第一場(chǎng)爸爸宣布我和哥哥平局，我又向哥哥發(fā)起了挑戰(zhàn)，比直線溜冰。緊跟著我們進(jìn)行了其次場(chǎng)競(jìng)賽，這一場(chǎng)哥哥不擅于直線溜，溜的很慢，我笑話哥哥像烏龜，哥哥直向我翻白眼，當(dāng)然這一局以我的成功而告終。我哈哈大笑，快樂的說：“哥哥，服了嗎?”哥哥憤憤的說：“下次肯定贏你?！?/p>

從溜冰中我明白了一個(gè)道理：一份耕耘，一份收獲。一個(gè)人要想有超群的拿手好戲必需要有頑強(qiáng)的意志和鍥而不舍的精神，我將會(huì)一如既往的努力下去，超過我身邊的人。

《我的拿手好戲》六班級(jí)500字篇六

每個(gè)人都有自己的拿手好戲，而我的拿手好戲非包餃子莫屬。

小時(shí)候我最喜愛吃餃子了，惋惜我不會(huì)包餃子，只能趴在桌子上，歪著小腦袋，看媽媽包餃子，越看越喜愛。

最終，我忍不住對(duì)媽媽說：“媽媽，我想學(xué)包餃子?！眿寢屝α诵Γf：“當(dāng)然可以，你看，就像這樣，在面皮中間放上餡，再把它合上，然后再把兩個(gè)角彎起來粘在一起就可以啦。”

聽了媽媽的話后，我迫不及待地卷起袖口，躍躍欲試，可是，我包的餃子不是笑開了口，就是在整齊的餃子堆里成了一朵朵共性鮮亮的奇葩。我看著自己包得東倒西歪的餃子，再看看媽媽包得挺著將軍肚的餃子，暗暗下定決心：我肯定要把包餃子練成我的拿手好戲!

慢慢地，我包餃子的手法越來越嫻熟。

有一次，學(xué)校組織秋游，我的拿手好戲派上了用場(chǎng)。

那是五班級(jí)的一次秋游，學(xué)校組織我們?nèi)マr(nóng)耕文化園，這次秋游有一個(gè)重頭戲——包餃子。

我們小組圍在桌旁，手里一人一張餃子皮，我一拿到餃子皮，就像又見到了久逢的親人般。我嫻熟地在餃子皮中放一小勺餡，接著把面皮合在一起，再把半圓形面皮的兩只角像月牙般彎起來，再粘在一起，一個(gè)挺著將軍肚的大耳朵就包好啦!餃子皮飛速地在我手中折疊、彎曲，一個(gè)個(gè)美麗的餃子就誕生了。

再看看其他同學(xué)，不是露了餡，就是像個(gè)大怪物，同學(xué)們紛紛向我取經(jīng)，我一邊急躁地教，一邊心里驕傲，有一招本領(lǐng)真是好啊!

這就是我的拿手好戲——包餃子。它不僅讓我吃到了美味的餃子，還讓我獲得了一項(xiàng)生活技能。

《我的拿手好戲》六班級(jí)500字篇七

十八般武藝，樣樣是好戲，而我的拿手好戲則是第十九般武藝——扳手腕。

記得那是五班級(jí)下學(xué)期的一天，老師突然說要進(jìn)行扳手腕的嬉戲。

同學(xué)們聽了都興奮地跳了起來。而且我發(fā)覺，怎么同學(xué)們都在呼喊我的名字呢?而且呼聲越來越高，我也不好推辭了，只好披掛上陣，老師和同學(xué)們又挑了一個(gè)五大三粗的同學(xué)與我對(duì)決。

競(jìng)賽立刻要開頭了，我動(dòng)動(dòng)手，抖抖腳，放松一下手腕。那個(gè)同學(xué)也仿照我，我心想這一看就不專業(yè)，這場(chǎng)競(jìng)賽，哼，我贏定了!

開頭了，我和他的手同時(shí)發(fā)力，可沒想到他竟然也有幾分底子。我心想很久沒遇到這種對(duì)手了，我肯定要全力以赴拿下競(jìng)賽，算是對(duì)對(duì)方的敬重。

我準(zhǔn)備和他打長(zhǎng)久戰(zhàn)，過程中他幾次發(fā)力想要終結(jié)競(jìng)賽。我心想，你越焦急我越快樂，進(jìn)攻的意愿越強(qiáng)，越簡(jiǎn)單在動(dòng)作中留下馬腳，而你的馬腳我抓住了。

突然他又向我發(fā)起了進(jìn)攻，我先是穩(wěn)住了局勢(shì)，虛晃一招略略松手，再以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)將他的手壓住，不給他抵