2022北京海淀初三二模語(yǔ)文（答案版）

2022北京海淀初三二模語(yǔ)文學(xué)校??姓名?準(zhǔn)考證號(hào)考生須知1.本試卷共12頁(yè)，共五道大題，23道小題，滿(mǎn)分100分。考試時(shí)間150分鐘。2.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫(xiě)學(xué)校名稱(chēng)、姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3.試題答案一律填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束，請(qǐng)將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共14分）為了解古籍保護(hù)現(xiàn)狀，學(xué)校組織同學(xué)們參觀國(guó)家典籍博物館的“中華傳統(tǒng)文化典籍保護(hù)傳承大展”。請(qǐng)根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。1.第一展廳主題為“國(guó)寶吉光”。閱讀下面的介紹材料，完成各題。中華典籍浩如煙海，博大精深，是中華文明傳承的重要載體，也是中華文脈綿延數(shù)千載的歷史見(jiàn)證?！拔┮笙热耍袃?cè)有典。”從古老的甲骨卜辭、鐘鼎金文、碑銘石刻、簡(jiǎn)冊(cè)帛書(shū)，到寫(xiě)印在紙張上的書(shū)籍手卷，中華典籍記述了歷朝歷代人們?cè)诘湔轮贫取④娛?、哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等方面的偉大成就，蘊(yùn)含著中華民族豐富而寶貴的歷史記憶、思想智慧。本展廳匯集了國(guó)內(nèi)20多家圖書(shū)館、博物館的珍貴文獻(xiàn)100余種，大部分展出文獻(xiàn)為入選《國(guó)家珍貴古籍錄》的珍品。如《資治通鑒》殘稿，是目前已知的世界僅存的司馬光手稿；宋端平本《楚辭集注》為海內(nèi)孤本，是目前宋本中年代較早且最完整的一部。（1）圖1是“典”的甲骨文字形：上面是“”，像繩子把竹條連綴起來(lái)；下面是“”，像人的兩只手捧著，以示恭敬。根據(jù)字形及上面材料，你認(rèn)為“典籍”在這里的意思是____________。（2）現(xiàn)存于國(guó)家圖書(shū)館的《河?xùn)|先生集》（宋咸淳廖氏世綵堂刻本），被譽(yù)為宋版書(shū)中的“無(wú)上神品”。其作者是①____，“唐宋八大家”之一。他被貶永州時(shí)創(chuàng)作的大量作品就收錄在此集中，如我們學(xué)過(guò)的他的作品《②____》。2.第二展廳主題為“百代蕓香”。閱讀同學(xué)們整理參觀材料，完成各題。我國(guó)自古以來(lái)就有藏書(shū)的傳統(tǒng)。近現(xiàn)代以來(lái)，眾多私人藏書(shū)家將所藏慷慨捐獻(xiàn)給國(guó)有圖書(shū)收藏機(jī)構(gòu)，讓珍藏的典籍以融入現(xiàn)代圖書(shū)館的方式得以永續(xù)流傳。著名藏書(shū)家傅增湘堅(jiān)信“文字典籍，天下公器”，在病重之際仍叮囑后人將凝聚其一生心血的“雙鑒”（宋刻本《資治通鑒》、宋內(nèi)府寫(xiě)本《洪范政鑒》）藏書(shū)捐贈(zèng)給國(guó)家圖書(shū)館，成為藏書(shū)家的典范。新中國(guó)成立后，周叔弢、鄭振鐸、鐵琴銅劍樓主人等一批藏書(shū)家，滿(mǎn)懷愛(ài)國(guó)熱忱，將所珍藏的古籍捐贈(zèng)或轉(zhuǎn)讓給國(guó)家。那些曾經(jīng)秘藏于私人藏書(shū)樓的珍稀善本，如涓涓細(xì)流匯入國(guó)有圖書(shū)館，成為國(guó)人共同的財(cái)富?！爸腥A古籍保護(hù)計(jì)劃”實(shí)施十多年來(lái)，政府和公藏機(jī)構(gòu)秉持保護(hù)古籍、促進(jìn)海內(nèi)外中華古籍調(diào)查和數(shù)字化合作的理念，協(xié)同社會(huì)各界，共同擔(dān)負(fù)起守護(hù)國(guó)寶、傳承文化的神圣使命。這對(duì)于????具有重要意義。（1）圖2是藏書(shū)家傅增湘的書(shū)法作品，對(duì)這幅書(shū)法作品的賞析正確的一項(xiàng)是（）A.字體屬于隸書(shū)，蠶頭雁尾，一波三折。B.字體屬于隸書(shū)，筆畫(huà)勻細(xì)，體正勢(shì)圓。C.字體屬于楷書(shū)，筆力遒勁，莊重端正。D.字體屬于楷書(shū)，扁平工整，自由舒展。（2）在文段橫線處填入下面內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①推動(dòng)國(guó)內(nèi)外古籍文化交流②完善我國(guó)古籍的存藏體系③實(shí)現(xiàn)中華文化的繁榮昌盛A.②③①B.②①③C.③①②D.③②①3.第三展廳主題為“汲古潤(rùn)今”。閱讀同學(xué)們準(zhǔn)備的解說(shuō)詞，完成各題。國(guó)家興，典籍幸。典籍記載著中華民族古老而燦爛的傳統(tǒng)文化，至今仍影響著我們的生活。做好新時(shí)代古籍保護(hù)、傳承、利用工作，是對(duì)歷史的深情“回望”，也是和歷史的深度“對(duì)話”。央視《典籍里的中國(guó)》借助數(shù)字化手段，讓典籍中的人物從書(shū)卷中走出來(lái)，在時(shí)空對(duì)話中講述典籍在歷史長(zhǎng)河中的緣起和流轉(zhuǎn)，生動(dòng)演譯了很多感人至深的故事。如期待“五谷豐登，物阜民康”的宋應(yīng)星與胸懷“禾下乘涼夢(mèng)”的袁隆平，穿越300多年在稻田里握手，透過(guò)一粒種子，傳承了造福人類(lèi)的共同夢(mèng)想。挖掘古籍的時(shí)代價(jià)值，讓古籍在“用”中“活”起來(lái)。東晉葛洪的中醫(yī)古籍《肘后備急方》中有“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”的記錄，“共和國(guó)勛章”獲得者屠呦呦正是從中得到啟發(fā)和靈感，研發(fā)出青蒿素，拯救了無(wú)數(shù)人的生命……卷帙浩繁的典籍資源，正逐漸融入現(xiàn)代生活。????越來(lái)越多的古籍“活”起來(lái)、“動(dòng)”起來(lái)、“用”起來(lái)，????讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)時(shí)代光彩，“典”亮美好未來(lái)。（1）有同學(xué)對(duì)解說(shuō)詞中加點(diǎn)字的讀音有疑問(wèn)，認(rèn)為畫(huà)線詞語(yǔ)中也有錯(cuò)別字。下列判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“譯”應(yīng)寫(xiě)為“繹”B.“蒿”應(yīng)讀為“hāo”C.“帙”應(yīng)讀為“zhì”D.“煥”應(yīng)寫(xiě)為“渙”（2）在文段橫線處填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使語(yǔ)句連貫、語(yǔ)意明確，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.不但……而且……B.雖然……但是……C.只有……才能……D.因……所以……4.在展廳古籍修復(fù)互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的感想，其中修辭方法或成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.古籍修復(fù)師們妙手回春，用毛筆、鉛錘、尺子等工具修復(fù)了斷線、蟲(chóng)蛀、霉變、老化等古籍常見(jiàn)問(wèn)題。B.破損的古籍好似漫長(zhǎng)的歲月，經(jīng)身懷絕技的修復(fù)師之手，都能夠化腐朽為神奇，留住古韻，重獲新生。C.走進(jìn)古籍修復(fù)展區(qū)，點(diǎn)擊屏幕上的修復(fù)工具，了解修復(fù)技法，我們能深刻感受到精益求精的工匠精神。D.珍貴的古籍善本，豐富新鮮的互動(dòng)體驗(yàn)，讓我們真切地享受了一場(chǎng)“讓古籍活起來(lái)”的精神文化盛宴。二、古詩(shī)文閱讀（共16分）（一）（共4分）5.默寫(xiě)。（1）山重水復(fù)疑無(wú)路，_______________。（陸游《游山西村》）（2）_______________，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）（3）初三年級(jí)各班組織了“一起向未來(lái)·筑夢(mèng)你我他”的互贈(zèng)激勵(lì)卡活動(dòng)，你準(zhǔn)備寫(xiě)給同學(xué)的含有鼓勵(lì)之意的古詩(shī)文句是“_______________，_______________”。（本試卷中出現(xiàn)的古詩(shī)文句除外。每句中允許有一個(gè)不會(huì)寫(xiě)的字用拼音替代）（二）（共5分）閱讀《觀滄?！罚瓿上旅嫘☆}。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。6.動(dòng)靜結(jié)合是古詩(shī)文常用的一種寫(xiě)景手法，往往能夠達(dá)到“著一字而境界全出”的效果。本詩(shī)中用“澹?！北憩F(xiàn)了水波蕩漾之動(dòng)態(tài)，用“①____”描繪出靜態(tài)的山島聳立挺拔的樣子；再寫(xiě)草木與洪波，靜與動(dòng)映襯，顯示大海②____的特點(diǎn)，形成意象和意境的和諧統(tǒng)一。7.清代詩(shī)論家葉燮曾說(shuō)過(guò)：“詩(shī)之基，其人之胸襟是也。”說(shuō)說(shuō)本詩(shī)畫(huà)線詩(shī)句與王安石《登飛來(lái)峰》中的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，王冕《墨梅》中的“不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤”，分別表現(xiàn)了三位詩(shī)人怎樣的胸襟。（三）（共７分）閱讀《富貴不能淫》，完成下面小題。富貴不能淫①景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”②孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門(mén)，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”8.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）A.父命之奉命于危難之間為民請(qǐng)命B.以順為正者以中有足樂(lè)者儉以養(yǎng)德C.與民由之似與游者相樂(lè)與眾不同D.不得志處處志之志存高遠(yuǎn)9.下面是對(duì)孟子何謂“大丈夫”的理解，請(qǐng)選出不正確的一項(xiàng)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。【甲】講仁德、守禮法、做事合乎道義，是大丈夫精神實(shí)質(zhì)的體現(xiàn)?！疽摇繜o(wú)論是否得志，都要和百姓一同遵循正道，共守道德之高標(biāo)。選擇：______________________理由：____________________________________10.結(jié)合文章內(nèi)容，閱讀下面的鏈接材料，說(shuō)說(shuō)“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”在夏完淳身上是如何體現(xiàn)的。?【鏈接材料】夏完淳，字存古，華亭人。年十六，從其師陳子龍起兵太湖。子龍戰(zhàn)敗，完淳走吳易軍為參謀。易敗，復(fù)與吳圣兆連謀反正，被執(zhí)至留都。叛臣洪承疇欲寬釋之，謬曰：“童子何知？豈能稱(chēng)兵叛逆？誤墮軍中耳。歸順，當(dāng)不失官。”完淳厲聲曰：“吾當(dāng)聞洪亨九①先生本朝人杰，嵩山、杏山之戰(zhàn)，血濺章渠。先皇震悼褒?，感動(dòng)華夷。吾當(dāng)慕其忠烈，年雖少，殺身報(bào)國(guó)，豈可以讓之。”承疇無(wú)以應(yīng)，惟色沮而已。時(shí)完淳婦翁②職方主事錢(qián)栴同在訊，氣稍不振，完淳厲聲曰：“今與公慷慨同死，以見(jiàn)陳公于地下，豈不亦奇?zhèn)ゴ笳煞蚝踉?！”栴遂不屈，與完淳同死，完淳時(shí)年十八。（取材于屈大均《皇明四朝成仁錄》）注：①[洪亨九]指洪承疇。②[婦翁]指妻之父。三、名著閱讀（5分）11.在年級(jí)名著閱讀專(zhuān)題探究活動(dòng)中，同學(xué)們準(zhǔn)備圍繞“環(huán)境與人物”專(zhuān)題進(jìn)行探討，分析環(huán)境對(duì)表現(xiàn)人物的作用。請(qǐng)結(jié)合你閱讀過(guò)的名著，任選其中一部，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容作分析。（100字左右）______________________________________四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（一）（共８分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一①2021年11月14日，王亞平、葉光富和翟志剛?cè)簧裰凼?hào)航天員在太空深情朗讀巴金的《激流三部曲》總序：“……我知道，生活的激流是不會(huì)停止的，且看它把我載到什么地方去！”這一幕被網(wǎng)友親切地稱(chēng)為“從遠(yuǎn)方傳來(lái)的詩(shī)意”和“宇宙級(jí)的浪漫”。王亞平表示，文學(xué)和朗讀很好地陪伴了他們的太空生活。②閱讀，是人們獲取知識(shí)、增長(zhǎng)智慧的重要方式，也是傳承人類(lèi)文明、提高國(guó)民素養(yǎng)的重要途徑。自2014年以來(lái)，“全民閱讀”已連續(xù)9年被寫(xiě)入政府工作報(bào)告。2021年3月，《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》明確提出，深入推進(jìn)全民閱讀，建設(shè)書(shū)香中國(guó)。開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)，成為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)重要舉措。③建設(shè)書(shū)香中國(guó)，離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)閱讀內(nèi)容供給。近年來(lái)，我國(guó)圖書(shū)品種結(jié)構(gòu)日益優(yōu)化，原創(chuàng)精品不斷涌現(xiàn)：《國(guó)家相冊(cè)》等弘揚(yáng)民族精神、講好中國(guó)故事的優(yōu)秀作品引人矚目，《奇妙量子世界》等弘揚(yáng)科學(xué)精神的健康讀物廣泛傳播，《點(diǎn)亮小橘燈》等讀物積極引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)，《人世間》等文質(zhì)兼美的文學(xué)作品沁人心田……這些思想性與藝術(shù)性相結(jié)合的“中國(guó)好書(shū)”，為百姓提供了更加豐富、更有營(yíng)養(yǎng)的精神食糧。材料二①近年來(lái)，位于中國(guó)第一高樓上海中心239米高空的朵云書(shū)院旗艦店，北京的西西弗、言幾又、單向街等特色書(shū)店，都成為愛(ài)書(shū)人的聚集地。各地圖書(shū)館也以其豐富的館藏，吸引著眾多讀者在書(shū)海中徜徉……這些洋溢著書(shū)香的精神驛站，滿(mǎn)足了人們對(duì)精神文化生活的新期待。②紙上有天地，云端品書(shū)香。豐富多彩的數(shù)字閱讀形式，引領(lǐng)了閱讀新風(fēng)尚。國(guó)家圖書(shū)館新閱讀空間開(kāi)放，運(yùn)用全景視頻、虛擬現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)手段，打造了“全景展廳”“閱讀樹(shù)”等沉浸式閱讀體驗(yàn)區(qū)。讀者置身于超高清大屏環(huán)繞的全景空間，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)不同的設(shè)備終端，觀看古代典籍、國(guó)畫(huà)、文物古跡、城市印象等VR視頻資源，享受到有別于傳統(tǒng)閱讀模式的獨(dú)特體驗(yàn)。當(dāng)前，線上讀書(shū)會(huì)、短視頻薦書(shū)、讀書(shū)打卡交流群、在線詩(shī)詞擂臺(tái)賽等活動(dòng)，也推動(dòng)了個(gè)人精讀、思考分享、討論碰撞，使參與者的體驗(yàn)更開(kāi)放、深入，促進(jìn)了書(shū)香中國(guó)的建設(shè)。③2022年，第十九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示：?????！皶匙x一書(shū)”的文字相伴與“一屏萬(wàn)卷”的沉浸體驗(yàn)，都成為讀者喜愛(ài)的閱讀方式。（資料來(lái)源：全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查，華經(jīng)產(chǎn)業(yè)研究院整理）材料三①多年來(lái)，“書(shū)展書(shū)市”“城市讀書(shū)節(jié)”“校園讀書(shū)活動(dòng)”等全民閱讀品牌活動(dòng)精彩紛呈。以“書(shū)香中國(guó)”活動(dòng)為引導(dǎo)，各地利用讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)月、讀書(shū)周、閱讀日、好書(shū)推薦等形式，開(kāi)展了系列特色鮮明的閱讀活動(dòng)。成功舉辦11屆的“書(shū)香中國(guó)·北京閱讀季”，構(gòu)建了富有首都特色的全民閱讀模式；連續(xù)舉辦17屆的江蘇讀書(shū)節(jié)，助力江蘇居民綜合閱讀率連年上升……此外，“書(shū)香荊楚·文化湖北”“南國(guó)書(shū)香節(jié)”“書(shū)香八閩”等品牌活動(dòng)遍地生花，點(diǎn)燃了大眾的閱讀熱情。②“我來(lái)東莞17年，其中來(lái)圖書(shū)館看書(shū)有12年。書(shū)能明理，對(duì)人百益無(wú)一害的唯書(shū)也?！眮?lái)東莞圖書(shū)館的湖北農(nóng)民工吳桂春的留言令人動(dòng)容；微信群里“每天讀首詩(shī)”等閱讀打卡活動(dòng)，讓“宅”在家里的人們享受難得的詩(shī)意生活……疫情之下，閱讀如同一股清流，慰藉了無(wú)數(shù)緊張疲憊的心靈，帶來(lái)溫暖、振奮和感動(dòng)。隨著閱讀理念漸入人心，書(shū)香氛圍日益濃厚，全民閱讀蔚然成風(fēng)，多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，正成為越來(lái)越多人的共同選擇。12.根據(jù)材料二內(nèi)容和圖3的信息，在材料二的橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話。13.從上述三則材料來(lái)看，書(shū)香中國(guó)建設(shè)主要體現(xiàn)在：①____、②____、③___、④____。（每空限12個(gè)字以?xún)?nèi)）14.生活中，你去過(guò)哪些特色書(shū)店，或參加過(guò)哪些特色閱讀活動(dòng)？請(qǐng)結(jié)合自己的一次經(jīng)歷，談?wù)勀愕捏w驗(yàn)。（二）（共10分）閱讀《書(shū)房記》，完成下面小題。書(shū)房記王?、傥业男【斯M(jìn)過(guò)私塾，寫(xiě)得一手好字，記憶中，小舅公喜歡用小楷書(shū)寫(xiě)二十四節(jié)氣。一個(gè)個(gè)蠅頭小字，在濃墨中漸次暈染開(kāi)來(lái)，仿佛蛩①聲?shū)B(niǎo)鳴，花開(kāi)花落，都在紙上，“候時(shí)而行”。每到年底，他裁剪紅紙書(shū)寫(xiě)對(duì)聯(lián)貼在書(shū)房的門(mén)楣上：一等人忠誠(chéng)孝子，兩件事讀書(shū)耕田。門(mén)楣上的紅紙總是年年新舊更替，對(duì)聯(lián)的內(nèi)容卻一成不變。小舅公寫(xiě)了數(shù)十年的對(duì)聯(lián)，每個(gè)字都成了他生命中的一部分。②小舅公生在鄉(xiāng)村，勞作的身影與土地融合為一體。但他常以讀書(shū)人自居，讀書(shū)人自是離不開(kāi)書(shū)房。只要閑下來(lái)，他就鉆進(jìn)書(shū)房。小時(shí)候，我對(duì)小舅公的書(shū)房充滿(mǎn)好奇，老是疑心他是不是在房里藏了不為人知的秘密。③有一天，鄰村有戶(hù)人家娶媳婦，請(qǐng)小舅公去當(dāng)記禮簿的“先生”。我瞧見(jiàn)小舅公走出院門(mén)，連忙推開(kāi)書(shū)房門(mén)，悄悄溜進(jìn)去。小舅公的書(shū)房不大，里面僅擺放一張簡(jiǎn)陋的木桌和兩排書(shū)架。那些安然偃臥在書(shū)架上的殘舊古書(shū)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的淬煉，頁(yè)面泛黃，全是歲月的悲欣交集。我胡亂翻了幾下，從書(shū)中彌散出一股淡淡的霉味，想來(lái)，這奇妙的氣息就是古人所言的書(shū)香吧。在書(shū)架的底層，我找到了一本《紅樓夢(mèng)》，封面破敗，露出粗糙的毛邊?！炯住课乙豁?yè)一頁(yè)地翻閱，一些不期而遇的美麗句子，像從廣袤天庭傾瀉而下的光芒，直射我的肺腑。《紅樓夢(mèng)》敲開(kāi)了一扇全新的大門(mén)，讓我領(lǐng)略到一個(gè)尤為生動(dòng)和豐富的天地。書(shū)房把滿(mǎn)世界的喧鬧和煙塵關(guān)在了門(mén)外，房間里靜得能聽(tīng)見(jiàn)梧桐花落地的聲音，這是一種比在鄉(xiāng)野盡情撒野還要快樂(lè)的事情，令人著迷。之后，那個(gè)書(shū)房里特有的氣息和安靜，使我魂?duì)繅?mèng)縈了很多年。④一年暑假，母親擔(dān)心長(zhǎng)假漫漫我會(huì)閑得無(wú)聊，便借來(lái)《天龍八部》給我看。記得那天上午，夏日的陽(yáng)光從葡萄架上灑下斑駁的影子，我走進(jìn)了金庸的江湖：段譽(yù)歪打正著，誤闖入一個(gè)山洞，里面別有天地，仔細(xì)打量，上面寫(xiě)著“瑯?gòu)症诟５亍薄Ｎ彝蝗汇墩×?，“瑯?gòu)指５亍保呦氤鋈绱嗣烂?，該是怎樣的得意？瑯?gòu)指５夭恢獢勘M多少旖旎？氤氳多少香氣？在瑯?gòu)指５刂凶x書(shū)，實(shí)在是一件高雅而愜意的事。時(shí)光簌簌地流淌，隱約就有了遠(yuǎn)意。高二時(shí)，讀到元代伊世珍的《瑯?gòu)钟洝罚骸叭霐?shù)步，則別是天地，宮室嵯峨。引入一室中，陳書(shū)滿(mǎn)架，……華問(wèn)地名，曰：瑯?gòu)指５亍！弊x罷，我方明白，“瑯?gòu)指５亍辈⒎墙鹩苟抛?，“瑯?gòu)指５亍迸c“世外桃源”如出一轍。“瑯?gòu)指５亍辟?zèng)予我一個(gè)美好的想象場(chǎng)景。在無(wú)法企及的世界里，許多虛幻的向往的事物，穿越時(shí)間和空間，被賦予了無(wú)比深邃的氣象。生命的意義和快樂(lè)，仿佛都寓于那看不見(jiàn)摸不到的臆想中了。⑤“瑯?gòu)指５亍笨倸w是一個(gè)美麗的夢(mèng)境而已。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我只想要一個(gè)書(shū)房。然而，時(shí)至今日，我依然沒(méi)有書(shū)房。后來(lái)，我在客廳的一隅安置電腦桌，又淘了兩個(gè)鐵藝書(shū)架，陳放一些舊書(shū)。客廳靠近樓梯，人來(lái)人往的腳步聲，孩子爬樓梯的嬉鬧聲，有如爆裂的黃豆，此起彼伏地?cái)D進(jìn)我家的客廳。起先，我被這些外界的聲音所困擾，但久而久之，竟慢慢習(xí)慣了這種狀態(tài)。當(dāng)閱讀日漸成為生活的日常，我的另一個(gè)癖好顯出端倪——走進(jìn)書(shū)店，挪不動(dòng)腳。非得把袋子里的錢(qián)換成一本本書(shū)，我才心滿(mǎn)意足地回家。我始終相信一本書(shū)與讀者之間是存在一定緣分的，在交會(huì)的因緣里，點(diǎn)亮彼此蒙塵的生命，引導(dǎo)著走向美好。⑥那時(shí)，縣城有一家誠(chéng)章書(shū)屋，專(zhuān)門(mén)經(jīng)營(yíng)暢銷(xiāo)作家的書(shū)，還有外國(guó)文學(xué)。買(mǎi)下蕭麗紅的《千江有水千江月》這本書(shū)時(shí)，恰巧遠(yuǎn)在浙江的表哥送我一方印章，書(shū)的扉頁(yè)上就有了紅色小篆的“曼青藏書(shū)”印記。曼青是我的小名?？上В欠接≌潞髞?lái)不慎丟失。《千江有水千江月》成了我舊書(shū)里的稀罕之物，書(shū)中所述的民俗的瑰麗與趣味令我著迷。家里的經(jīng)濟(jì)寬裕了，買(mǎi)書(shū)的興致泛濫成災(zāi)?？ǚ蚩?、馬爾克斯，還有桐城三祖和李漁，成為我家客廳的嘉賓?！疽摇克麄円稽c(diǎn)也不挑剔我家的簡(jiǎn)陋，濟(jì)濟(jì)一堂，彼此敬愛(ài)。⑦我的書(shū)越來(lái)越多，沙發(fā)、茶幾、凳子上，能放書(shū)的地方，都被堆得滿(mǎn)滿(mǎn)的。一個(gè)朋友對(duì)我說(shuō)，書(shū)是買(mǎi)不完的。你可以在網(wǎng)上下載電子書(shū)。我依言讀了兩三回電子書(shū)，最終還是放棄。讀電子書(shū)，無(wú)法像讀紙質(zhì)書(shū)一樣，隨意涂抹寫(xiě)批注。而且紙質(zhì)書(shū)散發(fā)的氣息，能喚醒我身體一些沉眠的部分，使我有探索幽深的欲望，試圖去洞察作者內(nèi)心的憂(yōu)傷、疼痛、深情和欣喜。由肌膚去感知書(shū)頁(yè)的溫度，我似乎接近了那些美好的靈魂，重新去打量周遭的世界。⑧客廳挨著陽(yáng)臺(tái)，我在陽(yáng)臺(tái)上種了許多花草。晴天的燦爛光線穿過(guò)花草，整個(gè)客廳蕩漾著清幽之香。喜歡泡一杯紅茶，窩在沙發(fā)里讀書(shū)。每次讀書(shū)，總是盡量放慢速度，生怕讀得太快，書(shū)中美好的事物有如我們倉(cāng)促的青春，逝去即不復(fù)返。許多鮮活的生命，似乎離我很近，卻又那么遙遠(yuǎn)。到了晚上，那些活躍在腦海里的想法和文字，仿若一匹匹野馬，等著我去馴服。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，我看到一個(gè)清晰的自己。年輕時(shí)羨慕李漁筆下的書(shū)房，但人近中年，明確知道自己想要的是什么，我逐漸領(lǐng)會(huì)到書(shū)房的真正意義。古人選擇住房講究風(fēng)水寶地。絕佳居所，人在其中可以采到自己想要的氣，從而迸發(fā)出熱愛(ài)生活的激情，努力朝前走去。書(shū)房亦當(dāng)如此。⑨人生貴在適宜爾，古人比我們通透。譬如愛(ài)讀書(shū)的顧炎武，出一趟遠(yuǎn)門(mén)，必“以二馬三騾載書(shū)自隨”。天地作書(shū)房，手執(zhí)一卷書(shū)，或立于古樹(shù)之下，或倚于溪流之畔，四周闃然③無(wú)喧擾。一人一書(shū)，在大自然中，綿延出一片亮光，熠熠生輝。（有刪改）注：①[蛩（qióng）]古書(shū)上指蟋蟀。②[瑯?gòu)郑╨ánghuán）]神話中天帝藏書(shū)的地方，借指仙境。?③[闃（qù）然]形容寂靜無(wú)聲的樣子。15.作者在文章中回憶了自己在不同人生階段與“書(shū)房”有關(guān)的事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。16.文章語(yǔ)言富有情趣，請(qǐng)從【甲】【乙】?jī)商幃?huà)線語(yǔ)句中任選其一作賞析。17.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者逐漸領(lǐng)悟到“書(shū)房的真正意義”是什么。（三）（共7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①習(xí)近平總書(shū)記在科學(xué)家座談會(huì)上指出，科學(xué)成就離不開(kāi)精神支撐?？茖W(xué)家精神是科技工作者在長(zhǎng)期實(shí)踐中積累的寶貴精神財(cái)富?？茖W(xué)家精神是胸懷祖國(guó)、服務(wù)人民的愛(ài)國(guó)精神，是勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，是淡泊名利、潛心研究的奉獻(xiàn)精神……偉大的精神滋養(yǎng)偉大的事業(yè)，一代代科學(xué)家牢記使命，不懈奮斗，推動(dòng)了科技進(jìn)步和國(guó)家發(fā)展。②2022年的第一天，神舟十三號(hào)航天員乘組與來(lái)自北京、香港和澳門(mén)三地的500多名青年學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于“青春·夢(mèng)想·奮斗”的天地對(duì)話。航天員乘組向全國(guó)青少年送出了來(lái)自“天宮”的新年寄語(yǔ)：“只要敢于有夢(mèng)，勇于追夢(mèng)，用智慧和汗水打造自己的夢(mèng)想飛船，就一定能夠迎來(lái)自己夢(mèng)想的發(fā)射時(shí)刻，飛向?qū)儆谀愕暮棋强眨　边@份寄語(yǔ)啟發(fā)青少年要有科學(xué)家敢于夢(mèng)想，勇于創(chuàng)新的精神?！俺跎俨慌禄ⅰ?，青少年正處于最富夢(mèng)想、最具創(chuàng)造力的年齡階段，弘揚(yáng)科學(xué)家精神，立鴻鵠志，大膽創(chuàng)新，勇攀高峰，才能不負(fù)時(shí)代使命。③弘揚(yáng)科學(xué)家精神，要胸懷祖國(guó)，服務(wù)人民。李大釗在《青春》一文中說(shuō)“為人類(lèi)造幸?！?，應(yīng)“以青年之我，創(chuàng)造青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類(lèi)，青春之地球，青春之宇宙”。建國(guó)初期，祖國(guó)建設(shè)急需科學(xué)人才。梁思禮、華羅庚、朱光亞、鄧稼先等成為第一批回國(guó)效力的科學(xué)家。近年來(lái)，黃大年、潘錦功等科學(xué)家紛紛回國(guó)參與到中華民族偉大復(fù)興的建設(shè)大潮之中……一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，青少年是未來(lái)中國(guó)的建設(shè)者和接班人，繼承弘揚(yáng)科學(xué)家精神，把個(gè)人發(fā)展與報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民相結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的最大化。④弘揚(yáng)科學(xué)家精神，要腳踏實(shí)地，潛心鉆研。據(jù)調(diào)查，2018年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)三大獎(jiǎng)項(xiàng)，從立項(xiàng)到結(jié)項(xiàng)的研究時(shí)間平均為11.4年，從結(jié)項(xiàng)到提名國(guó)家獎(jiǎng)的時(shí)間間隔為4.4年?？蒲谐晒y以一蹴而就，是一個(gè)循序漸進(jìn)、量變積累的過(guò)程。古人讀書(shū)有“十年寒窗”之說(shuō)，當(dāng)今青少年的成長(zhǎng)成才又何止十年。青少年更需要弘揚(yáng)科學(xué)家精神，腳踏實(shí)地，久久為功，方能成長(zhǎng)為時(shí)代需要的合格人才。⑤中華民族的偉大復(fù)興需要一代代中華兒女不畏艱難，無(wú)私奉獻(xiàn)。偉大的時(shí)代賦予偉大的使命，偉大的精神推進(jìn)偉大的事業(yè)?？梢?jiàn)，___18___。少年興，則國(guó)家興；青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)。鑄就精神底色，建設(shè)強(qiáng)大祖國(guó)，青少年要讓自己的青春閃耀時(shí)代的光芒。18.根據(jù)你對(duì)全文論述內(nèi)容的理解，在第⑤段橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話。19.閱讀文章，判斷下列說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（）【甲】首段提出中心論點(diǎn)：科學(xué)家精神是科技工作者在長(zhǎng)期實(shí)踐中積累的寶貴精神財(cái)富?！疽摇康冖诙斡珊教靻T乘組寄語(yǔ)引出“要有科學(xué)家敢于夢(mèng)想，勇于創(chuàng)新的精神”的觀點(diǎn)。【丙】第③段舉李大釗與兩代科學(xué)家建設(shè)祖國(guó)事例，意在證明一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。20.下面是中國(guó)月球探測(cè)工程首席科學(xué)家歐陽(yáng)自遠(yuǎn)的有關(guān)材料。請(qǐng)你結(jié)合材料的內(nèi)容和上面的文字，簡(jiǎn)要說(shuō)明這則材料體現(xiàn)了科學(xué)家怎樣的精神。1958年到1993年，歐陽(yáng)自遠(yuǎn)花了35年研究月球和火星的相關(guān)課題，做好月球探測(cè)的前期準(zhǔn)備。1993年到2003年，又花了10年的時(shí)間，論證月球探測(cè)的可行性與必要性。2004年到2007年，又經(jīng)過(guò)3年的具體實(shí)施，我國(guó)第一顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”終于在2007年10月24日成功發(fā)射?！版隙鹨惶?hào)”奔月只需要8天左右的時(shí)間，而這短短的8天，卻是歐陽(yáng)自遠(yuǎn)用將近50年的歲月和心血換來(lái)的。五、寫(xiě)作（40分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫(xiě)一篇文章。21.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，可以表達(dá)豐富的內(nèi)涵：一個(gè)小小的逗號(hào)，提示仍需努力；一個(gè)圓圓的句號(hào)，表明圓滿(mǎn)完成；一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，引領(lǐng)探索未知；一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的省略號(hào)，意味著學(xué)無(wú)止境……2022年，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭會(huì)有很多事情值得你銘記，或引發(fā)了你的思考。請(qǐng)選擇一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，將“給2022畫(huà)個(gè)????”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫(xiě)一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。要求：請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。22.如果你是一個(gè)擁有超級(jí)廚藝的智能機(jī)器人，你要給一個(gè)家庭提供服務(wù)，在這個(gè)家庭里會(huì)發(fā)生怎樣的故事？請(qǐng)你以“這就是發(fā)生在這個(gè)家庭里的故事”為結(jié)尾，發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇故事。自擬題目。要求：請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共14分）為了解古籍保護(hù)現(xiàn)狀，學(xué)校組織同學(xué)們參觀國(guó)家典籍博物館的“中華傳統(tǒng)文化典籍保護(hù)傳承大展”。請(qǐng)根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。1.第一展廳主題為“國(guó)寶吉光”。閱讀下面的介紹材料，完成各題。中華典籍浩如煙海，博大精深，是中華文明傳承的重要載體，也是中華文脈綿延數(shù)千載的歷史見(jiàn)證?！拔┮笙热耍袃?cè)有典。”從古老的甲骨卜辭、鐘鼎金文、碑銘石刻、簡(jiǎn)冊(cè)帛書(shū)，到寫(xiě)印在紙張上的書(shū)籍手卷，中華典籍記述了歷朝歷代人們?cè)诘湔轮贫?、軍事、哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等方面的偉大成就，蘊(yùn)含著中華民族豐富而寶貴的歷史記憶、思想智慧。本展廳匯集了國(guó)內(nèi)20多家圖書(shū)館、博物館的珍貴文獻(xiàn)100余種，大部分展出文獻(xiàn)為入選《國(guó)家珍貴古籍錄》的珍品。如《資治通鑒》殘稿，是目前已知的世界僅存的司馬光手稿；宋端平本《楚辭集注》為海內(nèi)孤本，是目前宋本中年代較早且最完整的一部。（1）圖1是“典”的甲骨文字形：上面是“”，像繩子把竹條連綴起來(lái)；下面是“”，像人的兩只手捧著，以示恭敬。根據(jù)字形及上面材料，你認(rèn)為“典籍”在這里的意思是____________。（2）現(xiàn)存于國(guó)家圖書(shū)館的《河?xùn)|先生集》（宋咸淳廖氏世綵堂刻本），被譽(yù)為宋版書(shū)中的“無(wú)上神品”。其作者是①____，“唐宋八大家”之一。他被貶永州時(shí)創(chuàng)作的大量作品就收錄在此集中，如我們學(xué)過(guò)的他的作品《②____》。2.第二展廳主題為“百代蕓香”。閱讀同學(xué)們整理的參觀材料，完成各題。我國(guó)自古以來(lái)就有藏書(shū)的傳統(tǒng)。近現(xiàn)代以來(lái)，眾多私人藏書(shū)家將所藏慷慨捐獻(xiàn)給國(guó)有圖書(shū)收藏機(jī)構(gòu)，讓珍藏的典籍以融入現(xiàn)代圖書(shū)館的方式得以永續(xù)流傳。著名藏書(shū)家傅增湘堅(jiān)信“文字典籍，天下公器”，在病重之際仍叮囑后人將凝聚其一生心血的“雙鑒”（宋刻本《資治通鑒》、宋內(nèi)府寫(xiě)本《洪范政鑒》）藏書(shū)捐贈(zèng)給國(guó)家圖書(shū)館，成為藏書(shū)家的典范。新中國(guó)成立后，周叔弢、鄭振鐸、鐵琴銅劍樓主人等一批藏書(shū)家，滿(mǎn)懷愛(ài)國(guó)熱忱，將所珍藏的古籍捐贈(zèng)或轉(zhuǎn)讓給國(guó)家。那些曾經(jīng)秘藏于私人藏書(shū)樓的珍稀善本，如涓涓細(xì)流匯入國(guó)有圖書(shū)館，成為國(guó)人共同的財(cái)富。“中華古籍保護(hù)計(jì)劃”實(shí)施十多年來(lái)，政府和公藏機(jī)構(gòu)秉持保護(hù)古籍、促進(jìn)海內(nèi)外中華古籍調(diào)查和數(shù)字化合作的理念，協(xié)同社會(huì)各界，共同擔(dān)負(fù)起守護(hù)國(guó)寶、傳承文化的神圣使命。這對(duì)于????具有重要意義。（1）圖2是藏書(shū)家傅增湘的書(shū)法作品，對(duì)這幅書(shū)法作品的賞析正確的一項(xiàng)是（）A.字體屬于隸書(shū)，蠶頭雁尾，一波三折。B.字體屬于隸書(shū)，筆畫(huà)勻細(xì)，體正勢(shì)圓。C.字體屬于楷書(shū)，筆力遒勁，莊重端正。D.字體屬于楷書(shū)，扁平工整，自由舒展。（2）在文段橫線處填入下面內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①推動(dòng)國(guó)內(nèi)外古籍文化交流②完善我國(guó)古籍的存藏體系③實(shí)現(xiàn)中華文化的繁榮昌盛A.②③①B.②①③C.③①②D.③②①3.第三展廳主題為“汲古潤(rùn)今”。閱讀同學(xué)們準(zhǔn)備的解說(shuō)詞，完成各題。國(guó)家興，典籍幸。典籍記載著中華民族古老而燦爛的傳統(tǒng)文化，至今仍影響著我們的生活。做好新時(shí)代古籍保護(hù)、傳承、利用工作，是對(duì)歷史的深情“回望”，也是和歷史的深度“對(duì)話”。央視《典籍里的中國(guó)》借助數(shù)字化手段，讓典籍中的人物從書(shū)卷中走出來(lái)，在時(shí)空對(duì)話中講述典籍在歷史長(zhǎng)河中的緣起和流轉(zhuǎn)，生動(dòng)演譯了很多感人至深的故事。如期待“五谷豐登，物阜民康”的宋應(yīng)星與胸懷“禾下乘涼夢(mèng)”的袁隆平，穿越300多年在稻田里握手，透過(guò)一粒種子，傳承了造福人類(lèi)的共同夢(mèng)想。挖掘古籍的時(shí)代價(jià)值，讓古籍在“用”中“活”起來(lái)。東晉葛洪的中醫(yī)古籍《肘后備急方》中有“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”的記錄，“共和國(guó)勛章”獲得者屠呦呦正是從中得到啟發(fā)和靈感，研發(fā)出青蒿素，拯救了無(wú)數(shù)人的生命……卷帙浩繁的典籍資源，正逐漸融入現(xiàn)代生活。????越來(lái)越多的古籍“活”起來(lái)、“動(dòng)”起來(lái)、“用”起來(lái)，????讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)時(shí)代光彩，“典”亮美好未來(lái)。（1）有同學(xué)對(duì)解說(shuō)詞中加點(diǎn)字的讀音有疑問(wèn)，認(rèn)為畫(huà)線詞語(yǔ)中也有錯(cuò)別字。下列判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“譯”應(yīng)寫(xiě)為“繹”B.“蒿”應(yīng)讀為“hāo”C.“帙”應(yīng)讀為“zhì”D.“煥”應(yīng)寫(xiě)為“渙”（2）在文段橫線處填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使語(yǔ)句連貫、語(yǔ)意明確，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.不但……而且……B.雖然……但是……C.只有……才能……D.因?yàn)椤浴?.在展廳古籍修復(fù)互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的感想，其中修辭方法或成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.古籍修復(fù)師們妙手回春，用毛筆、鉛錘、尺子等工具修復(fù)了斷線、蟲(chóng)蛀、霉變、老化等古籍常見(jiàn)問(wèn)題。B.破損的古籍好似漫長(zhǎng)的歲月，經(jīng)身懷絕技的修復(fù)師之手，都能夠化腐朽為神奇，留住古韻，重獲新生。C.走進(jìn)古籍修復(fù)展區(qū)，點(diǎn)擊屏幕上的修復(fù)工具，了解修復(fù)技法，我們能深刻感受到精益求精的工匠精神。D.珍貴的古籍善本，豐富新鮮的互動(dòng)體驗(yàn)，讓我們真切地享受了一場(chǎng)“讓古籍活起來(lái)”的精神文化盛宴。【答案】1.①.示例：指記述典章制度、軍事、哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等方面成就的珍貴文獻(xiàn)②.示例：①柳宗元③.②小石潭記2.①.C②.B3.①.D②.C4.B【解析】【1題詳解】（1）由文中語(yǔ)句“展廳匯集了國(guó)內(nèi)20多家圖書(shū)館、博物館的珍貴文獻(xiàn)100余種，大部分展出文獻(xiàn)為入選《國(guó)家珍貴古籍錄》”和甲骨文對(duì)“典”的解釋可知，“典”表示雙手奉持權(quán)威古籍。故“典籍”在這里的意思是：古代重要、珍貴文獻(xiàn)。（2）本題考查文學(xué)常識(shí)，根據(jù)“《河?xùn)|先生集》”、“被貶永州”和“唐宋八大家”的提示可知是：柳宗元。柳宗元，字子厚，漢族，河?xùn)|人，唐宋八大家之一，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、散文家和思想家。世稱(chēng)“柳河?xùn)|”“河?xùn)|先生”，因官終柳州刺史，又稱(chēng)“柳柳州”。柳宗元一生留詩(shī)文作品達(dá)600余篇，其文的成就大于詩(shī)。駢文有近百篇，散文論說(shuō)理性強(qiáng)，筆鋒犀利，諷刺辛辣。游記寫(xiě)景狀物，多所寄托，有《河?xùn)|先生集》，代表作有《溪居》《江雪》《漁翁》等。在8年級(jí)下冊(cè)學(xué)過(guò)他的作品《小石潭記》?！?題詳解】（1）本題考查書(shū)法知識(shí)。隸書(shū)，漢字的一種字體，有秦隸、漢隸等，一般認(rèn)為由篆書(shū)發(fā)展而來(lái)，字形多呈寬扁，橫畫(huà)長(zhǎng)而豎畫(huà)短，講究“蠶頭燕尾”“一波三折”?？瑫?shū)的文字特點(diǎn)是字體方正，筆畫(huà)工整，結(jié)構(gòu)部位之間互不連接，規(guī)矩有法度。由此判斷這幅作品是楷書(shū)，而D中的“扁平工整、自由舒展”是隸書(shū)的特點(diǎn)。故選C。（2）本題考查句子排序銜接。聯(lián)系上下文，結(jié)合前后句及語(yǔ)境綜合分析。從題干該出的三句話來(lái)看，第③句“實(shí)現(xiàn)中華文化的繁榮昌盛”是最終目的，所以應(yīng)放在最后；根據(jù)展廳主題“百代蕓香”中倒數(shù)第四行“‘中華古籍保護(hù)計(jì)劃’實(shí)施十多年來(lái)，政府和公藏機(jī)構(gòu)秉持保護(hù)古籍”可知“完善我國(guó)古籍的存藏體系”是基本目的，放首位；根據(jù)展廳主題“百代蕓香”中倒數(shù)第三行“促進(jìn)海內(nèi)外中華古籍調(diào)查和數(shù)字化合作的理念，協(xié)同社會(huì)各界，共同擔(dān)負(fù)起守護(hù)國(guó)寶、傳承文化的神圣使命”可知，“推動(dòng)國(guó)內(nèi)外古籍文化交流”是進(jìn)一步要達(dá)到的目的，放第二位。所以三句話順序?yàn)椋孩冖佗邸９蔬xB?！?題詳解】（1）本題考查字音、字形知識(shí)。根據(jù)積累作答。D．有誤，“煥發(fā)”一詞正確，不用改。故選D。（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞使用?！白屩腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)時(shí)代光彩，‘典’亮美好未來(lái)”是結(jié)果；“越來(lái)越多的古籍‘活’起來(lái)、‘動(dòng)’起來(lái)、‘用’起來(lái)”是條件。所以應(yīng)用表?xiàng)l件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。A.遞進(jìn)關(guān)系。B.轉(zhuǎn)折關(guān)系。C.條件關(guān)系。D.因果關(guān)系。故選C。【4題詳解】A.“妙手回春”形容醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高超，可以把垂危的病人治愈。此處把“古籍”比喻成“病人”，把“古籍修復(fù)師”比喻成“醫(yī)生”，A選項(xiàng)正確；B.運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“破損的古籍”比作“漫長(zhǎng)的歲月”，這是不合適的?！肮偶苯?jīng)歷了“漫長(zhǎng)的歲月”才會(huì)“破損”的，二者是因果關(guān)系。B選項(xiàng)修辭方法使用錯(cuò)誤；C.精益求精：是已經(jīng)很好了，還追求更好?？梢杂脕?lái)形容“工匠精神”，C選項(xiàng)正確；D.“讓古籍活起來(lái)”運(yùn)用了擬人的修辭手法，將被修復(fù)的古籍?dāng)M人化，D選項(xiàng)正確。故選B。二、古詩(shī)文閱讀（共16分）（一）（共4分）5.默寫(xiě)。（1）山重水復(fù)疑無(wú)路，_______________。（陸游《游山西村》）（2）_______________，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）（3）初三年級(jí)各班組織了“一起向未來(lái)·筑夢(mèng)你我他”的互贈(zèng)激勵(lì)卡活動(dòng)，你準(zhǔn)備寫(xiě)給同學(xué)的含有鼓勵(lì)之意的古詩(shī)文句是“_______________，_______________”。（本試卷中出現(xiàn)的古詩(shī)文句除外。每句中允許有一個(gè)不會(huì)寫(xiě)的字用拼音替代）【答案】①.柳暗花明又一村②.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染③.示例1：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)④.直掛云帆濟(jì)滄海示例2：知困然后能自強(qiáng)也【解析】【詳解】此題考查名篇名句默寫(xiě)。作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。本題中注意“暗、予、淤”等字的書(shū)寫(xiě)。③④兩空只需填含有鼓勵(lì)之意的古詩(shī)文句子即可。示例一：千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。示例二：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（二）（共5分）閱讀《觀滄?！?，完成下面小題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。6.動(dòng)靜結(jié)合是古詩(shī)文常用的一種寫(xiě)景手法，往往能夠達(dá)到“著一字而境界全出”的效果。本詩(shī)中用“澹?！北憩F(xiàn)了水波蕩漾之動(dòng)態(tài)，用“①____”描繪出靜態(tài)的山島聳立挺拔的樣子；再寫(xiě)草木與洪波，靜與動(dòng)映襯，顯示大海②____的特點(diǎn)，形成意象和意境的和諧統(tǒng)一。7.清代詩(shī)論家葉燮曾說(shuō)過(guò)：“詩(shī)之基，其人之胸襟是也?！闭f(shuō)說(shuō)本詩(shī)畫(huà)線詩(shī)句與王安石《登飛來(lái)峰》中的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，王冕《墨梅》中的“不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤”，分別表現(xiàn)了三位詩(shī)人怎樣的胸襟?！敬鸢浮?.①.竦峙②.示例：宏偉壯闊7.示例：曹操詩(shī)句借助想象表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣勢(shì)，表達(dá)了詩(shī)人統(tǒng)一天下的雄心壯志和博大胸襟。王安石的詩(shī)句寫(xiě)不畏視線被浮云遮擋，表明自己在政治上的高瞻遠(yuǎn)矚，以及撥云見(jiàn)日的豪邁氣概。王冕的詩(shī)句盛贊墨梅的高風(fēng)亮節(jié)，不求人夸只留清香的美德，表達(dá)詩(shī)人不媚世俗的高尚情操?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。前四行詩(shī)句描寫(xiě)滄海景象，有動(dòng)有靜，如“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”與“水何澹?！睂?xiě)的是動(dòng)景，“樹(shù)木叢生，百草豐茂”與“山島竦峙”寫(xiě)的是靜景?！八五ｅ?，山島竦峙”是望海初得的大致印象。在這水波“澹澹”的海上，最先映入眼簾的是那突兀聳立的山島，它們點(diǎn)綴在平闊的海面上，使大海顯得神奇壯觀。這兩句寫(xiě)出了大海遠(yuǎn)景的一般輪廓，下面再層層深入描寫(xiě)。故第一空填“竦峙”；“樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。”前二句具體寫(xiě)竦峙的山島：雖然已到秋風(fēng)蕭瑟，草木搖落的季節(jié)，但島上樹(shù)木繁茂，百草豐美，給人詩(shī)意盎然之感。后二句則是對(duì)“水何澹澹”進(jìn)一層描寫(xiě)：定神細(xì)看，在秋風(fēng)蕭瑟中的海面竟是洪波巨瀾，洶涌起伏。故第二空可填“宏偉壯闊”或“波瀾壯闊”或“洶涌起伏”等?！?題詳解】此題考查對(duì)詩(shī)歌主旨的理解。曹操《觀滄?！分械摹叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！弊髡哌\(yùn)用想象，寫(xiě)出了壯志情懷。前面的描寫(xiě)，將大海的氣勢(shì)和威力凸顯在讀者面前；在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開(kāi)闊的胸襟、宏大的抱負(fù)。暗含一種要像大海容納萬(wàn)物一樣把天下納入自己掌中的胸襟。王安石《登飛來(lái)峰》的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”意思是不怕浮云會(huì)遮住我的視線，只因?yàn)槿缃裎疑碓谧罡邔印１扔髡莆樟苏_的觀點(diǎn)的方法，認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的高度,就能透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會(huì)被事物的假象迷惑。表現(xiàn)一個(gè)政治變革家撥云見(jiàn)日、高瞻遠(yuǎn)矚的思想境界和豪邁氣概。王冕《墨梅》的“不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤”盛贊墨梅的高風(fēng)亮節(jié)。它由淡墨畫(huà)成，外表雖然并不嬌艷，但具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨(dú)超逸的內(nèi)在氣質(zhì)；它不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎(jiǎng)，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。這兩句正是詩(shī)人的自我寫(xiě)照。表現(xiàn)了詩(shī)人鄙薄流俗，獨(dú)善其身，不求功名的品格。（三）（共７分）閱讀《富貴不能淫》，完成下面小題。富貴不能淫①景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”②孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門(mén)，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！?.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）A.父命之奉命于危難之間為民請(qǐng)命B.以順為正者以中有足樂(lè)者儉以養(yǎng)德C.與民由之似與游者相樂(lè)與眾不同D.不得志處處志之志存高遠(yuǎn)9.下面是對(duì)孟子何謂“大丈夫”的理解，請(qǐng)選出不正確的一項(xiàng)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由?！炯住恐v仁德、守禮法、做事合乎道義，是大丈夫精神實(shí)質(zhì)體現(xiàn)。【乙】無(wú)論是否得志，都要和百姓一同遵循正道，共守道德之高標(biāo)。選擇：______________________理由：____________________________________10.結(jié)合文章內(nèi)容，閱讀下面的鏈接材料，說(shuō)說(shuō)“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”在夏完淳身上是如何體現(xiàn)的。?【鏈接材料】夏完淳，字存古，華亭人。年十六，從其師陳子龍起兵太湖。子龍戰(zhàn)敗，完淳走吳易軍為參謀。易敗，復(fù)與吳圣兆連謀反正，被執(zhí)至留都。叛臣洪承疇欲寬釋之，謬曰：“童子何知？豈能稱(chēng)兵叛逆？誤墮軍中耳。歸順，當(dāng)不失官?！蓖甏緟柭曉唬骸拔岙?dāng)聞洪亨九①先生本朝人杰，嵩山、杏山之戰(zhàn)，血濺章渠。先皇震悼褒?，感動(dòng)華夷。吾當(dāng)慕其忠烈，年雖少，殺身報(bào)國(guó)，豈可以讓之?！背挟牊o(wú)以應(yīng)，惟色沮而已。時(shí)完淳婦翁②職方主事錢(qián)栴同在訊，氣稍不振，完淳厲聲曰：“今與公慷慨同死，以見(jiàn)陳公于地下，豈不亦奇?zhèn)ゴ笳煞蚝踉眨　睎钏觳磺?，與完淳同死，完淳時(shí)年十八。（取材于屈大均《皇明四朝成仁錄》）注：①[洪亨九]指洪承疇。②[婦翁]指妻之父?！敬鸢浮?.C9.①.乙②.示例：文中孟子在闡釋大丈夫得志與否時(shí)，說(shuō)的是“得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道”，即得志的時(shí)候和百姓一同遵循正道而行，不得志的時(shí)候要獨(dú)自走自己的道路。乙句的表述與文意不一致。10.示例：夏完淳兵敗被囚，面對(duì)洪承疇釋放、歸順做官的允諾，不為所動(dòng)；嘲諷怒罵叛賊，誓死不降；厲聲勸導(dǎo)岳丈錢(qián)栴慷慨赴死，舍生取義。夏完淳的表現(xiàn)正體現(xiàn)了大丈夫的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查字詞的含義。A命令/命令，任務(wù)/保全生命或解除困苦；B.來(lái)/因?yàn)?用來(lái)；C.都為“和”；D.志愿/做標(biāo)記/志向；故選C。【9題詳解】本題考查文章主旨的理解。由第②段“以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”可知，作為大丈夫應(yīng)該講求正道，講究禮節(jié)，做事合乎正道，這就是【甲】句提到的，所以【甲】是對(duì)的。由第②段“得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道”可知，大丈夫應(yīng)該得志的時(shí)候和百姓一起，不得志的時(shí)候自己堅(jiān)守自己的道路，并非“無(wú)論是否得志，都要和百姓一同遵循正道”，所以【乙】錯(cuò)誤。故選【乙】?！?0題詳解】本題考查文章主旨的理解和運(yùn)用?！案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”意思是“在富貴時(shí)，能使自己節(jié)制而不揮霍；在貧賤時(shí)不要改變自己的意志；在強(qiáng)權(quán)下不能改變自己的態(tài)度”根據(jù)這個(gè)句子的含義我們可以結(jié)合鏈接材料進(jìn)行分析。由鏈接材料中“叛臣洪承疇欲寬釋之，謬曰：‘童子何知？豈能稱(chēng)兵叛逆？誤墮軍中耳。歸順，當(dāng)不失官。'完淳厲聲曰：‘吾當(dāng)聞洪亨九先生本朝人杰，嵩山、杏山之戰(zhàn)，血濺章渠。先皇震悼褒?，感動(dòng)華夷。吾當(dāng)慕其忠烈，年雖少，殺身報(bào)國(guó)，豈可以讓之。'”可知，洪承疇勸說(shuō)夏完淳投降時(shí)，說(shuō)道若投降則仍會(huì)有官職，夏完淳完全不為所動(dòng)，這一點(diǎn)正是體現(xiàn)了“富貴不能淫”；由鏈接材料“時(shí)完淳婦翁職方主事錢(qián)栴同在訊，氣稍不振，完淳厲聲曰：‘今與公慷慨同死，以見(jiàn)陳公于地下，豈不亦奇?zhèn)ゴ笳煞蚝踉眨?栴遂不屈，與完淳同死，完淳時(shí)年十八”可知，夏完淳在自己的岳父稍有懈怠的時(shí)候，便厲聲勸誡，讓自己的岳父可以和他一樣慷慨赴死，這是體現(xiàn)的“威武不能屈”。綜上所述，我們可以進(jìn)行作答。【點(diǎn)睛】參考譯文：【富貴不能淫】景春說(shuō)：“公孫衍、張儀難道不是真正的有志氣、有作為的男子嗎？他們一發(fā)怒，諸侯就害怕，他們安靜下來(lái)，天下就太平無(wú)事?！泵献诱f(shuō)：“這哪能算是有志氣有作為的男子呢？你沒(méi)有學(xué)過(guò)禮嗎？男子行加冠禮時(shí)，父親訓(xùn)導(dǎo)他；女子出嫁時(shí)，母親訓(xùn)導(dǎo)她，送她到門(mén)口，告誡她說(shuō)：‘到了你夫家，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背丈夫！’把順從當(dāng)作準(zhǔn)則，是婦女之道。居住在天下最寬廣的住宅‘仁’里，站立在天下最正確的位置‘禮’上，行走在天下最寬廣的道路‘義’上；能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，與百姓一同遵循正道而行；不能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就獨(dú)自行走自己的道路。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動(dòng)搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫作有志氣有作為的男子?！薄炬溄硬牧稀肯耐甏?，字存古，是華庭人。十六歲那一年跟隨自己的老師陳子龍?jiān)谔鸨?。陳子龍?zhàn)敗，夏完淳又給吳易當(dāng)參謀，后又與吳勝兆聯(lián)合，最后不幸被捕，押往南京。明朝叛將洪承疇想寬恕釋放他，就說(shuō)：“小孩子懂什么，怎么能領(lǐng)兵反叛呢，一定是誤入亂軍，歸順就當(dāng)官。”夏完淳厲聲說(shuō)道：“我之前聽(tīng)說(shuō)洪承疇先生本事人中龍鳳，嵩山杏山之戰(zhàn)，在章渠血戰(zhàn)到底。先皇還曾經(jīng)因此感覺(jué)到震撼兒褒揚(yáng)和撫恤您，這件事感動(dòng)了天下，我十分羨慕您的忠誠(chéng)和勇敢,我的年紀(jì)雖小，但是可以以身殉國(guó)，怎么能夠退讓呢？”洪承疇無(wú)言以對(duì)，只能夠感覺(jué)到沮喪罷了。當(dāng)時(shí)，夏完淳的岳父職方主事錢(qián)栴也在審訊之列，他有些害怕，夏完淳就厲聲說(shuō)道：“現(xiàn)在和您一起慷慨赴死，后面在地下見(jiàn)到陳公，這難道不是偉大的大丈夫嗎？”錢(qián)栴于是也不屈服，和夏完淳一起赴死，夏完淳那時(shí)也才十八歲。三、名著閱讀（5分）11.在年級(jí)名著閱讀專(zhuān)題探究活動(dòng)中，同學(xué)們準(zhǔn)備圍繞“環(huán)境與人物”專(zhuān)題進(jìn)行探討，分析環(huán)境對(duì)表現(xiàn)人物的作用。請(qǐng)結(jié)合你閱讀過(guò)的名著，任選其中一部，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容作分析。（100字左右）______________________________________【答案】示例：在《駱駝祥子》中，作者通過(guò)描寫(xiě)惡劣的環(huán)境來(lái)表現(xiàn)人物。當(dāng)天氣炎熱到令人難以忍受的程度，祥子為了生計(jì)不得不拉車(chē)掙錢(qián)；當(dāng)大雨滂沱令人難以行走的時(shí)候，祥子仍在雨中掙命。烈日和暴雨的環(huán)境描寫(xiě)，表現(xiàn)了祥子生活的艱辛和悲慘的命運(yùn)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}主要考查環(huán)境描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物的作用。環(huán)境描寫(xiě)是指對(duì)人物所處具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫(xiě)。其中，社會(huì)環(huán)境是指能反映社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場(chǎng)所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。環(huán)境描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物主要有以下作用：烘托人物的心情；反映人物的性格或品質(zhì)，烘托人物形象。解答此題要選擇自己熟悉的名著、熟悉的人物來(lái)分析。示例：在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，作者通過(guò)描寫(xiě)惡劣的環(huán)境來(lái)反映人物的品質(zhì)，烘托人物形象。在筑路這一章節(jié)中，通過(guò)對(duì)暴風(fēng)雪的描寫(xiě)，寫(xiě)出了筑路隊(duì)員的生存環(huán)境極為惡劣，在這種惡劣的天氣之下，保爾等人的工作受到很大的影響，筑路困難重重。惡劣的環(huán)境烘托保爾等革命者堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)高貴的品質(zhì)。四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（一）（共８分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一①2021年11月14日，王亞平、葉光富和翟志剛?cè)簧裰凼?hào)航天員在太空深情朗讀巴金的《激流三部曲》總序：“……我知道，生活的激流是不會(huì)停止的，且看它把我載到什么地方去！”這一幕被網(wǎng)友親切地稱(chēng)為“從遠(yuǎn)方傳來(lái)的詩(shī)意”和“宇宙級(jí)的浪漫”。王亞平表示，文學(xué)和朗讀很好地陪伴了他們的太空生活。②閱讀，是人們獲取知識(shí)、增長(zhǎng)智慧的重要方式，也是傳承人類(lèi)文明、提高國(guó)民素養(yǎng)的重要途徑。自2014年以來(lái)，“全民閱讀”已連續(xù)9年被寫(xiě)入政府工作報(bào)告。2021年3月，《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》明確提出，深入推進(jìn)全民閱讀，建設(shè)書(shū)香中國(guó)。開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)，成為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)重要舉措。③建設(shè)書(shū)香中國(guó)，離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)閱讀內(nèi)容供給。近年來(lái)，我國(guó)圖書(shū)品種結(jié)構(gòu)日益優(yōu)化，原創(chuàng)精品不斷涌現(xiàn)：《國(guó)家相冊(cè)》等弘揚(yáng)民族精神、講好中國(guó)故事的優(yōu)秀作品引人矚目，《奇妙量子世界》等弘揚(yáng)科學(xué)精神的健康讀物廣泛傳播，《點(diǎn)亮小橘燈》等讀物積極引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)，《人世間》等文質(zhì)兼美的文學(xué)作品沁人心田……這些思想性與藝術(shù)性相結(jié)合的“中國(guó)好書(shū)”，為百姓提供了更加豐富、更有營(yíng)養(yǎng)的精神食糧。材料二①近年來(lái)，位于中國(guó)第一高樓上海中心239米高空的朵云書(shū)院旗艦店，北京的西西弗、言幾又、單向街等特色書(shū)店，都成為愛(ài)書(shū)人的聚集地。各地圖書(shū)館也以其豐富的館藏，吸引著眾多讀者在書(shū)海中徜徉……這些洋溢著書(shū)香的精神驛站，滿(mǎn)足了人們對(duì)精神文化生活的新期待。②紙上有天地，云端品書(shū)香。豐富多彩的數(shù)字閱讀形式，引領(lǐng)了閱讀新風(fēng)尚。國(guó)家圖書(shū)館新閱讀空間開(kāi)放，運(yùn)用全景視頻、虛擬現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)手段，打造了“全景展廳”“閱讀樹(shù)”等沉浸式閱讀體驗(yàn)區(qū)。讀者置身于超高清大屏環(huán)繞的全景空間，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)不同的設(shè)備終端，觀看古代典籍、國(guó)畫(huà)、文物古跡、城市印象等VR視頻資源，享受到有別于傳統(tǒng)閱讀模式的獨(dú)特體驗(yàn)。當(dāng)前，線上讀書(shū)會(huì)、短視頻薦書(shū)、讀書(shū)打卡交流群、在線詩(shī)詞擂臺(tái)賽等活動(dòng)，也推動(dòng)了個(gè)人精讀、思考分享、討論碰撞，使參與者的體驗(yàn)更開(kāi)放、深入，促進(jìn)了書(shū)香中國(guó)的建設(shè)。③2022年，第十九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示：?????！皶匙x一書(shū)”的文字相伴與“一屏萬(wàn)卷”的沉浸體驗(yàn)，都成為讀者喜愛(ài)的閱讀方式。（資料來(lái)源：全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查，華經(jīng)產(chǎn)業(yè)研究院整理）材料三①多年來(lái)，“書(shū)展書(shū)市”“城市讀書(shū)節(jié)”“校園讀書(shū)活動(dòng)”等全民閱讀品牌活動(dòng)精彩紛呈。以“書(shū)香中國(guó)”活動(dòng)為引導(dǎo)，各地利用讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)月、讀書(shū)周、閱讀日、好書(shū)推薦等形式，開(kāi)展了系列特色鮮明的閱讀活動(dòng)。成功舉辦11屆的“書(shū)香中國(guó)·北京閱讀季”，構(gòu)建了富有首都特色的全民閱讀模式；連續(xù)舉辦17屆的江蘇讀書(shū)節(jié)，助力江蘇居民綜合閱讀率連年上升……此外，“書(shū)香荊楚·文化湖北”“南國(guó)書(shū)香節(jié)”“書(shū)香八閩”等品牌活動(dòng)遍地生花，點(diǎn)燃了大眾的閱讀熱情。②“我來(lái)東莞17年，其中來(lái)圖書(shū)館看書(shū)有12年。書(shū)能明理，對(duì)人百益無(wú)一害的唯書(shū)也。”來(lái)東莞圖書(shū)館的湖北農(nóng)民工吳桂春的留言令人動(dòng)容；微信群里“每天讀首詩(shī)”等閱讀打卡活動(dòng)，讓“宅”在家里的人們享受難得的詩(shī)意生活……疫情之下，閱讀如同一股清流，慰藉了無(wú)數(shù)緊張疲憊的心靈，帶來(lái)溫暖、振奮和感動(dòng)。隨著閱讀理念漸入人心，書(shū)香氛圍日益濃厚，全民閱讀蔚然成風(fēng)，多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，正成為越來(lái)越多人的共同選擇。12.根據(jù)材料二的內(nèi)容和圖3的信息，在材料二的橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話。13.從上述三則材料來(lái)看，書(shū)香中國(guó)建設(shè)主要體現(xiàn)在：①____、②____、③___、④____。（每空限12個(gè)字以?xún)?nèi)）14.生活中，你去過(guò)哪些特色書(shū)店，或參加過(guò)哪些特色閱讀活動(dòng)？請(qǐng)結(jié)合自己的一次經(jīng)歷，談?wù)勀愕捏w驗(yàn)。【答案】12.示例：2008-2021年，中國(guó)成年國(guó)民圖書(shū)閱讀率穩(wěn)中有升，數(shù)字化閱讀接觸率呈明顯上升趨勢(shì)，在2014年之后超過(guò)了圖書(shū)閱讀率。13.①.示例：國(guó)家政策支持全民閱讀②.優(yōu)質(zhì)閱讀內(nèi)容供給③.閱讀方式豐富多樣④.閱讀品牌活動(dòng)精彩紛呈14.示例1：我曾去過(guò)坐落于海淀區(qū)中關(guān)村的鐘書(shū)閣。文學(xué)、社科、藝術(shù)等多種藏書(shū)，應(yīng)有盡有。隨著書(shū)架的開(kāi)合、轉(zhuǎn)折，完整的空間被分割成不同的小空間，在這里點(diǎn)上一杯清茶，翻開(kāi)一本心儀的好書(shū)，能夠享受到靜謐、悠閑的閱讀時(shí)光?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查理解內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)句子。結(jié)合材料二的圖3“2008-2021年中國(guó)成年國(guó)民圖書(shū)閱讀率及數(shù)字化閱讀接觸率”可知，2008-2021年中國(guó)成年國(guó)民圖書(shū)閱讀率平穩(wěn)中略有上升，數(shù)字化閱讀接觸率自2010年后呈逐年明顯上升趨勢(shì)，在2014年超過(guò)圖書(shū)閱讀率；結(jié)合材料二橫線前的話“2022年，第十九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示”可知，橫線上要填的是本次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查的結(jié)果，即圖3的結(jié)果，綜上，可補(bǔ)寫(xiě)為：2008-2021年中國(guó)成年國(guó)民圖書(shū)閱讀率穩(wěn)中有升，數(shù)字化閱讀接觸率逐年明顯上升，在2014年超過(guò)了圖書(shū)閱讀率?！?3題詳解】本題考查篩選信息概括內(nèi)容。概括時(shí)要注意字?jǐn)?shù)要求。結(jié)合材料一第②段“2021年3月，《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》明確提出，深入推進(jìn)全民閱讀，建設(shè)書(shū)香中國(guó)。開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)，成為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)重要舉措”可知，書(shū)香中國(guó)建設(shè)主要體現(xiàn)在國(guó)家政策支持全民閱讀；結(jié)合材料一第③段“建設(shè)書(shū)香中國(guó)，離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)閱讀內(nèi)容供給”可知，書(shū)香中國(guó)建設(shè)主要體現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)閱讀內(nèi)容供給；結(jié)合材料二第①段“近年來(lái)，位于中國(guó)第一高樓上海中心239米高空的朵云書(shū)院旗艦店，北京的西西弗、言幾又、單向街等特色書(shū)店，都成為愛(ài)書(shū)人的聚集地。各地圖書(shū)館也以其豐富的館藏，吸引著眾多讀者在書(shū)海中徜徉……這些洋溢著書(shū)香的精神驛站，滿(mǎn)足了人們對(duì)精神文化生活的新期待”第②段“紙上有天地，云端品書(shū)香。豐富多彩的數(shù)字閱讀形式，引領(lǐng)了閱讀新風(fēng)尚”可知，書(shū)香中國(guó)建設(shè)主要體現(xiàn)在閱讀方式豐富多樣；結(jié)合材料三第①段“多年來(lái)，‘書(shū)展書(shū)市’‘城市讀書(shū)節(jié)’‘校園讀書(shū)活動(dòng)’等全民閱讀品牌活動(dòng)精彩紛呈”可知，書(shū)香中國(guó)建設(shè)主要體現(xiàn)在全民閱讀品牌活動(dòng)精彩紛呈。【14題詳解】本題考查談體驗(yàn)感受。只要圍繞自己去過(guò)的特色書(shū)店或參加過(guò)的特色閱讀活動(dòng)來(lái)談經(jīng)歷與體驗(yàn)感受，語(yǔ)言通順即可。示例：我曾參加過(guò)樊登讀書(shū)會(huì)的線下沙龍活動(dòng)。全城的關(guān)注閱讀喜愛(ài)讀書(shū)的人，齊聚一堂，會(huì)就自己現(xiàn)階段看的書(shū)，發(fā)表自己的讀書(shū)感受與看法；也會(huì)圍繞一個(gè)主題進(jìn)行讀書(shū)心得與閱讀看法的交流。一個(gè)個(gè)讀書(shū)看法的交流，一顆顆愛(ài)閱讀的心靈的碰撞，往往會(huì)帶給我們?nèi)碌拈喿x視角，全新的讀書(shū)體驗(yàn)。（二）（共10分）閱讀《書(shū)房記》，完成下面小題。書(shū)房記王?、傥业男【斯M(jìn)過(guò)私塾，寫(xiě)得一手好字，記憶中，小舅公喜歡用小楷書(shū)寫(xiě)二十四節(jié)氣。一個(gè)個(gè)蠅頭小字，在濃墨中漸次暈染開(kāi)來(lái)，仿佛蛩①聲?shū)B(niǎo)鳴，花開(kāi)花落，都在紙上，“候時(shí)而行”。每到年底，他裁剪紅紙書(shū)寫(xiě)對(duì)聯(lián)貼在書(shū)房的門(mén)楣上：一等人忠誠(chéng)孝子，兩件事讀書(shū)耕田。門(mén)楣上的紅紙總是年年新舊更替，對(duì)聯(lián)的內(nèi)容卻一成不變。小舅公寫(xiě)了數(shù)十年的對(duì)聯(lián)，每個(gè)字都成了他生命中的一部分。②小舅公生在鄉(xiāng)村，勞作的身影與土地融合為一體。但他常以讀書(shū)人自居，讀書(shū)人自是離不開(kāi)書(shū)房。只要閑下來(lái)，他就鉆進(jìn)書(shū)房。小時(shí)候，我對(duì)小舅公的書(shū)房充滿(mǎn)好奇，老是疑心他是不是在房里藏了不為人知的秘密。③有一天，鄰村有戶(hù)人家娶媳婦，請(qǐng)小舅公去當(dāng)記禮簿的“先生”。我瞧見(jiàn)小舅公走出院門(mén)，連忙推開(kāi)書(shū)房門(mén)，悄悄溜進(jìn)去。小舅公的書(shū)房不大，里面僅擺放一張簡(jiǎn)陋的木桌和兩排書(shū)架。那些安然偃臥在書(shū)架上的殘舊古書(shū)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的淬煉，頁(yè)面泛黃，全是歲月的悲欣交集。我胡亂翻了幾下，從書(shū)中彌散出一股淡淡的霉味，想來(lái)，這奇妙的氣息就是古人所言的書(shū)香吧。在書(shū)架的底層，我找到了一本《紅樓夢(mèng)》，封面破敗，露出粗糙的毛邊?！炯住课乙豁?yè)一頁(yè)地翻閱，一些不期而遇的美麗句子，像從廣袤天庭傾瀉而下的光芒，直射我的肺腑?！都t樓夢(mèng)》敲開(kāi)了一扇全新的大門(mén)，讓我領(lǐng)略到一個(gè)尤為生動(dòng)和豐富的天地。書(shū)房把滿(mǎn)世界的喧鬧和煙塵關(guān)在了門(mén)外，房間里靜得能聽(tīng)見(jiàn)梧桐花落地的聲音，這是一種比在鄉(xiāng)野盡情撒野還要快樂(lè)的事情，令人著迷。之后，那個(gè)書(shū)房里特有的氣息和安靜，使我魂?duì)繅?mèng)縈了很多年。④一年暑假，母親擔(dān)心長(zhǎng)假漫漫我會(huì)閑得無(wú)聊，便借來(lái)《天龍八部》給我看。記得那天上午，夏日的陽(yáng)光從葡萄架上灑下斑駁的影子，我走進(jìn)了金庸的江湖：段譽(yù)歪打正著，誤闖入一個(gè)山洞，里面別有天地，仔細(xì)打量，上面寫(xiě)著“瑯?gòu)症诟５亍?。我突然愣怔住了，“瑯?gòu)指５亍?，命名者想出如此美名，該是怎樣的得意？瑯?gòu)指５夭恢獢勘M多少旖旎？氤氳多少香氣？在瑯?gòu)指５刂凶x書(shū)，實(shí)在是一件高雅而愜意的事。時(shí)光簌簌地流淌，隱約就有了遠(yuǎn)意。高二時(shí)，讀到元代伊世珍的《瑯?gòu)钟洝罚骸叭霐?shù)步，則別是天地，宮室嵯峨。引入一室中，陳書(shū)滿(mǎn)架，……華問(wèn)地名，曰：瑯?gòu)指５亍！弊x罷，我方明白，“瑯?gòu)指５亍辈⒎墙鹩苟抛?，“瑯?gòu)指５亍迸c“世外桃源”如出一轍?！艾?gòu)指５亍辟?zèng)予我一個(gè)美好的想象場(chǎng)景。在無(wú)法企及的世界里，許多虛幻的向往的事物，穿越時(shí)間和空間，被賦予了無(wú)比深邃的氣象。生命的意義和快樂(lè)，仿佛都寓于那看不見(jiàn)摸不到的臆想中了。⑤“瑯?gòu)指５亍笨倸w是一個(gè)美麗的夢(mèng)境而已。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我只想要一個(gè)書(shū)房。然而，時(shí)至今日，我依然沒(méi)有書(shū)房。后來(lái)，我在客廳的一隅安置電腦桌，又淘了兩個(gè)鐵藝書(shū)架，陳放一些舊書(shū)。客廳靠近樓梯，人來(lái)人往的腳步聲，孩子爬樓梯的嬉鬧聲，有如爆裂的黃豆，此起彼伏地?cái)D進(jìn)我家的客廳。起先，我被這些外界的聲音所困擾，但久而久之，竟慢慢習(xí)慣了這種狀態(tài)。當(dāng)閱讀日漸成為生活的日常，我的另一個(gè)癖好顯出端倪——走進(jìn)書(shū)店，挪不動(dòng)腳。非得把袋子里的錢(qián)換成一本本書(shū)，我才心滿(mǎn)意足地回家。我始終相信一本書(shū)與讀者之間是存在一定緣分的，在交會(huì)的因緣里，點(diǎn)亮彼此蒙塵的生命，引導(dǎo)著走向美好。⑥那時(shí)，縣城有一家誠(chéng)章書(shū)屋，專(zhuān)門(mén)經(jīng)營(yíng)暢銷(xiāo)作家的書(shū)，還有外國(guó)文學(xué)。買(mǎi)下蕭麗紅的《千江有水千江月》這本書(shū)時(shí)，恰巧遠(yuǎn)在浙江的表哥送我一方印章，書(shū)的扉頁(yè)上就有了紅色小篆的“曼青藏書(shū)”印記。曼青是我的小名。可惜，那方印章后來(lái)不慎丟失?！肚Ы兴Ы隆烦闪宋遗f書(shū)里的稀罕之物，書(shū)中所述的民俗的瑰麗與趣味令我著迷。家里的經(jīng)濟(jì)寬裕了，買(mǎi)書(shū)的興致泛濫成災(zāi)。卡夫卡、馬爾克斯，還有桐城三祖和李漁，成為我家客廳的嘉賓?！疽摇克麄円稽c(diǎn)也不挑剔我家的簡(jiǎn)陋，濟(jì)濟(jì)一堂，彼此敬愛(ài)。⑦我的書(shū)越來(lái)越多，沙發(fā)、茶幾、凳子上，能放書(shū)的地方，都被堆得滿(mǎn)滿(mǎn)的。一個(gè)朋友對(duì)我說(shuō)，書(shū)是買(mǎi)不完的。你可以在網(wǎng)上下載電子書(shū)。我依言讀了兩三回電子書(shū)，最終還是放棄。讀電子書(shū)，無(wú)法像讀紙質(zhì)書(shū)一樣，隨意涂抹寫(xiě)批注。而且紙質(zhì)書(shū)散發(fā)的氣息，能喚醒我身體一些沉眠的部分，使我有探索幽深的欲望，試圖去洞察作者內(nèi)心的憂(yōu)傷、疼痛、深情和欣喜。由肌膚去感知書(shū)頁(yè)的溫度，我似乎接近了那些美好的靈魂，重新去打量周遭的世界。⑧客廳挨著陽(yáng)臺(tái)，我在陽(yáng)臺(tái)上種了許多花草。晴天的燦爛光線穿過(guò)花草，整個(gè)客廳蕩漾著清幽之香。喜歡泡一杯紅茶，窩在沙發(fā)里讀書(shū)。每次讀書(shū)，總是盡量放慢速度，生怕讀得太快，書(shū)中美好的事物有如我們倉(cāng)促的青春，逝去即不復(fù)返。許多鮮活的生命，似乎離我很近，卻又那么遙遠(yuǎn)。到了晚上，那些活躍在腦海里的想法和文字，仿若一匹匹野馬，等著我去馴服。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，我看到一個(gè)清晰的自己。年輕時(shí)羨慕李漁筆下的書(shū)房，但人近中年，明確知道自己想要的是什么，我逐漸領(lǐng)會(huì)到書(shū)房的真正意義。古人選擇住房講究風(fēng)水寶地。絕佳居所，人在其中可以采到自己想要的氣，從而迸發(fā)出熱愛(ài)生活的激情，努力朝前走去。書(shū)房亦當(dāng)如此。⑨人生貴在適宜爾，古人比我們通透。譬如愛(ài)讀書(shū)的顧炎武，出一趟遠(yuǎn)門(mén)，必“以二馬三騾載書(shū)自隨”。天地作書(shū)房，手執(zhí)一卷書(shū)，或立于古樹(shù)之下，或倚于溪流之畔，四周闃然③無(wú)喧擾。一人一書(shū)，在大自然中，綿延出一片亮光，熠熠生輝。（有刪改）注：①[蛩（qióng）]古書(shū)上指蟋蟀。②[瑯?gòu)郑╨ánghuán）]神話中天帝藏書(shū)的地方，借指仙境。?③[闃（qù）然]形容寂靜無(wú)聲的樣子。15.作者在文章中回憶了自己在不同人生階段與“書(shū)房”有關(guān)的事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。16.文章語(yǔ)言富有情趣，請(qǐng)從【甲】【乙】?jī)商幃?huà)線語(yǔ)句中任選其一作賞析。17.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者逐漸領(lǐng)悟到的“書(shū)房的真正意義”是什么。【答案】15.示例：小時(shí)候，在小舅公的書(shū)房里，“我”領(lǐng)略到讀書(shū)的魅力。后來(lái)，“瑯?gòu)指５亍辟?zèng)予“我”一個(gè)美好的想象場(chǎng)景，“我”感受到生命的意義和快樂(lè)。如今，在客廳一隅的讀書(shū)空間里，“我”享受著閱讀和書(shū)寫(xiě)的美好時(shí)光。16.示例1：甲句，“一頁(yè)一頁(yè)地翻閱”，寫(xiě)出了“我”閱讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)的專(zhuān)注；把書(shū)中美麗的句子比作“從天空中傾瀉而下的光芒”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”讀書(shū)時(shí)獲得的獨(dú)特體驗(yàn)和受到的強(qiáng)烈震撼。示例2：乙句，“一點(diǎn)也不挑剔”“濟(jì)濟(jì)一堂”形象地寫(xiě)了“我”購(gòu)買(mǎi)古今中外作家的作品之多，表現(xiàn)了“我”買(mǎi)書(shū)的興致之高及獲得之后的滿(mǎn)足感。17.示例：以前，小舅公神秘的書(shū)房和美好的“瑯?gòu)指５亍绷睢拔摇毕蛲鶗?shū)房。后來(lái)，在閱讀中，“我”領(lǐng)略到生動(dòng)而豐富的世界；書(shū)籍，引導(dǎo)我走向美好，讓我更好地認(rèn)識(shí)世界。在閱讀、書(shū)寫(xiě)中，“我”看清了自己，明確了自己的追求；通過(guò)閱讀，“我”迸發(fā)出熱愛(ài)生活的激情，努力朝前走去?！拔摇敝饾u領(lǐng)悟到“書(shū)房的真正意義”在于“閱讀”中的收獲，而不只在于書(shū)房本身。【解析】【15題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解題時(shí)，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章主要人物的活動(dòng)，采用“人+事+結(jié)果”的方法加以概括。不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。文章回憶了自己在小時(shí)候、一年的暑假和如今三個(gè)人生階段與“書(shū)房”的故事。文章①~③段敘寫(xiě)“我”在小舅公的書(shū)房里領(lǐng)略到了讀書(shū)的魅力，可結(jié)合“之后，那個(gè)書(shū)房里特有的氣息和安靜，使我魂?duì)繅?mèng)縈了很多年”概括；④~⑥段后來(lái)，“我”閱讀《天龍八部》，“瑯?gòu)指５亍辟?zèng)予“我”一個(gè)美好的想象場(chǎng)景，“我”感受到生命的意義和快樂(lè)，可結(jié)全第④段“‘瑯?gòu)指５亍?zèng)予我一個(gè)美好的想象場(chǎng)景。在無(wú)法企及的世界里，許多虛幻的向往的事物，穿越時(shí)間和空間，被賦予了無(wú)比深邃的氣象。生命的意義和快樂(lè)，仿佛都寓于那看不見(jiàn)摸不到的臆想中了”概括作答；第⑦~⑧敘寫(xiě)如今的“我”，在客廳一隅的讀書(shū)空間里，“我”享受著閱讀和書(shū)寫(xiě)的美好時(shí)光，可結(jié)合第⑧段“客廳挨著陽(yáng)臺(tái)，我在陽(yáng)臺(tái)上種了許多花草。晴天的燦爛光線穿過(guò)花草，整個(gè)客廳蕩漾著清幽之香。喜歡泡一杯紅茶，窩在沙發(fā)里讀書(shū)”概括作答。【16題詳解】本題考查句子賞析。體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答?！炯住烤洹拔乙豁?yè)一頁(yè)地翻閱，一些不期而遇的美麗句子，像從廣袤天庭傾瀉而下的光芒，直射我的肺腑”，把書(shū)中“美麗的句子”比作“從天空中傾瀉而下的光芒”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”讀書(shū)時(shí)獲得的獨(dú)特體驗(yàn)，表達(dá)閱讀給自己帶來(lái)的美好感受?！疽摇烤洹八麄円稽c(diǎn)也不挑剔我家的簡(jiǎn)陋，濟(jì)濟(jì)一堂，彼此敬愛(ài)”，使用“一點(diǎn)也不挑剔”“濟(jì)濟(jì)一堂”等詞句，將“書(shū)籍”人格化，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”購(gòu)買(mǎi)古今中外作家的作品之多，表現(xiàn)了“我”買(mǎi)書(shū)的興致之高及愜意之情。【17題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。根據(jù)題目要求，篩選相關(guān)的語(yǔ)句概括作答。本題可結(jié)合文章第③段“之后，那個(gè)書(shū)房里特有的氣息和安靜，使我魂?duì)繅?mèng)縈了很多年”，第④段“在無(wú)法企及的世界里，許多虛幻的向往的事物，穿越時(shí)間和空間，被賦予了無(wú)比深邃的氣象。生命的意義和快樂(lè)，仿佛都寓于那看不見(jiàn)摸不到的臆想中了”第⑤段“我始終相信一本書(shū)與讀者之間是存在一定緣分的，在交會(huì)的因緣里，點(diǎn)亮彼此蒙塵的生命，引導(dǎo)著走向美好”，第⑦段“由肌膚去感知書(shū)頁(yè)的溫度，我似乎接近了那些美好的靈魂，重新去打量周遭的世界”，第⑧段“絕佳居所，人在其中可以采到自己想要的氣，從而迸發(fā)出熱愛(ài)生活的激情，努力朝前走去。書(shū)房亦當(dāng)如此”等內(nèi)容，來(lái)概述作者逐漸領(lǐng)悟到的“書(shū)房的真正意義”作答即可。意對(duì)即可。（三）（共7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①習(xí)近平總書(shū)記在科學(xué)家座談會(huì)上指出，科學(xué)成就離不開(kāi)精神支撐?？茖W(xué)家精神是科技工作者在長(zhǎng)期實(shí)踐中積累的寶貴精神財(cái)富。科學(xué)家精神是胸懷祖國(guó)、服務(wù)人民的愛(ài)國(guó)精神，是勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，是淡泊名利、潛心研究的奉獻(xiàn)精神……偉大的精神滋養(yǎng)偉大的事業(yè)，一代代科學(xué)家牢記使命，不懈奮斗，推動(dòng)了科技進(jìn)步和國(guó)家發(fā)展。②2022年的第一天，神舟十三號(hào)航天員乘組與來(lái)自北京、香港和澳門(mén)三地的500多名青年學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于“青春·夢(mèng)想·奮斗”的天地對(duì)話。航天員乘組向全國(guó)青少年送出了來(lái)自“天宮”的新年寄語(yǔ)：“只要敢于有夢(mèng)，勇于追夢(mèng)，用智慧和汗水打造自己的夢(mèng)想飛船，就一定能夠迎來(lái)自己夢(mèng)想的發(fā)射時(shí)刻，飛向?qū)儆谀愕暮棋强?！”這份寄語(yǔ)啟發(fā)青少年要有科學(xué)家敢于夢(mèng)想，勇于創(chuàng)新的精神?！俺跎俨慌禄ⅰ保嗌倌暾幱谧罡粔?mèng)想、最具創(chuàng)造力的年齡階段，弘揚(yáng)科學(xué)家精神，立鴻鵠志，大膽創(chuàng)新，勇攀高峰，才能不負(fù)時(shí)代使命。③弘揚(yáng)科學(xué)家精神，要胸懷祖國(guó)，服務(wù)人民。李大釗在《青春》一文中說(shuō)“為人類(lèi)造幸?！?，應(yīng)“以青年之我，創(chuàng)造青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類(lèi)，青春之地球，青春之宇宙”。建國(guó)初期，祖國(guó)建設(shè)急需科學(xué)人才。梁思禮、華羅庚、朱光亞、鄧稼先等成為第一批回國(guó)效力的科學(xué)家。近年來(lái)，黃大年、潘錦功等科學(xué)家紛紛回國(guó)參與到中華民族偉大復(fù)興的建設(shè)大潮之中……一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，青少年是未來(lái)中國(guó)的建設(shè)者和接班人，繼承弘揚(yáng)科學(xué)家精神，把個(gè)人發(fā)展與報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民相結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的最大化。④弘揚(yáng)科學(xué)家精神，要腳踏實(shí)地，潛心鉆研。據(jù)調(diào)查，2018年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)三大獎(jiǎng)項(xiàng)，從立項(xiàng)到結(jié)項(xiàng)的研究時(shí)間平均為11.4年，從結(jié)項(xiàng)到提名國(guó)家獎(jiǎng)的時(shí)間間隔為4.4年?？蒲谐晒y以一蹴而就，是一個(gè)循序漸進(jìn)、量變積累的過(guò)程。古人讀書(shū)有“十年寒窗”之說(shuō)，當(dāng)今青少年的成長(zhǎng)成才又何止十年。青少年更需要弘揚(yáng)科學(xué)家精神，腳踏實(shí)地，久久為功，方能成長(zhǎng)為時(shí)代需要的合格人才。⑤中華民族的偉大復(fù)興需要一代代中華兒女不畏艱難，無(wú)私奉獻(xiàn)。偉大的時(shí)代賦予偉大的使命，偉大的精神推進(jìn)偉大的事業(yè)?？梢?jiàn)，___18___。少年興，則國(guó)家興；青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)。鑄就精神底色，建設(shè)強(qiáng)大祖國(guó)，青少年要讓自己的青春閃耀時(shí)代的光芒。18.根據(jù)你對(duì)全文論述內(nèi)容的理解，在第⑤段橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話。19.閱讀文章，判斷下列說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（）【甲】首段提出中心論點(diǎn)：科學(xué)家精神是科技工作者在長(zhǎng)期實(shí)踐中積累的寶貴精神財(cái)富。【乙】第②段由航天員乘組寄語(yǔ)引出“要有科學(xué)家敢于夢(mèng)想，勇于創(chuàng)新的精神”的觀點(diǎn)?！颈康冖鄱闻e李大釗與兩代科學(xué)家建設(shè)祖國(guó)的事例，意在證明一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。20.下面是中國(guó)月球探測(cè)工程首席科學(xué)家歐陽(yáng)自遠(yuǎn)的有關(guān)材料。請(qǐng)你結(jié)合材料的內(nèi)容和上面的文字，簡(jiǎn)要說(shuō)明這則材料體現(xiàn)了科學(xué)家怎樣的精神。1958年到1993年，歐陽(yáng)自遠(yuǎn)花了35年研究月球和火星的相關(guān)課題，做好月球探測(cè)的前期準(zhǔn)備。1993年到2003年，又花了10年的時(shí)間，論證月球探測(cè)的可行性與必要性。2004年到2007年，又經(jīng)過(guò)3年的具體實(shí)施，我國(guó)第一顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”終于在2007年10月24日成功發(fā)射?！版隙鹨惶?hào)”奔月只需要8天左右的時(shí)間，而這短短的8天，卻是歐陽(yáng)自遠(yuǎn)用將近50年的歲月和心血換來(lái)的。【答案】18.示例：青少年要擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任，需弘揚(yáng)科學(xué)家精神。19.乙20.示例：材料體現(xiàn)了科學(xué)家“腳踏實(shí)地、潛心鉆研”的精神。歐陽(yáng)自遠(yuǎn)經(jīng)歷研究、論證、實(shí)施等階段，直至我國(guó)第一顆探月衛(wèi)星成功發(fā)射，用將近50年的時(shí)間潛心研究月球探測(cè)，每一步都腳踏實(shí)地，推動(dòng)了我國(guó)月球探測(cè)工程的發(fā)展?！窘馕觥?8題詳解】考查論點(diǎn)的提煉。文章第①段引用習(xí)近平總書(shū)記的話指出什么是科學(xué)家精神。接著第②段引用神舟十三號(hào)航天員乘組向全國(guó)青少年送出了來(lái)自“天宮”的新年寄語(yǔ)，啟發(fā)青少年要有科學(xué)家敢于夢(mèng)想，勇于創(chuàng)新的精神。第③④段從“弘揚(yáng)科學(xué)家精神，要胸懷祖國(guó)，服務(wù)人民”“弘揚(yáng)科學(xué)家精神，要腳踏實(shí)地，潛心鉆研”兩個(gè)方面論述如何弘揚(yáng)科學(xué)家精神。結(jié)尾強(qiáng)調(diào)青少年要鑄就精神底色，建設(shè)強(qiáng)大祖國(guó)，要讓自己的青春閃耀時(shí)代的光芒。由此可見(jiàn)，文章圍繞“科學(xué)家精神”來(lái)論述，強(qiáng)調(diào)強(qiáng)少年要弘揚(yáng)科學(xué)家精神。結(jié)合第⑤段“可見(jiàn)”一詞，可知橫線處補(bǔ)寫(xiě)的一句話為文章的總結(jié)句，能總結(jié)文章的論點(diǎn)。結(jié)合全文內(nèi)容及上文“偉大的時(shí)代賦予偉大的使命，偉大的精神推進(jìn)偉大的事業(yè)”可知此處可填：青少年要背負(fù)起偉大的時(shí)代賦予偉大的使命，弘揚(yáng)科學(xué)家精神?！?9題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析?！炯住扛鶕?jù)全文內(nèi)容可知，文章的中心論點(diǎn)是青少年要背負(fù)起偉大的時(shí)代賦予偉大的使命，弘揚(yáng)科學(xué)家精神。首段只是提出什么是科學(xué)家精神，不是文章的中心論點(diǎn)；【丙】結(jié)合第③段第一句“弘揚(yáng)科學(xué)家精神，要胸懷祖國(guó)，服務(wù)人民”可知，舉李大釗與兩代科學(xué)家建設(shè)祖國(guó)的事例，意在弘揚(yáng)科學(xué)家精神，要胸懷祖國(guó)，服務(wù)人民；故選【乙】?！?0題詳解】考查對(duì)論據(jù)的分析。從材料可知，材料寫(xiě)了歐陽(yáng)自遠(yuǎn)用35年的歲月和心血研究月球和火星的相關(guān)課題，做好月球探測(cè)的前期準(zhǔn)備，接著又花了10年的時(shí)間，論證月球探測(cè)的可行性與必要性，又經(jīng)過(guò)3年的具體實(shí)施，使得我國(guó)第一顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”終于在2007年10月24日成功發(fā)射?！版隙鹨惶?hào)”奔月，是歐陽(yáng)自遠(yuǎn)用經(jīng)過(guò)近50年的歲月和心血，一步一步腳踏實(shí)地、潛心鉆研換來(lái)的結(jié)果。再結(jié)合文章第④段“弘揚(yáng)科學(xué)家精神，要腳踏實(shí)地，潛心鉆研”可知這體現(xiàn)了歐陽(yáng)自遠(yuǎn)的腳踏實(shí)地、潛心鉆研的科學(xué)家精神。五、寫(xiě)作（4